秘密★啟用前 試卷類型：A山東省棗莊市2014屆高三3月高考模擬語文試題第Ⅰ卷（36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A．因為（wèi） ?望（qǐ） 小角色（jué） 排憂解難（nàn） B．大都（dū） 拉鋸（l�。� 劊子手（guì） 正當防衛(wèi)（dāng） C．吱聲（zī） 棱錐（léng） 冠心�。╣uàn） 屬垣有耳（zhǔ） D．贗鼎（yàn） 叨擾（dāo） 哈巴狗（hǎ） 袍笏登場（hù）2．下列詞語中，書寫完全正確的一項是 A．凝練 蟄伏 綜合癥 珠聯(lián)璧合 B．鑒訂 沉湎 制動器 真知灼見 C．坐落 素愿 自動擋 切中肯綮 D．申辯 度假 眾生相 一拍即和3．下列各句中，加點詞語使用正確的一句是 A．“剩女”一詞帶有明顯的歧視性色彩，使用者希圖以此對晚婚或未婚的女性施加壓力，迫使其盡快追求婚姻。 B．廈門海滄區(qū)率先在全市鋪開“亮麗廈門”戰(zhàn)略規(guī)劃，在城市建設(shè)、社區(qū)自制兩方面上下功夫，發(fā)展智慧城市。 C．只為風雪之夜的一次生死相托，老兵陳俊貴一言九鼎，幾十年守護天山筑路士兵墓園，榮膺2015年度十大感動中國人物。 D．烏克蘭首都基輔市的反政府示威活動持續(xù)升級，風生水起的謠言助長了示威者的憤怒，加劇了局勢的混亂。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是 A．據(jù)美國有線電視新聞網(wǎng)報道，除了賽百味、麥當勞、星巴克、漢堡王和超市里賣的絕大多數(shù)面包中都含有偶氮二甲酰胺成分。 B．“油在運輸、儲存、洗罐過程中受多種因素影響，水份有些超標也正常，”有網(wǎng)友認為，“但超標40倍令人難以置信�！� C．滬“單獨二孩”政策落地后，民眾迫切想了解的是上海會否出現(xiàn)生育高峰？新政能否重新帶來“人口紅利”？ D．近期多個地方陸續(xù)下調(diào)了2015年GDP增速目標（“國內(nèi)生產(chǎn)總值”的縮寫），陜西省內(nèi)67個縣區(qū)甚至有望不再考核GDP。5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 A．來自天弘基金的數(shù)據(jù)顯示，截至1月15日，余額寶的資產(chǎn)已超過人民幣2500億元，成為了中國第一大基金管理公司。 B．2015年春節(jié)前夕，多米音樂手機客戶端通過移動互聯(lián)網(wǎng)推出了紅包派送，不僅獎品豐富，而且參與方式簡便。 C．百合網(wǎng)推出“逼婚”廣告的初衷是為了鼓勵單身人士珍惜親情，相信愛情，打破各種自我否定的心靈束縛。 D．很多人在討論索契冬奧會開幕式五環(huán)失誤的事，不少商家卻從中看到了商機，注冊了以四環(huán)加雪絨花為圖案的商標。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-8題。 新學期傳來消息：人教版新編初一語文教材刪除魯迅的《風箏》一文�！叭ヴ敗彪m是近年新編教材的舊話題，依然引人關(guān)注。綜合各方“去魯”的理由有兩點：國內(nèi)中學教材長期“一家獨大”的魯迅文章，是閱讀貧乏時代的選擇，現(xiàn)壓縮魯迅篇目是為了及時追蹤新人新作；魯迅文章對中學生來說，過于深刻，甚至過于沉重，教師難教，學生難學，以更適合中學生閱讀的時新文章替換，就是為更“接地氣”，更“大眾化”。 為迎合學生而“從淺進深”，為標榜求新而“以新去舊”，是語文教材“新編”的準則嗎？語文教材范文要編選經(jīng)典文學作品。編選的基本準則，用梁朝文學家蕭統(tǒng)的話說，“事出千沈思，義歸乎翰藻”，即入選文章思想性、文學性兼?zhèn)��！讹L箏》用一個親情的故事，揭示了深于親情的人生哲理：關(guān)愛必須從理解開始，因為生命的歷程不會在時間中重復(fù)。姑且不論文章的思想性，單就語言藝術(shù)而言，《風箏文字自然貼切而遒動醇厚，并非艱澀到不可為初中生所接受。北大教授曹文軒說：“我們那個時候能讀懂，現(xiàn)在的孩子就讀不懂了？難道大家的閱讀能力退化了？”質(zhì)問值得思考。 當下閱讀調(diào)查顯示，四大名著讀不下去的大有人在。當前閱讀之傾向，從各類暢銷書排行榜的榜單即可看出。和“去魯”一樣，天家紛紛扛出了“大眾化”的大旗，似乎大眾化就是選擇自由，大眾化和讀經(jīng)典就勢不兩立了。這種對大眾化的誤解一再發(fā)生，以致我們拱手讓出了文化傳承和文化提升的機會。大眾化是多元文化的并存，娛樂和求知并重，文化產(chǎn)品追求大眾化，并不意味著俯就和遷就，而是在形式上“明白曉暢”，在內(nèi)容上“表達主流價值”，滿足大眾的需要并能提升大眾的修養(yǎng)。文化市場是大眾文化消費的供貸方，更是精神修養(yǎng)的培育場，這兩個功能不是對立的，是可以并且有必要和諧共存的。 經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，不僅因為它們是大師之作，還因為它們作為民族乃至人類文化的精神歷史結(jié)晶，是經(jīng)過歷史淘漉的人類精神創(chuàng)造，具有深刻的文化建構(gòu)力和深遠的精神影響力。在當前閱讀流行快餐閱讀的風氣之下，用流行時文代替經(jīng)過歷史檢驗的經(jīng)典作品，“去經(jīng)典”已經(jīng)成為今天必須正視的文化現(xiàn)象。別的不說，經(jīng)典閱讀的缺失正導(dǎo)致國民閱讀力和語言表達力的退化。以老師難教、學生難懂為由，把魯迅“請走”，正是當前社會過度娛樂化、當前閱讀過度淺表化的反映。“去魯”以“去經(jīng)典”迎合學生“興趣”和“接受力”，其實是放棄了教育的提升動能。編教材要注重經(jīng)典，如果教材的編選以學生的興趣為導(dǎo)向，而教師的教學以學生既有知識為水準，那么何談教育學生和提升學生？從小學升到中學，本是兒童步入少年、向社會開啟心靈的時機。編選經(jīng)典并指導(dǎo)學生閱讀，才能引導(dǎo)、啟示學生跨入心智新階段。這個原則恐怕不能因為“創(chuàng)新”而丟棄。況且，“去經(jīng)典”帶來的閱讀轉(zhuǎn)變，絲毫不意味著創(chuàng)新或創(chuàng)造。 （選自徐鵬飛《“去經(jīng)典”與當前閱讀》，有刪改）6．下列對“去經(jīng)典”的理解，正確的一項是 A．它包括近年來新編教材“去魯”等話題以及新編語文教材統(tǒng)一刪除魯迅的文章《風箏》的做法。 B．它指當前用流行時文和快餐閱讀代替經(jīng)過專家檢驗的經(jīng)典文學作品的文化現(xiàn)象，這一現(xiàn)象引人關(guān)注。 C．它為更“接地氣”、更“大眾化”而迎合學生的“興趣”和“接受力”，實質(zhì)是放棄了教育的提升功能。 D．它導(dǎo)致了學生按照自己的興趣決定教材的編選內(nèi)容，教師以學生既有的知識為水準來選擇教學教材。7．關(guān)于當前閱讀與經(jīng)典閱讀，下列表述 A．《風箏》文字自然貼切，曹文軒認為，如果有人認為艱澀難懂，就意味著他的閱讀能力已退化。 B．當前閱讀傾向于閱讀各類暢銷書，很多人四大名著讀不下去，并不意味著當前閱讀與經(jīng)典閱讀已對立。 C．國民閱讀力和語言表達力的退化，導(dǎo)致了經(jīng)典閱讀的缺失，說明了大眾閱讀過度淺表化、社會過度娛樂化。 D．經(jīng)典閱讀指導(dǎo)能引領(lǐng)學生跨入心智新階段，能對民族、人類進行深刻的文化建構(gòu)和深遠的精神影響。8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是 A．社會學生閱讀。 B．魯迅的《風箏》一文，雖然思想性不值一論，但在語言藝術(shù)上卻可稱得上經(jīng)典，教材不應(yīng)當刪除。 C．語文教材中文學作品編選的基本準則應(yīng)當是具備思想性或文學性，不應(yīng)為迎合學生而“從淺避深”。 D．文化的大眾化應(yīng)滿足大眾的需要并提升大眾的修養(yǎng)，內(nèi)容上“表達主流價值”，形式上“明白曉暢”。（12分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成9-12題。 師丹字仲公，瑯琊東武人也 初，哀帝即位，高昌侯董宏上書言：“秦莊襄王母本夏氏，而為華陽夫人所子，及即位后， 會有上書言古者以龜貝為貨，今以錢易之，民以故貧，宜可改幣。上以問丹，丹對言可 事未決，給事中博士申威、炔欽上書言：“丹經(jīng)行無比，自近世大臣能若丹者少。發(fā)憤 平帝即位，征丹詣公車，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食故邑。數(shù)月，太皇太后詔大司 （選自《后漢書》，有刪改）9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．治《詩》，事匡衡 治：研習 B．車馬衣服宜皆稱皇之意 稱：稱贊 C．以此 厭：使……心服 D．非所以章有德報厥功也 章：表彰10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 A．①天下一統(tǒng)，而稱亡秦以為比喻 ②以父母之遺體行殆，而死有余責 B．①今以錢易之，民以故貧②但以劉日薄西山，氣息奄奄 C．①關(guān)內(nèi)侯師丹端誠于國 ②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 D．①其以厚丘之中鄉(xiāng)戶二千一百封丹 ②其視下也，亦若是則已矣11．以下六句話，分別編為四組，全都體現(xiàn)師丹“忠心為國”的一組是 ①立定陶王為皇太子，以丹為太 ②詿誤圣朝，非所宜言，大不道 ③定陶共皇號謚已前定，義不得復(fù)改 ④忠其前語，后從公卿議 ⑤丹經(jīng)行無比，自近世大臣能若丹者少 ⑥執(zhí)忠節(jié)，據(jù)圣法，明尊卑之制 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 A．師丹曾以匡衡為師，出任過東平王太傅。后因丞相方進、御史大夫孔光的推薦入京做了丞相司直。 B．師丹曾與王莽一起先后反對過高昌侯董宏上書尊稱定陶共王后為“皇太后”的建議與郎中令泠 C．師丹曾經(jīng)因?qū)傧滤阶詫懴伦嗾虏莞灞煌⑽疽源蟛痪醋飶椲�。后為之申辯的兩名給事中被降級，師丹被免職。 D．師丹在漢平帝即位后被賜爵關(guān)內(nèi)侯，享食原來的封邑。后來，太皇太后認為師丹忠誠國家，封他為義陽侯。（共114分）（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）上復(fù)下其議，有司皆是褒、猶言。（3分） （2）大臣奏事泄而令其流聞四方，乃顯諫求忠。（4分） （3）夫褒有德，賞元功，先圣之制，百王不易之道也。（3分）14．閱讀下面這首明詞，回答問題。（8分）蝶戀花?春日陳子龍？燕子又來春漸老，亂紅相對愁眉掃�！咀ⅰ筷愖育垼鞒绲澥赀M士；明亡，曾追隨南明福王，后辭歸；后舉兵抗清被俘殉難。（1）作者在上闕說“有恨何時了”，請簡要說明“恨”的內(nèi)涵。（4分）（2）全詞主要運用了什么藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）子曰：“，可以為師矣”。（《論語?為政》） （2），知來者之可追。（陶潛山東省棗莊市2015屆高三3月高考模擬語文試題（word版）
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