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2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二理科學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題2015.11本試卷共8頁(yè)，24小題，滿(mǎn)分150分�？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)： 1．答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號(hào)”處填涂考生號(hào)。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的學(xué)校以及自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。 2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。 3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。 4．作答選做題時(shí)，請(qǐng)先用2B鉛筆填涂選做題題組號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。 5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束后，收卷時(shí)只交答題卷。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是（ ）（3分）A．贖罪/瀆職 贗品/膺/投降B. 回溯/朔風(fēng) 沮喪/咀押解/解數(shù)C. 裊娜/挪用 紕漏/癖好/空白 D. 頸聯(lián)/徑 會(huì)晤/梧桐 /大廈2．下面各句中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A．林書(shū)豪的NBA之路頗為坎坷，他長(zhǎng)期替補(bǔ)，也沒(méi)有什么上場(chǎng)的機(jī)會(huì)，如果說(shuō)姚明的成名是一帆風(fēng)順的話(huà)，林書(shū)豪的爆紅只能用一鳴驚人來(lái)形容了。B．圖窮匕見(jiàn)，這個(gè)一向以友好鄰邦來(lái)標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，赤裸裸地進(jìn)行軍事交涉了。出游之前,老師告誡學(xué)生們說(shuō):“我們這次出游一定要注意保護(hù)環(huán)境,要做到秋毫無(wú)犯。”D. 他的這番議論是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，看來(lái)是暗指我的。 ）（3分）A．許多高中畢業(yè)生填報(bào)志愿時(shí)，是優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)還是優(yōu)先考慮學(xué)校，很大程度上是受社會(huì)導(dǎo)向、父母意愿、個(gè)人喜好等因素的影響造成的。B．在泛娛樂(lè)化時(shí)代，“最美教師”張麗莉受到全社會(huì)明星般的關(guān)注，無(wú)疑證明了道德之善與人性之美具有動(dòng)人心弦的力量。C．我國(guó)獨(dú)立發(fā)展、自主運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)除了能夠提供定位、導(dǎo)航和授時(shí)外，還具有短報(bào)文通信、完好性服務(wù)等特色。D．Facebook上評(píng)價(jià)、瀏覽、分享，全部用戶(hù)每月耗費(fèi)在這個(gè)社交網(wǎng)站上的時(shí)間總計(jì)高達(dá)7000億分鐘。4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）對(duì)經(jīng)典可以有不同的讀法。一個(gè)學(xué)者可以把經(jīng)典當(dāng)做學(xué)術(shù)研究的對(duì)象，從思想史、文化史、學(xué)科史的角度進(jìn)行分析，這僅僅是學(xué)者的讀法。 。 ①惟其如此，不同時(shí)代的個(gè)人在閱讀它們時(shí)，都會(huì)感受到一種靈魂覺(jué)醒的驚喜 就像一個(gè)學(xué)者只會(huì)用一種讀法讀經(jīng)典，我就要斷定他不具備大學(xué)者的資格一樣 真正的經(jīng)典應(yīng)該在當(dāng)下依然有著頑強(qiáng)的生命力，這樣的經(jīng)典才配叫做經(jīng)典 但是，如果一部經(jīng)典只有這一種讀法，我就要懷疑它作為經(jīng)典的資格 從這個(gè)意義上講，經(jīng)典屬于每一個(gè)人，理應(yīng)有多種讀法 因?yàn)榻?jīng)典不僅僅屬于歷史，還應(yīng)超越歷史，仿佛有一個(gè)不死的靈魂在其中永存A．B．C．D．二、本大題7小題，共43分。閱讀下面文言文，完成5-9題。（22分）（段）太尉①始為涇州刺史時(shí)，汾陽(yáng)王②以副元帥居蒲。王子?為尚書(shū)，領(lǐng)行營(yíng)節(jié)度使，寓軍?州，縱士卒無(wú)賴(lài)。?人偷嗜暴惡者，率以貨竄名③軍伍中，則肆志，吏不得問(wèn)。?寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以狀白府，愿計(jì)事，至則曰：“天子以生人付公理，公見(jiàn)人被暴害，因恬然。且大亂，若何?”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“今不忍人無(wú)寇暴死，以亂天子邊事。公誠(chéng)以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害�！毙⒌略唬骸靶疑酰∪缣�尉請(qǐng)！”既署一月，?軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門(mén)外。?一營(yíng)大噪，盡甲。孝德震恐，太尉曰：“無(wú)傷也，請(qǐng)辭于軍�！毙⒌率箶�(shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老?者一人持馬，至?門(mén)下。甲者出，太尉笑且入，曰：“殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來(lái)矣�！奔渍咩怠Ｒ蛑I曰：“尚書(shū)固負(fù)若屬耶？副元帥固負(fù)若屬耶？奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書(shū)，出聽(tīng)我言�！�?出見(jiàn)太尉。太尉曰：“副元帥勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終。今尚書(shū)恣卒為暴，暴且亂，亂天子邊，欲誰(shuí)歸罪？罪且及副元帥。今大亂由尚書(shū)出，人皆曰：尚書(shū)倚副元帥，不戢④士。然則郭氏功名其與存者幾何?”言未畢，?再拜曰：“公幸教?以道，恩甚大，愿奉軍以從。”顧叱左右曰“皆解甲，散還火伍中，敢嘩者死�！钡�，?與太尉俱至孝德所，謝不能，請(qǐng)改過(guò)。?州由是無(wú)禍。先是，太尉在涇州為營(yíng)田官。涇大將焦令諶取人田，自占數(shù)十頃，給與農(nóng)，曰：“且熟，歸我半�！笔菤q大旱，野無(wú)草。督責(zé)益急。且饑死，無(wú)以?xún)�，即告太尉。太尉判狀辭甚遜，使人求諭諶。諶盛怒，召農(nóng)者曰：“我畏段某耶？何敢言我!”取判鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿來(lái)庭中。太尉大泣，即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。取騎馬賣(mài)，市谷代償，使勿知。及太尉自涇州以司農(nóng)征，戒其族：“過(guò)岐，朱?幸致貨幣，慎勿納�！奔斑^(guò)，?固致大綾三百匹。太尉婿韋晤堅(jiān)拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言!然終不以在吾第�！币匀缢巨r(nóng)治事堂，棲之梁木上。?反，太尉終，吏以告?，?取視，其故封識(shí)具存。（選自柳宗元《段太尉逸事?tīng)睢�，有刪改）注：①段太尉：即段秀實(shí)，太尉是其謚號(hào)。 ②汾陽(yáng)王：郭子儀。 ③竄名：通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄伟衙�字列入其中�?④戢：jí，管束。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（）A．縱士卒無(wú)賴(lài) 無(wú)賴(lài)：橫暴B．C．D．．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 （ ） A．?寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言B．公見(jiàn)人被暴害，因恬然 C．既署一月，?軍士十七人入市取酒 既來(lái)之，則安之 D．罪且及副元帥 不出，火且盡 ．下列各句中全都能表現(xiàn)段太尉不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的一項(xiàng)是 （ ） ①公誠(chéng)以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害 太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門(mén)外 副元帥勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終 皆解甲，散還火伍中，敢嘩者死 殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來(lái)矣 A．B．C． D．8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．段太尉做涇州刺史時(shí)，汾陽(yáng)王的兒子郭?率軍借駐在?州，放縱士兵干強(qiáng)橫不法的事，?州節(jié)度使白孝德敢怒不敢言，段太尉愿替他治亂。B．段太尉以都虞候的身份到?州，先是抓了郭?部下犯事的十七人，并砍頭示眾，后僅帶一跛足的老兵前往軍營(yíng)，說(shuō)服郭?，?州從此無(wú)禍亂。C．大將軍焦令諶強(qiáng)掠民田，旱年逼租，農(nóng)夫就到做涇州營(yíng)田官的段太尉那里告發(fā)他，后被蠻橫的焦令諶毒打，段太尉很悲痛，親自為傷者療傷喂飯，并替他還租。D．段太尉無(wú)奈之下接受了朱?送的三百匹大綾，但并未留在家里，而是送到自己供事的司農(nóng)治事堂，放在了屋梁上。直到朱?謀反，太尉死，此物還原封未動(dòng)。．把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）公誠(chéng)以都虞候命某者，能為公已亂，使公之人不得害。（4分）（2）無(wú)以?xún)�，即告太尉。�?分）（3）（3分），然后回答問(wèn)題。（分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完（分）[注]（1）風(fēng)塵荏苒：喻戰(zhàn)亂不絕，輾轉(zhuǎn)流離。（2）俜：飄零之意。詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)描述。（分）試從情景關(guān)系的角度鑒賞詩(shī)歌一二兩聯(lián)。（分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完（分）這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的形象和心境？（3分）詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句。請(qǐng)從藝術(shù)技巧上作簡(jiǎn)要分析。（分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。分（1）（《》）（《》（《》）（）閱讀下面的文字，完成12-15小題。弘揚(yáng)文學(xué)理想的超越性品格孫文學(xué)理想致力于尋求日常生活經(jīng)驗(yàn)之外的某種更為崇高深遠(yuǎn)的東西，關(guān)注著人類(lèi)對(duì)生命存在意義和終極價(jià)值的追問(wèn)和把握，超越性是其基本品格。弘揚(yáng)文學(xué)理想的超越性品格，意味著文學(xué)創(chuàng)作可以而且應(yīng)該借助人的情感心理因素，否定現(xiàn)實(shí)有限性，追求理想美，從而最大限度地開(kāi)啟了文學(xué)營(yíng)造詩(shī)化人生境界的進(jìn)程。古往今來(lái)的優(yōu)秀作品之所以能夠打動(dòng)我們，吸引我們，就在于其中滲透著一種超越日常生活的精神理想，它可以把曰常生活中惶惑、短暫、缺乏意義的零散經(jīng)歷成功地轉(zhuǎn)變?yōu)榱钊苏駣^的、有意義的、跨越時(shí)空的人生體驗(yàn)。只有在超越性文學(xué)理想的作用下，文學(xué)作品才可能揭示出生命和存在的深層意義，幫助他們超越一般生命物的生存狀態(tài)，并使其體味到人類(lèi)夢(mèng)想中的神圣和至善，看到凡俗人生背后的莊嚴(yán)和美好。司馬遷《史記》中對(duì)項(xiàng)羽兵敗自殺場(chǎng)面的描寫(xiě)，對(duì)李廣蒙冤而死過(guò)程的敘述，可謂是筆墨激越沉郁，使人讀來(lái)心動(dòng)神搖。造成這種審美效果的根本動(dòng)因是，項(xiàng)羽、李廣都屬于非凡的、具有傳奇色彩的英雄人物，雖然他們都以悲劇命運(yùn)告終，但是卻在有限的人生歷程中迸發(fā)出了壯麗炫目的生命火花。從這些英雄人物的悲劇命運(yùn)中，我們可以感受到頑強(qiáng)而壯烈的人生精神：崇高的意志能夠超越現(xiàn)實(shí)的有限性，即使既定的命運(yùn)無(wú)法戰(zhàn)勝，人的意志也是不可屈服的。這是《史記》對(duì)于生命存在本質(zhì)和永恒意義的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，亦是文學(xué)理想超越性品格的集中體現(xiàn)。可以確定，文學(xué)理想超越性品格的重要功用即在于通過(guò)否定現(xiàn)實(shí)有限性，獲得特殊的審美價(jià)值，擁有強(qiáng)大的精神力量。但是，對(duì)現(xiàn)實(shí)有限性的否定并不意味著割斷文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的血脈關(guān)系，向壁虛構(gòu)無(wú)法成就文學(xué)理想，超越性也不等于脫離現(xiàn)實(shí)凌空蹈虛。無(wú)論何時(shí)，文學(xué)理想都源于現(xiàn)實(shí)人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)亦是文學(xué)理想超越性的不可或缺之維。只不過(guò)，這里的關(guān)注現(xiàn)實(shí)指的不是對(duì)生活瑣屑場(chǎng)景的觀察和描摹，而是對(duì)人生普遍問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。回首歷史上體現(xiàn)出超越性文學(xué)理想的偉大作品，無(wú)不熔鑄著對(duì)人生普遍問(wèn)題的深入思考：湯顯祖的《牡丹亭》深入思考了情與理的問(wèn)題；托爾廣東省東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期期中考試（語(yǔ)文）
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