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2018年-2018學年度第二學期第一次階段檢測
七年級思想品德
一、 選擇題（每小題只有一個正確答案，每題2分，共28分）
1、“悠悠自然，找不到兩片完全相同的樹葉；茫茫人海，找不到兩個完全相同的人�！边@句話主要告訴我們：（   ）
  A、生命只屬于我們一次，任何代價都換不來。
B、生命是地球上最寶貴的東西。
 C、每個人的生命都是獨特的。
  D、地球上的生命是自然界長期發(fā)展的結果。
2、生命是寶貴的，下列選項中不能體現(xiàn)尊重生命、呵護生命的行為是（   ）
 A、過馬路時，張明謹記“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。
 B、網絡上，有人炫耀地曬出自己與被獵殺的野生動物的合影。
 C、醫(yī)院里開辟了“綠色通道”，保證在第一時間對病人實施救治。
  D、公園的草坪上豎著一塊牌子，上面寫著“小草也有生命，請您足下留情。”
3、2018年感動中國人物外交官夫婦朱敏才、孫麗娜在10年前，放棄了在北京的安逸生活，來到貴州偏遠山區(qū)義務支教。這些年夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉(xiāng)村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂，偏遠的山區(qū)因為他們的出現(xiàn)而看到了希望。。。。。。這告訴我們（  ）
  A、我們應該學會過有意義的生活
B、有意義的生活在于對社會、對他人有所貢獻
C、有意義的生活需要創(chuàng)造
D、有意義的生活需要有明確的人生目標
4、七年級學生張強進入初中后一直長肉不長高，比同齡人矮一大截，他非常著急，懷疑自己的身體不正常。對此，下列選項中不正確的一項是（   ）
 A、快去醫(yī)院檢查，多吃一些減肥、增高的藥物。
  B、每個人的發(fā)育速度和水平是有差異的。
  C、要正視自己身體的變化，飲食要適量。
  D、要注意營養(yǎng)均衡，加強體育鍛煉。
5、北京一個13歲的女生，因為沉迷追韓星不愛上學，導致與父親的矛盾逐漸激化。結果在一次爭吵中，女孩一句“我愛明星比愛父母重要”，深深刺痛父親并使其失控將女兒砍死。這起因孩子追星引發(fā)的家庭悲劇告訴我們：（   ）
  A、明星崇拜是青少年生理、心理發(fā)展到一定階段的不正�，F(xiàn)象。
B、明星都是事業(yè)上有成就的人，我們可以崇拜、追隨他們。
  C、我們不可盲目崇拜明星，要學會認真地欣賞自己。
  D、家長不理解和尊重孩子的追星行為毫無道理，太過武斷。
6、在青春期，當心理上出現(xiàn)一些如焦慮、煩躁、悲觀等不良情緒時，我們要學會“心理按摩”，下列做法不正確的是（  ）
  A、當考試不理想時，李兵在心里對自己說：“別泄氣，你一定能行！加油！”
 B、與父母鬧別扭了，韓偉主動找自己的好朋友，傾訴自己的煩惱。
  C、賈玲是比較有名氣的笑星，別人笑她身胖，她得意地說自己在唐朝可是美女呢。
  D、小敏覺得自己在班上默默無聞，想融入集體又缺乏勇氣，她只能哀嘆自己性格太內向。
7、“做不了太陽，就做星星，以微弱的光亮點綴星空；做不了大樹，就做小草，以點點蔥綠裝扮大地。”這首小詩主要告訴我們：（   ）
  A、要如實了解自己，以積極的心態(tài)接納自己。
B、是自卑的表現(xiàn)，看不到自己的潛力。
  C、具有較強的獨立自主意識。
 D、人貴有自知之明，不能太逞強。
8、下面的做法，不利于克服“閉鎖心理”的是：（  ）
A、袒露自己的真實想法    
B、獻出自己的信任
C、與人交往小心謹慎      
D、主動熱情地與人交往
9、“生命的質量在于追求，而不在于僅僅活著�！边@句話主要說明 （   ）
A、人的生命因智慧而閃光   
B、生命屬于自己只有一次，要珍惜
C、生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值
D、我們要享受生命的美好，對生命不拋棄、不放棄
10、對話一：媽媽：你身上的衣服太臟了，換下來洗一洗吧。
            小強：我已經長大了，這些事情就不要你操心了。
對話二：媽媽：兒子，你感冒了？
        小強：媽媽，我發(fā)燒了，好難受，你不要離開我。
以上兩段對話表明了青春期存在的矛盾是（   ）
A、獨立性和依賴性的矛盾    
B、獨立性和自制性的矛盾
C、自制性和沖動性的矛盾     
D、開放性和封閉性的矛盾
11、對于如何度過自己的人生，下列說法全部正確的選項是（  ）
   ①張強喜歡天文，立志將來成為天文學家。
   ②假期里，王芳和同學一起去社區(qū)幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。
 ③為設計出富有創(chuàng)意的小發(fā)明，七（1）班李皓和陳剛約好周末去網吧查資料。
   ④小明幫助同桌補習因生病落下的新課知識。
 ⑤父母下班晚點回家，小林抱怨父母不關心他。
   A、①②④     B、①②③    C、②③④     D、②④⑤
12、“青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛得深刻，痛得徹底。”這是因為(    ) 
   ①青春是多彩的，又是矛盾的
②青春期因為生理的變化會帶來心理的變化
   ③青春期必然伴隨焦慮、憂郁、懼怕等情緒的出現(xiàn)
 ④青春期心理矛盾會阻礙青少年健康成長
   A、①②     B、①②③     C、③④     D、①③④
13、在進入青春期后，青少年的生理和心理會發(fā)生急劇變化，下列屬于青春期心理反應的是：（  ）
    ①害羞或靦腆      ②焦慮、煩躁    ③憂郁、懼怕    ④長出青春痘
    A、①②③   B、①②④    C、②③④    D、①②③④
14、“有的人死了，他卻活著；有的人活著，他已經死了�！毕铝姓f法中對這句話理解正確的有：（  ）
①有些人為社會做出了貢獻，生命雖已結束，但雖死猶生
②生命的意義不在于長短，而在于價值
③危害社會的人活著也無生命價值
④生命的意義在于內涵
A、①②③        B、②③④     C、①②③④     D、①②④
二、簡要分析題（結合材料運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。10分）
15、同學甲：周末，父母要外出有事一天，留有我一人在家，我非常高興，終于有機會擺脫他們了！可他們離家后，我才發(fā)現(xiàn)：方便面的滋味真難受，衣服鞋子也不知跑哪兒了。
      同學乙：明明知道過幾天就要期中考試，應該抓緊時間復習功課，可浙江衛(wèi)視的《奔跑吧，兄弟》那個節(jié)目太吸引人了，我忍不住偷偷打開了電視„„
      同學丙：一次放學回家后，媽媽見我悶悶不樂，詢問為什么，可我就不想告訴她，做完作業(yè)后關緊門，我拿出日記本，將自己的委屈傾訴在日記本里。
 （1）、請你分析，上述三位同學分別遇到了青春期的什么矛盾？（3分）
 
（2）、你覺得我們應該如何正確對待這些矛盾？（3分）
 

（3）同學丙出現(xiàn)了青春期的閉鎖心理，如果處理不當，任其發(fā)展下去，可能會有哪些危害？（4分）
 
三、 實踐與探究題（結合背景材料進行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能綜合運用有關知識分析問題、解決問題。共12分）
16、材料一：初中學生小王和小李放學后同路回家。行至十字路口時，紅燈亮了。此時，沒有車輛和行人通過。小王見狀，飛速穿過馬路，小李面臨兩種選擇：
A：跟著小王騎過去；           
B：停下來等綠燈亮了再過去。
  材料二：2018年3月10日上午，東臺市在街心公園舉行了“不闖紅燈——東臺文明交通行動”啟動儀式。東臺市交巡警部門從今年1月份開始，組織推進交通違法行為查處工作。
  閱讀上述材料，結合所學知識回答下列問題：
（1）材料一中，如果你是小李，你會選擇哪種做法？ 為什么（4分）
（2）珍愛生命，就要時刻注意自己的安全，交通安全與我們的生命密切相關，為使大家更加關注交通安全，請你設計兩條交通警示標語。2分

（3）為配合“不闖紅燈——東臺文明交通行動”的行動，你該怎么做？（6分）
 
七年級月考參考答案：
一、CBBAC,  DACCA,  AAAC
二、15、（1）同學甲：獨立性和依賴性的矛盾
            同學乙：自制性和沖動性的矛盾
            同學丙：封閉性和開放性的矛盾
 （2）面對這些矛盾，我們不必煩惱，而應該勇于正視、認真分析、積極解決。
（3）青春期到來之際，有些人會出現(xiàn)心里閉鎖，不愿與他人溝通，如果處理不當，會對身心健康產生不良影響，使心理上產生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。
三、（1）我會選擇B（1分）
因為①闖紅燈的行為是缺乏社會公德（或思想道德素質低下）的表現(xiàn)。
②闖紅燈的行為違反交通規(guī)則，影響城市形象。
③等綠燈亮了再走是珍愛自己和他人生命的表現(xiàn)。
（2） ①珍愛生命，嚴守交規(guī)    
②寧停三分，不搶一秒  
③ 紅燈停，綠燈行，安全伴我行
（3）①認真學習有關法律法規(guī)，增強安全意識，認識維護交通秩序的重要性；
②自覺遵守交通法規(guī)，堅決不闖紅燈，騎文明車、行文明路、做文明人；
③自覺宣傳交通法規(guī)，提高人們的法律意識；
④發(fā)現(xiàn)有違反道路交通安全法、治安管理處罰法的行為及時加以勸阻、制止；
⑤向有關部門就如何懲治闖紅燈行為提合理化建議。
（答出其中一點給2分，共6分，言之有理，可酌情給分）