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在暑假里，我把作業(yè)昨完后沒(méi)事干，我平時(shí)又不看書，但媽媽就說(shuō)："看多點(diǎn)書，對(duì)你的作文友好處，《狼來(lái)了》讀書筆記550字。"我聽(tīng)了媽媽的話從書包里拿了一本《伊索寓言》來(lái)看，我翻開(kāi)目錄再翻一頁(yè)是一篇名叫《狼來(lái)了》一篇寓言內(nèi)容是：從前，在一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)放羊娃，讀書筆記大全《《狼來(lái)了》讀書筆記550字》。放羊娃年紀(jì)還小，很不懂事。他每天做的事就是把羊趕到對(duì)面山上去吃草，傍晚的時(shí)候再趕回來(lái)。這一天他把羊群趕上，讓它們?cè)谏狡律铣圆荩�自己躺在地上看著藍(lán)天白云發(fā)呆。他無(wú)聊幾了，決定想個(gè)主意來(lái)捉弄人，尋尋開(kāi)心。他從山上跑下來(lái)，裝成慌慌張張的模樣，邊跑邊叫喊："狼來(lái)了，狼來(lái)了，大家快來(lái)幫忙，大灰狼來(lái)吃我的羊了。"大家正在田里忙碌，一聽(tīng)這么喊，都停下農(nóng)活扛起鋤頭、鐵鍬來(lái)到孩子面前，問(wèn)道："狼在哪里？快帶我去吧！"有的安慰小孩子："別怕，我們一塊去打大灰狼。"放羊娃看到大家都上當(dāng)了，開(kāi)心的大笑說(shuō)："你們都上當(dāng)了，哪里有什么大灰狼，我是鬧著玩的。"受騙的村民氣的說(shuō)不出話來(lái)。第二天，放羊娃從山上沖下來(lái)，對(duì)著田里高喊："快來(lái)幫忙��！狼來(lái)了，這次是真的，就在山上，大家快來(lái)��！"人們相信他的話，帶上鋤頭、鐵鍬沖上了山孩子又說(shuō)："你們都上當(dāng)了，哪里有什么大灰狼，我是鬧著玩的。"農(nóng)夫們有氣著下山了。

從此這個(gè)小孩怎么在喊也不理他。

我的感受：做人要誠(chéng)實(shí)，不能怎天撒謊，別人知道你在騙他他會(huì)很生氣。如果你騙得是陌生人，他知道你在騙他他可能會(huì)打你一頓，所以撒謊有害。

　　
　　《狼和小羊》教學(xué)反思《狼和小羊》是一篇寓言故事，講的是狼為了吃小羊，故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯，詞窮的狼還是蠻不講理地?fù)渖先コ孕⊙�。課文以對(duì)話為主，狼和小羊的形象在對(duì)話和神態(tài)描寫中刻畫得非常鮮明，一問(wèn)一答中揭示了狼蠻不講理的兇殘本性，告訴我們對(duì)狼這種壞家伙，只講道理是不行的。課堂上，我以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生感悟故事寓意。一、以“找碴兒”為線索，理解故事寓意“找碴兒”是本課學(xué)生詞語(yǔ)理解的一個(gè)難點(diǎn)，也是理清故事情節(jié)的一個(gè)重要線索，文中涉及了狼三次對(duì)小羊找碴兒了，找到這三次找碴兒，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容就清楚了。在教學(xué)中，我沒(méi)有直接為“找碴兒”定義，而是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，感受到狼的無(wú)理和變本加厲，狼為了吃小羊是在故意找借口找小羊的麻煩，從而理解“找碴兒”。在狼第一次找碴兒時(shí)，我通過(guò)圖示狼和小羊的位置，幫助學(xué)生理解“上游”“下游”和“倒流”的意思，感受到狼的無(wú)理，而小羊的有禮辯駁，使得狼更加變本加厲“氣沖沖”地污蔑小羊，小羊的無(wú)辜說(shuō)理在存心要吃它的狼面前是那么的無(wú)力，狼的惱羞成怒“不再爭(zhēng)辯”，更加無(wú)理取鬧地污蔑羊爸爸和直接動(dòng)手，都說(shuō)明跟像狼一樣存心想干壞事的人說(shuō)理是行不通的。學(xué)生在看到狼的一而再地找碴兒和小羊一次又一次的說(shuō)理中，能很自然地感受到狼的兇惡和小羊的善良，悟出故事的寓意。二、以朗讀為主，關(guān)注文本語(yǔ)……　　
　　《狼》節(jié)選自清代短篇小說(shuō)集《聊齋志異》，在設(shè)定?課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，本著重點(diǎn)突出、知識(shí)落實(shí)、重在方法指導(dǎo)的思想，把主要教學(xué)目標(biāo)確定為??讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用工具書相對(duì)獨(dú)立地閱讀文言文。這堂課我的教學(xué)思路是一改過(guò)去文言文教學(xué)“字字落實(shí)，句句清楚”的老套子，貫徹新課標(biāo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)這堂課的教學(xué)，我更加意識(shí)到，學(xué)生是具有生命的個(gè)體，他們有認(rèn)知、思考能力，有自己獨(dú)特的思維方式，教師應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)交給學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循和執(zhí)行趣味性、自主性、扎實(shí)性、探索性的統(tǒng)一，既激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能自主精讀翻譯文言文，又培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律，探索疑難問(wèn)題的能力�！�…　　
　　 《熱起來(lái)了》是第二單元的第一課。這一節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是，讓學(xué)生知道多種方法可以產(chǎn)生熱，通多自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并以此形成合乎邏輯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，學(xué)生在一過(guò)程中，懂得尊重客觀事實(shí)。 教學(xué)開(kāi)始，提問(wèn)學(xué)生“如何讓手熱起來(lái)？“并讓學(xué)生做搓手動(dòng)作，以此調(diào)動(dòng)課堂的活躍氣氛，幫助打開(kāi)學(xué)生的思路。然后，”如何讓自己的身體熱起來(lái)了？“學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，踴躍回答。接著，討論”剛才的方法是如何增加自己身體的熱量？“大部分學(xué)生都能理解。 討論過(guò)程中，有學(xué)生的回答：多穿衣服，蓋棉被可以增加身體熱量；而有的同學(xué)則反對(duì)，并舉了反例：衣柜里那么多衣服，為什么還是冰的，能增加熱量，可能就燃燒了......而這一沖突問(wèn)題，也是我重點(diǎn)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)�！蔽覀兙陀脤�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，來(lái)支持你們自己的觀點(diǎn)吧�！案鶕�(jù)我們班的實(shí)際情況，我引導(dǎo)學(xué)生選擇材料、設(shè)計(jì)方案、試驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)，與學(xué)生進(jìn)行了充分交流。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)事例還是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，都證明衣服不能使人身體熱起來(lái)，不能給人體增加熱量。 這一課的教學(xué)內(nèi)容不多，難度不大，貼近學(xué)生的生活，大部分學(xué)生還是能理解，充分參與課堂。經(jīng)歷“問(wèn)題??解釋??思維論證??實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的探索過(guò)程。 但本節(jié)課依然存在很多不足： 第一次在五年一班上，有個(gè)別小組驚呼“溫度計(jì)上升了”。驚詫……　　
　　《狼牙山五壯士》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的無(wú)畏革命精神和崇高的英雄氣概。課文條理分明，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，字里行間飽含著對(duì)五壯士的崇敬與頌揚(yáng)之情。文章既表現(xiàn)了七連六班這個(gè)英雄集體的壯舉，又突出描述了班長(zhǎng)馬寶玉的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。他們的感人事跡所體現(xiàn)的面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神，已成為全民族共有的極為珍貴的精神財(cái)富。題目是文章的眼睛。課文是按照事情發(fā)展順序記敘的，突出了一個(gè)“壯”字。因此，教學(xué)時(shí)我扣住這個(gè)“壯”字，由課題入手，引出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考。1．齊讀課題，《狼牙山五壯士》這個(gè)課題告訴了我們什么？2．“壯”是什么意思？“五壯士”指誰(shuí)？3．為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？4．課題可不可以改成《狼牙山五戰(zhàn)士》？這樣，從學(xué)習(xí)一開(kāi)始就把學(xué)生推到主動(dòng)探索的地位，既讓學(xué)生探明了學(xué)習(xí)的方向，又激發(fā)了他們的思疑解惑的欲望，從而調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生勤于思考，勇于探索，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中……　　
　　《狼牙山五壯士》讀書筆記800字“狼牙山五壯士”是指在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林，胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇，在戰(zhàn)斗中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，面對(duì)步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無(wú)反顧地縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國(guó)；葛振林、宋學(xué)義被山腰樹(shù)枝掛住，幸免于難；5位戰(zhàn)士的壯舉，表現(xiàn)了崇高的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，被人民群眾譽(yù)為“狼牙山五壯士”。《狼牙山五壯士》講的是五位壯士為了掩護(hù)群眾、部隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山，最后英勇跳崖的故事。讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):五壯士高呼著"打倒日本帝國(guó)主義"!"中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲"!然后昂首挺胸,邁開(kāi)大步,相繼跳下懸崖.這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河,喊出了中國(guó)人的肺腑之聲.多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼,不怕?tīng)奚�的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí).每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉我就感到非常慚愧.我作為一名少先隊(duì)員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇……　　
　　《狼圖騰之小狼小狼》讀書筆記1000字狼，這個(gè)名字是圣神的；狼，這個(gè)名字代表的是不屈不撓的高貴靈魂；狼，代表的是強(qiáng)悍卓越和自由獨(dú)立。當(dāng)我懷著崇拜的心情去讀這本書時(shí)，時(shí)間老人仿佛把我?guī)У搅艘煌麩o(wú)際的草原:一伙知青把一窩眼睛還沒(méi)睜開(kāi)的小狼給掏出來(lái)，一個(gè)叫陳陣的知青把一只小狼帶了回來(lái)，并且悉心照顧。在人和狼之間從相知到最后結(jié)下了生死之情。陳陣驚嘆額侖草原狼的智慧和威武不屈的精神。但是后來(lái)形勢(shì)有變——打狼的人來(lái)了，草原狼快被打光了。小狼的喉嚨也因受傷大出血，陳陣為了讓小狼像所有草原狼一樣有尊嚴(yán)地死去，忍痛親手將它打死。無(wú)疑，小狼的故事催人淚下，讓人的心滴血。我們捫心自問(wèn)，是什么釀造了這樣的悲��？是人的無(wú)情和貪婪。如果不是陳陣去掏狼窩，那小狼現(xiàn)在可能已經(jīng)有一個(gè)快樂(lè)的家庭,與家人和睦相處；如果不是那些打狼的人，額侖草原狼就不可能快滅絕，現(xiàn)在可能已經(jīng)在草原上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,成為王者；如果不是人類肆意地去破壞大草原，那大草原也不會(huì)一年一年地退化，失去了以往的生機(jī) 。人類這樣的回報(bào)自然,傷害自然，自然終究有一天會(huì)讓人類受到應(yīng)有的懲罰。就像蒙古老人經(jīng)常說(shuō)：“狼是騰格里（天)派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒(méi)了，草原就保不住；狼沒(méi)了,蒙古人的靈魂也上不了天！草原的狼圖騰是草原的靈魂，更是草原……　　
　　《狼和七只小羊》讀書筆記1000字今天我看了一本叫“狼和七只小羊”我相信大家都看過(guò)這個(gè)故事，這個(gè)故事的作者是“格林兄弟”。這個(gè)故事講了從前有一只羊媽媽，她生了七只可愛(ài)的小羊。一天，天氣晴朗，羊媽媽要到茂密的森林里去尋找食物，羊媽媽臨走的時(shí)候說(shuō)：孩子們一定要小心��！這個(gè)森林里有一只大灰狼，他非常狡猾，不過(guò)你們不用擔(dān)心，你們可以看一下他的聲音是不是沙啞的，也可以看一下他的手有沒(méi)有指甲。孩子們，明白了嗎？后來(lái)小羊們一起說(shuō)：我們明白了，媽媽你可以放心的去森林里尋找食物。后來(lái)羊媽媽拿著一個(gè)大籃子，向茂密的森林里出發(fā)尋找食物。羊媽媽走了以后，那只狡猾的大灰狼來(lái)到了小羊們的家，狼敲了一下門，便說(shuō)：可愛(ài)的孩子們，我是你們的媽媽，我從森林里帶來(lái)了許多食物給你們吃��！快點(diǎn)開(kāi)門��！后來(lái)小羊們聽(tīng)到了沙啞的聲音，便說(shuō)：你不是我的媽媽，我媽媽說(shuō)的聲音非常的好聽(tīng)，你是大灰狼。后來(lái)大灰狼聽(tīng)到后，馬上到了商店去買了一包金嗓子，馬上吃了一顆，說(shuō)話變成了非常好聽(tīng)，又到了小羊們的家，對(duì)小羊們說(shuō)：我是你們的媽媽，我?guī)Я撕贸缘臇|西回來(lái)，快開(kāi)門。后來(lái)大灰狼不小心把手放到窗口，給小羊們看到了，就說(shuō)：你不是的我們的媽媽，我們的媽媽是沒(méi)有指甲的，你是大灰狼。大灰狼聽(tīng)到這句話之后，就馬上拿出指甲鉗，給自己的手剪指甲，后……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/dushubiji/746715.html

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