一、積累運(yùn)用
1、默寫(xiě)。（10分）
（1）鳥(niǎo)向檐上飛， 。
（2） ，明月來(lái)相照。
（3） ，影入平羌江水流。
（4）此夜曲中聞?wù)哿?nbsp; 。
（5）峨眉山月半輪秋，__________________________。
（6）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ： ， 。
（7）故園東望路漫漫， 。
（8）寫(xiě)出連續(xù)兩句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句： ， 。
2、給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）
（１）這是荒園，人跡罕（ ）至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。
（２）于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲ding（ ）沸。
（３）他處處挨啄，被排擠，被shàn（ ）笑。
（４）我在那路口久久佇（ ）立。
3、選詞填空，正確的詞語(yǔ)打鉤。（6分）
（１）第二 次行禮時(shí)，先生便 （和氣 和藹）地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還 （帶 戴）著大眼鏡。
（２） 不知 （原 緣）起于什么時(shí)候，也不知道出于什么 （原 緣）因，班上的男孩們愛(ài)上了寫(xiě)小說(shuō)，而 （原 緣）先愛(ài)踢的足球似乎與他們 （原 緣）分已盡，再也不見(jiàn)蹤影。
二、閱讀探 究
（一）（20分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
4．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（4分）
（1）未嘗識(shí)書(shū)具�。ā � �。� （2）或以錢(qián)幣乞之�。ā � ）
（3）邑人奇之，稍稍賓客其父 （ ） （4）明道中，從先人還家 （ ）
5．翻譯下列句子。（4分）
（1）父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。
（2）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
6．聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階 段？（3分）
答：
7．事實(shí)上，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多，其一，從其父的角度來(lái)看“ ”； 其二，從作者本人來(lái)看，“ ” 。（填原文）（3分）
8．你對(duì)這個(gè)故事有什么看法？（不少于60字）（6分）
（二）（10分）
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們： “是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么?老高�！�
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
9．末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？ （ 3分）
10.“我”回家時(shí)看到爸爸養(yǎng)的花怎樣了（用原文回答）？這些情景預(yù)示著什么？（2分）
11.文中寫(xiě)“我是小小的大人”，感到自己長(zhǎng)大了。你在家中感到自己長(zhǎng)大了嗎？請(qǐng)寫(xiě)出某段情景。（不超過(guò)60字）（5分）
（三） （19分）
高貴的施舍
⑴一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
⑵乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
⑶乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
⑷母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
⑸乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
⑹母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你�！�
⑺母親說(shuō)：“你不用謝我 ，這是你自己憑力氣掙來(lái)的工錢(qián)�！�
⑻乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的�！彼蚰赣H深深地鞠了一躬，就上路了。
⑼過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢(qián)。
⑽我不解地問(wèn)：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
⑾母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣�！�
⑿我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了�！�
⒀母親摸摸我的頭說(shuō)：“①英姬，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了�！�
⒁此后又來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。
⒂幾年后，有個(gè)很體面 的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
⒃老板用一只手握住母親 的手，俯下身說(shuō)：“②如果沒(méi)有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)�！�
⒄母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的�！豹�(dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過(guò)好日子。
⒅母親說(shuō)：“我們 不能接受你的照顧�！�
⒆“為什么?”
⒇“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇��！?br> （21）董事長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好了房子�！�
（22）母親笑一笑說(shuō)：“那你就把 房子送給連一只手也沒(méi)有的人吧�！�
12.指出上文所敘事情發(fā)生的地點(diǎn)，文中的主要人物。（2分）
地點(diǎn)： 主要人物：
13.文章開(kāi)頭對(duì)乞丐進(jìn)行特征性的外貌描寫(xiě)的句子是： （用原文的句子回答）。下文與之相呼應(yīng)的句子是： （用原文的句子回答）（2分）
14.文中畫(huà)線的句子①，母親為什么說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同”呢?（4分）
15.文中畫(huà)線句子②，那位“很體面的人”說(shuō)他從一個(gè)可憐的“乞丐”成為一家公司的“董事長(zhǎng)”，原因是“因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么? （5分）
16.本文的標(biāo)題是《高貴的施舍》，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題含義的理解。（6分）
三、綜合性學(xué)習(xí)（11分）
走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，夢(mèng)想與希望齊飛。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)同在，花季雨季的我們，應(yīng)該珍惜青春，健康成長(zhǎng)。我校團(tuán)委組織開(kāi)展“青春暢想”系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。
17.活動(dòng)期間，每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào)。請(qǐng)你參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊示例。例：板塊一：青春的宣言。（2分）
○1 ○2
18.校團(tuán)委要評(píng)選“校園青春形象大使”，向各班同學(xué)征求意見(jiàn)。你認(rèn)為要想成為“校園青春形象大使”應(yīng)具備哪些條件？至少答出三點(diǎn)（3分）
19.團(tuán)委征集贊美青春的優(yōu)美短句，入送的作品將在青年節(jié)那天展出。請(qǐng)你寫(xiě)幾句話來(lái)贊美青春（至少使用兩種修辭手法，不能抄錄材料中的句子）假如你們班的鄭潔同學(xué)獲得“校園形象大使”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，你寫(xiě)給她的頒獎(jiǎng)詞是什么？（6分）
四、作文（70分）
如果一個(gè)孩子生活在鼓 勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑……，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？
請(qǐng)以“我生活在 之中”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整;（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
答案
“美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的�！�
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/309762.html
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