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絕密★啟用前
凌源三中2018-2019學(xué)年九年級（上）第一次月考
語 文 試 卷
（題目擬制：崔學(xué)峰）
※ 考試時(shí)間90分鐘 試卷滿分100分
一、積累與運(yùn)用（滿分20分）
1．閱讀下面文段，解答后面三個(gè)問題（3分）
站立著，我們當(dāng)像一棵樹。
鐵一般堅(jiān)強(qiáng)的樹干，是我們偉岸的身軀。風(fēng)雨中A遨ào然挺tǐn立，任狂風(fēng)
呼嘯、霹靂驚天、暴雨肆虐。
披拂搖曳，是我們揮舞的手臂。和風(fēng)吹過，樹葉沙沙，那是我們真誠的致意--
向湛藍(lán)的天空，向B熾zhì熱rè的太陽，向C廣袤mào無垠yín的大地。
粗壯的樹根，是我們有力的雙足。深深踏入土壤，與腳下的土地有同樣執(zhí)著的堅(jiān)
持，不論是D潤rùn如油高?āo的田圃，還是瘠薄干瘦的荒野。
站立著，我們當(dāng)像一棵樹--一棵（ ）的參天大樹！
①加點(diǎn)的詞語書寫、注音都正確的一處是（1分）( )
②請給文中括號(hào)處填寫一個(gè)最恰當(dāng)?shù)某烧Z（1分）
③上面的短文中有一個(gè)病句，請將修改后正確的句子寫在下面的橫線上。（1分）
2. 填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ）
①引發(fā)悲劇事件的暴力拆遷，是對公民尊嚴(yán)的毀滅性打擊，那些被強(qiáng)拆的主人公
缺失了財(cái)產(chǎn)權(quán)利， 丟掉了尊嚴(yán)。
②《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》是 中國“兩彈一星”研制過程的主旋律電視連續(xù)劇，“兩彈元?jiǎng)?rdquo;們對理想的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了觀眾。
③福島核電站的放射性污染已危害到當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锏纳妫绮患右杂行Э刂�，最終受到危害的是人類。因?yàn)檎麄�(gè)食物鏈 ，而人類則處在食物鏈的最高端。
A.①不是……而是 ②反應(yīng) ③環(huán)環(huán)相扣
B.①與其說……不如說 ②反應(yīng) ③息息相通
C.①與其說……不如說 ②反映 ③環(huán)環(huán)相扣
D.①不是……而是 ②反映 ③息息相通
3. 下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的《雨之歌》，其中的“我”是詩人描寫的“雨”。請你仿照這種句式，寫一段話，并注明你所描寫的對象。（2分）
我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。
答：
描寫的對象是
4. 依據(jù)你所閱讀的名著內(nèi)容填空。（3分）
小說中典型環(huán)境的設(shè)置有助于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這一點(diǎn)在《水滸傳》中有充分的體現(xiàn)。例如吳用正是利用如火的炎熱天氣設(shè)下計(jì)謀，從而巧妙地 。在這個(gè)事件中，楊志等人也是因?yàn)槭顭犭y耐，口干舌燥， 才中了吳用等人的計(jì)謀。又如風(fēng)雪山神廟手刃仇人這一事件中，正是數(shù)九隆冬的連天大雪壓倒了 居住的草廳，才使得他到山神廟安身，從而聽到陸謙等人的談話，進(jìn)而殺敵復(fù)仇。
5．閱讀下面的文字，回答問題。（2分）
6月4日，李娜獲得了2019年法國網(wǎng)球公開賽的冠軍。有人說，29歲才攀上頂峰有點(diǎn)晚，李娜不以為然，她說：“我覺得我還年輕，年齡不是問題，那只是紙上的一個(gè)數(shù)字。”李娜說的這句話表達(dá)的意思是：
6. 文言詩文默寫填空。（8分）
①布衣之怒， ，以頭搶地耳。
② ，梨花落后清明。
③ ，童稚攜壺漿。
④ ，枳花照驛墻。
⑤ ，只有香如故。
⑥ ，兒女共沾巾。
⑦染色饅頭、毒豆芽的生產(chǎn)者，不吃自己加工制作的食品卻賣給消費(fèi)者，面對這種行為，我們可以用孔子的話“ ”來勸誡他們。
二、閱讀（滿分50分）
（一）閱讀［A］［B］兩段文言選文，回答7--12題。（15分）
[A] 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上。悵恨久之，曰“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
[B] 陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沉沉者！”……客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
7. 解釋加橫線字的含義。 (4分)
⑴陳勝王凡六月（ ） ⑵扣宮門 （ ）
⑶載與俱歸 （ ） ⑷言陳王故情 （ ）
8.與“之陳，扣宮門曰”中的“之”意義和用法相同的一句是：（2分）（ ）。
A.輟耕之壟上 B.悵恨久之 C.燕雀安知鴻鵠之志哉
D.宮門令欲縛之 E.固以怪之矣 F.涉之為王沉沉者
9. 翻譯下面句子。 （2分）
陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
10.陳勝曾說：“茍富貴，無相忘。”選文中體現(xiàn)陳勝為王后履行了這一諾言的句子是：“ 。”而從整個(gè)內(nèi)容看，陳勝最終還是了這一諾言。 （2分）
11. [B]段文字重點(diǎn)敘述的內(nèi)容是什么？ （2分）
12.依據(jù)課文《陳涉世家》及上述文字，你認(rèn)為陳勝建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?（3分）
（二）閱讀下面的選文，回答14～19題。（15分）
陽光很活潑
①已經(jīng)放學(xué)了。
②?兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉。
③前面那幢灰暗的老式樓房在周圍日新月異的景色中顯露出一種無盡的滄桑，更
多的是沒落--這便是?兒家的所在地。
④拾級而上，到處是鍋碗瓢盆的撞擊聲，叮叮當(dāng)當(dāng)--已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間了，這種境況理所當(dāng)然。平時(shí)?兒覺得此時(shí)是這幢老樓最富活力的時(shí)刻，但今天的感覺卻變成了嘈雜與煩心。到家了，?兒慢慢打開房門，聞到一股微微的油味--
松節(jié)油。
⑤爸爸是個(gè)窮酸畫家，一天到晚不停地作畫，參加過無數(shù)次的繪畫比賽，卻一次獎(jiǎng)也沒得過--“你的畫沒新意，老土，缺乏生命力。”評委們這樣回復(fù)爸爸的參賽信�？粗职质帜弥b松節(jié)油的瓶子愣愣得發(fā)呆，?兒知道今天的晚飯又沒著落了。于是，他熟練地用開水泡上方便面，端上桌來。
⑥“我們今天公布考試成績了，我又是最后一名……”?兒平淡地說。
⑦“嗯。”爸爸也沒在意。
⑧“可我應(yīng)該是倒數(shù)第二！這回該輪到‘麻桿’墊底了！”?兒忽然間變得義憤填膺。
⑨“不是每次都最后一名嗎？”爸爸對君兒今天的態(tài)度感到奇怪。“給我看看卷子吧。”
⑩?兒遞過一張皺巴巴的卷子，指著一處：“老師多扣我2分！”
?爸爸一看，那題是：“用‘活潑’造兩個(gè)句子。”第一句?兒寫的是“小狗很活潑。”后面打個(gè)勾，第二句是“早晨的陽光很活潑。”后面是一個(gè)大大的叉。
?“早晨的陽光很活潑？”爸爸重復(fù)著，總覺得有些不對，但又說不出哪里不對。“明天我?guī)湍銌枂柪蠋煛?rdquo;爸爸說。?兒臉上現(xiàn)出歡喜的神情，開始吃方便面。望著兒子瘦瘦的身子，啜著面條，爸爸心中一陣酸楚：物質(zhì)生活太虧待兒子了，精神上怎么也不能再讓兒子受打擊了，那怕做做樣子也好……
?第二天，爸爸來找?兒的班主任李老師。看著班中最差生的家長能親自到學(xué)校來，李老師不勝歡喜，向他發(fā)了許多牢騷。好半天，李老師才剎住。爸爸瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，忙遞上兒子的卷子：“老師，請問這句話怎么錯(cuò)了？”“‘陽光很活潑？’典型的主謂搭配不當(dāng)，活潑是用來形容生命體有生機(jī)、有活力，陽光活潑什么？”不愧是老師，說話都像背字典一樣，爸爸心服地走了。
?晚上，爸爸把老師的話照搬給?兒，?兒眼神黯淡，不再說什么……
?這天下雨了。?兒去上學(xué)了。爸爸照例在家畫畫。賽期將至，可他仍沒有創(chuàng)作靈感，又畫進(jìn)死胡同了，他憤怒地撕了畫了好久的畫，來到陽臺(tái)上。
?雨，不知何時(shí)已經(jīng)停了，太陽透過云層射下絲絲金線，陽臺(tái)上那盆夾竹桃，肥大的葉子被沖刷的油亮，像屏幕一樣承接著屢屢光絲，點(diǎn)點(diǎn)光斑，跳動(dòng)著，像在撫摸，又像在挑逗。爸爸感到：這一刻，陽光很靈動(dòng)，很--活潑？！兒子簡直是個(gè)詩人！爸爸靈感大發(fā)，把畫架搬到陽臺(tái)上，手握畫筆不停地?fù)]舞，宣泄著他的激情，此刻，他很亢奮……只一個(gè)下午，這幅《陽光很活潑》誕生了……
?幾天以后的畫展上，這幅畫吸引了所有評委的目光，《陽光很活潑》--“多么有激情的畫作！多么與眾不同，不拘一格！多么……”評委們這樣評述著。最后，這幅畫打敗了所有的“梵高”，“莫柰”，成了最高的贏家。
?爸爸揣著5000元獎(jiǎng)金，帶著?兒去當(dāng)?shù)刈詈玫木频瓿燥垼?兒吃得開心極了。爸爸說：“‘陽光很活潑’是世界上最美妙最靈動(dòng)的句子。”?兒笑了，無比燦爛地笑了。
?陽光，確實(shí)很活潑。
13.文中劃橫線的句子屬于什么描寫，“滄桑”、“沒落”、“嘈雜”有什么作用？（3分）
14．文章的開頭寫“?兒慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦臉”，結(jié)尾又寫“?兒笑了，無比燦爛地笑了”。你怎樣理解這一寫法？（3分）
15．以“創(chuàng)新”為話題的作文，主旨即是頌贊“創(chuàng)新”，弘揚(yáng)“創(chuàng)新”。根據(jù)你的閱讀，談?wù)劥宋牡?ldquo;創(chuàng)新”體現(xiàn)在哪里？（3分）
16. 選文最后一段寫得深刻而含蓄，談?wù)勀銓@段話的理解。（3分）
17. 選文第（19）段能否刪去？為什么?（3分）
（三）閱讀下面的選文，回答18--22題。（ 10分）
①前不久，德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍，經(jīng)常會(huì)看到一些絲體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺。但后來他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀體物質(zhì)總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后，很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面，從而將細(xì)菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。
②更為奇特的是，這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)傷及無辜，給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性，主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng)�，同時(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。
③最讓人感動(dòng)的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后；就自行化解，神秘地消失了。
①那么，人體內(nèi)的“天網(wǎng)”是誰拋出的？它是由什么物質(zhì)編織的？
⑤科學(xué)家對中性粒細(xì)胞已經(jīng)了解得比較透徹了，知道它們是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球５０００－１００００個(gè)，這其中，中性粒細(xì)胞就占了５５％－７０％。他們也知道，中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺細(xì)菌的能力，是人體內(nèi)抵御病毒最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系，還是個(gè)未知數(shù)。
⑥在電子顯微鏡下，德國科學(xué)家對一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里，會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后，先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)，唯獨(dú)不見“天網(wǎng)”的蹤影。那么，“天網(wǎng)”究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢，還是細(xì)菌拋出的呢？“天網(wǎng)”到底是由什么物質(zhì)編織的呢？
⑦德國科學(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn)，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會(huì)馬上奔赴疆場，與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場的勇士，在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候，便自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的ＤＮＡ！
⑧ＤＮＡ竟然會(huì)在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，織“網(wǎng)”殺敵－這可是長久以來有關(guān)ＤＮＡ的從未有過的重大發(fā)現(xiàn)！
⑨人體內(nèi)由ＤＮＡ編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。
18.閱讀全文，解釋人體“天網(wǎng)”一詞？人體“天網(wǎng)”的作用是什么？（2分）
19.閱讀全文后回答：人體“天網(wǎng)”的形成過程是怎樣的？（2分）
20.閱讀第⑤段，加點(diǎn)詞語“比較”“大約”“勇士”是否可以刪去，為什么？（2分）
21.閱讀全文，說明“天網(wǎng)”有哪些“神奇”之處？（2分）
22. 給這篇短文擬一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在下面的橫線上。（2分）
（四）閱讀下面的選文，回答23--27題。（ 10分）
成熟的稻谷會(huì)彎腰
①電視節(jié)目主持人李詠在接受媒體記者采訪時(shí)，談到自己婚姻幸福的秘訣。他說：“夫妻之間難免會(huì)因?yàn)闋幊呈Ш�，我每次吵架后總是首先向妻子認(rèn)錯(cuò)。”記者問道：“如此一來，您不覺得很沒面子嗎？”李詠笑呵呵地說：“成熟的稻谷才會(huì)彎腰。”
②成熟的稻谷才會(huì)彎腰，這是一句多么樸素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以會(huì)彎腰，是因?yàn)樗?jīng)過默默地孕育已經(jīng)結(jié)出成熟的果實(shí)。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)生活中有不少人忽視了這個(gè)道理。難怪孟買佛學(xué)院將彎腰作為學(xué)生入學(xué)的第一課。
③孟買佛學(xué)院是印度最著名的佛學(xué)院之一。在它的正門旁邊開了一個(gè)小門，門高l.5米，寬40厘米。一個(gè)成年人進(jìn)去，不僅要側(cè)身，而且還得彎腰，否則就是碰了壁也無法入內(nèi)。所有新來的學(xué)生，都會(huì)由他的老師帶領(lǐng)著來到這個(gè)小門前，彎腰進(jìn)出一次。老師教育大家說：大門當(dāng)然進(jìn)出方便，但是很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。這是佛家的哲理，其實(shí)也是人生的哲學(xué)。
④你留意過大雪過后的雪松嗎？它的樹枝因積雪而壓彎了腰，低垂下來。第一次看的時(shí)候我曾這樣想，不是“大雪壓青松，青松挺且直”嗎？雪壓青松也彎腰，豈不愧對先人的贊譽(yù)？思緒一閃而過，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，雖然它們也高低錯(cuò)落，交叉穿梭，但卻有很多枝條因不能彎腰而被雪壓斷了。
⑤原來雪松之所以在大雪的重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上。原來，彎腰并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智!藺相如“先國家之急而后私仇”，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”，魯迅“俯首甘為孺子牛”。這些彎腰成就了他們，讓他們從凡人走向圣賢。
⑥需要指出的是，彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，而是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。對于外界的壓力，我們要盡可能地去承受，在承受不住的時(shí)候，不妨彎一下腰。是的，有時(shí)彎腰就如同蟬蛻。那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
23.你對標(biāo)題是如何理解的？（2分）
成熟的稻谷會(huì)彎腰：
24．孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的？（2分）
25．列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？（2分）
26.試分析最后一段中劃線句子的含義。（2分）
27.結(jié)合你的一次“彎腰”經(jīng)歷，談?wù)勀銓?ldquo;彎腰”的認(rèn)識(shí)。（2分）
得分評卷人
三、寫作（滿分30分）
28.認(rèn)真閱讀下面這則材料，按要求作文。
某人捉住了兩只猴子,打算訓(xùn)練它們來為自己掙錢。他先訓(xùn)練它們翻跟頭，翻一個(gè)就給一個(gè)桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此這般訓(xùn)練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無精打采。某人看著來氣，就把它趕走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起來，活蹦亂跳地爬樹摘桃子和其他好果吃。那只會(huì)翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。
要求：①文體自定，②題目自擬，③書寫工整，④字?jǐn)?shù)不少于700。
凌源三中2018-2019學(xué)年九年級（上）第一次月考語文試卷
參考答案
一、1.(1) C (2) 器宇軒昂 (3) 示例：披拂搖曳的枝葉（樹枝、枝條），是我們揮舞的手臂。
2．C
3.舉例：我笑，大地卻在嗚咽；我奔跑起來，林木卻低下了頭，彎下了腰，露出了愁容。
描寫的對象是“狂風(fēng)”。
4．截取生辰綱 喝了下蒙汗藥的酒 林沖
5.法網(wǎng)奪冠只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我的運(yùn)動(dòng)生涯還很長，今后的路還等著我繼續(xù)前行。
6. （1）亦免冠徒跣 （2）燕子來時(shí)新社 （3）婦姑荷簞食 （4）槲葉落山路 （5）零落成泥碾作塵 （6）無為在岐路 （7）己所不欲，勿施于人
二、（一）7. ⑴一共 ⑵敲 ⑶回去 ⑷講，說
8.A
9.陳王的故舊知交都紛紛自動(dòng)離去，沒有再親近陳王的人了。
10.陳勝聞之，乃召見，載與俱歸 違背`
11.陳勝起義建立政權(quán)后喪失民心，丟失了政權(quán)。
12. 原因：順從民意，深得民心；違背民意，喪失民心。
啟示：要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠信、做人要懂得珍惜感情。
（二）13.環(huán)境描寫。表現(xiàn)了?兒情緒低落，心情煩躁。為后文寫?兒在學(xué)習(xí)上遇到挫折做鋪墊。
14．這是欲揚(yáng)先抑的寫法。先寫“愁眉苦臉”，表現(xiàn)了?兒因?yàn)?a href='http://m.douzifanli.com/ciyu/zaoju/' target='_blank'>造句不符合老師的要求而悶悶不樂、情緒壓抑的心情；等到爸爸在?兒的啟發(fā)下作畫，參賽獲獎(jiǎng)，從而有力地證明了?兒的造句很生動(dòng)，是一種“創(chuàng)新”。所以?兒無比燦爛地笑了
15.這篇短文通篇沒有“創(chuàng)新”二字，這樣的思路本身就是最大膽的創(chuàng)新。這就使得文章更具有發(fā)人警醒的力量。
16.在文中的含義是：創(chuàng)新使繪畫獲得了成功，?兒很高興。更深層的含義是：學(xué)生應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，不拘泥于教條，只有創(chuàng)新，我們的國家和民族才會(huì)進(jìn)步。
17.不能刪去。在結(jié)構(gòu)上起到了扣題的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在內(nèi)容上深化了全文的中心，深刻而含蓄。
(三)18.在人體內(nèi)細(xì)菌周圍，由一些絲狀物質(zhì)互相纏繞而構(gòu)成的“網(wǎng)”，叫人體“天網(wǎng)”，它能擒拿細(xì)菌并將細(xì)菌毒殺或吞吃掉，對人體內(nèi)健康細(xì)胞起保護(hù)作用。
19.人體內(nèi)中性粒細(xì)胞在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡時(shí)，自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出的絲狀物質(zhì)--DNA纏繞在一起，便構(gòu)成了細(xì)菌難逃的人體“天網(wǎng)”。
20.不能刪去。“比較”，準(zhǔn)確地說明了科學(xué)家對中性粒細(xì)胞了解的程度。
“大約”，準(zhǔn)確地說明了正常人每立方毫米的血液中白血球大致的個(gè)數(shù)。
“勇士”，生動(dòng)形象地寫出了中性粒細(xì)胞在人體內(nèi)抵御病菌過程中，發(fā)揮的追蹤病菌，吞噬，毒殺病菌的作用。
21.人體“天網(wǎng)”總在細(xì)菌進(jìn)入人體后迅速出現(xiàn)在細(xì)菌周圍；它能擒拿、毒殺、吞吃細(xì)菌；它對人體內(nèi)健康細(xì)胞起保護(hù)作用；它殺敵護(hù)體后神秘消失；它的絲狀物質(zhì)是中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA。
22. 神奇的人體“天網(wǎng)”
（四）23.“彎腰”就是暫時(shí)放下尊貴和體面。“成熟的稻谷會(huì)彎腰”是說一個(gè)成熟的心智，要善于通過自身的改變，選擇“暫時(shí)的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
24. 孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：“很多時(shí)候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)會(huì)了彎腰側(cè)身、暫時(shí)放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外。”
25.列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說服力更強(qiáng)。
26.蟬蛻是為了新生，“有時(shí)彎腰就如同蟬蛻”，比喻“彎腰”也是人的一種新生方式，通過“彎腰”這種自身的改變，來創(chuàng)造一個(gè)全新的自我。
27.示例：我從來就是一個(gè)莽撞之人，眼里夾不得沙子，對別人“侮辱”之事，非要爭斗得你死我活方可罷休。有一次，一個(gè)我經(jīng)�？床粦T的人口出狂言，侮辱我媽。我火冒三丈，提起凳子就向那人砸去，結(jié)果將那人砸得鼻血長流。萬幸的是，沒有砸出大問題�，F(xiàn)在想來就后怕，如果砸出大事來，后悔的一定是我。這件事讓我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要學(xué)會(huì)彎腰，訓(xùn)練自己的韌性，磨礪自己的好性格。
28.作文（略）
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