一、 基礎(chǔ)題（24分）
1.按照下列要求默寫古詩(shī)詞。（10分）
(1) 念天地之悠悠，__________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
(2) 蕭鼓追隨春社近，____________________。（陸游《游山西村》）
(3)不畏浮云遮望眼，______________________。（王安石《登飛來(lái)峰》）
(4)商女不知亡國(guó)恨，_____________________。（杜牧《泊秦淮》）
(5) 趙師秀《約客》一詩(shī)中，描寫江南梅雨時(shí)節(jié)清新幽靜可愛景色，交待深夜候客客不至的原因，襯托詩(shī)人孤寂，無(wú)聊心情的兩句是：_________________________，___________________________。
2.看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）
(1)1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，zhì sǐ bù xiè ( )，對(duì)國(guó)防武器做出了偉大的貢獻(xiàn)。
(2)幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的shuò guǒ ( )。
(3)一切都是shùn xī ( )，一切都將會(huì)過(guò)去。
(4)挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在被人類沖破的bǎo lěi ( )上獵獵作響。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）
A.他們花了幾年的時(shí)間，精打細(xì)算，省吃儉用，終于是航海度假成為現(xiàn)實(shí)。
B.對(duì)于即將到來(lái)的考試，沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)的小剛終日顯得憂心仲仲。
C.我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)贏得了全省的好評(píng)稱號(hào)，正耀武揚(yáng)威地向我們走來(lái)。
D.他比較膽小，沒(méi)上臺(tái)講演稿就吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次。
4.下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.陽(yáng)光中學(xué)在世界讀書日到來(lái)之際，開展主題“我與世界讀書日”。（在句末加上“的活動(dòng)”）
B.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。（刪掉“能否”）
C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量有了明顯的提高。（“不斷”和“進(jìn)一步”互換位置）
D.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。（“集資鑄成和“提出倡議”互換位置）
5、仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫適合的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。（4分）
不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。給我以嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅；
_________________________________，_______________________________；
_________________________________，_______________________________。
二、文言文知識(shí)運(yùn)用（18分）
（A）河中石獸（9分）
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木?，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
6．翻譯下列加點(diǎn)字的意思。（3分）
山門圮于河（ ） 爾輩不能究物理（ ） 閱十余歲（ ）
7．翻譯下列句子。（4分）
(1) 閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。
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(2) 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
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8．下列對(duì)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.從“閱十余歲，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力堅(jiān)定，從尋找石獸的方法中可以看出其經(jīng)驗(yàn)不足。
B.講學(xué)家的“笑”，是善意的笑，說(shuō)明講學(xué)家樂(lè)于助人，一心想幫和尚找回石獸。
C.老河兵經(jīng)驗(yàn)豐富，是一個(gè)真正“究物理”的人。
D.“眾服為確論”說(shuō)明眾人盲從“權(quán)威”，輕信講學(xué)家的說(shuō)法。
（B）李世衡不重財(cái)物（9分）
李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆。舟人大恐請(qǐng)盡棄所載不爾船重必難免。副使倉(cāng)惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無(wú)所失。
9.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.李世衡為官職。（擔(dān)任） B. 高麗禮幣贈(zèng)遺之物（遺憾）
C. 船欲傾覆（將要） D. 便不暇揀擇（空閑）
10．用三條“/”給文中畫橫線的句子斷句。（3分）
舟 人 大 恐 請(qǐng) 盡 棄 所 載 不 爾 船 重 必 難 免
11．讀完全文,你悟出了什么道理？（4分）
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三．閱讀與理解（28分）
西塘的水上清潔工(11分)
小河丁丁
①那年八月下旬，我和六妹來(lái)到西塘，一個(gè)小小的江南古鎮(zhèn)．
②黃昏我們沿著臨河的長(zhǎng)街漫行，一條小船在彼岸酒家樓下微微浮動(dòng)，船夫坐在船頭悠閑地抽著香煙．此人三十出頭，身瘦衣寬，臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，胡須頭發(fā)有些零亂．游客朝他拍照，閃光燈咔嚓咔嚓，他毫無(wú)反應(yīng)，只把一條腿歪搭在船舷上，半低著頭，默默享受那支短短的香煙．那條腿也瘦，褲管顯得有些空蕩，薄長(zhǎng)的腳板蹬著千層底的黑布鞋．開始我以為他在候客，后來(lái)看到船上放著長(zhǎng)柄撈網(wǎng)和垃圾簍，才明白他是清潔工。
③他扔掉煙蒂，用槳頂一下岸石，小船就離了岸，慢慢地順?biāo)疲鞘墙o游船讓道，他都懶得搖櫓．搖櫓也用一只手，有心無(wú)心，不愿意繃緊肌肉．世上哪有這么悠閑的清潔工!這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳，而他充耳不聞．我注視著他，人世間的喧嘩躁動(dòng)就變得輕了，淡了，全都成為他的背景。
④上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔，又坐到另一邊的石墩上，目送他和小船漸漸遠(yuǎn)去．水面漂過(guò)梧桐葉，他漫不經(jīng)心伸出撈網(wǎng)，連屁股都不挪一下．河邊泊著一座“水上餐廳”，船樓的霓虹燈在水中投射出大片光影，奇異，詭艷．他把小船搖到滟滟的燈影里，那一刻真是如夢(mèng)似幻．
⑤我癡癡地望著他和小船消失在夜色里，不愿離去．過(guò)了許久，他和小船從暗影中再度出現(xiàn)，往這邊漂過(guò)來(lái)．這邊橋下有個(gè)小小埠頭，到了這兒，他終于站起來(lái)了，小船被一種神奇的力量推著向埠頭靠近．他一個(gè)跨步上了岸，動(dòng)作飄逸，恍若仙人．我擔(dān)心小船因?yàn)樗牡帕﹄x岸，小船卻繼續(xù)往前，輕輕觸到石階，好像能按主人心意行事．他拴好小船，上岸去了，我兀自望著小船出神，那把長(zhǎng)櫓在水中半浮半浸．
⑥“你又在想什么…”六妹似問(wèn)非問(wèn)．我沒(méi)有回答．
⑦吃過(guò)晚飯回旅店休息一會(huì)兒，我們出來(lái)欣賞河街夜景，發(fā)現(xiàn)水上清潔工換了一個(gè)．這人身如鐵塔，頭大頸粗，登臺(tái)唱戲李逵張飛非他莫屬．那條小船載著他搖搖晃晃，好生吃力，似乎隨時(shí)都會(huì)覆沒(méi)．他叉開柱子般的雙腿站在船上，膝蓋繃得直直的，一只大手將長(zhǎng)長(zhǎng)的撈網(wǎng)牢牢夾在腋下，另一只大手掌著櫓把將小船搖得飛快．
⑧正是放河燈的時(shí)候，好幾家鋪?zhàn)釉谫u河燈，有蓮花燈、船燈和心燈，還有一種是長(zhǎng)方形，都用各色彩紙做成，十分精致．這些河燈點(diǎn)燃了，燭光從里面映著彩紙，漂在水中又映著波光，在黑暗中多么動(dòng)人�。墒怯慰蛡儎倓偘押訜舴畔氯ィ瑝褲h就匆匆趕到，“波”的一聲用撈網(wǎng)將河燈撲滅，撈起來(lái)用力倒進(jìn)垃圾簍．他那么粗魯，對(duì)寄載各種心愿的小燈不帶絲毫憐憫，簡(jiǎn)直就是“河燈殺手”。
⑨大家七嘴八舌地說(shuō)：“燈還燃著你就這樣…”“你回頭再撈也不遲!”“至少等河燈熄了才能撈．”“不要撈了，河燈多漂亮呀!”
⑩壯漢卻振振有詞，聲音像打雷一樣：“我是打工的!我不干活人家不給我錢!”
一個(gè)小姑娘含著眼淚向一位賣河燈的老太太投訴，老太太操著吳儂軟語(yǔ)無(wú)奈地說(shuō)：“跟他說(shuō)也沒(méi)有用，他呢…等他過(guò)去了就好了…”
六妹很想放河燈，又不甘讓自己的河燈遭遇滅頂之災(zāi)，就在那兒磨磨蹭蹭．
等了好久，終于等到壯漢驅(qū)馭著小船離去．六妹買了一盞小小的蓮花燈，下到瀕水的臺(tái)階，在牽掛與僥幸的目光里，很小心地將蓮花燈放到水面．蓮花燈畏畏葸葸躲在河堤下，沒(méi)有漂向河心，這兒有臺(tái)階擋著，不到近處發(fā)現(xiàn)不了，它是害怕那個(gè)壯漢殺回馬槍吧．
夜?jié)u漸深了，街市漸漸冷清，寂靜．我們走過(guò)幽暗的長(zhǎng)巷回到旅店，在露臺(tái)上坐了很久，半分睡意也沒(méi)有。
（選自《文匯報(bào)》2019年5月2日，略有刪改）
12.第③段寫清潔工，為何又要寫“這邊游人熙熙攘攘，對(duì)岸酒家正在呼喝劃拳”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
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13.結(jié)合語(yǔ)境，品味第④段畫線句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。（3分）
上了石橋，我坐在石墩上，看著他和小船緩緩漂進(jìn)橋孔
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14.作者通過(guò)寫兩個(gè)清潔工的工作方式，有什么作用？（4分）
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（B）枯萎的蒲公英
葉子
①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。
②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。
③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。
④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英�！敖�(jīng)霜的婆婆�。ㄆ压⒌乃滋�(hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)�！�
⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳��！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。
⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋�(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。
⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了??移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。
⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。
⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。
（選自《海燕》2019年9期，有刪改）
18. 文章第②段的描寫突出了蒲公英的特點(diǎn)。（4分）
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19. 文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么“疼”。（4分）
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20. 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（6分）
（1）葉子們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。
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（2）風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
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21. 試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）
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四．習(xí)作（50分）
在你的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)道路或是在生活成長(zhǎng)的道路上，一定有著更為影響你的人，今天你就將對(duì)你影響極深的人寫下來(lái)。
題目：那個(gè)影響了我的人
要求：1.要寫出真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)班別姓名。
2.字?jǐn)?shù)不少于500字。
3.字體工整，試卷要保持干凈。
4.可在寫的過(guò)程中加入一些描寫手法，也可在最后一段增加抒情，也可以設(shè)置懸念。
附加題（10分）
閱讀名著選段，回答問(wèn)題。
林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹上叢生的枝權(quán)沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方面伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條，沒(méi)有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵桿一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。而且這些水草叉是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開它們的時(shí)候，一放手，它們立即回復(fù)原來(lái)的筆直狀態(tài)。這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界。
1.短選自《 》，作者是______________。（2分）
2. 尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。（4分）
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18、《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？（3分）
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuyi/1119407.html
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