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【綜合能力訓(xùn)練】

普及卷

一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用（24分）

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） 糟蹋（ ）

誘huò ( ) xuān騰 ( ) chuō 泣（ ） sǒng 立（ ） gū負(fù) ( )

2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。(5分)

（1）舉起天，搖動地，形容力量巨大。 （ ）

（2）形容很大很笨的東西。 （ ）

（3）比喻稀奇少見的美味。 （ ）

（4） 由于受到感動而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。 （ ）

（5） 忍不住笑。 （ ）

３、寫出下列詞語的同義詞。（4分）

凝視（ ） 震撼（ ） 繁密（ ） 庸碌（ ）

納罕（ ） 屹立（ ） 稀零（ ） 訓(xùn)誡（ ）

４、人生是一個(gè)令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示？請默讀一遍，用一句話來表達(dá)你心中的感受。（6分）

（1）在不停地翻過無數(shù)座山后／在一次次地戰(zhàn)勝失望之后／你終會攀上這樣一座山頂／而在這座山的那邊，就是海啊／是一個(gè)全新的世界。

答：這句話告訴我們_____________________________ __

（2） 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

答：這句話告訴我們___________________________________ _

（3） 花和人都會遇到各種各樣的不幸、但是生命的長河是無止境的。

答：這句話告訴我們

5、仿照例句所用的修辭手法各寫一句話。（4分）

（1）山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了個(gè)零分。

答：

（2） 每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的……

答：

二、閱讀理解（46分）

（一） 閱讀下面文言文語段，完成6-8題。（14分）

⑴余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖天而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

6、聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）

張（ ）目對（ ）日 明（ ）察秋毫（ ） 項(xiàng)（ ）為之強(qiáng)（ ） 徐（ ）噴以（ ）煙

7、翻譯下列句子。（6分）

⑴見藐小之物必細(xì)察其紋理。

⑵夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于中。

⑶果如鶴唳云端，為之依然稱快。

8、解釋下列句中 “之”字的含義。（4分）

物外之（ ）趣

心之（ ）所向

昂首觀之（ ）

為之（ ）怡然稱快

（二）、閱讀下面語段，完成9--15題 (18分)

走一步，再走一步

⑴那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔耍�都想找些新的花樣來玩�?/p>

⑵“嗨！”內(nèi)德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”

⑶“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

⑷我一時(shí)拿不定主意。雖然我希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

⑸“來呀！”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

⑹“我來了！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。

⑺我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。

⑻其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

⑽接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

⑾“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法--”

⑿“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

⒀他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。

⒁我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯�難爬，因?yàn)樗�更陡，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。

9、結(jié)合具體語境，解釋下列詞語。(4分)

瘦骨嶙峋：

頭暈?zāi)垦＃?/p>

10、請用簡單的語言概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）

11、這段文字中的哪些語句表現(xiàn)了我膽小怯弱的特點(diǎn)？請列舉出來。（4分）

12、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（2分）

13、簡析畫線句子的表達(dá)效果。（2分）

14、第13自然段寫“杰利看來好象有點(diǎn)不放心”，請展開想象，用兩三個(gè)句子描寫他當(dāng)時(shí)的表情。（4分）

Section targeting

（三）、閱讀下面語段，完成15--題 (14分)

《沒有釣到的大魚》

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭幼鳌?/p>

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚��！在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了--但距允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。

⑹“ ”母親說。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來。

⑻“還會有別的魚的。”母親安慰他。

⑼“再沒有那么大的魚了。”孩子仍然傷感不已。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。

⑿孩子回想起剛才釣上大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場夢。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚。

⒁他說得對，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個(gè)夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚--事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。

15、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？（2分）

答：

16、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？（2分）

答：

17、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠�文上，并簡要說明理由。（4分）

①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好嗎？

答：應(yīng)選（ ），理由是

18、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人。”這句話有什么表達(dá)作用？（2分）

答：

19、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？

答：

三、作文（30分）

課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時(shí)的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設(shè)想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你自選一個(gè)角色深入體驗(yàn)，將故事、感受描述下來，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。點(diǎn)擊進(jìn)入 初中學(xué)習(xí)小組

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參考答案

普及卷

1、qì hè shùn líng tà 惑 喧 啜 聳 辜

2、擎天撼地 龐然大物 仙露瓊漿 肅然起敬 忍俊不禁

3、（略）

4、（1）要實(shí)現(xiàn)偉大的理想，必須百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不懈。

（2）要敬畏生命，珍惜生命，讓自己的人生更為光彩。

（3）一時(shí)的不幸不足畏懼，人生應(yīng)該是豁達(dá)的、樂觀的、奮發(fā)進(jìn)取的。

5、（略）

6、張開 對著，向著 清楚 秋天鳥獸身上新長的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用

7、⑴看見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。

⑵夏天蚊子的叫聲像雷聲一樣，我私下把它比作一群白鶴在空中飛舞。

⑶果然像一群白鶴在云中鳴叫，我為此感到很高興。

8、 的 主謂之間，取消句子獨(dú)立性 它 此，這

9、形容人瘦削。 頭發(fā)暈，眼發(fā)花。形容看東西不清楚。

10、亨特冒險(xiǎn)爬上懸崖。

11、（1）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰；

（2）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；

（3）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動；

（4）他們要下山，我軟弱地哀求：“我沒法下山。”

12、不行。“蹲”字有重心下移的意思，表現(xiàn)了我的膽小怯弱，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮(zhèn)定，不能體現(xiàn)我膽小的特點(diǎn)。

13、通過移覺來寫自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣。

14、A杰利神色黯然，眉頭緊鎖。走一會兒回頭看看我，走一會兒又回頭看看我，不時(shí)向我招手。 B杰利的臉上出現(xiàn)了無可奈何的表情。好像在說：“只能靠你自己了。”

15、湖里還有其他的魚可以釣。

16、釣竿的另一頭沉了下去。

17、① 這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅(jiān)決，沒有絲毫可以商量的余地。

18、寫周圍的環(huán)境更好地體現(xiàn)了母親遵紀(jì)守法的自覺性。 19、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。

......