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重慶市永川區(qū)聯(lián)校2019年秋期初2019級(jí)語文科半期測(cè)試題

（滿分：150分；考試時(shí)間：100分鐘）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及語言運(yùn)用。（34分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）（3分）

A、嶙峋（líng） 啜泣(chuò) 收斂(niǎn) 凝望(níng)

B、詛咒(zǔ) 玷污(zhān) 地窖(gào) 枯涸(hé)

C、棲息（qī） 稟告(bǐng) 貯蓄(zhù) 蹂躪(lìn)

D、天賦(fù) 猝然(chù) 雛形(chú) 蛻變(tuō)

2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A、克制 閑暇 寬恕 婉轉(zhuǎn)

B、醞釀 夢(mèng)寐 魁悟 伶仃

C、挑逗 聒燥 寒喧 誘惑

D、藐小 懊腦 澄清 奢望

3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

B、“神舟”七號(hào)載人飛船把我國(guó)航天員成功送入浩瀚的太空并實(shí)現(xiàn)太空行走，這是我國(guó)航天事業(yè)取得的又一空前絕后的成就。

C、盡管計(jì)算機(jī)是高科技工具，但擁有它并不意味著工作都可以事倍功半。

D、從風(fēng)格看，李白的詩(shī)飄逸豪放，杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，各有千秋。

4.下列句子空缺處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語是（ ）（3分）

⑴我的惟一 是在一個(gè)自由的國(guó)家以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

⑵和人類不同的是，我們的主人公 慧心未泯，她終于去拜見諸神之王。

⑶自古文人大多在筆下給秋季染上了幾許凄涼和寂寞，往往 的是傷感的詩(shī)句。

A. 渴望 畢竟 流露 B.奢望 究竟 顯露

C. 奢望 畢竟 流露 D.渴望 究竟 顯露

5、下列句子沒有語病的一句是（ ）（3分）

A.每一個(gè)有志氣的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

B.我多么想重回故鄉(xiāng)尋覓童年的足跡啊

C.在遇到困難時(shí)，他聽見了老師柔和的聲音和關(guān)愛的眼神。

D.我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

6、選出與其他句修辭手法不同的一項(xiàng)（ ）（3分）

A.紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

B.這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。

C.我們是一行憂愁而快樂的樹。

D.理想是石，敲出星星之火。

7、初一年級(jí)的你，已經(jīng)有著至少六年的讀書生涯了，你喜歡讀一些課外名著嗎？名著會(huì)把我們帶入一個(gè)全新的世界，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里徜徉。那么，請(qǐng)按照示例，說說你讀了什么名著？最吸引你的情節(jié)是哪里，請(qǐng)概括出來？（不能再使用示例的內(nèi)容）（4分）示例：我讀的名著是《西游記》；最吸引我的情節(jié)是：孫悟空大鬧天宮。

答：我讀的名著是： ；最吸引我的情節(jié)是：

8. 學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。（6分）

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語。（3 分）

（2）你認(rèn)為在活動(dòng)周中可以開展哪些活動(dòng)？請(qǐng)列舉三項(xiàng)。（3分）

9、綜合性實(shí)踐活動(dòng)（6分）

昨天，我還是一名天真幼稚的小學(xué)生。今天我已自信地跨進(jìn)了中學(xué)大門。但剛進(jìn)中學(xué)大門的你，對(duì)一切都是陌生的：陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境，陌生的生活……班上準(zhǔn)備開展一次以自我介紹--這就是我為主題的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成以下活動(dòng)內(nèi)容：

（1）你向同學(xué)介紹自己的開場(chǎng)白是： 。（3分）

（2）為了讓同學(xué)了解你，你可以介紹你的性格特點(diǎn)、愛好、人生理想或自己最喜歡的名言等，你會(huì)這樣對(duì)同學(xué)說： 。（3分）

10、古詩(shī)文默寫（20分）

（1）《過故人莊》中描寫出農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是 。

（2）《龜雖壽》中體現(xiàn)曹操抱負(fù)遠(yuǎn)大的詩(shī)句是

（3）在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“___”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。

（4）何當(dāng)共剪西窗燭， 。李商隱《夜雨寄北》

（5）《題破山寺后禪院》中，表達(dá)詩(shī)人因環(huán)境的幽靜，山光的怡然，而俗念盡除的詩(shī)句是：山光悅鳥性， 。

（6）《論語十則》中，告訴我們學(xué)習(xí)要善于思考，要學(xué)會(huì)動(dòng)用腦筋，將學(xué)和思結(jié)合起來的句子是 。

（7）闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方而來也是一種樂趣的句子是：

， ？

（8）如果人人都能為他人著想，做到“______”,那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。（用《論語》十則的語句填空）

（9）孔子認(rèn)為對(duì)待知與不知的態(tài)度是 。

（10）與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的《論語》中的句子是： 。

二、文言文閱讀，讀下面文言文選段，完成11--16題。（18分）

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

11、請(qǐng)你說說下面加點(diǎn)詞的意思（2分）

（1）作青云白鶴觀 （2） 鞭數(shù)十

12、請(qǐng)你翻譯下面語句。（4分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中

譯文：

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞

譯文：

13、第三段中具體表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是

（2分）

14、第四段中的“龐然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： （3分）

15、文中出現(xiàn)了幾個(gè)成語，請(qǐng)寫出兩個(gè)來 （2分）

16、《童趣》一文的作者是 （1分），選自《 》（1分）。作者在童年時(shí)對(duì)著蚊子“徐噴以煙”，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這些物外之趣中，你感到怎樣才能成為一個(gè)富有生活情趣的人?（3分）

答：

二、現(xiàn)代文閱讀理解，閱讀下面文段，完成17-21題（18分）

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。

果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多�？磥�，這是件皆大歡喜的好事情。

接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

那時(shí)，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟·威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。

從此以后，我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑�道：任何生物都有�?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

17、給加點(diǎn)的字注音：（2分）

厄運(yùn)（ ） 精辟（ ）

18、第一段中，有一句話：“那件事發(fā)生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請(qǐng)問：

“那件事”是指 。（2分）

“這種興致”是指 。（2分）

19、閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？（2分）請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下“我”的這種做法。（2分）

答：

20、作者為什么“再也不捕捉任何活物來關(guān)在籠子里”？（4分）

答：

21、讀過這篇文章你有什么想法？現(xiàn)在依然有人捕鳥，請(qǐng)你對(duì)他們說幾句話。（4分）

答：

四、作文（60分）

25、題目： ，我想對(duì)你說

剛跨入中學(xué)大門的你，對(duì)老師、同學(xué)以及家長(zhǎng)又有了新的認(rèn)識(shí)；你渴望得到大家的理解，渴望得到大家的認(rèn)同,也許有許多心理話想向他們說，請(qǐng)用你真誠(chéng)的筆，寫出你最真誠(chéng)的心。以“ ，我想對(duì)你說”為題,將題目補(bǔ)充完整寫一篇作文。

要求：600字左右，要有真情實(shí)感，寫出自己的心理話。文體不限（詩(shī)歌除外）。

約600字

參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

1、C 2、A 3、D 4、C 5、B 6、C

7、除《西游記》外的名著（一篇文章不正確），情節(jié)最好是要有人物和事件。

8、（1）例如：A溝通--從普通話開始 B說好普通話，方便你我他 C說普通話，從我做起 D說好普通話，朋友遍天下 E普通話是我們的校園語言 F我是中國(guó)娃，愛說普通話 G普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁等，答案不唯一。

（2）言之成理即可，例如：班手抄報(bào)，黑板報(bào)，演講比賽，主題班會(huì)等

9、（1）開場(chǎng)白要結(jié)合、緊扣主題，語句通順，最好有吸引力。（2）要介紹自己某一方面的情況，否則不得分。

10、（1）綠樹村邊合，青山郭外斜。

（2）老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。

（3）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

（4）卻話巴山夜雨時(shí)

（5）潭影空人心。

（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（7）有朋至遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

（8）己所不欲，勿施于人

（9）知之為知之，不知為不知。

（10）擇其善者而從之，其不善者而改之。

二、文言文閱讀答案

11、（1）景象、景觀 （2） 鞭打

12、夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞

13、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑

14、癩蝦蟆 土礫凸者 草 （或叢草）

15、明察秋毫 龐然大物 怡然自得 夏蚊成雷（任寫兩個(gè)）

16、沈復(fù) 《浮生六記·閑情寫趣》

一個(gè)富有生活情趣的人，應(yīng)該富有觀察力和想像力，要有一顆童心，還要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）17、è、pì

18、被“我”捕捉來關(guān)在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。

19、讓它為我一人歌唱。（1`）這種做法是自私的，既是對(duì)鳥兒的摧殘，也是對(duì)自然平衡的破壞。（2`）

20、因?yàn)樗�明白了：任何生物都有�?duì)自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。

21、（言之有理即可給分）

四、

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

類型內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言卷面

一類卷 （49-55分）立意有深度 內(nèi)容充實(shí)感情真實(shí)切合作文要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清楚語言流暢 用語標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)潔得體卷面整潔 書寫工整

二類卷 （44-48分）中心明確內(nèi)容具體感情真實(shí)符合作文要求層次分明 結(jié)構(gòu)完整語言通順 用語較準(zhǔn)確卷面整潔 書寫規(guī)范

三類卷 （39-43分）中心基本明確內(nèi)容比較具體感情較真實(shí)不偏離作文要求層次清楚 結(jié)構(gòu)較完整語言較通順有個(gè)別語病卷面較整潔 書寫較規(guī)范

四類卷 （33-38分）中心基本明確內(nèi)容不夠具體層次較清楚 結(jié)構(gòu)較完整語言基本通順有少量語病卷面較凌亂 書寫較潦草

五類卷 （32分以下）中心不明確內(nèi)容不具體偏離題意條理不清 結(jié)構(gòu)混亂語句不通順卷面雜亂 字跡不清