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一、語文知識積累與運用（24分）
1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是（ ）（2分）
A．佇立 （zhù） 醞釀（niàng） 蔥蘢（chōng） 瘦骨嶙峋（lín）
B．勻稱（chèng） 憔悴（qiáo） 惻隱（cè） 重蹈覆轍（zhé）
C．妖嬈（ráo） 旁騖（wù） 陰晦（huì） 面面相覷（qù）
D．歸�。▁ǐng） ?視（chēn） 商酌（zhuó） 周道如砥（zǐ）
2．下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很瀉氣。
B．橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。
C．每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓錯的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。
D．或見景生情，既物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。
3．下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是（ ）（2分）
A.寫作講究厚積薄發(fā)，不要以為千字短文就可以一蹴而就。
B.展廳里的每一件雕刻作品都琳瑯滿目，引得慕名而來的雕刻愛好者頻頻駐足流連。
C.金華，素有“小鄒魯”之稱，她，山清水秀，人杰地靈，被譽為“浙中明珠”。
D.隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，汽車越來越多地進入了平常百姓家庭，由此而引起的道路交通事故也越來越多，其中酒后駕駛又是交通事故的罪魁禍首。
4．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改善。
B．南宋理學家，呂祖謙，金華人，祖籍東萊，世稱東萊先生。
C．同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關鍵。
D．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。
5．依次填入下列橫線處的語句，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（2分）
李清照的悲劇就在于她是生在封建時代的一個有文化的女人。作為女人，她處在封建社會的底層，作為一個知識分子，____________，____________，____________。這就難免有孤獨的悲哀。
①她看到了許多別人看不到的事情 ②她又處在社會思想的制高點 ③追求著許多別人追求不到的境界
A. ③①② B. ①②③ C.②①③ D.②③①
6．下面文學常識中表述有誤的一項是 ( ) （2分）
A．《西游記》是一部神話小說，主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。唐僧的大徒弟孫悟空曾自稱“齊天大圣”，他能一個跟頭翻十萬八千里，他還能七十二變，是一個極富神話色彩的藝術形象。
B．莎士比亞的《威尼斯商人》主要情節(jié)是商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞一磅肉的訴訟而展開的沖突。
C．《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷 》”，作者是西漢史學家、文學家司馬遷。
D．“世外桃源”這個故事出自東漢著名詩人陶淵明的《桃花源記》。
7．補寫出下列句篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）____________，思而不學則殆。（《論語》） （2）關關雎鳩，在河之洲， _______，______。（《詩經(jīng)》）
（3）落紅不是無情物，______________。（龔自珍《己亥雜詩》
（4）___________，____________。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）
8．綜合性學習（6分）
“嫦娥二號”的啟程奔月，令人興奮不已。為祝賀嫦娥二號衛(wèi)星發(fā)射成功，中國網(wǎng)絡電視臺與CCTV4、CCTV新聞報道聯(lián)合推出“我愛月球”“嫦娥探月”大型互動活動。網(wǎng)友留言踴躍，通過多種形式力挺嫦娥成功升天。
閱讀下面材料，回答下列問題：
揭秘一 實施月球探測工程，可以充分展示綜合國力，增強民族凝聚力。月球探測是一個國家綜合國力的體現(xiàn)，是航天技術發(fā)展水平的象征，是提升國家地位的載體，是一個國家科學技術發(fā)展水平的重要標志。
揭秘二 實施月球探測工程，是維護我國月球權益的需要。盡管聯(lián)合國在1984年通過的《指導各國在月球和其他天體上活動的協(xié)定》中規(guī)定，月球及其自然資源是人類共同財產(chǎn)，任何國家、團體不得據(jù)為己有。但是，隨著當前主要航天國家和組織正加緊實施月球探測計劃，如何維護中國的空間利益已成為亟待關注的問題。我們只有開展月球探測并取得一定成果，才具有分享開發(fā)月球權益的實力，才能維護我國合法的月球權益。
揭秘三 實施月球探測工程，將帶動和促進我國基礎科學和高科技的發(fā)展。月球探測是促進科學技術進步和發(fā)展的重要載體。實施月球探測工程將會促進宇宙學、空間天文學、空間材料科學等的創(chuàng)新與發(fā)展。
㈠：探究意義（2分）
嫦娥二號衛(wèi)星是我國第二顆探月衛(wèi)星。那么，它的成功升天有何意義呢？
㈡：對對聯(lián)（2分）
一位網(wǎng)友寫一副對聯(lián)，其上聯(lián)是“塞北江南同慶嫦娥二號發(fā)射成功”，你能對出下聯(lián)嗎？（2分）
下聯(lián)：__________________________________________
㈢： 寫出與月亮或其雅號有關的兩個成語或連續(xù)的兩句詩（2分）？
例如：月中折桂 風清月朗或但愿人長久，千里共嬋娟
__________________________________________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀（22分）
（一）閱讀下面的文字，完成9—12題。（9分）
漫談桂文化
①我國是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國分布極廣、栽培歷史極長，國外栽培的桂花均由中國傳入。《中國植物志》第61卷說明桂花時，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國的西南部。
②桂花在中國名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當我們剛懂得用味覺去認識世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會不失時機地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當時的名士、官拜雍州刺史的郄詵對自己的評價，郄詵對曰：“臣……猶桂林之一枝，昆山之片玉。”從此，人們便開始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才�？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。
③當我們會吟詠古詩了，詠桂佳作就一首首地進入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃”，讓我們從觀賞角度領略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻中便已提及桂花的食用價值。歐陽修的桂花詩則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥。”對友人贈他所喜愛的桂樹，歐陽修不僅以詩答謝，還在詩中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請。其實，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實在是很多，大文學家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植……
④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國時期燕、韓兩國曾為了表示親善友好，相互饋贈桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈送桂花來表示愛慕之情�！秴问洗呵铩分匈潎@道：“物之美者，招搖之桂。”意指世界上最美好的東西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦：在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運會，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？
9．閱讀全文，說說“桂文化”包括哪些具體內(nèi)容？（3分）
10．第③段引用朱熹詩句的作用是（ ）；引用屈原詩句的作用是（ ） 。（2分）
11．根據(jù)文意，下列理解錯誤的一項是（ ）（2分）
A．桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國名花。B．科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關。
C．燕、韓兩國用桂花表示親善友好之情。D．中國古代的文化名人都非常喜愛種植桂花。
12、讀了本文你對桂花肯定有了新的認識，請為我們故鄉(xiāng)的“安地項村十里桂花長廊”寫一條宣傳標語。 （2分）
（二）閱讀下面文字，完成13—16題。（13分）
我的母親（節(jié)選） 鄒韜奮
①母親喜歡看小說，她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地揮淚痛哭一頓�，F(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動著妹仔。如果母親生在現(xiàn)在，有機會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。
②我六歲的時候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀的是《孟子見梁惠王》。到年底的時候，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書，背不出的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！
③我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。
④我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。由現(xiàn)在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至！但我不敢怪我的母親，因為那個時候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被子蓋上，向我額上吻了幾吻。
⑤當我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的責備的，就說是要起來陪陪母親，一定也要被申斥幾句，萬不會被準許的（這至少是當時我的心理），于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安成分。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句。才坐了一會兒，又被母親趕上床去睡覺，她說小孩子不好好的睡，起來干什么！現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。
⑥我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻的分子。我也覺得，像我的母親這樣被埋沒葬送掉的女子不知有多少！
一九三六年一月十日深夜
13．根據(jù)表格填空。（3分）
序號母親的三件事母親的性格
1母親給妹仔講小說，動情時兩人會熱淚盈眶。②
2父親處罰背書不佳的“我”，母親流淚，卻勉強說“打得好”。③
3①勤勞能干
14．選文第⑤段畫線文字，主要運用了什么描寫方法？試分析其作用。（3分）
15．下面兩段選文中的母親形象有什么共性？（4分）
①她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。——選自本文
②但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下 。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。——胡適《我的母親》
16．選文第⑥段提到“她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務上”。在我看來“母親”在作者的成長中具有非凡的意義，請結(jié)合原文具體談談。（3分）
三、古詩文閱讀（20分）
（一）閱讀課內(nèi)文言文，完成17—19題。（8分）
鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》
鄒忌修八尺有余，而形貌?麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
17、對下面語句中加點詞語解釋不正確的一項是（ ）（3）
A、朝服衣冠，窺鏡(衣服) B、吾妻之美我者，私我也(偏愛)
C、由此觀之，王之蔽甚矣(受蒙蔽) D、鄒忌修八尺有余。（修：長，這里指身高）
18、下面對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）（3分）
A、本文第一段寫出了鄒忌頭腦冷靜，不為奉承所迷惑。
B、本文第二段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。
C、本文第三段從側(cè)面表現(xiàn)鄒忌的精明能干，具有治國之才。
D、本文的主旨是通過鄒忌“暮寢而思之”，悟出了人們由于種種原因，不會說出事情的真相的道理。
19?用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞
（二）閱讀課外文言文，完成20—22題。（8分）
班超，字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)，然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。
永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研①間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”其后行詣相者②，曰：“祭酒③，布衣諸生耳，爾當封侯萬里之外。”超問其狀。相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也。”久之，顯宗④問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除⑤超為蘭臺令史。后坐事免官。
（節(jié)選自南朝?宋 范曄《班超傳》）
【注釋】①久事筆研：以舞文弄墨為生。研，同“硯”。②相者：算命的人。③祭酒：先輩的意思。④顯宗，東漢明帝的廟號。⑤除，任命。
20. .解釋下列加點詞的意思（4分）
（1）、不恥勞辱 （ ） （2）、嘗輟業(yè)投筆嘆曰 （ ）
（3）、久之，顯宗問固（ ） （4）、為官寫書，受直以養(yǎng)老母（ ）
21. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）
家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。
22.請結(jié)合選文中具體的語句，說說班超的性格特點。(2分)
（三）閱讀下面這首詩，完成23—24題。（4分）
夜上受降城聞笛 （唐）李益
回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
【注釋】①回樂峰：指城東的烽火臺。②受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部投降而聞名。
23.詩中“沙似雪”、“月如霜”兩個生動的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點？（2分）
24.這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？（2分）
四、寫作（50分）
25．請以“伴著夢飛翔”為題寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于600字。 （2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。
參考答案
一、1.C 2.B 3.B 4.B 5．C 6．D 7．(1)學而不思則罔 (2)窈窕淑女，君子好逑 (3)化作春泥更護花 (4) 自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝 8.（一）嫦娥成功升天：可以充分展示綜合國力，增強民族凝聚力，是維護我國月球權益的需要，將帶動和促進我國基礎科學和高科技的發(fā)展（二）：天涯海角皆盼祖國母親強大。（三）：月明星稀 月下花前或床前明月光，疑是地上霜
二、(一) 9．（3分）①桂花是和人們生活貼得最近的一種植物。②詠桂佳作一首首地進入了我們的讀本。③桂花還象征著友好、吉祥和光榮。
10．（2分）說明桂花的觀賞價值（如答“從觀賞角度領略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳”給1分） 說明桂花的食用價值
11．（2分）D
12 （2分）十里丹桂飄香，喜迎四海賓朋
（二）13. （3分） ①母親深夜為我做布鞋。②善感，有同情心③ 慈愛 14. （3分）環(huán)境描寫（1分）突出深夜的安靜，別人已經(jīng)休息（1分）襯托出母親的辛苦和為家庭的操勞。（1分）。 15. （4分）嚴父和慈母的形象。（答到“嚴”和“慈”即可）
16. （3分）略。。
三、（一）17.A 18.D 19. 所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過錯的人，得上等獎賞
（二）20.（4分）①、對……感到羞恥 ②、曾經(jīng) ③、湊足音節(jié)，無義 ④、用來
21.（2分）家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生，日久，非常辛苦。
22.（2分）從“常為官傭書以供養(yǎng)”可以看出他孝順、不辭辛苦；從“小子安知壯士志哉？”可以看出他胸懷大志。（答出一點即可）
（三）23.（2分）描繪出一種寒冷、凄涼的環(huán)境特點。
24. （2分）表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想情感。
四.25.略
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