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【2019蘇教版初一語文下冊第三單元試卷】

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(共25分)

1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

故鄉(xiāng)的山水如詩如畫，讓我juàn(1)念：她山碧綠、水清chè(2) 、樹成蔭、花爛漫。漫步其間：抬頭是湛藍(lán)的天空，俯首是如yīn(3)的綠草;耳畔小鶯婉轉(zhuǎn)啼唱，腳邊湖水泛起漣yī (4 ) ……

2、古詩文名句默寫。(9分)

(1)所謂伊人， 。 (《詩經(jīng)?蒹葭》)

(2) ，五月人倍忙。(白居易《觀刈麥》)

(3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲， 。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(4)李賀在《雁門太守行》中，極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢的詩句是：“ ， �！�

(5)“你寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下來一片海闊天空�！弊屛覀兟�(lián)想起孔子在闡釋“恕”這種儒家思想時(shí)所說的一句話：“ ， �！�

(6)日前，有市民推薦“蓮花”為麗水“市花”，認(rèn)為蓮花就如周敦頤在《愛蓮說》中所寫的那樣，不僅具有外在美，更重要的是她具有“ ， ”的君子品格，最能代表麗水形象。

3、學(xué)校舉辦以“生活處處有語文”為主題的 “語文活動(dòng)周”，你和班里的同學(xué)參加以下幾個(gè)板塊的活動(dòng)：(12分)

【語文糾錯(cuò)】 社會(huì)語文環(huán)境需要保護(hù)和凈化。同學(xué)們尋找生活中使用語文不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如：

“即來之，則安之。” (出版物)

“招聘啟示” (街頭廣告)

(1)請對這兩個(gè)例子進(jìn)行“語文糾錯(cuò)”。(4分)

【名著有約】 名著是人類文化的瑰寶，學(xué)習(xí)語文要多讀名著�；顒�(dòng)中，同學(xué)們讀名著、談名著蔚然成風(fēng)。

(2)寫出《水滸》中最值得你期待的一個(gè)精彩故事，并說明理由。(4分)

【社會(huì)掃描】 生活中蘊(yùn)藏著豐富的語文學(xué)習(xí)資源。有同學(xué)關(guān)注到了身邊的標(biāo)語，并引發(fā)了一場討論：

宣傳標(biāo)語在中國幾乎隨處可見。很多標(biāo)語確實(shí)為構(gòu)建和諧社會(huì)起到了良好的宣傳作用，但也出現(xiàn)了不少奇怪的標(biāo)語，如：“今天，你稅了嗎?”“放火燒山，牢底坐穿�！薄肮饫w沒銅，偷也沒用�！�

(3)請選擇其中一條標(biāo)語，從內(nèi)容或語言等角度作簡要評(píng)析。(4分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共34分)

閱讀下列文章，完成4～13小題。

(一)(16分)

總有一種角色適合我

薛崇偉

①曾看過這樣一個(gè)故事：

②靜謐的非洲大草原上，夕陽西下。這時(shí)，一頭獅子在沉思，明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊;此時(shí)，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。

③話說這只獅子發(fā)現(xiàn)了一只羚羊，追了半天也沒追上。別的動(dòng)物笑話獅子，獅子說：“我跑不過是為了一頓晚餐，而羚羊跑卻是為了一條命，它當(dāng)然跑得快了�！�

④是的，無論你是獅子還是羚羊，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，你要做的就是奔跑，盡管有的為晚餐，有的為生命。因?yàn)槟康膹膩硎菦]有過失的，錯(cuò)誤與罪惡總是出在手段上，猶如獵手只瞄準(zhǔn)而不射擊，士兵只吶喊而不沖鋒。

⑤也許你奔跑了一生，也沒有到搭彼岸;也許你奔跑了一生，也沒有登上峰頂，但是抵達(dá)終點(diǎn)的不一定是勇士，敢失敗的未必不是英雄。不必太關(guān)心奔跑的結(jié)局如何，奔跑了，就問心無愧;奔跑了，就是成功的人生。

⑥人生之路，無需苛求。只要你奔跑，路就會(huì)在你腳下延伸，人的生命就會(huì)真正創(chuàng)新，智慧就會(huì)得以充分發(fā)揮。

⑦生活中，那些所謂的成功者總是被善意地夸張著，好像他一生下來就證明了他是一個(gè)不平凡的人，而那些曾和你我一樣的凡人，卻在一遍又一遍地演繹著試圖證明自己不是凡人的鬧劇。一次又一次地失敗之后，凡人終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也不過是一個(gè)凡人。正是由于發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，所有的一切事情的得失就似乎都算不了什么了。一次次相遇的錯(cuò)過，一次次逝去的優(yōu)越條件，一個(gè)個(gè)失敗……凡人問自己：“這難道就是凡人的悲哀嗎?”凡人就是凡人，凡人只有凡心。于是凡人對自己說：“何必沮喪呢?我干嗎要庸人自擾地看著別人的角色而懊喪呢?這個(gè)世界一定有一種角色是適合我的�！�

⑧凡人漸漸發(fā)現(xiàn)，凡人也有成功的時(shí)候，一個(gè)善意的贊揚(yáng)、一次深深的感動(dòng)、一種不菲的收獲……都意味著凡人的成功�！俺晒Α边@個(gè)字眼兒并不意味著像愛因斯坦那樣聞名于世，像愛迪生那樣造福人類……凡人終于知道所有的成功并不一定要轟轟烈烈，也并不一定要出人頭地，只要你把握自己，好好地活著，別在煩惱中虛度光陰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)茫茫人海中，你也是不平凡的一個(gè)……

⑨人能奔多遠(yuǎn)?這話不是問雙腳而是要問志向;人能跑多快?這事不是問雙腳而是要問素質(zhì)。

4、作者在文章開頭給我們講了一個(gè)故事，有什么用意?(3分)

5、第⑤節(jié)中，“奔跑”一詞的含義是什么?(3分)

6、作者在第⑦節(jié)中說：“凡人就是凡人，凡人只有凡心�！笔裁词欠踩说摹胺残摹�?(3分)

7、概括第⑧節(jié)所表達(dá)的意思。(3分)

8、讀了本文，你有什么感悟要和大家分享?(4分)

(二)(18分)

第六枚戒指

[美國] 簡?伯特

我17歲那年，好不容易找到一份臨時(shí)工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。

工作對我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上經(jīng)濟(jì)大蕭條，一個(gè)差事會(huì)有幾十、上百的失業(yè)者爭奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才得以被一家珠寶行錄用。

在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)到樓上。

樓上珠寶部是商場的心臟，專營珍寶和高級(jí)飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供客人看購珠寶的小屋。

我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。

圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來。忙季過后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來臨了。一天下午，我聽到經(jīng)理對總管說：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜歡她那個(gè)快活勁。”

我豎起耳朵聽到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下她的意思�！�

這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。

翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。

我整理戒指時(shí)，瞥見那邊柜臺(tái)前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影。一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說著主人的遭遇。他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石。

我感到因?yàn)橥�情而涌起的悲傷。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。

小屋打來要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。

總管先生激動(dòng)不安地匆匆趕來，但沒有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說：“快撿起來，放回碟子�！�

我彎著腰，幾欲淚下地說：“先生，小屋還有顧客等著呢�！�

“去那邊，孩子。你快撿起這些戒指!”

我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑過去細(xì)細(xì)搜尋。沒有!我突然瞥見那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí)，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了。碟子打翻的一瞬，他正在場!

當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對不起，先生。”

他轉(zhuǎn)過身來。漫長的一分鐘里，我們無言對視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來吧。跌落戒指是很糟，但終會(huì)被忘卻;要是丟掉一枚，那簡直不敢想象!而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我判斷正確——也終會(huì)使我所有美好的希望化為泡影。

“什么事?”他問。他的臉肌在抽搐。

我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺得出他進(jìn)店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一下美好的時(shí)辰。我深知什么是苦尋工作而又一無所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的心情看這社會(huì)：一些人在購買奢侈品，而他一家老小卻無以果腹。

“什么事?”他再次問道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說過，大多數(shù)人都是心地善良的。我不認(rèn)為這個(gè)男人會(huì)傷害我。我望望窗外，此時(shí)大霧彌漫。

“這是我頭回工作。現(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是?”我說。

他長久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上�！笆堑�，的確如此�！彼�回答，“但我能肯定，你在這里會(huì)干得不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎?”

他伸出手與我相握。我低聲地說：“也祝您好運(yùn)�！彼�推開店門，消失在濃霧里。

我慢慢轉(zhuǎn)過身，將手中的第六枚戒指放回了原處。

9、“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個(gè)細(xì)節(jié)互成照應(yīng)?(3分)

10、文中對“高個(gè)男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語句，從某一角度分析其作用。(4分)

11、文中寫道：“我確信我的命運(yùn)掌握在他手里�！� 聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓�這句話的理解。(3分)

12、故事中的“艾艾”在哪一個(gè)方面給你留下美好或深刻的印象?簡要說明理由。(4分)

13、展開合理想象，為故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。(限60字以內(nèi))(4分)

三、古詩文閱讀(共26分)

閱讀下列古詩文，完成14～21小題。

(一)(5分)

竹枝詞二首(其一)

(唐)劉禹錫

楊柳青青江水平，

聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，

道是無晴還有晴。

【注解】竹枝詞：巴渝(今重慶市一帶)民歌中的一種。

14、從詩中稱對方為“ ”看出，這首詩是以一位女性的口吻來寫的。(2分)

15、詩的三、四句語帶雙關(guān)，明說天氣晴雨不定，暗指什么?(3分)

(二)(11分)

生于憂患，死于安樂

《孟子?告子下》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

16、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)傅說舉于版筑之間 (2)故天將降大任于是人也

(3)困于心衡于慮而后作 (4)出則無敵國外患者

17、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

(1)餓其體膚。

(2)人恒過然后能改。

18、作者認(rèn)為一個(gè)國家走向衰敗滅亡的原因是“ ”。(用原文回答)(3分)

(三)(10分)

金壺丹書

《晏子春秋》①

景公②游于紀(jì)③，得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬�！惫�曰：“善哉，如若言!食魚無反，則惡其鳋④也;勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也�！标套訉υ唬骸安蝗�。食魚無反，毋盡民力乎!勿乘駑馬，則無置不肖于側(cè)乎!”公曰：“紀(jì)有書，何以亡也?”晏子對曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭;紀(jì)有此言，注之壺，不亡何待乎?”

【注解】①《晏子春秋》：一部記載晏子言行的散文著作。晏子，名嬰，春秋時(shí)齊國的國相，著名的政治家和外交家。 ②景公：春秋時(shí)齊國的國君。 ③紀(jì)：原是一個(gè)諸侯國，后為齊國兼并。 ④鳋(sāo)：魚腥味。

19、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)勿乘駑馬 (2)則惡其鳋也 (3)何以亡也

20、用現(xiàn)代漢語寫出下面這個(gè)句子的意思。(3分)

君子有道，懸于閭。

21、寫出這則故事所蘊(yùn)含的一個(gè)道理。(4分)

四、寫作(共60分)

請以“親情”為話題寫一篇作文，不少于600字，要求：記敘文，不得出現(xiàn)真實(shí)人名。