B卷
(滿分：100分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(28分)
1.下列加粗詞的注音每組都有一個(gè)錯(cuò)誤，請(qǐng)選出來(lái)。(4分)( )
①A.逞能(chěng) B.鎦金(liú) C.篝火(gōu) D.五卅(shà)
②A.參錯(cuò)(cēn) B.淳樸(chún) C.挑釁(xìng) D.竣工(jùn)
③A.磅礴(bó) B.靜謐(bì) C.深邃(suì) D.斷垣(yuán)
④A.靈柩(jiū) B.上溯(sù) C.砌墻(qì) D.蟬蛻(tuì)
2.改正下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字。(4分)( )
美觀樸素 辛亥革命 熔于一爐 金璧輝煌 婷婷玉立
心獷神怡 接踵磨肩 許許如生 極目遠(yuǎn)眺 國(guó)泰民安
3.下列沒(méi)有歧義的一句是(2分)( )
A.教室門(mén)外一邊站著一個(gè)學(xué)生。 B.我看他笑了。
C.我們要學(xué)習(xí)文件。 D.明天下雨，我也下鄉(xiāng)。
4.下列句子有語(yǔ)病的一句是(2分)( )
A.這是方志敏同志生前從獄中用米湯寫(xiě)給魯迅先生的一封信。
B.我實(shí)在沒(méi)有勇氣重新回頭去找那只丟失的鞋子。
C.我們把黑板擦得干干凈凈和整整齊齊了。
D.我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真改正工作中的錯(cuò)誤。
5.下列四句話，用的詞語(yǔ)相同，但強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)卻不同，其中分別強(qiáng)調(diào)“受話人”和“打電話”這件事的一組是(2分)( )
①他上午在家里是給我打了一次電話 ②他上午是在家里給我打了一次電話 ③他是上午在家里給我打了一次電話 ④他上午在家里給我是打了一次電話
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
6.兩句所表達(dá)的意思完全不同的一組是(2分)( )
A.①無(wú)原則的團(tuán)結(jié)對(duì)革命有害。
②無(wú)原則的團(tuán)結(jié)無(wú)不對(duì)革命有害。
B.①教師的高明在于能使學(xué)生超過(guò)自己。
②教師的高明難道不在使學(xué)生超過(guò)自己?jiǎn)?
C.①這種健身器并非物美價(jià)廉。
②這種健身器或者價(jià)不廉，或者物不美。
D.①再淘氣，看我揍你。
②再淘氣，看我不揍你。
7.對(duì)下面各句所用修辭手法鑒別正確的一項(xiàng)(2分)( )
①黑的山峰像巨人一樣矗立在面前 ②回頭向來(lái)路望去，那些小山都成了“矮子” ③遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息 ④哀思，深深哀思，充滿的心 ⑤身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通
A.擬人 比喻 擬人 反復(fù) 對(duì)偶
B.比喻 比喻 擬人 反復(fù) 對(duì)偶
C.擬人 夸張 擬人 反復(fù) 夸張
D.比喻 夸張 比喻 借代 夸張
8.默寫(xiě)與填空。(10分)
(1)三年以來(lái)，________________________________。
(2)三十年以來(lái)，________________________________。
(3)由此上溯到一千八百四十年，________________，________________，________________。
(4)胎于臺(tái)，________________，________________，________________，至于園可無(wú)憾矣
(5)單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。________________，________________。
(6)《一面》一文的作者是________，這篇文章是為了________________而寫(xiě)，作者寫(xiě)時(shí)的身份是________，這是一篇________(文體)。文章著重表現(xiàn)了魯迅先生________________的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者_(dá)_______________的感情。文中涉及的《毀滅》、《鐵流》的作者分別是________、________譯者_(dá)_______、________。
二、閱讀理解。(32分)
(一)黃鶴樓
州城西南隅，有黃鶴樓者�！秷D經(jīng)》云“________，________，遂以 上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙;亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉(xiāng)九柱，東陽(yáng)八詠，乃可賞觀時(shí)物，會(huì)集靈仙者哉。
9.填寫(xiě)文中空缺處的文字。(2分)
10.寫(xiě)出與“黃鶴樓、滕王閣、岳陽(yáng)樓”有關(guān)的古詩(shī)句各一句。(3分)
黃鶴樓________________________________
滕王閣________________________________
岳陽(yáng)樓________________________________
11.解釋下列加粗詞語(yǔ)的含義。(3分)
①西南隅( ) ②遂以名樓( )
③觀其聳構(gòu)( ) ④重檐翼館( )
⑤坐窺井邑( ) ⑥乃可賞觀時(shí)物( )
12.翻譯下列句子。(2分)
②上倚河漢，下臨江流。
13.仙人跨鶴，本屬虛無(wú)，而作者卻以無(wú)寫(xiě)有，這樣寫(xiě)的作用是什么?
(1分)
14.文末提到瀨鄉(xiāng)的老子祠和東陽(yáng)的八詠樓，這樣寫(xiě)的目的是什么?(1分)
(二)木屐
魯田
沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。
木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田埂上便留下一行行清晰的屐齒。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車(chē)，一圈圈地碾動(dòng)了歲月的車(chē)輪。
有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復(fù)聆聽(tīng)木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長(zhǎng)大了。
轉(zhuǎn)眼，我到了上學(xué)的年紀(jì)。爸爸送我上學(xué)那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒(méi)小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過(guò)冰寒砭骨的春水，我分明聽(tīng)見(jiàn)他牙關(guān)的磕碰并體會(huì)到他身體的顫抖。第一次，我感覺(jué)江南的雨天是惆悵的。
放學(xué)時(shí)，我沖出教室，卻發(fā)覺(jué)雨地里微笑著的爸爸，他執(zhí)意要讓我騎“高馬”，我拗不過(guò)，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時(shí)卻見(jiàn)一行零亂、不規(guī)則的屐齒印�？粗职稚n白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。
于是，我擁有了自己的木屐。
一天，有位同學(xué)穿著一雙半舊的雨靴來(lái)上學(xué)，引起全校學(xué)生的羨慕。回到家，我嚷著要一雙雨靴。為了達(dá)到目的，幾天后我將我的木屐藏在一個(gè)山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚(yáng)起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財(cái)物，一頭是兒子。
當(dāng)晚，堂屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準(zhǔn)備第二天取回木屐。然而，當(dāng)我從黎明的迷糊中醒來(lái)，卻見(jiàn)一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。
我看到套上牛準(zhǔn)備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來(lái)。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，珍惜東西要像愛(ài)惜牲口一樣�！�
我呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著晨曦中爸爸遠(yuǎn)去的身影和他身后的一個(gè)個(gè)屐齒印……
終于，我接到了那張從我夢(mèng)想的地方寄來(lái)的錄取通知書(shū)。走的前夜，鄉(xiāng)親們來(lái)送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時(shí)，望著漫天的雨，忽然想：“斗笠劃下了一個(gè)木屐永遠(yuǎn)走不出的圓�！被剡^(guò)頭來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門(mén)角擺放的沒(méi)有繼承人的鐵犁和木屐上。見(jiàn)我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說(shuō)：
“放心去吧!孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧�！�
看著爸爸斑白的頭發(fā)，我才猛然意識(shí)到他老了。
坐在行將遠(yuǎn)去的汽車(chē)上，我脫下了那雙木屐，這時(shí)，幾次勸不回去，堅(jiān)持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣?xùn)|西，就轉(zhuǎn)身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。
我心里像堵著什么，不覺(jué)觸到爸爸送我的東西，打開(kāi)一看，竟是……
15.下列說(shuō)法哪一項(xiàng)符合文章的原意(1分)( )
A.文章以“木屐”為線索，刻畫(huà)“爸爸”含辛茹苦的生活畫(huà)面以及無(wú)私的父愛(ài)，表現(xiàn)父子間的深摯感情。
B.文章以“江南惆悵的雨”為線索，通過(guò)“我”感受“爸爸”在雨中的喜與憂，表現(xiàn)父子間的深摯感情。
C.文章以“木屐”為線索，通過(guò)“爸爸”與“我”的不同生活目標(biāo)的表現(xiàn)，寫(xiě)出“我”對(duì)父愛(ài)的感激，也寫(xiě)出“我”對(duì)父輩生活方式的思考。
D.文章以“江南惆悵的雨”為線索，以“木屐”比喻父輩的艱苦的生活歷程，通過(guò)“我”的觀察與感受，寫(xiě)出“我”對(duì)愛(ài)的無(wú)限感慨。
16.文中加粗的“擠出”有何表達(dá)作用?(1分)( )
17.聯(lián)系上下文談?wù)剬?duì)文中劃線句子的理解。(1分)
18.為補(bǔ)一個(gè)結(jié)尾，要求交代省略號(hào)的內(nèi)容，適宜用抒情或議論的方法收尾，50字左右。(2分)
19.文中加粗的“眼淚”體現(xiàn)我的什么情感(1分)
20.你認(rèn)為文中哪個(gè)場(chǎng)面最感人，簡(jiǎn)述理由?(2分)
(三)
下面是一位語(yǔ)文老師講述自己與學(xué)生之間有關(guān)作文的故事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成文后的要求。
①有一天，我在班里表?yè)P(yáng)了一位同學(xué)，說(shuō)他“青翠欲滴”這個(gè)詞用得好。下一次交上來(lái)的作文，幾乎每個(gè)人都用了“青翠欲滴”：“教室的一角里，有盆青翠欲滴的花”，“爸爸拿起青翠欲滴的玉酒杯”，“她穿上一件綠色的裙子，真是青翠欲滴”，有一個(gè)男生居然還寫(xiě)：“我的鼻涕青翠欲滴……”。
②我的旗下也不乏一些另類(lèi)寫(xiě)手。有個(gè)看來(lái)十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫(xiě)道：“我的記憶是一只美麗的木匣，打開(kāi)它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事�！比缓笏龑�(xiě)了小時(shí)候在鄉(xiāng)下姥姥家時(shí)如何用盡酷刑將兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情過(guò)去很多年了，每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺(jué)得，這是那些珍珠中最大最璀璨的一顆�！�
③還有一個(gè)男孩寫(xiě)了他養(yǎng)的一只狗，狗后來(lái)吃了耗子藥，行將死去。當(dāng)他趕到時(shí)“只見(jiàn)小狗癱在地上抽搐著，用無(wú)神的眼睛望著我，好像在說(shuō)：‘小主人，我就要走了，你就是為了我，也要好好學(xué)習(xí)呀!我的在天之靈也會(huì)保佑你每次都考一百分的!’”
④……
⑤其實(shí)我最喜歡的一篇還是《掃墓》，我被作者那種與生俱來(lái)的“幽默感”所征服：
當(dāng)“一年一度”的“掃墓節(jié)”來(lái)到祖國(guó)神州大地的時(shí)候，我們“終于”又可以到烈士陵園去“春游”了。
四月五號(hào)早晨，“金燦燦”的陽(yáng)光普照著大地，幾朵白云飄在“藍(lán)藍(lán)的”天上，小鳥(niǎo)在我們耳邊“唱歌”。我和丁海龍一人背了一包“好吃的”，跟著學(xué)校的隊(duì)伍到郊外去掃墓。
到了那里，“人可真多呀”。平時(shí)這兒“根本沒(méi)人來(lái)”，今天周?chē)霓r(nóng)民和小販卻都跑出來(lái)“擺攤兒”了。我和丁海龍一看，有賣(mài)“襪子”的，有賣(mài)“發(fā)卡”的，有賣(mài)“吃的喝的”的，還有賣(mài)“半價(jià)盜版書(shū)”的，丁海龍和我在陵園里“逛了一會(huì)兒”，覺(jué)得太擠了，就出來(lái)“等老師”�！伴e著也是閑著”，我們就每人吃了一盆涼皮。
⑥“一盆涼皮”的飯量著實(shí)不小，但我的班上還有更能吃的孩子。一天吃三“噸”：一“噸”早飯，一“噸”午飯，還要吃一“噸”晚飯。我疑心他是吉尼斯世界紀(jì)錄了，但看到另一個(gè)學(xué)生的日記，才明白自己下結(jié)論過(guò)早，強(qiáng)中還有強(qiáng)中手??
“我們家周?chē)泻枚嗳损B(yǎng)狗，沒(méi)有一點(diǎn)公德心。今天早晨我剛從家出來(lái)，就看見(jiàn)門(mén)口有一泡不知哪條野狗拉的屎，大吃了一斤。”
21.(1)第①段反映出學(xué)生________的作文問(wèn)題。
(2)第③段反映學(xué)生________的作文問(wèn)題。(2分)
22.“我”真的最喜歡《掃墓》這篇作文嗎?這篇作文有什么問(wèn)題呢?此段用了什么表現(xiàn)手法?(2分)
23.第⑥段主要表現(xiàn)了學(xué)生作文中的錯(cuò)別字現(xiàn)象，請(qǐng)找出加以改正。并簡(jiǎn)要說(shuō)明錯(cuò)別字的危害。(2分)
24.你的身邊有這位老師反映的作文問(wèn)題嗎?請(qǐng)給這位老師提出一個(gè)合理的建議。(2分)
25.讀了上文你認(rèn)為學(xué)生該怎樣作文?(1分)
26.分析以上文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。(1分)
27.中國(guó)四大古典名著你最喜歡哪一部?這部作品中哪個(gè)人物給你印象最為深刻?請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)理由(2分)
三、作文。(40分)
28.閱讀下面的材料，根據(jù)材料，展開(kāi)合理想像，自擬題目將它擴(kuò)成一篇記敘文。
化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥，他廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗(yàn)。最后一次試驗(yàn)時(shí)，他聚精會(huì)神地盯著燃燒的導(dǎo)火線。一聲巨響，旁邊的人們驚叫：“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來(lái)，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了!”
要求：①既要寫(xiě)出事情的過(guò)程，又要突出重點(diǎn);
②想像合理;
③600字左右。
B卷
一、1.①D ②C ③B ④A
2.璧-碧 獷-曠 磨-摩 許-栩
3.D 4.C 5.C 6.C 7.B
8.略
二、9.“費(fèi)?登仙 嘗駕黃鶴返憩于此
10.略
11.①角落 ②命名 ③代詞(黃鶴樓) ④像鳥(niǎo)的翅膀 ⑤城鄉(xiāng)⑥于是就
12.①觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。 ②它頂端靠著銀河，底部臨近大江。
13.作者之所以采用神話傳說(shuō)，是為了突出這座樓不同尋常之處，它曾經(jīng)是神仙到過(guò)的地方，這樣寫(xiě)也是為的主旨服務(wù)，為下文埋下伏筆。
14.為了確立黃鶴樓的特殊地位，作者列出老子祠和八詠樓來(lái)作陪襯，說(shuō)明黃鶴樓能夠代替這些樓觀，“賞觀時(shí)物”會(huì)集靈仙，從而突出黃鶴樓的地位。
15.A
16.“擠出”二字寫(xiě)出了一種深沉寬厚的父愛(ài)。
17.鄉(xiāng)親們的關(guān)懷，父親的摯愛(ài)濃濃地包圍著“我”，“我”永遠(yuǎn)走不出他們?yōu)椤拔摇睋纹鸬囊黄缈铡?/p>
18.略
19.對(duì)父親的感激之情。
20.略
21.(1)濫用詞匯，機(jī)械模仿 (2)文不對(duì)題，詞不達(dá)意22.不喜歡。主題不嚴(yán)肅，沒(méi)有圍繞主題選材。欲抑先揚(yáng)。23.噸-頓 盆-碗 斤-驚 言之有理即可
24.略 25.略
26.語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，具有強(qiáng)烈的諷刺性。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1270179.html
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