2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
語(yǔ)
本試題卷分第I卷(題)和第11卷(表達(dá)題)兩部分�？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上(答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡)，在本試題卷上答題無(wú)效�？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。
第I卷題
甲 必考題
一、現(xiàn)代閱讀((9分，每小題3分)
閱讀下面的字，完成1-3題。
“黑箱，是控制論中的概念，意為在認(rèn)識(shí)上主體對(duì)其內(nèi)部情況全然不知的對(duì)象.“科技黑箱”的含義與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識(shí)、運(yùn)行知識(shí)的設(shè)施或過(guò)程，使用者如同面對(duì)黑箱，不必打開(kāi)，也不必理解和掌握其中的知識(shí)，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果.例如電腦、手機(jī)、攝像機(jī)、芯片，以及藥品等，可以說(shuō)，幾乎技術(shù)的全部中間和最終成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生產(chǎn)過(guò)程中，科學(xué)知識(shí)是通泌出，價(jià)值觀和倫理道德則對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇。除此以外，科技黑箱中還整合了大童人的、社會(huì)的知識(shí)，并且或多或少滲透了企業(yè)化和理念。這樣，在電腦或手機(jī)中就集成了物理學(xué)、計(jì)葬機(jī)科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)，以及對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研和政府的相關(guān)政策等知識(shí).
科技黑箱是特殊的傳播與共享知識(shí)的媒體，具有三大特點(diǎn)。首先，它使得每一個(gè)使用者—不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn).試想，如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時(shí)間?知識(shí)正是通過(guò)科技黑箱這一途徑而達(dá)到最大限度的共享。如今，計(jì)葬機(jī)天才、黑客的年齡越越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計(jì)算機(jī)的制作過(guò)程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對(duì)“無(wú)知識(shí)”的年輕一代的崛起與趕超提供了機(jī)會(huì)。其次.處在相付低端的科技黑箱往往與語(yǔ)境和主體無(wú)關(guān)，而處于高端的科技黑箱則需滿足特定主體在特定場(chǎng)合乃至心理的需要。人們很少能對(duì)一把錘子做什么改進(jìn)，而使用一個(gè)月后的電腦則已經(jīng)深深地打上了個(gè)人的印記，這就銳明，在認(rèn)識(shí)變得簡(jiǎn)單易行之時(shí)，實(shí)踐變得復(fù)雜和重要.最后，當(dāng)科技為我們打開(kāi)一扇又一扇門的時(shí)候，我們能拒絕它的誘惑不進(jìn)去嗎?而一旦進(jìn)去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下，對(duì)使用者施加潛移雙化的影響，也就是說(shuō)使用者被生產(chǎn)方對(duì)象化了。
值得注意的是，科技黑箱在使科技知識(shí)被使用者廣泛共享之時(shí)，也往往使這部分知
識(shí)因共享而貶值甚至被人遺忘.那么還要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識(shí).例如電磁理論、牛頓力學(xué)，甚至四則運(yùn)算?這是一個(gè)很有意思的問(wèn)題。技術(shù)所構(gòu)成的平臺(tái)還有一個(gè)歷史維度。時(shí)至今日，歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過(guò)時(shí)，但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今，例如中國(guó)的針灸，以及敬落在各古老民族中的特珠技法等科技黑箱都是如此。這提示我們，對(duì)于歷史上存在過(guò)的知識(shí)應(yīng)予寬容。此外，由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對(duì)科技黑箱的滋用.科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，科技黑箱無(wú)疑會(huì)使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。
(摘編自呂乃基《行進(jìn)于世界3的技術(shù)》)
下列對(duì)于科技黑箱的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.黑箱，在認(rèn)識(shí)上主體對(duì)其內(nèi)部情況全然不知:而科技黑箱，則至少它的設(shè)計(jì)者理解和掌握其中所含有的知識(shí)。
B.與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。
C.科技黑箱是一種特殊的存貯知識(shí)、運(yùn)行知識(shí)的設(shè)施或過(guò)程，在科技黑箱的生產(chǎn)過(guò)程中，價(jià)值觀和倫理道德對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行了修正。
D.幾乎技術(shù)的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機(jī)，都集成了物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等知識(shí)，可以說(shuō)，是科技造就了科技黑箱。
2.下列理解和分析，不符合原意思的一項(xiàng)是
A.在當(dāng)今世界，每一個(gè)科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進(jìn)，這個(gè)“巨人”就是科技黑箱.
B.知識(shí)通過(guò)科技黑箱這一途徑達(dá)到最大限度的共享，這是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)天才、黑客和 神童不斷出現(xiàn)的根本原因。
C.越是高端的科技黑箱，主體對(duì)它的千預(yù)就越大;在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系上，實(shí)踐也隨之變得更加復(fù)雜和重要。
D.使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實(shí)際上他們是在“不知情”的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。
3. 根據(jù)原內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.新的科技黑箱能夠?yàn)橄鄬?duì)“無(wú)知識(shí)”的年輕一代提供崛起和趕超的機(jī)會(huì)，他們即使沒(méi)有掌握科技黑箱中的知識(shí)，也可以享用這些知識(shí)。
B.要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識(shí)，作者并沒(méi)有給出直接的答案，但提示我們，應(yīng)當(dāng)對(duì)這些知識(shí)予以寬容。
C.科技黑箱不僅包括當(dāng)代的高科技成果，也包括歷史上遺留下的很多技術(shù)，如中國(guó)的針灸以及各古老民族中的特殊技法。
D.由于科技黑箱使用簡(jiǎn)單方便，于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。
二、古代詩(shī)閱讀(36分)
(一)官閱讀（19分)
閱讀下面的言，完成4-7題。
蕭燧（1117—1193），字照鄰，臨江軍人�！§萆f異，幼能屬。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告燧，秋試必主①漕臺(tái)，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公�！膘菖唬骸俺跏烁移坌囊�！”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?果中前列。秩滿，當(dāng)為學(xué)官，避檜，調(diào)靜江府察推而歸�！ §菸吹跁r(shí)，夢(mèng)神人示以書，記其一聯(lián)云：“如火烈烈，玉石俱焚；在冬青青，松柏不改�！币讯笆隆Ｎ磶�，丁憂。三十二年，授靖州教授。孝宗初，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官�！鄙舷玻啤队萌苏摗焚n大臣。淳熙二年，累遷至國(guó)子司業(yè)兼權(quán)起居舍人，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時(shí)宦官甘?之客胡與可、都承旨王?之族叔?皆持節(jié)于外，有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問(wèn)燧，對(duì)曰：“今賢否雜揉，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知�！鄙显唬骸爸已砸��！币騽裆险o(jì)綱；容直言；親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。產(chǎn)地狹財(cái)匱，始至，官鏹②.不滿三千，燧儉以足用。二年之間,以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷閣待制，移知婺州。父老遮道，幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱。浙西常平司請(qǐng)移粟于產(chǎn)，燧謂:“東西異路‘不當(dāng)與，然安忍于舊制坐視？” 為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)振之。八年，召還，言:“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫。”十年，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤。丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。
（節(jié)選自《宋史•蕭燧傳》）
[注]①主：主持考試。 ②鏹：成串的錢。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的次的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付。
B.檜懷之，既而被檄秀州 懷:銜恨。
C.就院易一員往漕闈 易:更換。
D.察官闕，朝論多屬燧 闕:失職。
5.以下各組句子中，全都表明蕭隧格盡職守的一組是((3分)
①隧怒曰:"初仕敢欺心耶！" ②論"官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官"
③有所依憑，無(wú)善狀，隧皆奏罷之 ④若恃小康，萌驕心，非臣所知
⑤官鏹不滿三千，隧儉以足用 ⑥為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之
A. ①③⑤ B.①④⑥
C. ②③④ D.②⑤⑥
6.下列對(duì)原有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途;其時(shí)秦檜當(dāng)
權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?，遭到蕭的拒絕。
B.蕭隧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊�；噬舷蛩髟円庖�(jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏
遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納.
C.蕭隧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物魔乏，他勤儉理政，以盈余填
補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松;皇上升遷蕭隧的職位，調(diào)他去治理婺州。
D.蕭隧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干早，他奏請(qǐng)下詔諸
司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。
7.把中畫橫線的句子傭譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。
（2）隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。
思遠(yuǎn)人 晏幾道
紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書得。
淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別，此情深處，紅箋為無(wú)色。
8.這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)
9.“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)名篇名句默寫((6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分.(6分)
(1)是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 ，人皆有之， 。(《孟子•告子上》)
(2)鳴呼!師道之不復(fù)，可知矣。 ，君子不齒， 其可怪也歟!(韓愈《師說(shuō)》)
(3)四十三年， ，烽火揚(yáng)州路。可堪回首， ，一片神鴉社鼓! (辛棄疾《永遇樂(lè)》)
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大短中選定共中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題. 不得選做另一大題內(nèi)的小題.如果多做.則按所做的第一大題計(jì)分。
三、學(xué)類本閱讀(25分)
II.閱讀下面的字。完成(I)~(4)題。(25分)
馬褲先生 老舍
火車在北平東站還沒(méi)開(kāi)，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足登青絨快靴的先生發(fā)了問(wèn)：“你也是從北平上車？”很和氣的。
火車還沒(méi)動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你從哪兒上車？”
他沒(méi)言語(yǔ)�？戳丝翠佄唬帽M全身的力氣喊了聲，“茶房！”
茶房跑了。“拿毯子！”馬褲先生喊。
“請(qǐng)少待一會(huì)兒，先生，”茶房很和氣的說(shuō)，
馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無(wú)動(dòng)作。
茶房剛走開(kāi)兩步。
“茶房！”這次連火車好似都震得直動(dòng)。
茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過(guò)身。
“拿枕頭，”
“先生，您等我忙過(guò)這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到�！辈璺空f(shuō)的很快，可依然是很和氣。
茶房看馬褲客人沒(méi)任何表示，剛轉(zhuǎn)過(guò)身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房！” 茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身。
“拿茶！”
“先生請(qǐng)略微等一等，一開(kāi)車茶水就。”
馬褲先生沒(méi)任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿
剛預(yù)備好要走，背后打了個(gè)霹靂，“茶房！”
茶房不是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自沒(méi)回頭，一直地快步走開(kāi)。
“茶房！茶房！茶房！”馬褲先生連喊，一聲比一聲高：站臺(tái)上送客的跑過(guò)一群，以
為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒(méi)回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我的床上。 “你坐二等？”這是問(wèn)我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯(cuò)了車？
“你呢？”我問(wèn)。
“二等。快開(kāi)車了吧？茶房！”
他站起，數(shù)他自己的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說(shuō)了話，“你的行李呢？”
“我沒(méi)有行李。”
“嘔？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的�！霸缰�，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”
茶房從門前走過(guò)。
“茶房！拿毛巾把！”
“等等，”茶房似乎下了抵抗的決心。
馬褲先生把領(lǐng)帶解開(kāi)，摘下領(lǐng)子，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。
車開(kāi)了，他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱，車還沒(méi)到永定門，他睡著了。
我心中安坦了許多。
到了豐臺(tái)，車還沒(méi)站住，上面出了聲，“茶房！”
沒(méi)等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)話。
過(guò)了豐臺(tái)，大概還沒(méi)到廊房，上面又打了雷，“茶房！”
茶房了，眉毛擰得好像要把誰(shuí)吃了才痛快。
“干嗎？先——生——”
“拿茶！”
“好吧！”
茶房的眉毛擰得直往下落毛。
“不要茶，要一壺開(kāi)水！”
“好啦！”
馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲稍低一點(diǎn)。用咬牙補(bǔ)上。
有趣！
到了天津。又上些旅客。
馬褲先生醒了，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒(méi)買；看看報(bào)，沒(méi)買；又上了，向我招呼了聲，“天津，唉？”我沒(méi)言語(yǔ)。他向自己說(shuō)，“問(wèn)問(wèn)茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房！”我后悔了，趕緊的說(shuō)，“是天津，沒(méi)錯(cuò)兒。”
“總得問(wèn)問(wèn)茶房；茶房！”
我笑了，沒(méi)法再忍住。
車好容易又從天津開(kāi)走。
剛一開(kāi)車，茶房給馬褲先生拿頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只了一次，他的問(wèn)題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問(wèn)。茶房說(shuō)，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬(wàn)一車走迷了路？！茶房沒(méi)再回答，可是又掉了幾根眉毛。
他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒(méi)往下唾，而是照顧了車頂。
我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！
我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)“茶房！”
一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.這篇小說(shuō)以戲謔、夸張的漫畫式手法，了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡(jiǎn)單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。
B.小說(shuō)普于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對(duì)馬褲先生的不滿，就是通過(guò)茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出的。
C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因?yàn)轳R褲先生作為一名知識(shí)分子，比較講究衛(wèi)生。
D.“一個(gè)多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢�！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對(duì)茶房的同情，也為小說(shuō)畫上了一個(gè)幽默的句號(hào)。
E.強(qiáng)烈、鮮明的對(duì)比是這篇小說(shuō)最突出的特色，馬褲先生看起不合常理的言行，就是通過(guò)“我”的言行反襯出的。
(2)小說(shuō)開(kāi)今第一段就馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
(3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.(6分)
(4)有人認(rèn)為，小說(shuō)中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)
四、實(shí)用類本閱讀(25分)
12.閱讀下面的字，完成(1)~(4)題。(25分)
1949年10月1日新中國(guó)成立，正在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國(guó)母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國(guó)去，她卻視祖國(guó)的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻回國(guó)參加建設(shè)。并于1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國(guó)，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開(kāi)辦了我國(guó)第一個(gè)半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。
謝希德一直密切關(guān)注看國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期，她開(kāi)始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題—怎樣使鋼材不生誘？是什么起到抗腐性的保護(hù)層作用?世界上一些國(guó)家每年因腐性而才民廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國(guó)有限的鋼材發(fā)揮更大的作用?這就要涉足表面物理。專長(zhǎng)在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果;如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著成績(jī)?nèi)允莻�(gè)未知數(shù)。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。
1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。以她的身份，每天上下班都有專車�？墒侨藗儠r(shí)常在校車上看到她的身影。她說(shuō):“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會(huì)與同志們交談.傾聽(tīng)各種議論.從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中
有牢騷.也不乏獨(dú)到的見(jiàn)解:特別有意思的車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不
善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見(jiàn)，而且獲得一些同事的共嗚.”在這里，教師對(duì)
學(xué)校的意見(jiàn)和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過(guò)謝希德的盆傳深入人心.
謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛(ài)好廣泛.嘉喜歡多彩的生活.她
酷愛(ài)集郵，喜歡欣賞古典音樂(lè)和閱讀學(xué)作品.生活雖然是豐富的.但一個(gè)人卻不可能
樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰說(shuō)謝希德愛(ài)好和擅長(zhǎng)烹任，其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行。
為此她特意關(guān)照那位作者要實(shí)事求是:“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門，其實(shí)我的
手藝遠(yuǎn)不及我愛(ài)人.” Xkb 1
1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變
成了比孩于更雷要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)戲酷的現(xiàn)實(shí)。盡心?行著妻子的職責(zé)，
為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外
事活動(dòng).身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海。她每天都要擠出時(shí)間.去醫(yī)院陪伴丈夫.默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國(guó)婦女一樣，有著撼人心魄的人問(wèn)至誠(chéng).
1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委.并修改書中的兩篇科學(xué)小品.她深知即便是科普也不能不講準(zhǔn)確性.謝希德修改也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎.如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過(guò)多道程序加工而成的，她特地畫了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形像生動(dòng)，用“指甲大小“未描述一個(gè)面積概念.不同人的手指甲可能差別很大，即便天同一個(gè)人，大姆指和小姆指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘米見(jiàn)方”這樣較為準(zhǔn)確的寫法.求真的科學(xué)態(tài)度對(duì)每個(gè)人都非常重要，謝希德對(duì)此更為看重。(摘編自王增藩《謝希德傳”》)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A新中國(guó)成立后，有人勸阻謝希德回國(guó)，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國(guó)內(nèi)科研條 件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jī)。
B.擔(dān)任校長(zhǎng)的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見(jiàn)、宜傳決策的重 要窗口。這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。
C.謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí).業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，但不擅長(zhǎng)烹飪，對(duì)此也不感興 趣。所以不希望別人宣傳她精于此道。
D.謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖，以 區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。
E.本擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)、關(guān)愛(ài)親人的事跡，現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格.
(2) 謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究.有哪些方面的原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3) 謝希德在科學(xué)工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.(6分)
（4）謝希德的“誠(chéng)”體現(xiàn)在很多方面.請(qǐng)結(jié)合全.談?wù)勀愕睦斫?(8分)
五、語(yǔ)言字運(yùn)用(20分)
下列各句中，加點(diǎn)的放語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)南马?xiàng)是((3分)
A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹(shù)，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。
B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了.“旅客投訴中心”，此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過(guò)則喜的雅量。
C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，吞’二人上下其手地將他掘倒，結(jié)果人贓俱獲.
D.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想
14.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.凡事若不問(wèn)青紅皂百，把自己心中的債怒發(fā)泄勤臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的，良的人遭傷害.
B.她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。
C.哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。
D.歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇.
15.依次填入下面一段字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是((3分)
在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。______，______。______。______，______。______。
①早的記載見(jiàn)乏《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆
②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果
③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)
④葫蘆成熟后，構(gòu)空里面的籽孤，即可當(dāng)容器使用
⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大
⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史昨常悠久
A.⑥②③⑤④① B。⑥①④②⑧⑤
C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②
l6.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面而線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥�。要求�?nèi)容貼切，語(yǔ)愈連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。不得照抄材料，每句不超過(guò)20個(gè)字（6分）
材料:司馬遷《史記》記載:“黃帝采首銅，鑄鼎于荊下�！睍x代王嘉在《拾遺
記》中說(shuō):“神農(nóng)采峻嶺之鋼，以為器�！比绻@些史料可靠，則我們祖光大約在5000年
前就開(kāi)始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒(méi)有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因
此，這些記載還只能視為傳說(shuō)。
早在傳說(shuō)中的達(dá)古時(shí)期， ① 。從傳世獻(xiàn)記裁看，我國(guó)在夏代之前就已進(jìn)銅
器時(shí)代，但是 ② 。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了
不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3 500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏
晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說(shuō)的夏代開(kāi)采銅礦之地，因此，可以確信， ③ 。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示
例相同。（5分)
梅花在冰天貢地的季節(jié)吐備，意在教導(dǎo)我們:學(xué)會(huì)豎任:
曇花于萬(wàn)級(jí)俱寂的深夜綻放，意在提醒我們:不要張揚(yáng)。
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。(60分)
船主誘一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。修船工別漆的時(shí)候.發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，
枕順手給補(bǔ)了。
過(guò)了些日子，船主到他家里道謝.送上一個(gè)大紅包.
修船工感到奇怪，說(shuō):“您已經(jīng)給過(guò)工錢了。.
船主說(shuō):“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬."
修船工說(shuō):“峨.那只足順手做的一件小事……
船主感激地說(shuō):“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现�，我才想起船底有洞這事兒，絕望
極了，覺(jué)得他們肯定回不了.等到他們平安歸，我才明白是您救了他們.“
要求選好角度，確定立憊，明確體，自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍
，不要套作，不得抄襲.
2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
語(yǔ)試題答案
一、(9分)
1.C2.B3.D
二、(36分)
4.D5.C6.A
7.(10分)
(I)如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)
力未富，應(yīng)當(dāng)外薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。
(2)蕭燧說(shuō):“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心片原管
轄地區(qū)不管不問(wèn)呢?”
8.這首詞表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特
殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.
關(guān)系是: “就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是: 紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時(shí)不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
10.
(1)非獨(dú)賢者有是心也賢者能勿喪耳
(2)巫醫(yī)樂(lè)師百工之人今其智乃反不能及
(3)望中猶記佛貍祠下
三、(25分)
11.
（2）
①勻畫一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象;②為后即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發(fā)讀者的閱讀興趣。
（3）
①頤指氣使，目中無(wú)人，缺乏公德;②斤斤計(jì)較，愛(ài)占小便宜，自私自利;③
不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。
（4）
觀點(diǎn)一:同意，“我”也有人性弱點(diǎn)。
①“我”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽(tīng)之任之:②“我”對(duì)馬褲先生的
諷刺過(guò)于夸張，且語(yǔ)言近于刻薄:③“我”對(duì)自己缺乏反思精神。
觀點(diǎn)二:不同意，“我”沒(méi)有人性弱點(diǎn)。
①我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物:②“我”在事件中言行很少，
性格特征不明顯;③“我”在小說(shuō)中主要起連綴情節(jié)的作用。
四、(25分)
12.
①這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐性的問(wèn)題，節(jié)約能，對(duì)國(guó)家建設(shè)有重要意義:②
作為科學(xué)家，解極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域:③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此
鼓勵(lì)年輕人，開(kāi)拓科研新領(lǐng)域。
①密切關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，努力探索真知:②研究過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致，注重積累，追
求高水平:③修改科普一絲不茍，注重概念和表述準(zhǔn)確無(wú)誤，不片面追求形象
生動(dòng)。
（4）
方面一:對(duì)祖國(guó)無(wú)限忠誠(chéng)。
① 視祖國(guó)的利益高于一切，不計(jì)不人得失，毅然回到科研條件差的祖國(guó)參加建
設(shè):②為國(guó)家建設(shè)雷要調(diào)整研究方向，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域。
方面二:對(duì)時(shí)事業(yè)充滿熱誠(chéng).
① 作為為科學(xué)家，銳意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，實(shí)事求是，一絲不茍:②作為大學(xué)校長(zhǎng)，
謙虛做人，認(rèn)真做事，深入群眾，不搞特權(quán)。
方面三:對(duì)親人至愛(ài)至誠(chéng)。
① 不被丈夫身患重病的殘酷現(xiàn)實(shí)所壓倒，為治愈丈夫的疾病傾注深情;②不顧
自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實(shí)的美德。
五、(20分)
13. B
14. C
15. D
16.
②我們的祖先就開(kāi)始采掘銅礦，鑄造銅器了:
③這卻一直沒(méi)有得到考古發(fā)掘的證實(shí):
④我國(guó)至遲在夏晚期就已經(jīng)開(kāi)始使用銅器了。
17.
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/47330.html
相關(guān)閱讀：2013年全國(guó)高考語(yǔ)文試題Ⅱ卷