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錦泰中學(xué)

初中語文七年級上第三單元過關(guān)測試試卷

（全卷共三個大題，滿分150分 考試時間：120分鐘）

一、基礎(chǔ)知識及運用（39分）

1、選出每組中字形或注音全部正確的一項。（2分）（ ）

A、洗濯（zhuó） 厄（è）運 嬉（xī）戲 蛻（tuì）變

B、風(fēng)韻（yùn） 扒（p�。└` 庸（yōng）人 姊（jiě）妹

C、蹂躪（lìn） 奢（shē）望 金窖（jiào） 湛籃(lán)

D、寂寥（liǎo） 猝 (cù)然 點輟 (zhuì) 墮（zhuì）落

2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并在表格中訂正。（4分）

呼朋引伴 花技招展 德高望眾 波光明滅

凡花嫩葉 抖摟精神 津津樂道 返老還童

3．下列詞語中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）（3分）

A．朗潤（明朗潤澤）響晴（晴朗無云）黃暈（昏暗不明亮）澹澹（水波蕩漾的樣子）

B． 賣弄（炫耀）玄奧（玄秘深奧）宛轉(zhuǎn)（形容聲音圓潤柔美）星漢（銀河）

C．烘托（襯托）禪心（佛教指清靜，無雜念）寥闊（高遠空曠）暖樹（溫暖的樹）

D．舒活（舒展，活動）竦峙（高高地挺立著）夢寐（睡夢）響晴（天空中晴朗無云）

4．下列各句中的橫線處依次應(yīng)填入的詞語是（ ）（3分）

①他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。

②因為有這樣 的冬天，干啥還希望別的呢？

③趕快跑到一棵老柏樹下， 的老柏樹立即撐起了大傘。

④放下 過稻香的鐮刀。

A．靜默 慈善 慈祥 飽食 B．慈祥 慈善 飽食 靜默

C．飽食 靜默 慈善 慈祥 D．慈祥 靜默 慈善 飽食

5．下面一段話中的空缺處，填入最恰當(dāng)?shù)氖刮囊膺B貫一句話是（ ）

（3分）

古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，________ ，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

A小村莊的房頂上臥著點雪 B點雪臥在小村莊的房頂上

C房頂上的小村莊臥著點雪 D點雪臥在房頂上的小村莊

6、根據(jù)語境，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)

(1)父親 地說：“你是個學(xué)生，怎能不刻苦學(xué)習(xí)呢？”

(2)老師 地說：“你果然是個有上進心的孩子，學(xué)習(xí)比過去努力多了。”

7、仿照例句，另外再寫一個句子。(3分)

例句：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。

仿句：理想是 。沒有理想，就沒有 ；而沒有 ，就沒有 。

8、古詩文默寫(18分)

（1）、 ，禪房花木深。

（2）、《次北固山下》一詩的頷聯(lián)是 ， 。

（3）、《天凈沙?秋思》的主旨句是 ， 。

（4）、《錢塘湖春行》中描寫鶯燕爭春的詩句是_______ ，___________ 。

（5）、《過故人莊》中描寫農(nóng)村美麗風(fēng)光景象的句子是_________ ，_____ 。

（6）、 ，隔江猶唱后庭花。

（7）何當(dāng)共剪西窗燭， 。

（8）我寄愁心與明月， 。

（9）《論語》是___________________________的一部書，是__ 經(jīng)典著作之一。其中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

二、閱讀理解（61分）

（一）閱讀下面文言文語段，完成11---14題。（17分）

《論語》十則

（1）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

（2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

（3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

（4）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

（5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

（6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）

（7）子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;（《述而》）

（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

（9）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

（10）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”（子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

9．找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）

（1）不亦說乎 （2）誨女知之乎

（3）是知也

10．按要求用原文填空。（6分）

（1）寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的兩個句子：

答：

（2）寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個句子：

答：

（3）寫出課文中談個人修養(yǎng)的兩個句子：

答：

11、解釋下列句子中的詞語：（4分）

⑴、人不知而不慍 ⑵、學(xué)而不思則罔

⑶、見賢思齊焉 ⑷、誨女知之乎

12、譯句：（4分）

⑴士不可以不弘毅，任重而道遠。

⑵己所不欲，勿施于人。

（二）閱讀下面文段，回答問題：（28分）

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

13、劃分層次，并說說兩層分別描寫了什么，第一層和第二層寫法上有什么不同？（3分）

答：

14、這段文字描寫的春雨的特點有： （2分）

15、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)的特征。（2分）

16、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，像牛毛寫出了雨 的特征；像花針寫出了雨 的特征；像細絲寫出了雨 的特征。（3分）

17、“小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特點。“逼”字的作用是。（4分）

18、“可別惱”指的是（ ）（3分）

Ａ、雨是最尋常的 Ｂ、一下就是三兩天

Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細絲 Ｄ、人家屋頂上全籠著一層薄煙

19、與文中“人家”這個詞用法相同的一句是（ ）（3分）

Ａ、人家都不怕，就你怕。 Ｂ、你把東西快給人家送回去吧。

Ｃ、這個村子有百十戶人家。 Ｄ、原來是你呀，差點把人家嚇?biāo)溃?/p>

20、摘錄有關(guān)詞句填空：（3分）

⑴最能表現(xiàn)景物色澤清亮晶瑩的一個動詞是 。

⑵運用擬人物法傳達出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個詞是 。

⑶最能顯示江南地方色彩的一句話是 。

21、寫景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著 的感情。（2分）

22、對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（ ）（3分）

Ａ、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。

Ｂ、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。

Ｃ、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。

Ｄ、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。

（三） 閱讀下面語段，完成25---29題。（17分）

“精彩極了”和“糟糕透了”

記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩�。【�彩極了！”她樓住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

7點。7點一刻。7點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到8點鐘時，父親終于推門而入，他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有10行，可我覺得他讀了幾個小時。

“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來，飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。”根據(jù)父親的批語，我學(xué)著進行修改，那時我還未滿12周歲。

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了。”

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

23．橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？（3分）

答：

24．為什么說“我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運”？用文中原句回答。（3分）

答：

25．“精彩極了”，“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（4分）

母親對我：

父親對我：

26．從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面的括號中。（3分）

得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲

（ ）----（ ）-------（ ）

27．用文中原句回答，能體現(xiàn)中心思想的句子是： ________________ 。（4分）

三、作文(50分)

28、在你的人生道路上，一定有對你產(chǎn)生深遠影響的事物或經(jīng)歷吧。請你以“難忘的 ________”為題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)共享你的人生收獲。

答案

一、基礎(chǔ)知識及運用（34分）

1、A （B 、 zǐ C 、藍 D 、 綴）

2．技-枝 眾-重 凡-繁 摟-擻。

3．C。 4、A。 5、A。

6、(1)嚴肅（痛心） (2)高興（欣慰） 7、(略) 8 (略)

二、閱讀理解（61分）

《春》

13、……小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時候，…… 白天細密的雨景；傍晚寧靜的雨景；

第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫

14、多、細、密、光亮閃爍、連綿不斷等

15、春雨的輕柔、濕潤，郊外夜雨的美麗

16、多；細；密

17、綠。將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，使雨中淡墨般的畫面點染上十分鮮明的綠色。

18、Ｂ 19、Ｃ

20、逼；靜默；披著蓑戴著笠

21、喜悅 22、Ｃ

《“精彩極了”和“糟糕透了”》

23．用反復(fù)的修辭手法強調(diào)我等待父母歸來的急切心情。

24．因為我有個慈愛的母親，她常常對我說；“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”

25．熱情鼓勵 嚴格要求

26．得意 失望 省悟

27．我謹慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

三、寫作(60分)

28．(略)