小學(xué)英語(yǔ)6B 課程教案
年級(jí)：六年級(jí)
周次
第十一周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
Unit6 Planning for the weekend
基本內(nèi)容
B部分，Look,readandlearn
目的
1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞picnic,play,takepartin..
2.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportseeting.
3．能初步運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行交流Whatareyougoingtodo...?We'regoingto...
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞picnic,play,takepartin..
2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。
3. 能初步運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言描述將要發(fā)生的動(dòng)作。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step1Organization
1.Warup
1)Listentoarhye:Seasons.
2)EverydayEnglish(S→Ss)
2.Freetalk---師生自由交談,
T:Goodorning,boysandgirls.
Ss:Goodorning,
T:Nicetoseeyouagain.
Ss:Nicetoseeyou,too.
T:Whatdayisittoday?
Ss:It's....
T:Whatdateisittoday？
S1:It's...of....
T:What'stheweatherliketoday?
S2:It's....
3．Revision 以“Seasons”為主題，編一個(gè)小短。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step2Presentationandpractice
1. 教師用播放有關(guān)周末活動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后拿出一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），老師通過(guò)在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹周末活動(dòng)。
T:Herearesoepicturesofsoeweekendactivities.
Lookatthecarefully.
Whataretheydoing?Whatishe/shedoing?
2．讓學(xué)生在小組中自學(xué)
picnic,play,takepartin.，concert,outing,Beijingoperashow,
singingcontest,sportseeting.，然后搞一個(gè)“LittleTeacher”活動(dòng)，使其獲得成就感，然后讓其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，老師通過(guò)個(gè)人說(shuō)、集體說(shuō)、小組說(shuō)、開(kāi)火車說(shuō)等形式，檢查學(xué)生的掌握情況，最后給予總結(jié)。
3.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀模仿。
4. 教師繼續(xù)引導(dǎo)：
Whatareyougoingtodothisweekend?
Iagoingtohaveapicnic.Iagoingto....
Step3Practiceandconsolidation練習(xí)和鞏固
1.活動(dòng)：Lookandact---教師和學(xué)生說(shuō)出詞組，其余學(xué)生用動(dòng)作表示。
2.游戲：Lookandguess---教師或?qū)W生做某一動(dòng)作，全班學(xué)生競(jìng)猜Whatareyougoingtodo？或Who isgoingto...?
作業(yè)
1.聽(tīng)錄音，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀本課詞匯
2.抄寫要求四會(huì)的單詞和詞組
板書設(shè)計(jì)
Unit6B部分Look,readandlearn
動(dòng)詞詞組和圖片
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí)
周次
第十一周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
Unit6 Planning for the weekend
教學(xué)基本內(nèi)容
A部分，Listen,readandsay
教學(xué)目的
1能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。
2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)IsthatGaoShan?Yes,speaking.
Bytheway,whatareyougoingtodo...?
3 初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞plan
4 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞still
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能熟練朗讀、表演會(huì)話。
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
記憶指導(dǎo) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step1Organization
1.Warup
1)學(xué)唱歌曲:Willyoujoine?本歌曲是本單元的新內(nèi)容，課前學(xué)習(xí)既可以營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。
2)EverydayEnglish(S→Ss)
2.Freetalk:Atelephonecall
師生以打電話的形式自由交談，滲透Isthat...？Yes,speaking.用Doyoulike...?Canyou...?Whatdoyoudoon...?等句子談?wù)摳髯缘膼?ài)好所能，為引出本課內(nèi)容Doyoulikevolleyball?Canyouswi?WhatdoyoudoonSundayafternoon?做好準(zhǔn)備。在師生自由交談中，引出打電話形式，學(xué)習(xí)Isthat...？的答句Yes,speaking.并適時(shí)運(yùn)用一般將時(shí)。如：
T:Doyoulikebasketball?
S:Yes,Ido.
T:Ilikebasketball,too.I'goingtoplaybasketballthisafternoon.
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step2Presentationandpractice
教師可將課分為兩個(gè)部分教授。
1.本對(duì)話的引言部分。
教師出示David和GaoShan打電話的多媒體（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽(yáng)光燦爛）。
1）學(xué)生自由描述或交談。
2）聽(tīng)錄音介紹場(chǎng)景。
3）聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，在討論中學(xué)習(xí)單詞plan.
2.對(duì)話部分分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。
1）第一部分重點(diǎn)了解David和GaoShan周六下午的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在P46）
在引言的基礎(chǔ)上，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式導(dǎo)入課對(duì)話部分。
WhereisDaviddoing?
Whataretheygoingtodo?
Wherewilltheyeet?教師通過(guò)提問(wèn)Whataretheygoingtodo?引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽(tīng)課的前半段錄
音，然后學(xué)習(xí)詞匯still.最后通過(guò)填表格完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
Who When Activities Where
2）第二部分重點(diǎn)了解David和GaoShan明天的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在P47）
教師將課圖片設(shè)計(jì)成David和GaoShan各自單獨(dú)的圖片，讓學(xué)生聽(tīng)錄音看圖片，了解對(duì)話內(nèi)容。同樣繼續(xù)完成上面的表格。
Step3Consolidation
1．學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)對(duì)話。
2.小組競(jìng)賽:小組之間互相用已學(xué)過(guò)的問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)，比一比哪一組問(wèn)得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個(gè)學(xué)生建立積分卡，凡是競(jìng)賽活動(dòng)中個(gè)人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員每人可積2分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。
3.分角色朗讀對(duì)話。在理解課的基礎(chǔ)上，完成對(duì)話后面的練習(xí)。
4.Planningfortheweekend：學(xué)生在小組中交流，創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話。
作業(yè)
1.聽(tīng)錄音，模仿學(xué)說(shuō)，熟練朗讀并能初步表演該對(duì)話內(nèi)容。
2.自制周末活動(dòng)計(jì)劃。
3.記憶A、B部分中的三會(huì)單詞。
板書設(shè)計(jì)
Unit6Planningfortheweekend
planstill
IsthatGaoShan?Yes,speaking.
Bytheway,whatareyougoingtodo...?
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí) 主備者：
周次
第十一周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
Unit6 Planning for the weekend
教學(xué)基本內(nèi)容
C部分，Lookandsay
教學(xué)目的
1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫單詞與句型Whatareyougoingtodo...?及其回答We'regoingto...
2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
3.熟練完成本單元C部分內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.四會(huì)掌握Whatareyougoingtodo...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。
2.理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義及構(gòu)成。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)指導(dǎo) 聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step1Organization
1.Warup
1)Singasong:Willyoujoine?可邊唱邊表演。
2)EverydayEnglish(S→Ss)
2.Freetalk:Planningfortheweekend
3.Revision
1)Playagae:Bingo。教師將班級(jí)學(xué)生分組，通過(guò)游戲
達(dá)到鞏固、檢查單詞的目的。
2)A部分對(duì)話表演賽：可通過(guò)分角色朗讀、分角色表演，改編對(duì)話等形式鞏固、操練A 部分。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step2Presentationandpractice
1. 看圖問(wèn)答：教師指著圖片提問(wèn)Whatareyougoingtodo...?學(xué)生回答We'regoingto...復(fù)習(xí)鞏固句型。
2. 教師可以在學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，安排適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫技能的不斷提高。
Step3PracticeandConsolidation
1. Guessinggae：教師課前準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片 （可使用B部分的教學(xué)圖片），讓一學(xué)生到臺(tái)前選擇自己最 喜歡的一件，其它同學(xué)用Whatareyougoingtodo...?句型猜他（她）將要做什么。猜對(duì)最多的同學(xué)即為優(yōu)勝者，可以積分卡上記5分。
2. 小組競(jìng)賽：用Whatareyougoingtodo...?及其回答 We'regoingto...句型造句，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。
作業(yè)
1.回家后自創(chuàng)情境，自己找搭檔操練Whatareyougoingtodo...?句型。
2.用We'regoingto...句型寫出自己周末將要做的五件事。
3.閱讀一篇英的小短。
4.預(yù)習(xí)D，F(xiàn)部分。
板書設(shè)計(jì)
Unit6Planningfortheweekend
Whatareyougoingtodo...?
We'regoingto...
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí)
周次
第十二周
課次（本周第幾課時(shí)）
第一課時(shí)
授課課題
Unit6 Planning for the weekend
教學(xué)基本內(nèi)容
D部分Listenandwrite,F部分Playthegae
教學(xué)目的
1.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Whatareyougoingtodo...?及其回答Ia/We'regoingto...
2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。
3.熟練完成本單元D和F部分內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
四會(huì)掌握Whatareyougoingtodo...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step1Organization
1.Warup
1)Singasong:Willyoujoine?可邊唱邊表演。
2)EverydayEnglish(S→Ss)
2.Revision
1)利用圖片進(jìn)行師生問(wèn)答練習(xí)。如：Whatareyougoingtodo...?Ia/We'regoingto...
2)小組接力賽：教師將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個(gè)小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step2Presentation（PartD）
1.教師出示本部分的教學(xué)圖，指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡(jiǎn)要地介紹對(duì)話背景，讓他們了解對(duì)話主題。
2.同桌或小組根據(jù)圖片預(yù)測(cè)可能聽(tīng)到的內(nèi)容，做好聽(tīng)的心理準(zhǔn)備。
3.教師播放全錄音，使學(xué)生對(duì)短的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成整體接受語(yǔ)言材料的習(xí)慣。
4在聽(tīng)寫的過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，要在聽(tīng)力技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，針對(duì)所填詞語(yǔ)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對(duì)話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。
5學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習(xí)答案，分析錯(cuò)誤原因，找到解決方法。
對(duì)此練習(xí)中需要的非四會(huì)單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫。
Step3PracticeandConsolidation(PartF)
1.教師事先布置學(xué)生根據(jù)圖例，了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。
2.指導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3.教師教師也可鼓勵(lì)學(xué)生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
作業(yè)
1.抄寫本單元要求四會(huì)掌握的句子。
2.利用本單元所學(xué)知識(shí)，自編對(duì)話并會(huì)表演。
3.閱讀一篇課外英語(yǔ)小短或小故事。
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí)
周次
第十二周
課次（本周第幾課時(shí)）
第二課時(shí)
授課課題
Unit6 Planning for the weekend
教學(xué)基本內(nèi)容
E部分ReadandnuberG部分Listenandrepeat
教學(xué)目的
1.能在教師指導(dǎo)下正確理解語(yǔ)篇內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。
2.能在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。
3．掌握語(yǔ)篇中出現(xiàn)的三會(huì)單詞project,zebra,Africa,elephant。
4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
正確理解語(yǔ)篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。
教學(xué)方法及手段
游戲教學(xué)法 交際法
學(xué)法指導(dǎo)
自學(xué)指導(dǎo) 合作學(xué)習(xí)法
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
Step1Organization
1.Warup
1)SingEnglishsongs:教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。
2)EverydayEnglish:(S→Ss)
2.Revision
利用圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固C部分句型�？梢詭熒鷨�(wèn)答，也可以生生問(wèn)答，還可以小組與小組之間問(wèn)答
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step2Presentation
1.完成書中E部分內(nèi)容：
1)教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課的語(yǔ)言材料，大致理解句子含義，想象活動(dòng)場(chǎng)景。
2)對(duì)本部分出現(xiàn)的生詞project,zebra,Africa,elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學(xué)生通過(guò)上下猜測(cè)，也可指導(dǎo)學(xué)生借助課插圖理解詞意。
3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。
2.完成書中G部分內(nèi)容：
1)老師讓學(xué)生自己朗讀單詞，邊讀邊體會(huì)字母組合ow在單詞中的讀音。
2)指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體幫助學(xué)生理解句意。
3)教師可知道學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開(kāi)展朗讀比賽。
4）講師鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習(xí)朗讀。
Step3Consolidation
1.分小組排練E部分的對(duì)話，然后表演出。
2.Playagae:接龍比賽
教師將學(xué)生分成若干組，每組以snow開(kāi)頭，要求學(xué)生用含有相同音素的單詞進(jìn)行接龍比賽，看看哪個(gè)小組接得多，接得快！獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。
作業(yè)
1.抄寫四會(huì)單詞和句型，并用句型造句。
2.排練E部分的對(duì)話。
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
年級(jí)：六年級(jí)
周次
第十二周
課次（本周第幾課時(shí)）
第三課時(shí)
授課課題
Unit6 Planning for the weekend
教學(xué)基本內(nèi)容
復(fù)習(xí)及完成《補(bǔ)充習(xí)題》
教學(xué)目的
1.通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)，能熟練地在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。
3.熟練完成本單元《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練運(yùn)用。
教學(xué)方法及手段
情境教學(xué)法 交際法 講解法
學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習(xí)指導(dǎo)
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
復(fù)習(xí)本單元所有知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備本節(jié)課檢測(cè)。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
Step1Organization
1.Warup
1)SingEnglishsongs:教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。
2)EverydayEnglish:
a.Dailyreport（S→Ss）
b.本節(jié)課教師可以給學(xué)生確定話題：Saysoethingaboutyourweekend，以鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2.Revision
1)利用圖片和實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。
2)Dictation：聽(tīng)寫本單元要求四會(huì)掌握的內(nèi)容及部分三會(huì)單詞。
3)情境表演：要求學(xué)生根據(jù)教師提供的情境自編會(huì)話進(jìn)行表演。
a.打電話和好朋友商量周末活動(dòng)計(jì)劃
b.和爸爸媽媽商討五一黃金周的活動(dòng)安排
c.Nancy的生日要到了，YangLing和ike正商量送她什么禮物。
Step2Practice（完成練習(xí)冊(cè)）
作業(yè)
1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的四會(huì)單詞和四會(huì)句型
2.能熟練朗讀本單元會(huì)話，并能自編自演一段小對(duì)話
3.自選一篇課外閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀
4.預(yù)習(xí)下個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容
板書設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/46030.html
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