福建省古田縣松吉中學(xué)七年級(jí)（下）語(yǔ)文期中考試卷
(考試時(shí)間120分鐘, 總分100分)
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（30分）
1．下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．綺麗（yǐ） 憩息（qì） 躡手躡腳（liè）
B．恫嚇（hè） 剽悍（piāo） 忍俊不禁（jīn）
C．引吭（háng） 窺伺（cì） 絡(luò)繹不絕（yì）
D．滂沱（páng） 靦腆(diǎn) 怒不可遏（è）
2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.躡手躡腳 爭(zhēng)妍斗燕 無濟(jì)于是 絡(luò)繹不絕 凝眸
B 龐然大物 翩翩起舞 豁然開朗 水泄不通 潺潺
C.束手無策 引經(jīng)據(jù)典 怒不可遏 相題并論 慷慨
D.養(yǎng)遵處優(yōu) 孤苦伶仃 黔驢技窮 飴然自得 漣漪
3下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、讀完《自救手冊(cè)》后，同學(xué)們恍然大悟：原來學(xué)會(huì)自救可以躲過許多災(zāi)難。
B、經(jīng)過大家一番苦心孤詣的開導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
C、經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C和長(zhǎng)期的測(cè)試，董事長(zhǎng)心血來潮地決定：新產(chǎn)品于下個(gè)月投放市場(chǎng)。
D、十年不見了，老李激動(dòng)地對(duì)我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了！”
4.下面對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是( ) （2分）
A．由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“使”）
B．3月14日，十屆全國(guó)人大四次會(huì)議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）
C．北京奧委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦”前加“宣布”）
D．這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露”）
5.下列有關(guān)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
鄭振鐸的《海燕》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美的散文，她將濃濃的思鄉(xiāng)之情寄托在海燕身上，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)地眷戀。
《白鵝》主要寫鵝的傲慢之氣，“傲慢”在文中是貶義，表明作者對(duì)鵝的厭惡。
《魯迅自傳》以時(shí)間為序，概述了作者自己近50年的經(jīng)歷，其中包括家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng)作等方面的情況。
《第一千個(gè)球》由兩個(gè)章節(jié)組成，兩章節(jié)間存在因果關(guān)系，“第一千個(gè)球”是果，“慈父與恩師”是因，這兩節(jié)的順序不可以互換。
6.默寫填空。（每小題1分，共8分）
用課文原句填空。(8分)
(1) 無絲竹之亂耳，_______________________。 (劉禹錫《陋室銘》)
(2) 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，________ __________。 (周敦頤《愛蓮說》)
(3)烏黑的一身羽毛，光滑漂亮， _____，加上一雙剪刀似的尾巴，_________________ ，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。 (鄭振鐸《海燕》)
(4) ________________________，風(fēng)正一帆懸。 (王灣《次北固山下》)
(5)王灣的《次北固山下》中借景物變化表現(xiàn)時(shí)光飛逝、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是： ， 。
(6)陶淵明的《飲酒》中表明作者志向，蘊(yùn)含深刻哲理的句子是： ， 。
(7)韓愈的《早春呈水部張十八員外》寫早春景色的是： ， 。
(8)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是： ， 。
7. 請(qǐng)將下列傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列，并配以相應(yīng)的習(xí)俗，寫在橫線上。（3分)（注意：不能填寫序號(hào)）
1.春節(jié) 2.中秋節(jié) 3.清明節(jié) 4.元宵節(jié) 5.重陽(yáng)節(jié) 6.端午節(jié)
a.賽龍舟 b.貼春聯(lián) c.賞月 d.登高 e.賞花燈 f.掃墓
排序：①__________________②__________________③_______________
④_______________ ⑤_______________ ⑥_______________
8、與下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文有關(guān)的中國(guó)古典文學(xué)名著分別是什么？將它們的名稱寫在下面的橫線上。（2分）
⑴滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
⑵滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？
⑶寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。
⑷赤日炎炎似火燒，野田禾苗半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。
⑴ ⑵
⑶ ⑷
9.閱讀下面語(yǔ)段，簡(jiǎn)要說出廣告語(yǔ)使用的具體效果（限10個(gè)字以內(nèi)）（2分）
“雪碧”飲料的廣告語(yǔ)“晶晶亮，透心涼”早為廣大消費(fèi)者所熟知，許多人在分析這一廣告時(shí)，都肯定它使產(chǎn)品獲得了準(zhǔn)確而獨(dú)特的定位。人們的分析是：
“晶晶亮”說明產(chǎn)品：
“透心涼”表示產(chǎn)品：
10.綜合性學(xué)習(xí)（2分）
你知道多少諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)？每類請(qǐng)寫出一條。
A. 諺語(yǔ)：①
B. 歇后語(yǔ)： ①
11.根據(jù)校長(zhǎng)講話的內(nèi)容回答后面的問題 （3分）
離中考的日子越來越近了，老師們的輔導(dǎo)也越來越勤了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也越來越緊張了，大家都在作最后沖刺。據(jù)反映，大多數(shù)同學(xué)每晚伏案讀書做練習(xí)直到12點(diǎn)鐘，這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂上精神不振，懨懨欲睡，課堂學(xué)習(xí)效果明顯降低了。
（1）校長(zhǎng)肯定的是 ，否定的是 ；
（2）校長(zhǎng)的目的是
二．閱讀(40分)。
（一）（共12分）
①但我到了十三歲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同我父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經(jīng)據(jù)典地來駁他。父親喜歡責(zé)備我不孝和懶惰。我就引用經(jīng)書上長(zhǎng)者必須仁慈的話來回敬。他指摘我懶惰，我就反駁說，年紀(jì)大的應(yīng)該比年紀(jì)小的多干活；我父親年紀(jì)比我大兩倍多，所以應(yīng)該多干活。我還宣稱：等我到他這樣年紀(jì)的時(shí)候，我會(huì)比他勤快得多。
②我的不滿增加了。在我們家里，辯證的斗爭(zhēng)在不斷地發(fā)展著。有一件事我記得特別清楚。我大約十三歲的時(shí)候，有一次父親請(qǐng)了許多客人到家里，我們兩人在他們面前爭(zhēng)論了起來。父親當(dāng)眾罵我懶而無用。這激怒了我。我罵了他，就離開了家。母親追上前來，竭力勸我回去。父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個(gè)池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅(jiān)持要我磕頭認(rèn)錯(cuò)。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣結(jié)束了。我從這件事認(rèn)識(shí)到，我如果公開反抗，保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟了下來；可是如果我仍溫順馴服，他反而打罵我更厲害。
③回想起來，我認(rèn)為我父親的嚴(yán)厲態(tài)度到頭來是自招失敗。我學(xué)會(huì)了恨他，我們對(duì)他建立了真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線。同時(shí)，他的嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬，免得他有把柄來批評(píng)我。
12. 細(xì)讀第②段，說說加點(diǎn)詞“要求”和“反要求”分別指什么？（4）
13. 第②段中的畫線句子使用的是什么表達(dá)方式？有什么表達(dá)作用？（4）
14. 細(xì)讀第③段，說說“同時(shí)，他的嚴(yán)厲態(tài)度大概對(duì)我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細(xì)記賬，免得他有把柄來批評(píng)我”這句話與毛澤東反抗父親的行為是否矛盾，為什么？（4）
(二）牽 掛（16分）
① 一天清晨，從夢(mèng)中醒來驚出了一身冷汗。夢(mèng)境歷歷，如在眼前--天空飄著細(xì)雨，我回老家去，父親說頭痛得厲害。我嚇壞了，忙用摩托車帶他去醫(yī)院，并且一路上默默祈禱……但愿這只是一個(gè)夢(mèng)，父親肯定不會(huì)有事！
② 之所以會(huì)做這個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)楦赣H當(dāng)時(shí)剛下崗在家，A_________。那幾日，小弟要結(jié)婚，家中正在裝修房子。父親平日就愛喝兩口，加上心中不舒暢和麻煩事，B_________也是在所難免。而父親的高血壓，又每每讓我放心不下。
③ 醒來后，仍然C_________。把夢(mèng)中的事告訴妻子，妻笑我心也太小了，會(huì)有什么事？話雖這么說，還是D_________。早飯后，馬上往家中打了個(gè)電話，正是父親接的，聽到父親的聲音，我的一顆懸著的心才算放了下來。支吾了幾句，放下電話，心里格外輕松。
④ 事后想是否如妻所說，自己的心未免太小太細(xì)了呢？整日牽掛這，牽掛那的，是否太女人氣了呢？轉(zhuǎn)念一想，不覺啞然失笑，又不是不食人間煙火，心小又有何妨？在這個(gè)世界上，有人讓你牽掛，或者知道有人在牽掛著自己，不同樣是一種幸福嗎？
⑤ 我想起去年春節(jié)前的一件事。那天，天格外冷。因?yàn)榉帕撕�，睡了個(gè)懶覺，快到9點(diǎn)了，聽到有人敲門，打開門一看，是父親。父親搓著手，劈頭就問，怎么沒人接電話。我說電話在客廳里，臥室門又關(guān)得嚴(yán)實(shí)，睡得死沒聽到。父親緩緩地說，電話半天沒人接，擔(dān)心你們怕是煤氣中毒，就趕過來看看，沒事就好。說完就走了。望著父親的背影，我的眼睛一片朦朧。
⑥ 這就是牽掛。它是干渴中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽(yáng)，滋潤(rùn)、溫暖著我們的心靈。它是世間美好的情感，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的關(guān)愛。是不是可以這樣說，人世間因?yàn)橛辛诉@份牽掛才美麗，生命也因了這份牽掛而精彩呢。 （原載202019年2月13日《齊魯晚報(bào)》）
15. 請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)，把序號(hào)填入文中A、B、C、D處。（2分）
備選詞語(yǔ)： ① 忐忑不安 ② 心情郁悶 ③ 心有余悸 ④ 借酒澆愁
A________________ B_________________
C________________ D__________________
16. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中主要的兩件事。（4分）
第一件
第二件
17. 作者選擇的兩件事情非�，嵭迹�(qǐng)分析它們有什么作用。（3分）
18. 第⑤段中劃線的“劈頭就問”和“緩緩地說”分別表現(xiàn)了父親怎樣的心理？請(qǐng)發(fā)揮想象，對(duì)其表情加以描寫。（4分）
19.模仿第⑥段中劃線的句子，再寫一句話。（3分）
這就是牽掛。它是---
(三）閱讀《愛蓮說》后做26-29題。（12分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
20.解釋加橫線的字詞含義。（2分）
（1）可愛者甚蕃（ ） （2）香遠(yuǎn)益清（ ）
（3）濯清漣而不妖（ ） （4）陶后鮮有聞（ ）
21.翻譯文言語(yǔ)句。（2分）
①菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？
②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
22、理解填空。（4分）
（1）第一段中描寫蓮花高潔、質(zhì)樸的語(yǔ)句是 ，描寫蓮花正直的語(yǔ)句是 。
）短文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是 。
（3）從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是 。
23.對(duì)“牡丹之愛,宜乎眾矣”這句話理解不正確的是一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.愛慕富貴的人多。 、
B.愛牡丹的人多，說明牡丹十分珍稀。
C.愛牡丹的人多而愛蓮者少，說明作者的知己少。
D.這句話譏諷了追名逐利的世態(tài)。
24、本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（提示，可任選一種，談出充分理由）（2分）
三、寫作（30分）
走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆聲和感激聲，--“有家真好”，那里充滿濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們的心靈家園；“有夢(mèng)真好”， 我們的人生有了寄托，有了理想……請(qǐng)以“有___真好”為題，寫一篇文章。要求：
1．文體不限(除詩(shī)歌外)；
2．字?jǐn)?shù)600字以上；
3．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；
參考答案
一、選擇題（30分）
1 B 2 B 3 A 4 D 5 B
6
①無案牘之勞形②濯清漣而不妖
③積伶積俐 一對(duì)勁俊輕快的翅膀④潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
⑤海日生殘夜，江春入舊年⑥問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏⑦天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無⑧夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯
7排序：①春節(jié)-貼春聯(lián)②元宵節(jié)-賞花燈③清明節(jié)-掃墓
④端午節(jié)-賽龍舟 ⑤中秋節(jié)-賞月⑥重陽(yáng)節(jié)-登高
8.
（1）《三國(guó)演義》（2）《紅樓夢(mèng)》（3）《聊齋志異》（4）《水滸傳》
9.
“晶晶亮”說明產(chǎn)品： 外觀漂亮
“透心涼”表示產(chǎn)品： 口感好
10.
A. 諺語(yǔ)：①
B. 歇后語(yǔ)： ①
11.
（1）校長(zhǎng)肯定的是：刻苦學(xué)習(xí)的精神；否定的是占用休息時(shí)間學(xué)習(xí)的做法（ 過度的疲勞戰(zhàn)）
（2）校長(zhǎng)的目的是.告訴同學(xué)們既要努力學(xué)習(xí)，又要保證足夠的睡眠，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。
二．（40分）
（一）（12分）
12. “要求”指父親要“我”磕頭認(rèn)錯(cuò)
“反要求”指“我”要他答應(yīng)不打“我”，“我”跪一條腿磕頭。
13. 議論；表明這是毛澤東從這件事件中得到的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也表明毛澤東是一個(gè)善于思考、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。
14不矛盾，一方面說明毛澤東看問題已懂得運(yùn)用辯證的思維方法，另一方面，說明他擅長(zhǎng)思考并且有獨(dú)立的見解。
（二）（16分）
15. A心情郁悶 B 借酒澆愁 C 心有余悸 D 忐忑不安（2分）
16.
第一件：一個(gè)是作者因一場(chǎng)噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已，非得通過電話“聽到父親的聲音”才安心。（2分）
第二件：另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆]人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了，特地趕來察看。（2分）
17. 兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義，第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情，第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛之情，感人至深。（1分）這種父子間無微不至的“牽掛”，是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界，溫暖著我們的心靈，并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。（1分）以小見大。（1分）
18答案略“劈頭就問”表現(xiàn)了父親焦急萬(wàn)分，擔(dān)心兒子全家煤氣中毒；（1分）“緩緩地說”是因?yàn)楦赣H得知沒接電話的原因，兒子全家平安以后，內(nèi)心感到輕松釋然。（1分）表情描寫要抓住眼神和臉色。（2分）
19.這就是牽掛。它是：示例：牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘，黑暗里的一束亮光，保護(hù)、照亮著我們的生命。（3分）
（三）（12分）
20.（1）多 （2）更加 （3）清水 （4）少
21.（1）對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
（2）我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥當(dāng)中生長(zhǎng)出來卻不被沾染，在清水中洗滌之后卻不顯得妖媚。
22、理解填空。（4分）
（1）第一段中描寫蓮花高潔、質(zhì)樸的語(yǔ)句是 蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，描寫蓮花正直的語(yǔ)句是 中通外直，不蔓不枝。
（2）短文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是 襯托蓮花的高潔可愛。
（3）從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人？”的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是 因?yàn)楸疚牡闹髦际怯媚档ぶS刺當(dāng)時(shí)社會(huì)貪圖富貴、追名逐利的世風(fēng)，所以對(duì)牡丹的敘述放最后，點(diǎn)明文章主旨、照應(yīng)開頭
23． （B ）
24．言之成理即可。例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1246717.html
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