中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。因此備受家長(zhǎng)和考生的關(guān)注，多做題，多練習(xí)，為中考奮戰(zhàn)，下文為大家整理了中考語(yǔ)文一輪模擬試題，希望對(duì)大家有幫助。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是( )
A.游說(shuō)/說(shuō)法 頹圮/土坯 瓦菲/緋聞
B.桀驁/藏獒 戮力/戳穿 弄堂/擺弄
C.殞命/隕星 黯然/諳熟 間不容發(fā)/挑撥離間
D.百舸/沉疴 山阿/阿諛 風(fēng)塵仆仆/前仆后繼
解析：本題考查識(shí)記字音的能力。A項(xiàng)：shuì/shuō，pǐ/pī，fēi;B項(xiàng)：ào/áo，lù/chuō，lòng/nòng;C項(xiàng)：yǔn，àn/ān，jiān/jiàn;D項(xiàng)：?ě/kē，ē，pú/pū。
答案：B
2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是( )
加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東，“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥”，“雙提升”戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)國(guó)際市場(chǎng)，提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”、“拼體力”到“拼知識(shí)”、“拼智慧”，從生產(chǎn)到創(chuàng)意，從制造到創(chuàng)造，從貼牌到品牌，再次首當(dāng)其沖，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，踐行科學(xué)發(fā)展觀中，敢為人先，正奮力“闖出一條新路”。
A.瞄準(zhǔn) B.首當(dāng)其沖
C.敢為人先 D.奮力
解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，“瞄準(zhǔn)”一般指關(guān)注某些方面或領(lǐng)域。B項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害。此處屬望文生義，可改為“一馬當(dāng)先”。C項(xiàng)，“敢為人先”指比別人早預(yù)知事情，果斷地作出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。D項(xiàng)，“奮力”充分鼓起勁來(lái)。
答案：B
3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.隨著一聲錘響，公布比利時(shí)理論物理學(xué)家弗朗索瓦?恩格勒、英國(guó)理論物理學(xué)家彼得?希格斯因成功預(yù)測(cè)“上帝粒子”而獲得2019年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
B.近年來(lái)廣東各地積極培育和挖掘身邊的各類道德典型和好人好事，形成了人人向善、見賢思齊的良好社會(huì)風(fēng)尚。
C.2019年10月6日，知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家汪丁丁在其搜狐博客中談到：每年國(guó)慶長(zhǎng)假的損失，保守估測(cè)至少2000億元以上。
D.廣東是人口流入大省，目前的教育資源還不能滿足城市人口增長(zhǎng)的需求，所以異地高考方案在實(shí)施初期難以做到一步到位。
解析：本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該在“公布”前面加上主語(yǔ)“瑞典諾獎(jiǎng)委員會(huì)”或去掉“公布”一詞。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“培育……好事”不能搭配。C項(xiàng)，不合邏輯，“至少”和“以上”不可同時(shí)用，應(yīng)該刪去一個(gè)。
答案：D
4.把下列句子填入橫線，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，______________。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。
①它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 ②誠(chéng)然，既定的法度有時(shí)會(huì)使書法顯得死板 ③傳承是它顯著的特征 ④“穿著漢唐服裝，舞出時(shí)代風(fēng)采” ⑤但是一流的書法家都是從法度中走出來(lái)的 ⑥不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”
A.③①⑤④②⑥ B.①③⑤④②⑥
C.③①⑥②⑤④ D.①③⑥②④⑤
解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力�！皞鹘y(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選③，“它”指橫線前的“書法藝術(shù)”。后面①具體說(shuō)明書法的特征。⑥與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強(qiáng)化了書法的特征。②中“法度”承接①的“法度”，“誠(chéng)然”與上句銜接。⑤“但是”與上一句形成轉(zhuǎn)折。④是對(duì)⑤的具體解釋，并且與橫線后的句子銜接。
答案：C
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5～9小題。
項(xiàng)王軍垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從;駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。
于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也�！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將�！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時(shí)，赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王?目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰何如騎皆伏曰如大王言。
于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)?船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。”項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公�！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎?”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭金千斤，邑萬(wàn)家，吾為若德�！蹦俗载囟�。
(選自司馬遷《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》，有刪節(jié))
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.項(xiàng)王軍垓下 軍：駐軍
B.項(xiàng)王?目而叱之 ?目：形容發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛的樣子
C.縱江東父兄憐而王我 王：君王
D.項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng) 被：遭受
解析：本題考查正確理解文言文實(shí)詞的能力。C項(xiàng)，王：名詞活用為動(dòng)詞，讓……做王。
答案：C
6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)( )
A.天之亡我，我何渡為! 如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?(《鴻門宴》)
B.平明，漢軍乃覺之 樊於期乃前曰(《荊軻刺秦王》)
C.然今卒困于此 良曰：“長(zhǎng)于臣�！�(《鴻門宴》)
D.項(xiàng)王?目而叱之 因人之力而敝之(《燭之武退秦師》)
解析：本題考查正確理解文言虛詞的能力。A項(xiàng)，都為句末語(yǔ)氣助詞，常用在疑問(wèn)句里。B項(xiàng)，副詞，才/連詞，表順接關(guān)系，于是，就。C項(xiàng)，介詞，在/介詞，比。D項(xiàng)，連詞，表修飾關(guān)系/連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。
答案：A
7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.乃謂/其騎曰/何如騎/皆伏/曰如大王言
B.乃謂其騎曰/何如/騎皆伏曰/如大王言
C.乃謂/其騎曰何如/騎/皆伏曰/如大王言
D.乃謂其騎曰/何如騎/皆伏/曰/如大王/言
解析：本題考查文言文斷句的能力。解答本題，要把握好每個(gè)句子的主謂賓，并注意“曰”字標(biāo)志。B項(xiàng)斷句正確。
答案：B
8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.項(xiàng)王的部隊(duì)兵少糧盡，被漢軍及諸侯兵團(tuán)團(tuán)包圍。
B.深夜，項(xiàng)王聽聞四面楚歌，非常吃驚，以為漢軍已經(jīng)取得了楚地。
C.在逃跑之前，霸王別姬，英雄慷慨悲歌，讓人感傷。
D.危難之際，項(xiàng)羽忍痛割愛，將所騎寶馬送給了漢騎司馬呂馬童。
解析：本題考查對(duì)文言文的理解能力。D項(xiàng)，張冠李戴，原文是項(xiàng)王將馬送給了烏江亭長(zhǎng)。
答案：D
9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。(3分)
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答案：這是上天要讓我滅亡，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。(判斷句式，“亡”、“罪”各1分)
(2)今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡。(3分)
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答案：現(xiàn)在只有我有船，漢軍到了，沒(méi)法渡江過(guò)去。(“獨(dú)”、“無(wú)以”各1分。句意1分)
(3)吾聞漢購(gòu)我頭金千斤，邑萬(wàn)家。(4分)
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答案：我聽說(shuō)漢用一千斤黃金和一萬(wàn)戶人口的封地作獎(jiǎng)賞來(lái)買我的人頭。(“購(gòu)”“邑”各1分。省略介詞“以”1分。定語(yǔ)后置，1分)
參考譯文
項(xiàng)王的部隊(duì)駐扎在垓下，殘余的士兵少糧食也快沒(méi)有了，漢軍和諸侯的士兵把他團(tuán)團(tuán)包圍了好幾層。深夜，聽到漢軍在四面唱著楚地的歌，項(xiàng)王于是大為吃驚，說(shuō)：“難道漢已經(jīng)完全取得了楚地?怎么楚國(guó)人這么多呢?”項(xiàng)王連夜起來(lái)，在帳中飲酒。有一名叫虞姬的美人，一直受寵跟在項(xiàng)王身邊;有匹名叫騅的駿馬，項(xiàng)王一直騎著。這時(shí)候，項(xiàng)王不禁慷慨悲歌，自己作詩(shī)吟唱道：“力量能拔山啊，英雄氣概舉世無(wú)雙，時(shí)運(yùn)不濟(jì)呀，騅馬不再往前闖!騅馬不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善?”項(xiàng)王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項(xiàng)王眼淚一道道流下來(lái)，左右侍者也都跟著落淚，沒(méi)有一個(gè)人能抬起頭來(lái)看他。
于是項(xiàng)王騎上馬，部下壯士八百多人騎馬跟在后面，趁夜突破重圍，向南沖出，飛馳而逃。天快亮的時(shí)候，漢軍才發(fā)覺，命令騎將灌嬰帶領(lǐng)五千騎兵去追趕。項(xiàng)王渡過(guò)淮河，能跟上的部下壯士只剩下一百多人了。項(xiàng)王到達(dá)陰陵，迷了路，去問(wèn)一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫騙他說(shuō)：“向左邊走�！表�(xiàng)王帶人向左跑，陷進(jìn)了大沼澤地中。因此，漢兵追上了他們。項(xiàng)王又帶著騎兵向東跑，到達(dá)東城，這時(shí)就只剩下二十八人。漢軍騎兵追趕上來(lái)的有幾千人。項(xiàng)王自己估計(jì)不能逃脫了，便對(duì)他的騎兵說(shuō)：“我?guī)П鹆x至今已經(jīng)八年了，親自打了七十多次仗，抵擋我的敵人都被打垮，我所攻擊的敵人無(wú)不降服，從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，因而能夠稱霸據(jù)有天下�？墒侨缃窠K于被困在這里，這是上天要讓我滅亡，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)。今天肯定得決心戰(zhàn)死了，我愿意給諸位打個(gè)痛痛快快的仗，一定勝它三回，給諸位沖破重圍，斬殺漢將，砍倒軍旗，讓諸位知道的確是上天要滅亡我，決不是作戰(zhàn)的過(guò)錯(cuò)�！庇谑前羊T兵分成四隊(duì)，面朝四個(gè)方向。漢軍把他們重重包圍。項(xiàng)王對(duì)騎兵們說(shuō)：“我來(lái)給你們拿下一員漢將!”命令四面騎士驅(qū)馬飛奔而下，約定沖到山的東邊，分作三處集合。于是項(xiàng)王高聲呼喊著沖了下去，漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了，項(xiàng)王于是殺掉了一名漢將。這時(shí)，赤泉侯(楊喜)為漢軍騎將，在后面追趕項(xiàng)王，項(xiàng)王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯連人帶馬都嚇壞了，倒退了好幾里。項(xiàng)王與他的騎兵在三處會(huì)合了 。漢軍不知項(xiàng)王的去向，就把部隊(duì)分為三路，再次包圍上來(lái)。項(xiàng)王驅(qū)馬沖了上去，又?jǐn)亓艘幻麧h軍都尉，殺死有百八十人，聚攏騎兵，僅僅損失了兩個(gè)人。項(xiàng)王問(wèn)騎兵們：“怎么樣?”騎兵們都敬服地說(shuō)：“正像大王說(shuō)的那樣�！�
這時(shí)候，項(xiàng)王想要向東渡過(guò)烏江。烏江亭長(zhǎng)正停船靠岸等在那里，對(duì)項(xiàng)王說(shuō)：“江東雖然小，但土地方圓千里，民眾有幾十萬(wàn)，也足夠稱王啦。希望大王快快渡江。現(xiàn)在只有我這兒有船，漢軍到了，沒(méi)法渡江過(guò)去�！表�(xiàng)王笑了笑說(shuō)：“上天要滅亡我，我還渡烏江干什么呢!再說(shuō)我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我又有什么臉面去見他們?縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎?”于是對(duì)亭長(zhǎng)說(shuō)：“我知道您是忠厚的長(zhǎng)者。我騎著這匹馬征戰(zhàn)有五年了，所向無(wú)敵，曾經(jīng)日行千里，我不忍心殺掉它，把它送給您吧�！泵铗T兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。光項(xiàng)籍一個(gè)人就殺掉漢軍幾百人。項(xiàng)王身上也受了十幾處傷。項(xiàng)王回頭看見漢騎司馬呂馬童，說(shuō)：“你不是我的老相識(shí)嗎?”馬童這時(shí)才跟項(xiàng)王打了個(gè)照面，于是指給王翳說(shuō)：“這就是項(xiàng)王。”項(xiàng)王說(shuō)：“我聽說(shuō)漢用一千斤黃金和一萬(wàn)戶人口的封地作獎(jiǎng)賞買我的人頭，我就把這份好處送你吧!”說(shuō)完，自刎而死。
10.閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。(7分)
【雙調(diào)?沉醉東風(fēng)】村居
曹 德
茅舍寬如釣舟，老夫閑似沙鷗。江清白發(fā)明，霜早黃花瘦，但開樽沉醉方休。江糯吹香滿穗秋，又打夠重陽(yáng)釀酒。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)析前兩句中“寬”和“閑”所蘊(yùn)含的意思。(3分)
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(2)“江清白發(fā)明，霜早黃花瘦，但開樽沉醉方休�！绷髀读俗髡咴鯓拥那楦�?(4分)
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解析：本題考查詩(shī)詞鑒賞的能力。
(1)這支曲子題為村居，首句即用“茅舍”領(lǐng)起，點(diǎn)出環(huán)境，用“寬如釣舟”寫明住宅的簡(jiǎn)陋。第二句用一“閑”字表達(dá)了詩(shī)人村居的生活狀態(tài)。
(2)注意抓住“白發(fā)”、“黃花瘦”、“沉醉方休”中蘊(yùn)含的感情來(lái)分析。
答案：(1)“寬”實(shí)際上是窄，以“茅舍寬如釣舟”來(lái)形容茅舍的窄小;(1分)“閑”的不是沙鷗，而是“老夫”，(1分)說(shuō)明作者生活自由，也暗含落寞之意。(1分)
(2)清江映白發(fā)，早降的寒霜使菊花凋零，作者借酒澆愁，(2分)流露出年華老去，青春不再的凄苦之情。(2分)
11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分)(6分)
(1)______________，______________，誰(shuí)主沉浮?(毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》)
答案：悵寥廓 問(wèn)蒼茫大地
(2)恰同學(xué)少年，__________________;書生意氣，________________。(毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》)
答案：風(fēng)華正茂 揮斥方遒
(3)__________________，是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影，__________________。(徐志摩《再別康橋》)
答案：那河畔的金柳 在我的心頭蕩漾
(4)又前而為歌曰：“______________，______________!”復(fù)為慷慨羽聲。(《戰(zhàn)國(guó)策?荊軻刺秦王》)
答案：風(fēng)蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復(fù)還
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12～15小題。
京劇的創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)尊重藝術(shù)表演規(guī)律
崔 偉
①高度程式化的表演規(guī)律，以及豐富輝煌的名家流派，都為京劇奠定了獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特點(diǎn)，也形成了它與時(shí)尚藝術(shù)形式不同的品貌與魅力。面對(duì)當(dāng)代觀眾與昔日觀眾在審美情趣上的變化，特別是紛繁多樣的當(dāng)代藝術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，京劇面臨著一個(gè)嚴(yán)峻課題。
②京劇藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新。必然是在堅(jiān)守傳統(tǒng)的前提下發(fā)展變化的活態(tài)藝術(shù)生命。事實(shí)上，京劇的歷史就是一部不斷變化、發(fā)展、創(chuàng)新的藝術(shù)創(chuàng)造史。一代代杰出藝術(shù)家成功的創(chuàng)造，超越了先輩的成就，推動(dòng)了藝術(shù)的進(jìn)步，葆有了藝術(shù)的活力。
③京劇創(chuàng)新是具有獨(dú)特規(guī)律的藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程。理想的京劇創(chuàng)新，應(yīng)該是在尊重京劇藝術(shù)特點(diǎn)的前提下，賦予它時(shí)代性的審美發(fā)展。京劇藝術(shù)不能墨守成規(guī)，也不能背離本體而使人難尋其固有的形跡;京劇的突破應(yīng)敢于嘗試以前沒(méi)有的新題材、新生活、新形式，但又不宜背離京劇所擅長(zhǎng)的故事形態(tài)、表演特點(diǎn)而另起爐灶。在選擇題材和采用藝術(shù)表現(xiàn)方法上，應(yīng)首先充分尊重京劇藝術(shù)的本質(zhì)，符合其表現(xiàn)特點(diǎn)，切合其創(chuàng)造方式，這樣才能最大限度地保障創(chuàng)新的成功。
④成功的京劇新作，應(yīng)是在遵守京劇程式化、寫意性表現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出體現(xiàn)當(dāng)代美的作品。京劇在表現(xiàn)方式上的獨(dú)特美學(xué)追求，是歷代藝術(shù)家心血?jiǎng)?chuàng)造的結(jié)晶，是京劇藝術(shù)歷經(jīng)多個(gè)時(shí)代變遷，而仍能魅力與價(jià)值猶存的關(guān)鍵。
⑤遵循京劇特有的美學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)法則，應(yīng)成為延續(xù)、發(fā)展京劇藝術(shù)的創(chuàng)造基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，京劇藝術(shù)更善于表現(xiàn)故事性強(qiáng)的事件，更利于表達(dá)強(qiáng)烈明晰的情感，更適合塑造性格鮮明的人物，更長(zhǎng)于用抒情和多彩的唱、念、做、舞、打的手段營(yíng)造出其他藝術(shù)形式所沒(méi)有的表演效果和欣賞魅力。這些年，京劇創(chuàng)新過(guò)程中的成功和教訓(xùn)都證明了這一點(diǎn)。
⑥真正的京劇發(fā)展，應(yīng)是在發(fā)揚(yáng)以表演藝術(shù)為中心的創(chuàng)造特征時(shí)，推出具有藝術(shù)創(chuàng)造力的新風(fēng)格、新大師、新作品。京劇是以表演藝術(shù)為看點(diǎn)，以表演藝術(shù)家為創(chuàng)造中心的戲劇形式，它具有與電影、話劇那種以群體效果為追求的表演風(fēng)格不同的，以主要人物和這個(gè)人物的劇中體現(xiàn)——主演和優(yōu)秀演員為中心的突出個(gè)體的表演特質(zhì);同時(shí)它更具有主演功力與才力必然成為塑造人物、形成看點(diǎn)、吸引觀眾的核心的不可違抗的基本規(guī)律。正是這樣的特點(diǎn)使得京劇的創(chuàng)新發(fā)展，絕不能夠離開表演藝術(shù)家的創(chuàng)造主體，它必須要以表演手段的精彩、表演風(fēng)格的特點(diǎn)，以及具有影響力的藝術(shù)家獨(dú)特表演魅力為創(chuàng)造的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，優(yōu)秀的編導(dǎo)的創(chuàng)造性固然很重要，但終究不能代替表演藝術(shù)家對(duì)題旨、故事、人物的承托，成就和實(shí)現(xiàn)編導(dǎo)智慧與追求的終極因素，仍是表演藝術(shù)家和演員的創(chuàng)造成果!
⑦京劇創(chuàng)新發(fā)展是一項(xiàng)歷史賦予國(guó)人的光榮義務(wù)，也是國(guó)人對(duì)京劇文化延續(xù)光大理應(yīng)做出的奉獻(xiàn)。充分尊重京劇規(guī)律，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩^承創(chuàng)新，京劇藝術(shù)的積累才會(huì)豐富。
(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》)
12.下列說(shuō)法不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)( )( )
A.京劇與時(shí)尚藝術(shù)形式不同的品貌與魅力，是京劇具有高度程式化的表演規(guī)律，以及豐富輝煌的名家流派。
B.京劇要面對(duì)觀眾審美情趣的變化和紛繁多樣的當(dāng)代藝術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，因此京劇必須另起爐灶，不斷創(chuàng)新。
C.京劇藝術(shù)的魅力與價(jià)值猶存的關(guān)鍵，是因?yàn)榫﹦≡诒憩F(xiàn)形式上有獨(dú)特的美學(xué)追求。
D.京劇是表演藝術(shù)和演員的創(chuàng)造成果，只要京劇藝術(shù)家精彩表演就能實(shí)現(xiàn)對(duì)題旨、故事、人物的承托。
E.要想京劇藝術(shù)的積累豐富起來(lái)，就要充分尊重京劇規(guī)律，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩^承創(chuàng)新。
解析：B項(xiàng)，原文在第3段，說(shuō)的是“京劇的突破應(yīng)敢于嘗試以前沒(méi)有的新題材、新生活、新形式，但又不宜背離京劇所擅長(zhǎng)的故事形態(tài)、表演特點(diǎn)而另起爐灶”。D項(xiàng)，表述絕對(duì)化。京劇的“成果”和“實(shí)現(xiàn)……承托”都應(yīng)包括編導(dǎo)因素，該句否定了編導(dǎo)的作用;另外，“只要……就能……”過(guò)于絕對(duì)。
答案：BD
13.下列對(duì)文中“表演藝術(shù)家”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)( )
A.表演藝術(shù)家的作用比優(yōu)秀的編導(dǎo)更為重要。
B.京劇的創(chuàng)新發(fā)展，決不能離開表演藝術(shù)家的創(chuàng)造主體。
C.主演和優(yōu)秀演員即是劇中表演藝術(shù)家。
D.京劇是以表演藝術(shù)家為創(chuàng)造中心的戲劇形式。
解析：C項(xiàng)，以偏概全，不是所有的主演和優(yōu)秀演員都是表演藝術(shù)家。
答案：C
14.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的文字概括京劇的藝術(shù)特點(diǎn)。(4分)
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解析：本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題時(shí)，先找到該問(wèn)題在原文的區(qū)域，再分點(diǎn)作答。原文第5段，有“實(shí)踐證明，京劇藝術(shù)更善于……更利于……更適合……更長(zhǎng)于……”的標(biāo)志性話語(yǔ)。
答案：①京劇藝術(shù)善于表現(xiàn)故事性強(qiáng)的事件。
②京劇藝術(shù)善于表達(dá)強(qiáng)烈明晰的情感。
③京劇藝術(shù)更適合塑造性格鮮明的人物。
④京劇藝術(shù)善于用抒情和唱、念、做、舞、打等手段營(yíng)造重塑表演效果。(每點(diǎn)1分)
15.整合文意，分點(diǎn)列出京劇創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)該尊重的藝術(shù)表演規(guī)律或特點(diǎn)。(4分)
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解析：本題綜合考查考生篩選并整合文中的信息的能力及理解分析作品的能力。本文是“總—分—總”結(jié)構(gòu)，結(jié)尾段作者用“充分尊重京劇規(guī)律，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩^承創(chuàng)新，京劇藝術(shù)的積累才會(huì)豐富”這句話進(jìn)行了總結(jié)。中間段落的中心句即是本題的答案。
答案：①京劇的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)該尊重京劇擅長(zhǎng)故事形態(tài)和表演特點(diǎn)的藝術(shù)特點(diǎn)。②京劇的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)該遵守京劇程式化、寫意性的表現(xiàn)規(guī)律。③京劇的創(chuàng)新，應(yīng)該遵循京劇特有的美學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)法則。④京劇的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)以表演藝術(shù)為中心的創(chuàng)造特征，推出具有藝術(shù)創(chuàng)造力的新風(fēng)格、新大師、新作品。(每點(diǎn)1分)
四、本大題3小題，共15分。
閱讀下面的文字，完成16～18小題。
奧斯維辛的雪
肖復(fù)興
在奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動(dòng)的電視實(shí)況轉(zhuǎn)播里，看到奧斯維辛正飄飛著鵝毛大雪，仿佛老天也為之動(dòng)容，流下冬天的眼淚，灑下祭祀的白花。遠(yuǎn)處蒼茫的背景下，奧斯維辛集中營(yíng)那些處在低洼之地的木制和磚砌的營(yíng)房和毒氣室，在潔白飛舞的雪花中，靜靜地佇立著，無(wú)言地顯示著歷史的一份浸透著血淚的證明。
觸動(dòng)我的不僅僅是紀(jì)念活動(dòng)的場(chǎng)景，而是所有參加這一活動(dòng)的人們一致要求，一定要把活動(dòng)放在露天舉行，雖然天正下著大雪。
觸動(dòng)我的還在于，出席紀(jì)念活動(dòng)的包括法國(guó)總統(tǒng)希拉克、俄羅斯總統(tǒng)普京、烏克蘭總統(tǒng)尤先科、波蘭總統(tǒng)瓦希涅夫斯基在內(nèi)的40多個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都和所有出席紀(jì)念活動(dòng)的普通人一樣，坐在那里，頭頂著一樣紛飛的大雪。所有的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，在講話的時(shí)候，都要把帽子摘下來(lái)，讓雪花灑滿頭頂。
130萬(wàn)猶太人曾經(jīng)被關(guān)押在奧斯維辛集中營(yíng)里，110萬(wàn)人死在這里，蘇聯(lián)紅軍為了解放奧斯維辛集中營(yíng)，60萬(wàn)人死在這里。是應(yīng)該這樣脫帽站立在這里，讓紛飛的雪花灑滿習(xí)慣了榮譽(yù)權(quán)勢(shì)與金錢冠蓋的那些驕矜不可一世的頭頂，讓冰冷的雪花澆濕并激活已麻木了并被今天那威脅著人類和平的戰(zhàn)火所膨脹所炙烤的心靈。讓我們的頭和我們的心一起為在戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)辜死去的亡靈垂下來(lái)。無(wú)論是致以哀思、幽思，還是反思;是報(bào)以懺悔、遺恨，還是緬懷;是出于悲傷、憤怒，還是激動(dòng)，所有的人們都應(yīng)該為人類自身曾經(jīng)犯下的慘無(wú)人道、滅絕人性的罪行，垂下頭來(lái)。所有出席紀(jì)念活動(dòng)的各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，都無(wú)一例外地置身在紛飛的大雪之中，所有發(fā)言者都脫帽垂下頭來(lái)，看來(lái)是最常見的一種形式，卻將形式變成了內(nèi)容的一部分，而且是血肉相連不可分割的一部分，而不是將紀(jì)念活動(dòng)移花接木變成了一種顯示自己或展示自己的盛大party。
我們常常愛說(shuō)和世界接軌，從此次奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動(dòng)中，我們應(yīng)該學(xué)到一些接軌的有益方式和啟示。
我想起有一次在長(zhǎng)江三峽上的經(jīng)歷，航船途經(jīng)一個(gè)小地方�？看a頭，天正下著不大不小的雨(并不是雪)，從碼頭到岸邊的大路上，大約有五六百米，早早就鋪好了長(zhǎng)長(zhǎng)的一溜紅地毯，紅地毯的盡頭，停著一輛黑色的小轎車，都已經(jīng)淋濕在淅瀝瀝的雨水中。一位領(lǐng)導(dǎo)(不知是什么級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo))要下船，剛剛走下船梯，立刻就有一把傘花開一般張開，遮擋在領(lǐng)導(dǎo)的頭頂，一行人前呼后擁著一路迤邐而去。船舷旁圍著許多看熱鬧的人，有人在大聲呼喊著：“讓領(lǐng)導(dǎo)同志先走!”戲謔中含有諷刺和不滿，自然流露的都是情緒。
也許，這樣的做法，在我們這里已經(jīng)見多不怪，習(xí)以為常。我們上行下效，愿意把大小一切活動(dòng)搞得形式雷同而儀式堂皇。在官本位的思想指導(dǎo)下，我們更愿意把大小領(lǐng)導(dǎo)推在醒目的位置上，不管是在任何活動(dòng)中，都讓他們像是唱戲的主角一樣風(fēng)光無(wú)限才是。因此，如果是我們來(lái)操辦奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動(dòng)，我們會(huì)怎么辦?自然，也許我們會(huì)操辦得更好，但我們會(huì)堅(jiān)持一定要把活動(dòng)放在露天舉行嗎?雖然天在下著大雪。我們會(huì)讓各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)尊卑長(zhǎng)幼地都站立在風(fēng)雪之中嗎?會(huì)不會(huì)搭建一個(gè)臨時(shí)的主席臺(tái)和遮擋風(fēng)雪的塑料棚?會(huì)不會(huì)好心好意地為他們每個(gè)人頭頂花開般張開一把傘?當(dāng)然，更會(huì)不會(huì)在群眾到齊頂著風(fēng)雪站立老半天之后，才讓各國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人在掌聲中烘云托月般魚貫出場(chǎng)?在他們出場(chǎng)的時(shí)候讓擴(kuò)音喇叭大聲地播放著他們的頭銜和名字?而在活動(dòng)結(jié)束之后，讓所有人仍然立在風(fēng)雪中，而“讓領(lǐng)導(dǎo)同志先走”?
也許，這真的是值得我們思考和借鑒的。
奧斯維辛的雪，真冷，真白，那樣的晶瑩，清澈。
16.文章第一段對(duì)雪景的描寫，有什么作用?(4分)
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解析：本題考查文學(xué)作品中環(huán)境描寫的作用。文中活動(dòng)的主題是“奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動(dòng)”，雪景的描寫渲染了活動(dòng)的氛圍，讓人想起了血淚的歷史。結(jié)構(gòu)上，由雪景寫到人的活動(dòng)，引出下文。
答案：①有效地渲染了紀(jì)念活動(dòng)的氛圍，仿佛讓人想起血淚的歷史。(2分)②由雪景而寫到雪中人的活動(dòng)，自然地引出下文。(2分)
17.文章第四段說(shuō)“將形式變成了內(nèi)容的一部分”，這里的“形式”和“內(nèi)容”分別指什么?整句話的具體意思是什么?(5分)
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解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品的理解能力。解答本題時(shí)，考生要找到該句所在原文的位置，再根據(jù)上下文作答�！靶问健痹谠闹竻⒓踊顒�(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人的動(dòng)作形態(tài)�！皟�(nèi)容”是指活動(dòng)的主題和意義。
答案：“形式”是指所有出席紀(jì)念活動(dòng)的各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都無(wú)一例外地置身在紛飛的大雪之中，所有的發(fā)言人都脫帽。(1分)
“內(nèi)容”是指：①對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)辜死亡者的哀悼。②對(duì)人類自身曾經(jīng)所犯罪行的懺悔。③對(duì)人類永久和平的向往。(每小點(diǎn)1分)
文中所說(shuō)的“將形式變成了內(nèi)容的一部分”是指各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在大雪中的行為恰恰體現(xiàn)了人們的哀悼、懺悔和向往。(1分)
18.根據(jù)原文，我們應(yīng)該從這樣的紀(jì)念活動(dòng)中得到哪些有益的啟示?(6分)
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解析：本題考查對(duì)文學(xué)作品的探究能力。本文啟示我們，任何活動(dòng)都不應(yīng)該只追求形式而拋棄內(nèi)容本身，杜絕官本位思想，追求平等。答案要自圓其說(shuō)，言之成理。
答案：①反對(duì)形式主義，任何活動(dòng)都不應(yīng)該只追求形式而拋棄內(nèi)容本身。②杜絕官本位思想，切忌將活動(dòng)辦成領(lǐng)導(dǎo)們展示自己的政治秀。③追求平等思想，反對(duì)特權(quán)。(答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
19.下面這則邀請(qǐng)函有三處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
邀 請(qǐng) 函
貴校第十五屆藝術(shù)節(jié)將于11月24日—30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅;您會(huì)聆聽到琴的悠揚(yáng)，歌的高亢。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力;這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。
同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在呼吁，恭候您的光臨!
龍騰中學(xué)
2019年11月6日
(1)將_____________________改為________________________;
(2)將_____________________改為________________________;
(3)將_____________________改為________________________。
解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，要求考生根據(jù)語(yǔ)境靈活表達(dá)，考生改后的詞語(yǔ)符合語(yǔ)境即可。“貴�！笔菍�(duì)其他學(xué)校的敬稱�！岸αΑ�，敬辭，大力(幫助)，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，不合語(yǔ)境。“呼吁”，向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道，不合語(yǔ)境。
答案：(1)貴�！倚� (2)鼎力—誠(chéng)摯 (3)呼吁—召喚(每空1分)
20.寫一張給老師或親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，50字左右。
解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。開放性高，鼓勵(lì)創(chuàng)新。賀卡詞表達(dá)祝福情意，多與祥和美好聯(lián)系，根據(jù)具體情境與對(duì)象，用語(yǔ)可以輕松幽默，也可以正規(guī)莊重。解答本題時(shí)，要注意運(yùn)用修辭，注重文采。
答案：(示例一)爸爸：今天是您的生日。您在千里之外為事業(yè)，為家人的生計(jì)奔波。您辛苦了!今天是您的生日，兒子祝您生日快樂(lè)!
(示例二)老師：有您溫暖的陽(yáng)光普照，有您甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才能綠草成茵。感謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)!
六、本大題1小題，60分。
21.閱讀下面的文字，按照要求作文。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼。同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么?有人認(rèn)為是自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣、性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
這段材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
解析：此作文貼近高中學(xué)生的生活，立意應(yīng)以弘揚(yáng)“正能量”為主。審題時(shí)首先要抓住第一段材料中的“美好的時(shí)光”、“深厚的情誼”、“互相幫助，彼此激勵(lì)”、“難忘的記憶”等正面詞語(yǔ);其次要注意材料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)所給的提示，進(jìn)而思考同學(xué)間關(guān)系緊張的原因，打開寫作思路;最后就如何增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍等進(jìn)行思考。材料中“互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽”是我們必須把握的關(guān)鍵句。
答案：略。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1332917.html
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