泰州地區(qū)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末模擬考試
八年級(jí)語試卷
（總分130分，考試時(shí)間130分）
得分：
一（30分）
1、根據(jù)注音用規(guī)范正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
避開（xuān） 囂，拋開煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一（fān） 滋味在心頭。書猶如浩 （hàn）無邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里一葉扁舟，欣賞著變 （huàn）奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂趣。
2、根據(jù)內(nèi)容。（8分）
①感時(shí)花濺淚， 。（杜甫《春望》）
②商女不知亡國恨， 。（杜牧《泊秦淮》
③人生自古誰無死， 。（天祥《過零丁洋》
④夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
⑤ ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）
⑥ ，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
⑦五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。（毛澤東《七律•長(zhǎng)征》）
⑧潭中魚可百許頭， 。（柳宗元《小石潭記》）
3、下面這段字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思）。（4 分）
①漢字是世界上最古老的字之一，大約已有六千年左右的歷史。②現(xiàn)用漢字是從甲骨、金演變而的。③在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳鳎瑥?fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單；在造字原則上從表形、表意到形聲。④一個(gè)字一個(gè)音節(jié)，絕大多數(shù)是形聲字的比例相當(dāng)高。⑤現(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡(jiǎn)化，更具實(shí)用價(jià)值。
修改①：
修改②：
4、下列加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A．面對(duì)梅里雪撲朔迷離的天氣，登隊(duì)員們進(jìn)退兩難。
B．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。
C．當(dāng)電影《2012》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺到我們似乎太渺小了，渺小得無與倫比。
D．小選手通過形體表演，將二十多個(gè)人體象形字惟妙惟肖地展現(xiàn)出，博得了滿堂喝彩。
5、世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾是無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的化身，他具有自我獻(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。請(qǐng)你簡(jiǎn)述出該作品中一個(gè)事例證明其中一點(diǎn)。（5分）
6、春節(jié)即將臨，班級(jí)將舉辦一場(chǎng)“迎春節(jié)”晚會(huì)，由你擔(dān)當(dāng)本次節(jié)目的主持人，請(qǐng)你為本次晚會(huì)設(shè)計(jì)開場(chǎng)白和結(jié)束語。（6分）
開場(chǎng)白：
結(jié)束語：
二（55分）
下面的言，回答7～11題。（14分）
（1）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。
（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
7．解釋下列言中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）
①念無與樂者（ ） ②懷民亦未寢（ ）
③相與肯于中庭（ ） ④庭下如積水空明（ ）
8．下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一組是（ ）（2分）
A．以其境過清（《小石潭記》） / 吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）
B．相與步于中庭 / 往于荒村野水之間（《治水必躬親》）
C．庭下如積水空明 / 如好逸惡勞，計(jì)利而忘義（《治水必躬親》）
D．潭中魚可百許頭（《小石潭記》） / 必如是而后事可舉也（《治水必躬親》）
9．翻譯下列句子。（2分）
水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
譯：
10．本含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？（2分）
11．本第（2）段三句話，了什么景色？這樣有怎樣的妙處？（4分）
下面的，回答12～15題。（15分）
奇妙的克隆
一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過20分鐘就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大繁衍出后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英名稱叫“Clone”音譯為“克隆”。實(shí)際上，英的“Clone”起于希臘“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡自一個(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡(jiǎn)稱無性系。
自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經(jīng)過一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提的性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法是一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體，而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無性繁殖（也叫克�。�。
可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一拔猴毛變出一大群猴子，猴子變猴就是克隆猴。
12、“克隆“的含義是什么？作者在說明其含義是用的是什么說明方法？（4分）
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
13、選的說明順序是什么？簡(jiǎn)要分析一下是怎樣按照這種順序行的。（4分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14、什么叫有性繁殖？用的是什么說明方法。（4分）
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15、選最后一段寫道孫悟空的故事，這有什么作用？（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
閱讀下面的，回答16～20題。（16分）
我說，你聽
木鈴
她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會(huì)讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。
有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語的學(xué)生也會(huì)被她的迷住。
有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布�！�
大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到堂上。
她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊�！贝蠹衣犃硕夹�。
那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。
她鼓勵(lì)說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征。看，你可以后發(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。
氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈�！�
她大聲說“好”。
那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。
那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。
有一年，學(xué)�？紤]顧她快退休了，沒有給她排，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。
可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長(zhǎng)語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去語言。
也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對(duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。
她家的茶幾上有不少中學(xué)語本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。
我打開一本書，輕輕對(duì)她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我說，你聽。”她沒有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。
“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。”
她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”
（選自《小小說選刊》2011年第17期 有改動(dòng)）
16、圍繞老師，前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫在橫線上。（2分）
① →②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上直到退休→③ 。
17、閱讀下面的句子，聯(lián)系上下，探究括號(hào)中的問題。（4分）
⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊�！贝蠹衣犃硕夹�。（老師為什么是“若無其事”的？）
⑵我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）
18、下面是當(dāng)年堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。（3分）
①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈�！�
選擇第 句。賞析：
19、“好！”在中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡(jiǎn)要概括。（3分）
20、結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫出你感受最深的與老師在堂上的一次交流。（4分）
閱讀下面的，回答21～23題。（10分）
客家人與柏樹
①客家人很喜愛柏樹，客家人的居住環(huán)境離不開柏樹。只要留意, 不難發(fā)現(xiàn), 凡是客家人居住的村莊,及村莊周邊的廟宇、社壇、寺廟、祖祠必有虬干曲枝的參天柏樹。據(jù)說，我們客家人的祖先從中原南遷時(shí), 攜帶之物除了公雞、母雞之外, 還捎帶了各類樹種、樹苗, 樹種、樹苗中便有柏樹。
②客家人很喜愛柏樹, 客家人的化生活離不開柏樹�？图胰顺郯选鞍亍迸c“百”相聯(lián)系。只要留意, 但凡客家人操辦的紅白喜事, 許多對(duì)聯(lián)都與“柏”（百）有關(guān)。如：祝壽的就有“柏翠松蒼,人壽年豐”、“柏節(jié)松心宜晚翠,童顏鶴發(fā)勝當(dāng)年”、“童顏鶴發(fā)壽星體,松姿柏態(tài)古稀年”、過年的就有“歲寒松柏茂,春暖杏花紅”、結(jié)婚的就有“松柏常青,百年好合”、造新屋喬遷新宅的就有“鳳舞鸞飛龍吟虎嘯，竹苞柏茂枝秀蘭芬”、紀(jì)念或悼念先人或革命烈士的就有“松柏長(zhǎng)春, 永垂不朽”、“一生獻(xiàn)忠心南松柏常蒼翠, 九天含笑意故園桃李又芳菲”……至于有關(guān)“柏”（百）的詩詞、、歌曲、書籍就更加不勝枚舉了。
③客家人很喜愛柏樹, 客家人的鄉(xiāng)土民俗離不開柏樹�？图胰讼虺缟姓妗⑸�、美, 而柏樹就是真、善、美的化身�？图胰丝偸窍Ｍ偰苡小拔逍恰� (指福星、祿星、壽星、吉星、喜星) 相照相伴, 而這“五星” 都分別寄托在北斗、蟠桃、仙鶴、松樹、柏樹、瑤池、南岳(南)、椿萱、芝蘭、桂蘭、青鳥等等的身上。這其中的柏樹, 也就有了長(zhǎng)命百歲、百年歸老、百子千孫、白頭到老、百年好合、百病消除等多種含意。因此，客家人的迎親嫁娶、喬遷志喜、慶賀壽誕、擺滿月酒、逢年過節(jié)甚至辦喪事都要折一些柏枝柏葉掛在門楣上, 以示吉利。有的客家鄉(xiāng)村至今還保留、沿襲著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng), 謂之洗滌舊年穢氣, 也有用柏水沐浴能益壽延年之說。
④客家人很喜愛柏樹, 尤喜愛柏樹的精神與風(fēng)格。柏樹是四季常青的喬木, 木材質(zhì)地堅(jiān)硬, 是建筑的上好材料。用柏樹鋸糠制成的衛(wèi)生香, 格外芬芳, 令人心曠神怡。柏樹生長(zhǎng)在村莊里、寺廟旁、高上, 不怕驕陽酷暑，不怕嚴(yán)霜寒雪，不怕狂風(fēng)暴雨, 不怕雷鳴電閃，無憂無慮地頑強(qiáng)生長(zhǎng), 瀟瀟灑灑地活上百年、千年……客家人愛的就是柏樹無私奉獻(xiàn)的精神與頑強(qiáng)不屈的風(fēng)格。
21．選從哪些方面談客家人對(duì)柏樹的喜愛？（4分）
_______ __
22．請(qǐng)對(duì)本第四自然段劃波浪線的句子提出一個(gè)語方面的有探究性的問題并作簡(jiǎn)要回答。（提示：只能提一個(gè)問題，如果提出兩個(gè)問題，則只評(píng)改第一個(gè)問題）（4分）
問題：
答案：
23．結(jié)合段內(nèi)容，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
A．開頭引用傳說，體現(xiàn)了客家人對(duì)柏樹的喜愛。
B．“一生獻(xiàn)忠心南松柏常蒼翠, 九天含笑意故園桃李又芳菲”這副對(duì)聯(lián)可用于紀(jì)念或悼念革命先烈。
C．客家鄉(xiāng)村至今都保留著除夕晚用柏葉煮水洗澡的傳統(tǒng)，謂之洗滌舊年穢氣。
D．選的每一自然段都以“客家人很喜愛柏樹”開頭，這樣能使層次分明，主題突出。
三（45分，其中含5分寫字分）
24、走過八年級(jí)上學(xué)期，我們從中領(lǐng)略到濃濃的“愛”：“至愛親情”讓我們學(xué)會(huì)愛父母手足；“人與環(huán)境”告訴我們要愛其他物種和自然環(huán)境；“高新科技”則啟示我們愛科學(xué)，插上創(chuàng)造的翅膀……
請(qǐng)以“帶著愛上路”為題，寫一篇記敘。
要求：(1)選材真實(shí)，情感真摯。(2) 不少于600字。(3) 中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名、人名。
題目：
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、喧 番 瀚 幻 2、略
3、（1）去掉“大約”或“左右” （2）刪去“絕大多數(shù)是”或“的比例相當(dāng)高”。
4、D
5、此題答案不唯一，只要“精神品質(zhì)”與“事例”相吻合，概述語言簡(jiǎn)潔，通順，就算對(duì)，給2分。示例：“筑路中，不畏艱難困苦，堅(jiān)持與天斗、與地斗、與錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)。（表現(xiàn)出與一切困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。）”“在烈士墓前的沉思中，他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無限忠誠，愿將自己的一切獻(xiàn)給這個(gè)人類最壯麗的事業(yè)。”
6、略 7、、①想，思考 ②睡 ③共同，一起 ④清澈透明
8、B 9、譯：水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原那是竹子、柏樹的影子。
10、本含蓄地表達(dá)了作者在貶謫中感慨惆悵與自我排遣的特殊心境。
11、第一問：描寫庭中月色。第二問：運(yùn)用比喻手法，以“積水”比喻月色，表現(xiàn)“空明”的特點(diǎn)，以“藻荇”比喻竹柏的影子，寫月影交橫，非常新穎而又貼切，巧妙地表現(xiàn)出寧靜淡雅的境界。
12、列數(shù)字 下定義 13、邏輯順序 ，從現(xiàn)象到本質(zhì) 從具體到抽象
14、舉例子 下定義
15、引用我國明代大作家吳承恩的精彩描述，進(jìn)一步具體說明什么是“克隆”，而且把“克隆”這門學(xué)科寫得生動(dòng)有趣
16、 ①“我”上走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評(píng)分：共2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
17、⑴因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。
⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現(xiàn)了“我”對(duì)老師深深的愛憐、痛惜。
18、示例一：第①句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)致入微。 示例二：第②句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會(huì)。等等
19、第一個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師；第二個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛本職工作的老師。
20、示例略。（ “交流”能較好地體現(xiàn)“感受深”，表達(dá)通順即可。）
21、從客家人的居住環(huán)境、化生活、鄉(xiāng)土民俗和柏樹的精神與風(fēng)格這四方面談客家人對(duì)柏樹的喜愛。
22、示例1：?jiǎn)栴}：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，有什么表達(dá)作用？答案：增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，更加突出了柏樹頑強(qiáng)不屈的風(fēng)格。示例2：?jiǎn)栴}：句中的“無憂無慮”“瀟瀟灑灑”為什么不能刪去？答案：因?yàn)檫@兩個(gè)短語生動(dòng)形象地突出了柏樹積極樂觀的心態(tài)。示例3：?jiǎn)栴}：劃線句子中，“雷鳴電閃”是否有邏輯錯(cuò)誤？答案：有邏輯錯(cuò)誤，因?yàn)榇蚶讜r(shí)，閃電在先，響雷在后，應(yīng)為“電閃雷鳴”。（說明：如果學(xué)生提出兩個(gè)問題，則只評(píng)改第一個(gè)問題）
23、C
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/46317.html
相關(guān)閱讀：2013年4月八年級(jí)下冊(cè)語文第1、5單元調(diào)研試卷