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人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合測(cè)試——親愛(ài)的同學(xué)們，過(guò)了圣誕，就開始進(jìn)入到緊張的期末復(fù)習(xí)中了。今天語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家整理了人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合測(cè)試，通過(guò)這些試題訓(xùn)練，不僅能鞏固我們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還可以提高考場(chǎng)訓(xùn)練的技巧，一起來(lái)認(rèn)真做題吧!

人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合測(cè)試

一.語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)

1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)

(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

①懷舊空吟聞笛賦 (劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

② 銅雀春深鎖二喬(杜牧《赤壁》)

③ 長(zhǎng)河落日?qǐng)A(王維《使至塞上》)

④人生自古誰(shuí)無(wú)死 (文天祥《過(guò)零丁洋》)

⑤羌管悠悠霜滿地，人不寐， (范仲淹《漁家傲? 秋思》)

⑥了卻君王天下事， (辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑦ 背灼炎天光。(白居易《觀刈麥》)

⑧ 一覽眾山小(杜甫《望岳》)

(2)默寫李煜《相見(jiàn)歡》(無(wú)言獨(dú)上西樓)或蘇軾《江城子?密州出獵》下片。

2.閱讀下面一段文字，完成(1)～(4)題。(9分)

從2019年12月7日起，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員們?cè)诟绫竟�根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，商討《京都議定書》一期承諾到期后的后Xù 方案，就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽暑新的協(xié)議。毫無(wú)疑問(wèn)，這次會(huì)議將對(duì)地球今后的氣候變化走向產(chǎn)生決定性的重要影響，難怪有人把這次會(huì)議稱為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”。

(1)給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

拯救 后Xù

(2)語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。(2分)

改為

(3)語(yǔ)段中的畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(2分)

(4)“低碳生活”已經(jīng)成為當(dāng)今中學(xué)生積極倡導(dǎo)的一種生活方式了。請(qǐng)你根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中對(duì)“低碳生活”的了解，結(jié)合下面語(yǔ)段的意思，嘗試用對(duì)聯(lián)來(lái)闡釋“低碳生活”。(3分)

所謂“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣等。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。

上聯(lián)：少一些鋪張浪費(fèi) 下聯(lián)：

3.運(yùn)用你課外閱讀的積累知識(shí)，完成(1)～(2)題。(4分)

(1)《水滸》中，梁山好漢用來(lái)議事的大廳，原來(lái)稱 ，宋江任寨主后，改為 。

(2)《水滸》中的“武松”是小說(shuō)濃墨重彩刻畫之人，他崇尚忠義，有恩必報(bào)，有仇必復(fù)。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。請(qǐng)把以下故事按時(shí)間先后順序排列。

①醉打蔣門神 ②斗殺西門慶③除惡蜈蚣嶺④大鬧飛云浦⑤血濺鴛鴦樓

4.綜合性實(shí)踐活動(dòng)(12分)

育英中學(xué)九年級(jí)一班同學(xué)開展了一次“慶國(guó)慶?愛(ài)祖國(guó)”主題晚會(huì)，假如你是主持人，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)請(qǐng)你以主持人的身份說(shuō)一段開場(chǎng)白，要求中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有抒情性。(3分)

(2)請(qǐng)你在《愛(ài)我中華》歌曲結(jié)束后，為下一個(gè)節(jié)目大合唱《走進(jìn)新時(shí)代》說(shuō)一段串臺(tái)詞。(4分)

(3)晚會(huì)結(jié)束時(shí)，你在大屏幕上打出以下詞語(yǔ)，要求同學(xué)們給祖國(guó)母親制作一張祝福的卡片，并在卡片上用上這些詞語(yǔ)。如果讓你來(lái)寫，你會(huì)怎么寫?(詞語(yǔ)順序不限)(5分)

繁榮昌盛 金秋 滄桑 生日蠟燭 萬(wàn)里江山

二.閱讀(55分)

【一】《低碳，讓生活更美好 張華》(20分)

低碳經(jīng)濟(jì)更需要城市居民的低碳生活方式，需要以低能量、低消耗、低開支的生活方式。

丹麥哥本哈根市是綠色能源和綠色出行的典范，市民摒棄汽車，習(xí)慣用自行車或地鐵等環(huán)保方式出行。哥本哈根以其風(fēng)力發(fā)電出名，城市內(nèi)共有5600座風(fēng)車，為丹麥提供了10%的發(fā)電量。

瑞典馬爾默是“明日之城”住宅示范區(qū)，住宅區(qū)供暖空調(diào)是利用海水和地下水能量，市內(nèi)交通重點(diǎn)在于推廣使用自行車，多條公共交通線路將市中心和城市邊緣地帶連接在一起，便利出行。馬爾默已成為世界上不多的100%能源來(lái)自可再生能源的市鎮(zhèn)。

加拿大溫哥華鼓勵(lì)采用風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能等清潔能源，連垃圾壓實(shí)機(jī)都采用太陽(yáng)能為動(dòng)力。溫哥華限制建私人停車場(chǎng)，且停車庫(kù)與住宅分開銷售，以此鼓勵(lì)居民多多使用公共交通或者自行車。

低碳生活宜因地制宜，根據(jù)所在國(guó)家、城市的不同能源特點(diǎn)選擇其低碳生活能源結(jié)構(gòu)、城市交通規(guī)劃和出行模式，促進(jìn)居民形成良好的低碳生活習(xí)慣。

與低碳生活友好的電力來(lái)源可以是當(dāng)?shù)氐暮穗�、水電、風(fēng)能、太陽(yáng)能和生物質(zhì)能等低碳能源，并且選擇高效用電設(shè)備。

人類活動(dòng)需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大戶，汽車的燃油只有13%用于牽引，另外87%被發(fā)動(dòng)機(jī)本身、等紅綠燈或者塞車所損耗。同樣，選擇交通工具也非常重要，乘坐出租車碳的排放量是坐公共汽車的7倍，是乘地鐵的14倍。由此看來(lái)，城市的交通規(guī)劃和人們的出行習(xí)慣也會(huì)影響碳排放。從能源消耗來(lái)講，選擇公共交通工具出行的習(xí)慣更有利于減排。

城市建筑能耗占城市用電的三分之一，建筑采暖空調(diào)、照明、辦公設(shè)備等用電量大。工作場(chǎng)所盡量采用自然光和少開燈、夏季空調(diào)溫度不要太低而冬季供暖室內(nèi)溫度不要太高等等良好的工作習(xí)慣將減少建筑用能。

借鑒國(guó)外城市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，培育良好生活習(xí)慣，低碳生活會(huì)使城市更美好。

5.文章的中心論點(diǎn)是什么?(4分)

6.文章為什么要舉丹麥、瑞典和加拿大這三個(gè)國(guó)家的事實(shí)作為論據(jù)?(4分)

7.簡(jiǎn)要分析文章第七段運(yùn)用的論證方法和作用，并說(shuō)說(shuō)留給我們哪些思考?(6分)

8.請(qǐng)從文章的第二段中至少舉一個(gè)用詞準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)睦�子并作�?jiǎn)要分析。(3分)

9.從我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的汽車越來(lái)越多，各類電燈越來(lái)越亮……請(qǐng)你大膽說(shuō)說(shuō)這些現(xiàn)象和文章中所講的低碳生活的關(guān)系。(3分)

【二】《只管向前奔跑 崔修健》(20分)

貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦的家庭，很小的時(shí)候，他就渴望成為一名馳騁賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場(chǎng)邊，羨慕地看運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些羞愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)，連最便宜的普通跑鞋也買不起。

那天，貝基拉不知不覺(jué)地又走到訓(xùn)練場(chǎng)邊，望著跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過(guò)，心頭奔跑的希望亮起來(lái)，又暗淡下去。

一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他一路跑過(guò)去，他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿：教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試，他努力了好幾次，也沒(méi)能跨過(guò)去。

這時(shí)，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所說(shuō)的那些困難。就像眼前的這一道道欄桿，它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前，那些你現(xiàn)在跨不過(guò)去的欄桿，可以在一次次的失敗后，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過(guò)它們，你只需盯準(zhǔn)你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒(méi)有什么可以攔住你的夢(mèng)想的。”

教練員的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘上……隨處可見(jiàn)他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。

1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場(chǎng)上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗�是唯一赤腳的運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國(guó)贏得了一塊沉甸甸的金牌。

距1964年的東京奧運(yùn)會(huì)開幕前還有20多天。貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他會(huì)放棄比賽。然而，32歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。

面對(duì)記者蜂擁而至的話筒，貝基拉激動(dòng)地感慨道：“一切都很簡(jiǎn)單，只要站在跑道上，就沒(méi)有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)。”

沒(méi)錯(cuò)，大千世界中的我們每個(gè)人面前，都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過(guò)它們，就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)想的前方。

10.通讀全文，思考題目“只管向前跑”有何深刻含義?(4分)

11.文章第二段貝基拉“心頭奔跑的熱望”為何“亮起來(lái)，又暗淡下去”呢?(4分)

12. 貝基拉最終實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，你認(rèn)為他成功的關(guān)鍵是什么?(4分)

13.文章最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式?其作用是什么?(5分)

14.有些同學(xué)雖然也有這樣那樣的夢(mèng)想，但往往經(jīng)不住困難的考驗(yàn)，很快便放棄了自己的夢(mèng)想。請(qǐng)你引用貝基拉成功的例子，給他們寫一封短信，激勵(lì)他們重拾夢(mèng)想，奮勇前進(jìn)。(3分)

【三】《出師表》(15分)

先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂;今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi);忠志之士忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)?、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍�性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、?、允等之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、?、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激!

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述下列句子意思。(4分)

(1)此誠(chéng)危急存亡之秋也。(2)爾來(lái)二十有一年矣。

16.“猥自枉屈”和“咨臣以當(dāng)世之事”表現(xiàn)出先帝的什么特征?(3分)

17.“報(bào)先帝”一語(yǔ)呼應(yīng)了上文的哪兩件事?表達(dá)了作者怎樣的情感?(3分)

18.文中作者為后主劉禪提出了哪些建議?最終的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么?(5分)

三.寫作(55分)

以“漫步 (加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目)”為題作文，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字。正文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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