★啟用前
廣西欽州市高新區(qū)2018-2019學(xué)年七年級(jí)道德與法制上學(xué)期11月份考試試題
(時(shí)間：60分鐘 滿分：100分)
學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________
注意事項(xiàng)：
1. 答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2. 請(qǐng)將答案正確 填寫(xiě)在答題卡上
一、 選擇題
1. 我和小利是小學(xué)同學(xué)，小學(xué)時(shí)我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不相上下，可升入初中后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了小利后邊，有幾次測(cè)驗(yàn)，還不及格呢！我應(yīng)該
①及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法 ②考試時(shí)請(qǐng)求小利幫助
③主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師溝通，尋求老師幫助 ④樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2. 我們要想克服過(guò)度的考試焦慮，從容地面對(duì)考試，就要 （ ）
A．盡量少參加考試 B．實(shí)事求是地調(diào)整自我期望
C．樹(shù)立正確的考試觀念 D．增強(qiáng)自身實(shí)力
3. 升入中學(xué)后李強(qiáng)根據(jù)自己的情況，制訂出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表，把時(shí)間作一些科學(xué)合理的劃分，還充分利用零碎時(shí)間，從而達(dá)到節(jié)約時(shí)間的目的。另外將晚上時(shí)間安排好，做到休息、學(xué)習(xí)和鍛煉的基本協(xié)調(diào)。他的做法
①做學(xué)習(xí)的管理者 ②掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ③學(xué)會(huì)了科學(xué)安排時(shí)間 ④提高學(xué)習(xí)效率 A．②③ B．①③④ C．①② D．①②③④
4. 在為實(shí)現(xiàn)班集體共同目標(biāo)而奮斗的過(guò)程中，我們不應(yīng)當(dāng) A．各盡所能，奉獻(xiàn)集體 B．團(tuán)結(jié)協(xié)作 C．互助前行 D．隨心所欲
5. “工欲善其事，必先利其器。”這里的“器”在學(xué)習(xí)方面指的是
A．學(xué)習(xí)時(shí)間 B．學(xué)習(xí)內(nèi)容 C．學(xué)習(xí)方法 D．學(xué)習(xí)成績(jī)
6. 要提高學(xué)習(xí)的效率與效果，我們應(yīng)該
A．選擇名校學(xué)習(xí) B．把全部時(shí)間花在學(xué)習(xí)上
C．要求父母陪伴學(xué)習(xí) D．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣與方法
7. “盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！边@句話的意思是 A．早晨的時(shí)間是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜 B．應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人的 C．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷的勉勵(lì)自己 和他人 D．少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩
8. 以下不屬于搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是：（ ）
A．學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)B.提高學(xué)習(xí)效率C．科學(xué)安排時(shí)間D．永遠(yuǎn)不變的學(xué)習(xí)方式
9. 對(duì)學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的影響理解不確定是：（ ）
①適度的壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 ②過(guò)度的壓力會(huì)使焦慮增加
③學(xué)習(xí)需要適度的壓力 ④學(xué)習(xí)壓力總會(huì)給人帶來(lái)消極影響
A．①②③ B．①③④ C．②④ D．②④
10. 下圖的“遺忘曲線圖”告訴我們
A．上課要專心聽(tīng)講B．課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)
C．課后要及時(shí)復(fù)習(xí)D．作業(yè)要獨(dú)立完成
11. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果是非常重要的。下面的做法你認(rèn)為科學(xué)的有
①功課太多，想學(xué)哪門(mén)就學(xué)哪門(mén) ②遇到不會(huì)的難題，馬上去請(qǐng)教老師或者同學(xué)
③珍惜每一點(diǎn)時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí) ④根據(jù)自己特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間與計(jì)劃
⑤勞逸結(jié)合，注意休息
A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．④⑤ D．②③④
12. 下列對(duì)新的中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過(guò)重 B．要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn)
C．新同學(xué)多、不便合作 D．太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注
二、 探究實(shí)踐題
13. 我們熱愛(ài)地球上的一切生命，不僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己。
（1）沒(méi)有生命，便沒(méi)有一切，我們?cè)撊绾握鋹?ài)生命、善待生命呢？
（2）“各種生命需要相互關(guān)愛(ài)，地球上其他生命就是人類(lèi)的命運(yùn)�！闭�(qǐng)舉一例說(shuō)明人類(lèi)的行為對(duì)其他生命造成危害，并說(shuō)出正確的做法。
例如：_______________________________。危害_________ __________________
正確做法________________________________________
14. 小勇是八年級(jí)的一名學(xué)生，他經(jīng)常不吃早飯就去上學(xué)，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不專心聽(tīng)講，作業(yè)不會(huì)做時(shí)常向同學(xué)請(qǐng)教，作業(yè)多時(shí)還經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，喜歡趴在桌上，轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，還喜歡塞上耳機(jī)聽(tīng)歌曲。老師多次找他談心，但變化不大。
請(qǐng)回答：
（1）小勇身上有哪些不好的習(xí)慣？（列舉幾例）
（2）如果你是小勇的同學(xué)，請(qǐng)你就如何培養(yǎng)好習(xí)慣給他提三點(diǎn)建議。
15. 閱讀材料,回答問(wèn)題。
廣東省青少年研 究中心發(fā)布的一項(xiàng)“廣東省少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”的調(diào)查報(bào)告表明，“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成了中學(xué)生生活的主題，他們的快樂(lè)、煩惱全都因?qū)W習(xí)而起。中小學(xué)生眼中最快樂(lè)的事情是“學(xué)習(xí)成績(jī)好”；而最讓中小學(xué)生煩惱的一系列事件中，“學(xué)習(xí)成績(jī)不好”排在第一位。
（1）學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)。
（2）初中學(xué)習(xí)階段，經(jīng)常有人因?qū)W習(xí)成績(jī)不好而煩惱。為了讓他們化煩惱為快樂(lè)，真正地享受學(xué)習(xí)，請(qǐng)你提幾條合理化建議。（寫(xiě)出四條即可）
三、 簡(jiǎn)答題
16. 材料： “學(xué)校和班級(jí)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，它給了我們無(wú)窮的力量�！币虼�，每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛(ài)自己的學(xué)校和班級(jí)。
為什么說(shuō)學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃？
17. 在2008年512四川汶川地震中，大批的學(xué)校被毀，然而災(zāi)區(qū)在國(guó)家和社會(huì)各界的幫助支持下克服了重重困難，讓孩子們?cè)跒?zāi)后一周就開(kāi)始陸續(xù)復(fù)課，孩子們?cè)趲づ窭�，甚至開(kāi)始了露天學(xué)習(xí)�？戳诉@些，你有什么感悟？
18. 在初中學(xué)習(xí)中，學(xué)科多，作業(yè)多，內(nèi)容沒(méi)完沒(méi)了，根本沒(méi)有快樂(lè)可言。
判斷：（ ）
理由：
19. 如何確定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)？
20. 材料一：子曰：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也�！� 【譯文】孔子說(shuō)：我們的身體四肢、毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛(ài)護(hù)它，這是行孝的開(kāi)始。一個(gè)人要建功立業(yè)，遵循天道，揚(yáng)名后世，光宗耀祖，這是孝的終了，是完滿的、理想的孝行。
材料二：在關(guān)于“生命健康與人生價(jià)值”的一次討論會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。筆者記錄到了一位發(fā)言者的如下一段話：“ 有生命健康，才能參加各種社會(huì)活動(dòng)，行使其他權(quán)利、享受人生、創(chuàng)造價(jià)值；沒(méi)有了生命，哪來(lái)的生命價(jià)值。所以，珍愛(ài)并延長(zhǎng)生命，就等于在創(chuàng)造和延伸生命的價(jià)值。”
根據(jù)以上材料，探究解答下列問(wèn)題：
結(jié)合材料一，簡(jiǎn)談應(yīng)該如何對(duì)待中華民族的傳統(tǒng)道德思想？
“珍愛(ài)并延長(zhǎng)生命，就等于在創(chuàng)造和延伸生命的價(jià)值”嗎？
結(jié)合材料一、二，請(qǐng)列舉珍愛(ài)自身生命健康的N個(gè)理由？
參考答案
一、選擇題
1、C Ｃ。2、 BCD 4、D 5、 C 6、 D 7、B 8、 D 9、 A 10、 C 11、C 12、 B
二、探究實(shí)踐題
13、 （1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系；珍愛(ài)自己的生命；對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。
（2）一些工廠將未經(jīng)處理的污水直接排入江河。污染了河水，對(duì)人們用水，魚(yú)類(lèi)的生存等造成危害。我們要保護(hù)環(huán)境，保持水資源，堅(jiān)決同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。
14、 （1）不吃早飯上學(xué)、上課不專心聽(tīng)講、 抄作業(yè)、趴在桌上、轉(zhuǎn)筆、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)耳機(jī)等。（2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2）培養(yǎng)好習(xí)慣必須有完善可行的計(jì)劃；必須有實(shí)際行動(dòng)；必須有毅力。
15、 （1）學(xué)習(xí)中的苦：成績(jī)不理想，課程和作業(yè)增多；學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)習(xí)中的樂(lè)：取得好成績(jī)；增長(zhǎng)知識(shí)；發(fā)現(xiàn)世界的奧秘等。（言之有理即可）
（2）了解中學(xué)學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)；了解自己的學(xué)習(xí)方式，制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃；做學(xué)習(xí)的管理者；認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。（寫(xiě)出四條，言之有理即可）
三、簡(jiǎn)答題
16、 （1）班級(jí)和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所。
（2）班級(jí)和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。
（3）班級(jí)和學(xué)校是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地。
17、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，但是享有學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會(huì)是令人快樂(lè)的；在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)的價(jià)值越來(lái)越重要，我們都要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，成就自己。 試題分析：汶川地震地震中大批的學(xué)校被毀，但災(zāi)后一周孩子們?cè)趲づ窭锷踔灵_(kāi)始了露天就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。這反映了對(duì)學(xué)習(xí)的重視。學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。談感悟可結(jié)合學(xué)習(xí)的重要性來(lái)談。
18、 判斷：錯(cuò)誤
理由：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，在探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中需要克服困難，刻苦努力。但同時(shí)我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得不斷超越自己的快樂(lè)。
19、 每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，社會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的沃土。我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。
20、（1）①我們今天應(yīng)該以揚(yáng)棄的態(tài)度對(duì)待中華民族的傳統(tǒng)道德思想，即取其精華，棄其糟粕。②孔子認(rèn)為，子女的生命和身體來(lái)自父母，不能毀傷，要珍愛(ài)，這是基本的孝行。這種思想觀念屬于傳統(tǒng)道德思想中的精華，即中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們?nèi)匀灰^承和弘揚(yáng)。（③孔子認(rèn)為，子女要通過(guò)建功立業(yè)，揚(yáng)名后世，光宗耀祖，這才是完滿理想的孝行。這種思想觀念是傳統(tǒng)道德思想中的糟粕，今天的我們對(duì)此種觀念要予以拋棄。
（2）①珍愛(ài)并延長(zhǎng)生命，并不直接等于在創(chuàng)造和延伸生命的價(jià)值。②生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利、創(chuàng)造人生價(jià)值的基礎(chǔ)。從這個(gè)角度看，珍愛(ài)和延長(zhǎng)生命，確實(shí)有利于創(chuàng)造更大的人生價(jià)值、延伸生命的價(jià)值。③但是，生命的意義價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。一個(gè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，他的生命就有價(jià)值，貢獻(xiàn)越大，價(jià)值就越大；相反，如果某人不為社會(huì)做貢獻(xiàn)， 甚至危害社會(huì)，那他的生命再長(zhǎng)，也沒(méi)有意義和價(jià)值可言。④為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、乃至巨大貢獻(xiàn)的人，即便他們的人生很短暫，或者已經(jīng)辭世，但他們雖死猶生，他們生命的 價(jià)值還會(huì)憑借他們創(chuàng)造的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富延伸下去。
（3）①珍愛(ài)自身生命健康，是感恩 孝敬父母、承擔(dān)家庭責(zé)任的需要。②珍愛(ài)自身生命健康，是創(chuàng)造生命價(jià)值、延伸生命價(jià)值的需要。③珍愛(ài) 自身生命健康，是享有其他一切權(quán)利，享受人生的需要。④珍愛(ài)自身生命健康，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，履行法定義務(wù)的需要。⑤珍愛(ài)自身生命健康，是中華民族傳統(tǒng)美德思想對(duì)我們的要求。 本題是一綜合探究題。此類(lèi)題目的特點(diǎn)是答案多元化，不唯一。第（1）問(wèn)主要考查對(duì)材料一的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)待傳統(tǒng)文化思想，我們要繼承和弘揚(yáng)。第（2）問(wèn)是對(duì)“珍愛(ài)并延長(zhǎng)生命，就等于在創(chuàng)造和延伸生命的價(jià)值”這句話的辨析。這句話是片面的，珍愛(ài)并延長(zhǎng)生命，并不直接等于在創(chuàng)造和延伸生命的價(jià)值。生命的意義價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。一個(gè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，他的生命就有價(jià)值，貢獻(xiàn)越大，價(jià)值就越大。第（3）問(wèn)是結(jié)合材料列舉珍愛(ài)自身生命健康的理由，該題具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，只要言之有理，符合題意的要求即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1207459.html
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