惠州市2015屆高三第三次調(diào)研考試語文試卷本試卷分必考和選考兩部分，滿分為150分。考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A．bèi chì mú/mó；B．fèi/fú kǎi/gài jìn；C．yí/dài sù tiè/tiē D．léi/yíng qiāo/xiāo qǐ/jī】2．下面語段中加點的詞語，使用恰當?shù)囊豁検牵?分）馬理明是干部家庭出生，從小就受到了良好的教育。他是南方大學著名的倫理學教授，講課藝術(shù)極佳。他能把司空見慣的倫理學現(xiàn)象講解得生動深刻，深受廣大莘莘學子的喜愛，以致大家每次都提前到教室等候他的到來。A．出生 *B．司空見慣 C．莘莘學子 D．以致【A．應(yīng)為“出身”，指人早期的經(jīng)歷或身份。“出生”側(cè)重于自然屬性，如“出生于20世紀初”。 C．“莘莘”即眾多，與“廣大”重復。 D．“以致”用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結(jié)果，多指不好的�！�3．下列一段話中加線部分，有語病的一項是17日公布的《關(guān)于辦理搶奪刑事案件適用法律若干問題的解釋》規(guī)定，搶奪公私財物價值1000元至3000元以上、3萬元至8萬元以上、20萬元至40萬元以上的（A），應(yīng)當分別認定為刑法第267條規(guī)定的“數(shù)額較大”“數(shù)額巨大”“數(shù)額特別巨大”（B），可判處3年以下有期徒刑、3年以上10年以下有期徒刑、無期徒刑或10年以上有期徒刑（C）。該《解釋》要求，各省、自治區(qū)、直轄市高級法院、檢察院可以根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況，并考慮社會治安狀況，在上述數(shù)額幅度內(nèi)確定本地區(qū)執(zhí)行的具體數(shù)額標準，報最高法院、最高檢察院批準（D）。*C．【語序不當。應(yīng)該說“10年以上有期徒刑或無期徒刑”】gkstk4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當?shù)囊皇牵?分）A．③⑤②①④⑥ B．②④③⑤①⑥ C．⑤③④①⑥② *D．③⑤④⑥②①【對自然本體的認識→對人與自然關(guān)系的認識→這種認識、思想在文學藝術(shù)上的影響】二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5—9題。重修欞星門移置瑞光樓記歐陽熙人才生為世用，不偶然也，必汲山川之秀而得天地之靈。故三蘇生而眉山草木枯，韓相出而日下五云見，由古而然，豈誣也哉？gkstk博羅，廣東之名邑。其學宮在浮碇之麓而居縣治之左，東北負象山之勝，西北據(jù)羅浮之雄，南則大江橫帶于幾席之下。渡江而南，層峰疊嶂拱護若子孫之衛(wèi)父母，而肅肅焉有序也。一峰突起者曰“獅峰”，峰之下，龍湫水積墨色而深不可量，世傳有靈物隱其間。歲時，靜夜境清，或有珠如斗，下上獅峰，熒然而巖谷可鑒，傳以為驪龍之珠，出則為學宮俊髦擢科之征�；蛞怀鰟t一應(yīng)，或二出則二應(yīng)，或三五，或六七，而皆然不爽也，邑人奇之。宋時王公亙來知縣事，神其事而于學宮創(chuàng)為瑞光樓，所以示為佳征而望于賢俊也深矣。正統(tǒng)間，監(jiān)察御史歐陽公洙按臨是邑，見樓久敝，加為修葺，復大書“瑞光”二字楣于樓上。公之侄?以成化乙巳來知縣事，適僉憲金川陳公英視學，見欞星門卑陋不堪，曰：“是何足以章斯文耶？”既而見瑞光樓蔽于欞星之前，又慨曰：“是足以寒文風矣。急為之計，未可緩也。”乃命?任其事，?奉命惟謹，又得二尹陳勝、判簿林秀協(xié)心贊襄，遂市材鳩工，撤欞星門而新之，高大雄偉，加倍于前。復移瑞光樓于欞星之左地高勢隆侈冠一邑于是攬結(jié)山川之秀勃興俊髦之志。是年驪珠呈祥者五，丙午秋闈而邑士領(lǐng)薦者如其數(shù)。傳誦遠邇，咸謂地靈人杰之相符信不謬矣。予退老于家，復為羅浮之游。司訓張君聿、顧君宗美過予而道其始終，且曰：“是不可以無記，愿公為之記�！庇韪哧惞R見而喜吾侄?之善承公志，且嘉張顧二公之請也，不可得而辭。今博邑欞星之門既新而偉，瑞光之樓亦得其所而壯麗焉。吾知獅峰驪珠之瑞將無時而不見也。士之應(yīng)祥而起，殆將聯(lián)翩而多焉。選自（《廣東歷代方志集成》惠州府部（八）文紀二）【參考譯文】人才生來為時世所用不是偶然的，一定是取得了山川的秀氣并且得到了天地的靈氣。所以三蘇出現(xiàn)眉山的草木就干枯了，韓琦考中進士唱名時日下就顯現(xiàn)了五彩云，從古代以來就有這樣的感應(yīng)，難道是虛妄的嗎？博羅是廣東的的名縣。它的學宮在浮碇崗的山麓，居于縣治的左邊，東北憑依優(yōu)美的象山，西北據(jù)有雄偉的羅浮，南邊則有大江橫著繞過，如同就在幾案坐席之下。渡江向南行，一重重的山巒拱護著就像子孫護衛(wèi)著父母，肅然有序。有一突起的山峰叫做“獅峰”，山峰下面，龍湫的水積成墨色深得不可測量，世人傳說有靈異寶物隱藏在那里。某些年份當中，夜空靜謐環(huán)境清幽，有時出現(xiàn)寶珠，大小如斗，在獅峰上上下下，明亮得山巖山谷都可以照清楚，傳說中認為是驪龍寶珠，一出現(xiàn)就成為學宮才俊登科的征兆。有時出現(xiàn)一次，就應(yīng)驗一人登科，有時出現(xiàn)兩次，就應(yīng)驗兩人登科，有時三五次，有時六七次，都是這樣對應(yīng)，沒有差錯，縣里的人對此感到奇異。宋朝時王亙來任知縣，覺得這件事很神奇，就在學宮創(chuàng)修了瑞光樓，用來彰顯吉祥征兆，也可見知縣對于賢才俊杰的期待之意很深長。正統(tǒng)年間，監(jiān)察御史歐陽洙巡察來到博羅，看見樓已經(jīng)破敗很久了，就加以修葺，又寫了“瑞光”兩個大字安置樓上作門楣。歐陽公的侄子歐陽?在成化乙巳年間來任知縣，正趕上僉都御史金川人陳英來視察學政，看見欞星門十分低矮簡陋，說：“這怎么能夠用來彰顯文化呢？”不久又看到瑞光樓隱藏在欞星門前，又慨嘆說：“這很可能使尚文的風氣冷卻消退啊。趕緊謀劃這事，不能耽擱。”于是命令歐陽?主持這件事，歐陽?接受使命后十分勤謹，又得到副手縣丞陳勝、判簿林秀的同心協(xié)助，于是購買材料征集工匠，撤除舊的欞星門然后新建，新門高大雄偉，比之前的規(guī)模加倍。又把瑞光樓移建到欞星門左邊，地勢高峻氣勢雄偉，豪華氣派居一縣首位。從此新樓聚集了山川的靈秀，激發(fā)了才俊的心志。這一年驪珠五次呈現(xiàn)祥瑞，丙午（乙巳年的第二年）鄉(xiāng)試縣里的秀才中舉的也符合五人之數(shù)。遠近廣為傳誦，都說地靈人杰相符合確實不差��！我告老退休在家，又來羅浮游覽。司訓張聿、顧宗美探訪我，給我說起這件事的前后情況，并且說：“這樓不能沒有一篇記，希望您為它作記�！蔽艺J為陳公見識高明，為我的侄子歐陽?善于領(lǐng)會實現(xiàn)陳公的心意感到高興，并且嘉許張顧二人的請求，無法推辭就寫了這篇記�，F(xiàn)在博羅縣欞星門又新又雄偉，瑞光樓也建在了合適的位置，十分壯麗。我知道獅峰驪珠的祥瑞將會時時呈現(xiàn)，士人應(yīng)祥瑞而登科，定可期待連續(xù)不斷，越來越多。5．下列句子中加點詞的解釋正確的一項是（）．的一是．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的和概括，正確的一項是．（10分）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）10．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（7分）己酉①亂后寄常州使君侄汪藻草草官軍渡，悠悠敵騎旋。方嘗勾踐膽，已補女媧天。諸將爭陰拱②，蒼生忍倒懸。乾坤滿群盜，何日是歸年�、偌河希杭垂�1129年。是年金兵南渡，占領(lǐng)建康（今南京）。②陰拱：暗中袖手觀望。（1）請分析詩歌首聯(lián)中的兩個疊詞的表達作用。（3分）（2）這首詩抒發(fā)了作者哪些復雜的情感？（4分）【（1）“草草”凸顯了宋軍渡江南竄倉促慌亂的狼狽相，（1分）“悠悠”極寫敵人騎兵目中無人、趾高氣揚的驕態(tài)。（1分）兩個疊詞形成了鮮明的對比，更突出表現(xiàn)了作者對于懦弱官軍的失望、對囂張敵人的憎恨。（2分）本小題最多給3分。（2）①對侵略者金兵的憎恨，②對國破家亡的悲痛，③對有為君臣、侄兒后輩力挽狂瀾的贊許與期待，④對擁兵自重者的憤怒，⑤對淪陷區(qū)人民的同情，⑥對天下安定朝廷北歸的渴望。（答出四點即給4分。）】11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）（1）子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（《論語》）gkstk（2）＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。繞樹三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江月何年初照人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿，江月年年望相似。（張若虛《春江花月夜》）（4）秦人不暇自哀，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）【（1）能近取譬，可謂仁之方也已。（2）月明星稀/烏鵲南飛。（3）江畔何人初見月/人生代代無窮已（4）而后人哀之/后人哀之而不鑒之】三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12—15小題。說“似”①西洋繪畫和中國古代繪畫都講究“似”。與西洋繪畫一度發(fā)展到極致的科學寫實精神不同，中國古代繪畫開辟的是一條具象寫意的創(chuàng)作道路。所謂具象寫意，非嚴格寫實，亦非純粹表現(xiàn)；不離物象，又不拘于物象；“造化”與“心源”化合為一，了無痕跡。②一個“似”字，其中潛存著厘清中國古代繪畫具象寫意傳統(tǒng)的重要線索。古代繪畫理論言“似”，主旨乃是在標示繪畫作品形象體系與外在世界之間的復雜對應(yīng)關(guān)系。③一方面，古代繪畫理論通過對“似”的肯定，實際上肯定了中國繪畫藝術(shù)的具象特性�！八啤敝玖x即相像、近似。宋代以前，繪畫的題材一直“以人物居先”。畫人物，最基本的要求之一就是“似”。在這里，“似”被理解為繪畫的恒常追求。宋代以后，山水畫、花鳥畫繁盛，“似”的意識則一直不斷延展，有新變，但并未遭到過徹底的顛覆。講“似”，意味著繪畫作品不是絕對獨立自足的；講“似”，強調(diào)了繪畫作品需要以外在世界作為自身的基本參照系統(tǒng)；講“似”，引導著畫家超越對抗關(guān)系而去追求與外在世界的一致。④另一方面，古代繪畫理論通過對“似”的具體界定和闡發(fā)，準確揭示了中國繪畫藝術(shù)的寫意趨勢�？隙ɡL畫要“似”，并不等于倡導極端的寫實。廣東省惠州市2015屆高三第三次調(diào)研考試語文試題_Word版含解析
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