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第一單元 成長的節(jié)拍
一、 單項(xiàng)選擇題：
1.新學(xué)期開始，你就是一名中學(xué)生了。在新的班級里，又要認(rèn)識很多新同學(xué)，結(jié)交很多新朋友。為了便于新同學(xué)了解認(rèn)識你，在向新同學(xué)介紹自己時(shí)應(yīng)注意
A.展示自己的榮譽(yù)                     B.展現(xiàn)自己的個(gè)性
C.暴露自己的缺點(diǎn)                     D.要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再介紹
2.中學(xué)生活會把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地，我們站在一個(gè)新起點(diǎn)上，這里的新起點(diǎn)是指
A.新的學(xué)校和新的班級環(huán)境             B.新的同學(xué)和新的老師
C.學(xué)生自身成長的新階段               D.新課程和新教材
3.初入新學(xué)校，小剛可能遇到的情景有
①面對新生活，他感到興奮和激動(dòng)；②學(xué)習(xí)科目多，難度大，他感到有壓力；③被老師鄙視，受同學(xué)排擠；④自理能力差，感到對學(xué)習(xí)和生活有點(diǎn)不知所措
A.①②③        B.②③④         C.①②④             D.①③④
4.孿生兄弟小明小亮同時(shí)邁入七年級，半個(gè)學(xué)期以來，小明很快進(jìn)入了正常的初中學(xué)習(xí)生活，小亮則在很多方面感到不適應(yīng)，你認(rèn)為小亮不適應(yīng)新環(huán)境的原因有
①缺乏迎接挑戰(zhàn)的勇氣；②過于留戀小學(xué)生活；③在個(gè)人的生活方式和思維方式上沒有做出相應(yīng)的調(diào)整；④角色轉(zhuǎn)換不到位
A.①③④            B.②③　           C.①④　             D.①②③④
5.小林總是抱怨：“上中學(xué)后，作業(yè)多，考試多，成績還沒有小學(xué)時(shí)好，學(xué)習(xí)真是太苦了！”下列想法中不能幫助小林改變這種消極態(tài)度的是 
A.正確認(rèn)識學(xué)習(xí)是一個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)的過程，需要刻苦努力
B.通過學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂
C.我真是太笨了，天生不是學(xué)習(xí)的材料
D.擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會本身就是一種快樂
6.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)表的題為“學(xué)會生存”的研究報(bào)告中，把學(xué)習(xí)同生存直接聯(lián)系起來，下列說法不正確的是
A.現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式
B.學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的主要內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)能使自己得到發(fā)展，為此要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)僅是自己的一種權(quán)利，可以行使，可以放棄
7.學(xué)習(xí)能帶給我們許多的快樂，下列哪些時(shí)候我們感覺到學(xué)習(xí)“其樂無窮”
①當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界的奧秘的時(shí)候；②當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候；③當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候；④當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多的時(shí)候
A.①②              B.③④           C.①②③         D.①②③④
8.享受學(xué)習(xí)表明
A.學(xué)習(xí)中沒有苦，只有樂
B.學(xué)習(xí)中我們不需要探究，輕而易舉
C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的，但它是一個(gè)探究的過程，在其中我們獲得一種超越自己的快樂
D.我們是為父母而學(xué)，不是為自己，學(xué)習(xí)是沒有壓力的
9.七年級學(xué)生小李總是為自己個(gè)子不如班級的同學(xué)而感到?jīng)]面子，進(jìn)而總覺得自己什么都不如別人。這表明小李
A.能不斷從別人身上吸收優(yōu)點(diǎn)                  B.能夠用發(fā)展的眼光看待自己
C.不能正確認(rèn)識自己、悅納自我                D.能客觀認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)
10.詩人說“如果你不能成為一叢灌木,那就當(dāng)一片草地;不能是只麝香鹿,那就當(dāng)尾小鱸魚——但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚。”詩句所以蘊(yùn)含的道理是
①要發(fā)掘自身的潛能,充實(shí)和提高自我；②應(yīng)塑造十全十美的自我形象；③應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度,面對現(xiàn)實(shí)生活；④要用全面、發(fā)展的眼光看待自己
A.①②③              B.①③④            C.①②④              D.②③④
11.“如果你不能做太陽，就做一顆星星。不能憑大小來斷定你的輸贏，不論你做什么都要做最好的一名！”這啟迪我們要不斷
A.完善自己          B.悅納自己           C.認(rèn)識自己          D.發(fā)展自己
12.東方網(wǎng)：“我不是王?的影子！我就是我！”雖然和王?相似，一樣的敢拼、直率、快言快語，但冬運(yùn)會女子短道速滑新科500米冠軍范可新并不喜歡被稱為“小王?”�！拔也皇峭�?的影子！我就是我！”對這句話理解有誤的是
A.每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不可替代的      B.每一個(gè)人都是一個(gè)“獨(dú)特的我”
C.范可新太高傲，目中無人                D.我們要做自己，沒必要成為別人
二、非選擇題：
13.閱讀下面材料，回答問題：
帶著對中學(xué)生活的好奇與憧憬，我們邁進(jìn)了中學(xué)的大門，認(rèn)識了新老師、新同學(xué)。站在新的起點(diǎn)上，體味學(xué)習(xí)的苦與樂。悄然之間四個(gè)月的時(shí)光匆匆流過，青春的我們有喜悅也有煩惱，讓我們盤點(diǎn)成長的收獲！兵兵說：“我長大了，上學(xué)不能再讓媽媽叫了!”娟娟說：“我是中學(xué)生了，學(xué)習(xí)要按計(jì)劃執(zhí)行�！�
想一想：初中學(xué)習(xí)生活給我們提出了哪些新的要求?

14.閱讀下面材料，回答問題：
國外某大學(xué)的一群機(jī)械專業(yè)高年級的學(xué)生，充滿自信地參加畢業(yè)典禮之前的最后一次測驗(yàn)�？荚嚽埃�一些人談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到了工作，另一些人則談?wù)撍麄儗�會找到的工作。帶著�?jīng)過4年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自信，他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好征服整個(gè)世界。
    這場即將到來的測驗(yàn)，他們知道只是很輕易的事情, 并沒有太放在心上。當(dāng)他們注意到只是5道評論類型的考題時(shí)，他們臉上的笑容更燦爛了。21教可是3個(gè)小時(shí)過去了。當(dāng)教授開始收考卷時(shí)，沒有一個(gè)學(xué)生完成，有的學(xué)生甚至連一道題也沒有做完。
    不過教授的那句話倒是讓人記憶猶新：“這正是我期望得到的結(jié)果，我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了4年的工程學(xué)學(xué)習(xí)，但關(guān)于這個(gè)學(xué)科仍然有很多的東西是你們還不知道的。這些你們不能回答的問題是與每天的日常生活實(shí)踐相聯(lián)系的�！比缓笏�微笑著補(bǔ)充道，“你們都將通過這次測驗(yàn)，但是記住，即使你們現(xiàn)在是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育也還只是剛剛開始�！�
你從這個(gè)故事中明白了什么道理？

15.閱讀下面材料，回答問題：
今天的班會課令我又憂又喜。首先，本周班干部總結(jié)時(shí)，點(diǎn)名批評了我，由于我不認(rèn)真打掃清潔區(qū)，造成班級被扣分，我頓時(shí)羞得滿面通紅。接著，班主任總結(jié)時(shí)，表揚(yáng)了部分學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，我也名列其中，我頓時(shí)轉(zhuǎn)憂為喜。反省我這星期的表現(xiàn)，我認(rèn)識到自己……
（1）走進(jìn)中學(xué)，也就是走進(jìn)了青春期，你會發(fā)現(xiàn)自己每天都在變。日新又新我常新，該怎樣正確認(rèn)識嶄新的自我？
 

（2）“我”是通過哪些途徑了解自己的？

（3）從上述日記可以看出，“我”有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？對此“我”應(yīng)該怎么做？