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常州市2019學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研
語 文
一、積累運(yùn)用（共25分） （一）積累（共12分）
1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）
這披上白衣的柳林，跟西天邊那五色bīn紛的彩霞相yìng起來，宇宙變得如同鮮艷而秀美的刺繡一般。特古日克湖還沒有解凍，幾只野鴨從深草里溫暖的巢窩中走出來，在湖岸上pái徊，為這草原特有的漫長(zhǎng)的寒冷季節(jié)，低聲唱著憂傷的yuān歌。這時(shí)一輪圓月從東方冒出頭來，向大地撒出土紅色的光輝；山川、草原和沙漠沉jìn到靜謐之中。
（瑪拉沁夫《茫茫的草原》）
2．默寫。（8分）
（1）“_________”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
（2）等到快日落的時(shí)候，____________，_____________，微微露出點(diǎn)粉色。 （3）天街小雨潤(rùn)如酥，_______。
（4）___________________，便引詩情到碧霄。（5）學(xué)而不思則罔，________________。
（6）《西江月 夜行黃沙道中》一詞里依靠聽覺和嗅覺來捕捉夏夜景物特征的兩句詩是“_____________，________”。
3．請(qǐng)寫出2例包含“狼”的成語、諺語或名言。（2分）
（1）__________ （2）______________
（二）運(yùn)用（共10分）
4．口語交際（3分）
導(dǎo)游小張帶著旅游團(tuán)在一個(gè)風(fēng)景秀麗的景點(diǎn)登山。行至半山時(shí)，一位老太太的衣服被路邊的荊棘劃破了，她蹲在那兒再也不愿意登山了。導(dǎo)游走過去，笑瞇瞇地對(duì)她說：“____________。”老太太一聽，臉上的愁云一下子就沒有了，高高興興地繼續(xù)登山了。
想一想，這位導(dǎo)游到底說了些什么話？請(qǐng)你把導(dǎo)游可能說的話寫在下面橫線上。
________________________________________________
5．閱讀材料，模仿示例對(duì)著名書法家王羲之作一簡(jiǎn)要介紹。（3分）（不超過100字）
材料：王羲之（321-379），字逸少，官至右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，所以又稱“王右軍”。他于西晉末年生在瑯邪臨沂（今屬山東臨沂），童年及少年時(shí)代經(jīng)歷過社會(huì)動(dòng)蕩，顛沛流離。他的書法初學(xué)衛(wèi)夫人，后來博覽前代名家書法，于是改變初學(xué)，采擇眾長(zhǎng)，勤奮練習(xí)，終于兼通諸體，開創(chuàng)出具有自己獨(dú)特個(gè)性的書風(fēng)。他對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大，被后人尊稱為“書圣”。
王羲之的楷書、行書、草書都寫得很好，他的傳世名帖，楷書有《樂毅論》《黃庭經(jīng)》，行書有《蘭亭序》《喪亂》，草書有《十七帖》《上虞帖》等，其中，最著名的要數(shù)素有“天下行書第一”美譽(yù)的《蘭亭序》了。
示例：顏真卿（708-784），字清臣，唐代京兆萬年（今陜西西安）人，官至平原太守，封魯郡公，人稱“顏魯公”。他的顏書對(duì)后世影響極深，有“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”之說，最著名的作品有楷書《多寶塔碑》和行書《祭侄文稿》。
王羲之____________________________________
6．下面的短文是七年級(jí)某學(xué)生的習(xí)作《可愛的雪花》，文章寫得不錯(cuò)，但還有一些語病。請(qǐng)你選擇4－5處，用規(guī)定的符號(hào)（不必全使用）在原文上直接修改。（4分）
換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)
我最喜歡的花，它不跟別的花相同，這種花能化為水，結(jié)成冰，它就是--雪花。
我們家的四周全是花草樹木，下雪時(shí)，雪花落在花草上，停在樹木上，臥在房屋上……整個(gè)大地仿佛成了一個(gè)五彩繽紛的世界。
雪后，我和小伙伴一起來到屋后緩坡上。有的貓捉老鼠的游戲，有的在塑雪羅漢，有的在打雪仗，我打得全身都濕透了。回到家里，媽媽見了我這幅模樣，不允許我再出去。但是，我換了一身衣服，又偷偷地溜了出去。
可愛的雪花，你伴隨著我走過了無數(shù)個(gè)寒冬，我愛你！
（三）綜合性學(xué)習(xí)（共3分）
7．閱讀下面的材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。
材料一：有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)，當(dāng)他的貨輪在浩瀚的大海上返航時(shí)，突然遭遇到可怕的滔天巨浪。這時(shí)，老船長(zhǎng)果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸地下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對(duì)船的威脅卻一點(diǎn)一點(diǎn)減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。
材料二：在一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險(xiǎn)的路段，路窄坡陡，兩邊是萬丈深淵。每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊(duì)到這里時(shí)，一定要讓旅客們挑點(diǎn)或扛點(diǎn)什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝嗣刻焯糁鴸|西從這條路上來來往往，從來沒人出過事。
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二、閱讀理解 （共40分） （一）閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》選段，完成8-11題。（共12分）
“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?
有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。”
我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械--葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新形式。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢?”由此組合就是印刷機(jī)和排版術(shù)。
另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了對(duì)戰(zhàn)型的乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。
8．選段主要寫了哪兩方面內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句加以概括。（4分）
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9．有人對(duì)文中的一句話作了修改，兩句話的意思一樣嗎？為什么？（2分）
原 句：從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。
修改句：從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，干成事業(yè)需要精通各種知識(shí)。
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10．在下面橫線上補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖吕C明“有了探求新事物的意識(shí)，然后活用知識(shí)，進(jìn)行不斷嘗試才有望獲得成功”這一觀點(diǎn)。（3分）
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11．閱讀下面的材料，用文中的觀點(diǎn)分析亞克敦沒有成功的原因。（3分）
有一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂地排著各科各類的圖書七萬卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可人家問到他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。他活了66歲，可以說是讀了一輩子書，卻什么也沒給人留下。
____________________________________________
（二）閱讀《人生的試金石》一文，完成12-16題。（共16分）
著名的亞歷山大圖書館在一次大火中被毀，人們?cè)趶U墟中發(fā)現(xiàn)了殘存的一本書�？上н@本書沒有什么學(xué)術(shù)價(jià)值，拍賣時(shí)，沒有人愿意買這本書。最終，一個(gè)窮學(xué)生以3個(gè)銅幣的低價(jià)購得了這本書。
這本書不但沒有學(xué)術(shù)價(jià)值，內(nèi)容也枯燥無味。那名窮學(xué)生在少有書讀的情況下，還是經(jīng)常把這本書拿出來翻閱。翻到后來，書被翻破了，書脊里掉出了一個(gè)小紙條，上面寫著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它看起來和其他的鵝卵石沒有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上，然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是溫暖的。
窮學(xué)生獲知這個(gè)秘密后欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選鵝卵石，可是那些石頭摸起來都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤怒地把撿來的鵝卵石朝大海深處扔去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他扔鵝卵石的力氣越來越大，那些鵝卵石也被越扔越遠(yuǎn)。
多年后的一天，窮學(xué)生撿到一塊溫暖的鵝卵石。然而，他已經(jīng)形成了到手就扔的習(xí)慣，當(dāng)他意識(shí)到那是塊溫暖的鵝卵石時(shí)，那塊鵝卵石已被他扔到了深海中。他懊惱地潛入海底，尋找了許多天，還是找不到他扔出的那塊試金石。
窮學(xué)生終于失望了，他一無所獲地回到了首都。當(dāng)時(shí)，國內(nèi)正在舉行建國百年慶典，國王一時(shí)開心擺擂臺(tái)尋找全國力氣最大的人。冠軍將被封為伯爵，并可獲得黃金和良田的賞賜。窮學(xué)生想起這么多年來在海邊扔鵝卵石的經(jīng)歷，覺得機(jī)會(huì)來了。窮學(xué)生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，覺得那些人的力氣都沒有自己的力氣大。于是他上臺(tái)去比試，結(jié)果把參賽者一個(gè)個(gè)打敗了，獲得了大力士冠軍，得到了國王的賞賜。
窮學(xué)生變成了富裕的伯爵，他感謝那本給他帶來好運(yùn)的書，決定把那本書重新裝訂并保存起來。他拆開書脊以便重新裝訂，卻在書脊里發(fā)現(xiàn)了夾藏的另外一張紙條，上面寫著：世界上沒有真正的試金石，你對(duì)人生的態(tài)度就是試金石。當(dāng)你老是抱怨沒有機(jī)會(huì)的時(shí)候，或許機(jī)會(huì)真的到了手邊你也把握不了。
（喬希·罕茲 選自《讀者》202019年第19期）
12．認(rèn)真閱讀文章，你認(rèn)為“人生的試金石”指的是什么？（3分）
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13．這篇具有很濃童話色彩的小品文，情節(jié)大致可分為五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。（3分）
獲知書中秘密→（ ）→（ ）→（ ）→重新裝訂獲真諦
14．聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）
窮學(xué)生想起這么多年來在海邊扔鵝卵石的經(jīng)歷，覺得機(jī)會(huì)來了。
含義：_____________________________________
15．文中的這本書很奇，那么，它“奇”在哪里呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）
___________________________________________
16．把文章的最后一節(jié)刪改為“窮學(xué)生變成了富裕的伯爵，他感謝那本給他帶來好運(yùn)的書，便把那本書重新裝訂并保存起來了”好不好？為什么？（4分）
________________________________________
（三）閱讀《三峽》和《以蟲治蟲》片段，完成17-20題（共12分）
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”
【乙】元豐中，慶州界生子方蟲，方為秋田之害。忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。旬日子方皆盡，歲以大穰。其蟲舊曾有之，土人謂之“傍不肯”。
17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語。（2分）
（1）至于夏水襄陵（ ） （2）屬引凄異（ ）
（3）方為秋田之害（ ） （4）歲以大穰（ ）
18．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。（4分）
（1）素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏。
_____________________________________________________
（2）遇子方蟲，則以鉗搏之，悉為兩段。
_____________________________________________________
19．根據(jù)甲文回答：三峽的山和夏水分別有什么特點(diǎn)？請(qǐng)各用幾個(gè)詞語概括。（4分）
_____________________________________________________
20．請(qǐng)根據(jù)乙文內(nèi)容，為下面的句子配上下句，使之成為一組對(duì)偶句。（2分）
上句：猿 猴 聲 回 蕩 山 谷， 凄 涼 悲 哀 。
下句：__________________________， _______________。
三、作文（35分） 21．閱讀下面的文字，按要求作文。
你的成長(zhǎng)過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期。
以“成長(zhǎng)的_______”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。
要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如快樂、細(xì)節(jié)、浪花），使題目完整。②要有感而發(fā)，說真話、抒真情。③要有具體細(xì)致的情節(jié)。
成長(zhǎng)的____________________
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參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一 積累運(yùn)用（25分）
1．繽 映 徘 怨 浸 （2分。對(duì)2－3個(gè)得1分，對(duì)4個(gè)得2分，對(duì)1個(gè)不得分）
2．（1）吹面不寒楊柳風(fēng)
（2）微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞
（3）草色遙看近卻無
（4）晴空一鶴排云上
（5）思而不學(xué)則殆
（6）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片（共8分。答對(duì)1句給1分。有錯(cuò)該句不得分）
3．無統(tǒng)一答案。
例如，（1）與狼共舞
（2）兵馬不離陣，虎狼不離山
（3）但教方寸無諸惡，狼虎叢中也立身
（4）狼狽為奸（共2分。答對(duì)1個(gè)給1分。有錯(cuò)該句不得分）
4．沒有統(tǒng)一答案，符合要求即可。例如：“老奶奶，這兒的山水對(duì)您可有感情呢，這么多人在一起，偏偏只是跟您打招呼！”“老奶奶，這里的風(fēng)景這么好，上面的風(fēng)景還要好啊，您只要堅(jiān)持一下，就會(huì)有更多的驚喜等著您呢。”（共3分。能調(diào)動(dòng)老人積極性，語氣委婉有禮貌，表達(dá)無語病，得3分。其余情況酌情扣分）
5．王羲之（321-379），字逸少，西晉瑯邪臨沂人。官至右軍將軍、會(huì)稽內(nèi)史，人稱“王右軍”。他開創(chuàng)了獨(dú)具個(gè)性的書風(fēng)，對(duì)書法藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大，被尊稱為“書圣”。代表作有“天下行書第一”的《蘭亭序》。（3分。主要得分點(diǎn)為“西晉人”“王右軍”“貢獻(xiàn)巨大”“書圣”和“蘭亭序”等）
6． （1）將“不”移到“相同”之前；
（2）刪掉破折號(hào)；
（3）刪去“我們家的四周全是花草樹木，”；
（4）將“五彩繽紛”改為“銀色”或“白色”；
（5）“貓捉老鼠”前加“玩”；
（6）將“幅”改為“副”；
（7）將“無數(shù)”改為“十幾”。（共4分。改對(duì)1處得1分。修改超過5處的，從第6處起不管對(duì)錯(cuò)不得分。其他改法只要合理也得分）
7．參考答案：人生的很多時(shí)候，只有背負(fù)沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進(jìn)。（3分。意對(duì)即可。依準(zhǔn)確程度和語言流暢程度按3、2、1、0給分）
二 閱讀分析（40分）
（一）（共12分）
8．（1）我們不應(yīng)滿足于一個(gè)正確答案（或“不放棄探求第二種答案”、“事物的正確答案不止一個(gè)”）。（2）創(chuàng)造性思維應(yīng)具有的要素。（4分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意對(duì)即可）
9．不一樣，改后效果要弱一些，因?yàn)樵涫请p重否定句，起到加強(qiáng)語氣的作用，更加強(qiáng)調(diào)精通各種知識(shí)的重要性。（2分。意對(duì)即可）
10．不設(shè)統(tǒng)一答案，只要符合要求即可。
例如，(1)魯班從自己的手被野草的葉子劃破，大蝗蟲的兩個(gè)大板牙上排列著許多小齒，能很快地磨碎葉片等日常小事受到啟發(fā)，經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋒利的鋸子。(2)伽利略有一次在大教堂祈禱時(shí)，教堂頂上懸掛下來的一盞油燈的掛燈鏈條不斷晃動(dòng)的嘀嗒聲驚擾了他，引起了他的一連串思考，他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的。他立刻回家進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏規(guī)律。
(3)被稱為“現(xiàn)代畢升”的我國激光排版發(fā)明者王選，把別人認(rèn)為不可能做的事做好了，把古老的漢字和現(xiàn)代科技結(jié)合了起來，使我國的印刷業(yè)告別了鉛與火，迎來了光與電，漢字印刷技術(shù)走在了世界前列。（事例符合要求2分，語句通順1分）
11．亞克敦讀了一輩子書，卻一事無成，根源是缺乏創(chuàng)造性思維。他只知道汲取知識(shí)，卻沒有活用知識(shí)，缺乏探求新事物的態(tài)度和意識(shí)(或：知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材，但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性；有了知識(shí)，還要加以活用，才能取得成功)。（3分。按照分析的完整性及語言的流暢性以3、2、1、0給分）
（二）（共16分）
12．（1）人生的機(jī)遇只是由你自己來掌握，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，是取得成功的基本條件；
（2）要及時(shí)抓住適合自己生存和發(fā)展的空間；
（3）生活中存在許多機(jī)會(huì)，但是能夠真正把握的人卻少之又少。（3分。只要答到“正確對(duì)待人生，把握機(jī)遇”這兩層意思即可得全分）
13．尋找試金石→扔掉試金石→取得大力士冠軍。（3分。每點(diǎn)1分，意對(duì)即可）
14．打敗所有對(duì)手，獲得冠軍，得到國王的賞賜。（2分。意對(duì)即可）
15．一是沒有被大火燒掉，二是書脊里居然夾藏著兩張催人深思的小紙條（或“內(nèi)容單調(diào)乏味，卻隱含著人生哲理”）。（4分。每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）
16．不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞故事情節(jié)直截了當(dāng)、寓意明了等方面作答；如持否定意見，可從寓意不夠深刻、沒有揭示試金石的真諦、情節(jié)缺乏波瀾等方面作答。
示例：如同意，可以這樣說：故事情節(jié)完整，它告訴人們，任何的努力都不會(huì)白費(fèi)，就是在海邊扔石頭，也能成就某種大業(yè)。如不同意，可以這樣說：改變結(jié)尾后，曲解了作者的用意，“人生的試金石”的真諦就揭示不出來；同時(shí)，故事情節(jié)缺乏波瀾，產(chǎn)生不了震撼人心的力量。（4分。觀點(diǎn)明確，理由充分有說服力，語言通順，得4分；觀點(diǎn)明確，有一定說服力，語言通順，得3分；能結(jié)合材料表明觀點(diǎn)得2分；只要作答，一般不判0分）
（三）（共12分）
17．（1）上，漫上
（2）連續(xù)不斷
（3）正當(dāng)，正在
（4）莊稼大豐收（2分。答對(duì)2個(gè)得1分，答對(duì)3個(gè)得2分）
18．（1）白色的急流，回旋著清波，碧綠的深潭，映出了（山石林木的）倒影，極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的古柏。
（2）（它們）遇到子方蟲，就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏斗，子方蟲全部被咬成兩段。（4分。每句2分，意對(duì)即可。句中一處小錯(cuò)可以不扣分）
19．山：長(zhǎng)、多、高、陡；夏水：迅疾（湍急）、水位高。（4分。每點(diǎn)2分，意對(duì)即可）
20．傍不肯剿滅害蟲，迅速徹底。（2分。寬對(duì)即可）
三 作文（35分）
21．切入分27分。 一類卷31-35分； 二類卷27-30分；
三類卷23-26分； 四類卷22分以下(慎打)。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1318975.html
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