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一、選擇題1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A．腫脹(zhàng) 嗥鳴（háo） 熾痛（chì） 亙古（gèng）B．叮囑(zhǔ) 狹隘（ài） 宰割（zǎi） 歉疚（jiū）C．驪歌(lí) 默契（qiè） 磐石（pán） 管轄（xiá）D．花圃(pǔ) 污穢(suì) 哺育（pǔ） 田壟（lǒng）2．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A．純粹 報(bào)怨 臀部 急據(jù)B．書籍 渲嘩 倒置 籃箍C．脈膊 故障 陶醉 脊椎D．壘球 退役 胡茬 蓬亂3．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去， ， ，建筑后邊青山隱隱。①四季蔥綠的香樟樹(shù)生長(zhǎng)在道路兩旁 ②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹(shù)③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處 ④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑A．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】B【解析】試題分析：“走進(jìn)這所學(xué)�！�…”統(tǒng)領(lǐng)全段。為使陳述對(duì)象保持一致，依次是“大道”、“道路兩旁”及“校園深處”�？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．下列表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A．《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《陋室銘》中的“書”“傳”“說(shuō)”“銘”都表示文體。B．郭沫若的浪漫主義歷史劇《屈原》塑造了我國(guó)一個(gè)偉大的、具有愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神的政治家兼詩(shī)人??屈原的形象。課文節(jié)選了一篇《雷電頌》。C．赤壁是東漢末年曹操大敗周瑜的地方，在今湖北市長(zhǎng)江南岸。D．《岳陽(yáng)樓記》一文，作者范仲淹將敘事、寫景、抒情和議論有機(jī)結(jié)合起來(lái)�！敬鸢浮緾【解析】試題分析：赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長(zhǎng)江南岸�？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀《知識(shí)分子》，完成后面題目。知識(shí)分子吳念真①我定義的知識(shí)分子，是在一群人里面知識(shí)比大家多一點(diǎn)點(diǎn)，而且會(huì)把多的那一部分奉獻(xiàn)給大家，那才叫知識(shí)分子。我們村莊里有一個(gè)人，他到底念過(guò)多少書我們都不知道，可是他知道很多東西。他知道礦工的許多事情，他常常坐在礦坑邊看書，他看的書是《文藝春秋》，還是日文的。 ②他會(huì)做一些讓村里人感到奇怪的事情，比如在日文雜志上看到盤尼西林，就會(huì)跟人家講這個(gè)消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬，傷口爛了，晚上哇哇哭。他就去買了盤尼西林，跟大家說(shuō)要交錢，又說(shuō)這個(gè)不能直接用，要試驗(yàn)。大家不相信，就圍著看他怎樣實(shí)驗(yàn)。他往針頭加一點(diǎn)兒水，然后注射，看皮膚有沒(méi)有腫脹。最先打針的是他兒子，他兒子很疼，就大哭。大家都說(shuō)會(huì)死，他說(shuō)書上說(shuō)不會(huì)死。那天晚上他兒子沒(méi)事了，第二天所有小朋友都把褲子脫下來(lái)讓他打針。③他會(huì)幫全村人寫信，經(jīng)常有很多女人在村口拿著信紙等他。大家都對(duì)他很恭敬。他幫人家寫信，先要端端正正地坐下來(lái)，頭發(fā)亮亮的，拿出一支很舊的派克筆，然后問(wèn)人家要寫什么。村里的媽媽說(shuō)話很粗魯?shù)模�就說(shuō)，你跟我那個(gè)在臺(tái)北的死小孩講，他自己在臺(tái)北逍遙沒(méi)關(guān)系，全家都快餓死了。他弟弟妹妹的學(xué)校要注冊(cè)了，如果錢再不寄回來(lái)，全家上吊，我真的死給他看……他就開(kāi)始寫，寫完后還會(huì)念給人家聽(tīng)，說(shuō)你看我這樣寫對(duì)不對(duì)。他會(huì)寫，比如說(shuō)，吾兒，最近家中有一點(diǎn)困難，如果有一點(diǎn)余錢就寄回來(lái)，弟妹也要念書要注冊(cè)，都是父母無(wú)能才造成今天這樣的。然后祝平安，講身體要保重。然后問(wèn)媽媽，這樣寫對(duì)不對(duì)。媽媽說(shuō)，對(duì)。他通常扮演這種角色。④有一天他看到我，就把我叫過(guò)來(lái)。他說(shuō)，有一天我會(huì)老，會(huì)死掉，就沒(méi)有人幫鄰居寫信了，你要接替伯伯幫大家寫信。然后掏出一樣?xùn)|西，用報(bào)紙包得好好的。我打開(kāi)看，是《尺牘》，古代的應(yīng)用文。⑤村子里的人知道我被他訓(xùn)練著寫信，看到我就說(shuō)，你出師了沒(méi)？其實(shí)才一兩個(gè)禮拜而已。漸漸地，就有很多人找我寫信，有人高興地跟伯伯說(shuō)，你的徒弟現(xiàn)在可以寫信了，寫得很好。他就說(shuō)，這樣啊，他很認(rèn)真，我就可以輕松一點(diǎn)兒了。⑥有一天發(fā)生了一件大事，影響了我一輩子。我們那邊是礦區(qū)，很多人的女兒十五六歲就去工廠做工，我姑媽就有這樣一個(gè)女兒。有一次她帶了個(gè)男人回來(lái)，說(shuō)要結(jié)婚。姑媽就勸她，說(shuō)你再忍耐幾年，讓弟弟妹妹都念完書，你再結(jié)婚好不好。她說(shuō)好，就哭著回去繼續(xù)工作。兩三年以后，她又帶了一個(gè)男人回來(lái)。這個(gè)男人是一個(gè)公家單位的秘書，他認(rèn)為姑媽的女兒很單純，想跟她結(jié)婚，來(lái)請(qǐng)求姑媽把女兒嫁給他。 ⑦那天，村里的男人們陪他在外面喝酒，女人們?cè)趶N房忙。姑媽跟女兒說(shuō)，那個(gè)人很好，但是媽媽也求你，弟弟還小，再等兩年。后來(lái)那男人就走了。過(guò)了五六天，他寄來(lái)一封信，我還記得是公家用的黃色信封，上面的毛筆字非常漂亮。打開(kāi)后是很長(zhǎng)的國(guó)畫宣紙，行書。我真的看不懂，信里說(shuō)，他來(lái)我們這里，被我們招待得很好，很感謝。后面我看到幾個(gè)字，非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。我就跟姑媽說(shuō)，老虎再兇也不會(huì)吃自己的小孩。我姑媽聽(tīng)了就開(kāi)始撞墻，開(kāi)始哭。誰(shuí)不希望自己的孩子幸福？可是她必須要拜托女兒幫忙家里，結(jié)果一個(gè)男的竟然寫信來(lái)指責(zé)她。最后所有女人都來(lái)抱著她勸，說(shuō)我根本看不懂，是亂看的，罵我。 ⑧后來(lái)教我寫信的伯伯回來(lái)了，他看了信后，對(duì)大家說(shuō)：“那個(gè)男人信里說(shuō)，他受到招待很感謝，這里的人都很誠(chéng)懇，每個(gè)人都把他的對(duì)象當(dāng)做自己的女兒疼愛(ài)。不管怎樣，他都默默等待�！比缓缶驼f(shuō)，信里沒(méi)有“虎毒亦不食子”的話。于是大家都罵我，姑媽也罵我，說(shuō)差點(diǎn)被我害死�？墒俏艺娴目匆�(jiàn)啊，我就哭著回家。 ⑨有一天，我不曉得他是蓄意等我還是怎樣，他把我叫到一棵樹(shù)下，坐下來(lái)說(shuō)，你沒(méi)有看錯(cuò)，但是要知道，話可以這樣講，也可以那樣講。他的意思是，姑媽的女兒會(huì)不會(huì)嫁給這個(gè)男的，誰(shuí)也不知道；那個(gè)男的會(huì)不會(huì)等，誰(shuí)也不知道，反正都不知道，就慢慢等嘛。就這樣解釋好了啊，你干嘛要去講那個(gè)“虎毒亦不食子”，讓你姑媽去撞墻，萬(wàn)一死了怎么辦��？ ⑩我那時(shí)候不覺(jué)得怎么樣，長(zhǎng)大了才知道，那就是知識(shí)分子的典型。他不但知道如何奉獻(xiàn)，還知道如何傳承，知道在這個(gè)過(guò)程中把苦難轉(zhuǎn)化。除了他之外，我所受的教育，包括老師、教授，從來(lái)沒(méi)有跟我講過(guò)這樣的道理。（有刪改）【小題1】根據(jù)文章①—⑤段的內(nèi)容，填寫下面的表格。知識(shí)分子所做的事情村里人對(duì)他的態(tài)度用學(xué)到的知識(shí)為村里的小孩治病①幫助村里人寫信②③很高興【小題2】結(jié)合第③段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)伯伯那樣幫助“村里的媽媽”寫信會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果？【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)那件“大事”為什么會(huì)影響作者“一輩子”？（不超過(guò)150個(gè)字）【答案】【小題1】①（奇怪）信服 ②恭敬 ③把寫信的本事傳給“我”，讓“我”繼續(xù)為大家服務(wù)。【小題2】媽媽因?yàn)橹�急用錢，說(shuō)話粗魯，抱怨孩子；伯伯寫的信委婉地表達(dá)了母親的所有意思。這樣寫信，既維系了母子之情，又達(dá)到了寫信的目的�！拘☆}3】伯伯處理這件事的方式影響了“我”。他沒(méi)有如實(shí)讀信，是為了寬慰姑媽；他告訴我不能如實(shí)讀信的理由，是為了安慰“我”，讓“我”明白“轉(zhuǎn)化困難”的意義；他的所作所為讓我明白了知識(shí)分子“不但知道如何奉獻(xiàn)，還知道傳承，還知道在這個(gè)過(guò)程中把苦難轉(zhuǎn)化”。三、文言文閱讀若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 ——《醉翁亭記》（節(jié)選）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光跳金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣�！�—《岳陽(yáng)樓記》（節(jié)選）【小題1】解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)云歸而巖穴暝? 暝: (2)野芳發(fā)而幽香 芳： (3)而或長(zhǎng)煙一空 一: (4)把酒臨風(fēng)? 把： 【小題2】翻譯下列句子。(1)晦明變化者，山間之朝暮也。(2)沙鷗翔集，錦鱗游泳。【小題3】分別概括這兩段文字中景物描寫的內(nèi)容。《醉翁亭記》(節(jié)選): 《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選): 【小題4】依據(jù)選文，填寫下表。篇目寫人的活動(dòng)的語(yǔ)句相同的內(nèi)心感受《醉翁亭記》(節(jié)選)《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)【答案】四、默寫根據(jù)課文默寫。【小題1】 ，冷露無(wú)聲濕桂花�！拘☆}2】這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的， 。【小題3】誰(shuí)道人生無(wú)再少？ ， 。 【小題4】 ，不知秋思落誰(shuí)家？【小題5】青山有幸埋忠骨， 。【小題6】 ，江春入舊年�！拘☆}7】淡黑的起伏的連山， ，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢�！拘☆}8】中秋佳節(jié)，小方想給遠(yuǎn)方的朋友寄張明信片表達(dá)自己的思念和祝愿，請(qǐng)你從蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中選出合適的兩句推薦給他： ， 。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。白梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。［注釋］著：置�！拘☆}1】這首詩(shī)是從哪幾方面表現(xiàn)梅花品格的？【小題2】“借花說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此賞析�！敬鸢浮俊拘☆}1】冰雪嚴(yán)寒中傲然挺立，和桃李對(duì)比不“混芳?jí)m”。散發(fā)清香，留給乾坤�！拘☆}2】借梅花不僅潔身自好，而且用清香貢獻(xiàn)乾坤的品格，表達(dá)詩(shī)人不僅要獨(dú)善其身，還要兼濟(jì)天下的高尚情操，同時(shí)也表明了作者的志向。【解析】【小題1】試題分析：詠物詩(shī)鑒賞指津：⑴分析思路：捕捉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)江蘇省江都市大橋中學(xué)2015-2016學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題
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