兩極格局的形成和崩潰
第1 冷戰(zhàn)局面的形成
【程目標(biāo)】
知識與能力：通過本學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解二戰(zhàn)后美國登上資本主義世界霸主地位的原因和表現(xiàn)；“冷戰(zhàn)”的定義；“杜魯門主義”的內(nèi)容和實質(zhì)；馬歇爾計劃的目的；北大西洋公約組織的性質(zhì)。
過程與方法：參與堂活動與同學(xué)分析冷戰(zhàn)政策出臺的背景，歸納冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn)，探究冷戰(zhàn)政策帶的影響，加深對冷戰(zhàn)對峙局面的理解。
情感態(tài)度與價值觀：通過本學(xué)習(xí)，使學(xué)生能真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶了嚴(yán)重影響，認(rèn)識到霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅。
【重點與難點】
重點：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)。難點：如何認(rèn)識美蘇冷戰(zhàn)和美蘇爭霸的異同點。
【步驟】
導(dǎo)入
1、回顧二戰(zhàn)中美、蘇聯(lián)合打擊德、意、日法西斯的情況。在打擊法西斯的同時，美國、蘇聯(lián)的實力得到了加強，紛紛確立了自己的勢力范圍。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實力確立了勢力范圍，形成美蘇對峙的局面。
2、引用一個英國人的外交名言：我們沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識形態(tài)的不同和美國稱霸受到蘇聯(lián)的遏制，美蘇從戰(zhàn)時同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對關(guān)系�！岸�(zhàn)”后，世界并沒有走上和平之路。戰(zhàn)后，一張厚重的、隔斷東西方的“鐵幕”緩緩降臨，美蘇之間的“冷戰(zhàn)”局面就此形成，并主宰了此后半個世紀(jì)的世界格局。
明確“冷戰(zhàn)”政策的概念。
一、冷戰(zhàn)政策：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一段，思考：什么是“冷戰(zhàn)”政策？什么叫“遏制”？為什么它們要“遏制共產(chǎn)主義”？引導(dǎo)學(xué)生思考：美國為什么要實行冷戰(zhàn)政策而沒有采取直接軍事行動呢？
二、“鐵幕”演說：1946年、演講，鼓吹美英聯(lián)盟對抗蘇聯(lián)，揭開了戰(zhàn)后冷戰(zhàn)的序幕。
三、杜魯門主義和馬歇爾計劃：
1、展示：杜魯門在國會演說的圖片和字資料：美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命，以“防止共產(chǎn)主義的滲入�！暴ぉ�1947年3月杜魯門在國會的演講；“全世界都在注視我們，要我們肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。形勢的發(fā)展使我們必須肩負(fù)起這個責(zé)任�！暴ぉ�1947年4月5日杜魯門的一次演講
分析：杜魯門主義目的是遏制蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義；特點是：以反蘇掩蓋其全球擴張的野心，以維護(hù)美國的利益和安全為借口干涉世界各國內(nèi)政；實質(zhì)是美國在全球擴張勢力的宣言書，是對蘇聯(lián)發(fā)動全面冷戰(zhàn)的宣言書，也是冷戰(zhàn)全面開始的標(biāo)志。同時也標(biāo)志著美蘇由戰(zhàn)時的盟友走向公開對抗，成為敵手。
2、杜魯門主義是美國冷戰(zhàn)政策在政治上的表現(xiàn)。在經(jīng)濟方面美國采取了什么做法呢？我們先看看二戰(zhàn)結(jié)束后歐洲的狀況。展示并指導(dǎo)學(xué)生閱讀：二戰(zhàn)后歐洲城市被毀、經(jīng)濟凋敝、人們生活困苦的圖片。西歐國家處于歷史上最嚴(yán)重的經(jīng)濟困境和政治動蕩之中，美國政府為此憂心忡忡。美國為何擔(dān)心嗎？
閱讀史料：1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，90％是贈予，10％是貸款。因此，丘吉爾把馬歇爾計劃稱為：人類歷史上最慷慨的舉動。引導(dǎo)學(xué)生思考：“你怎樣看待馬歇爾計劃？”引導(dǎo)學(xué)生分析馬歇爾計劃對美國、對歐洲在政治、經(jīng)濟方面所起的作用。
3、1949年4月，在美國的一手操縱下，美國、加拿大和英、法等西歐國家共12國簽訂了《北大西洋公約》。根據(jù)這項公約，成立了北大西洋公約組織。請看公約第5條是怎樣規(guī)定的。由公約內(nèi)容可以看出它是一個怎樣的組織。再由學(xué)生繪制《北大西洋公約組織和華沙條約組織》圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，從圖中可以看出美國對蘇聯(lián)、東歐在戰(zhàn)略上形成了一個月牙形的包圍圈。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：美國對蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)分成哪幾個重要環(huán)節(jié)？針對美國的冷戰(zhàn)措施，蘇聯(lián)和東歐國家有什么反映？展示：二戰(zhàn)后兩大軍事政治集團(tuán)對峙形勢圖。美國推行冷戰(zhàn)政策的結(jié)果是在歐洲形成了“北約”和“華約”兩大軍事集團(tuán)對峙的局面。隨著國際形勢的變化，兩大軍事集團(tuán)日益成為美蘇爭霸的工具。
小組討論：“冷戰(zhàn)”政策的定義：“冷戰(zhàn)”政策的表現(xiàn)；“冷戰(zhàn)”對當(dāng)時世界造成了怎樣的影響？
追根求：美國為什么會提出“冷戰(zhàn)”政策？
【反思】
第2 西方經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時代”
【程目標(biāo)】：
知識與能力：概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點；知道歐共體；簡述戰(zhàn)后日本成為經(jīng)濟強國的主要史實。
過程與方法：概述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的特點。知道歐共體。簡述戰(zhàn)后日本成為經(jīng)濟強國的主要史實。
情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生能夠了解戰(zhàn)后資本主義進(jìn)一步發(fā)展的主要史實、特點及其原因；認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力所發(fā)揮的作用越越大，在科技革命推動下，資本主義國家進(jìn)行了一系列的自我調(diào)節(jié)和改良，經(jīng)濟有了較大的新發(fā)展，但是在發(fā)展過程中矛盾重重，經(jīng)歷了曲折和波動。
【教學(xué)重點和難點】
以美國、歐洲和日本為代表，概要了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義世界發(fā)展變化的基本狀況。
【教學(xué)步驟】
導(dǎo)入：
1、一試身手：多媒體展示《1950---1999年美國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長率》表：情況描述、原因思考
2、你知道嗎？介紹《硅谷》：96年時，這里每24小時就產(chǎn)生62個百萬富翁，1998年這里的國民生產(chǎn)總值達(dá)到2400億美元，戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展的奇跡是如何創(chuàng)造的呢？
一、戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展
1、說一說：展示《戰(zhàn)后初期美國在資本主義世界經(jīng)濟中所占比重》圖，圖中的數(shù)據(jù)表明了什么？
2、各抒己見：請結(jié)合有關(guān)二戰(zhàn)的史實說明五六十年代美國成為世界經(jīng)濟霸主的原因。
（二站初，美中立，大發(fā)戰(zhàn)爭財，軍事工業(yè)迅速發(fā)展。經(jīng)濟重心由東逐向西部和南部發(fā)展。大力發(fā)展科教，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)。美國是世界上最富強的國家，占據(jù)了廣闊的國際市場；改革社會經(jīng)濟；加大發(fā)展教育科技事業(yè)的力度，促進(jìn)以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展；完成傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造）
3、自由空間：以“美國經(jīng)濟與教育、科技”為題組織自由發(fā)言。領(lǐng)會“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。
二、西歐的振興和歐共體的建立
1、考考你：你知道“西歐”的概念？
2、圖片《重建柏林》、《二戰(zhàn)后的歐洲城市》等：戰(zhàn)爭的巨大破壞，一片廢墟，當(dāng)時人們對歐洲的重建普遍不抱希望，有人認(rèn)為僅把柏林市的瓦礫清除干凈就需要20年的時間，要想復(fù)興簡直比登天還難。
3、堂討論：戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展的主要原因有哪些？引導(dǎo)：高素質(zhì)的勞動力是由于工業(yè)革命以及第二次工業(yè)革命使得西歐在人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗甚至對外經(jīng)濟聯(lián)系方面都具有很大的優(yōu)勢，為西歐經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)。采用最先進(jìn)的科技成果是由于伴隨著第三次科技革命的進(jìn)行，西方資本主義國家又先后投資建立了一系列新興工業(yè)，如核能、計算機、激光、宇航等。同時，又對傳統(tǒng)的工業(yè)部門，如鋼鐵、汽車制造等進(jìn)行了固定資本的投資和技術(shù)改造，對農(nóng)業(yè)部門也注意提高農(nóng)業(yè)機械化的程度。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)后，極大的促進(jìn)了戰(zhàn)后西方主要資本主義國家經(jīng)濟的高速發(fā)展。其次，戰(zhàn)后美國加大對西歐的經(jīng)濟援助在客觀上為西歐國家經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的物質(zhì)條。恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策，指的是西歐國家加強了對經(jīng)濟的宏觀指導(dǎo)，利用國家力量推動資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。有利于國家對經(jīng)濟生活的干預(yù)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)了對基礎(chǔ)工業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的投資。
4、看圖學(xué)史：《15個歐共體成員國》：包括哪些國家？后是如何發(fā)展的？
特色論壇：歐共體建立的原因是什么？經(jīng)濟的發(fā)展，使西歐國家感到：美蘇兩國對西歐都有野心，要提高自身的安全系數(shù)，提高西歐國家的國際地位，加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，必須密切聯(lián)系加強合作，于是60年代建立“歐共體”。西歐國家希望通過建立一個經(jīng)濟共同體振興經(jīng)濟并降低未戰(zhàn)爭的可能性。
思維拓展：歐共體成立后，這些國家人民的生活將會發(fā)生哪些變化？
三、日本成為世界經(jīng)濟大國
1、議一議：戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因有哪些？（引導(dǎo)主、客觀或國內(nèi)外兩個方面分析）
2、想一想：美國為什么要扶植日本？怎樣扶植日本？戰(zhàn)敗后的日本，充分利用各種有利因素，積極采取各種有力措施，特別是重視科學(xué)技術(shù)，注重人才培養(yǎng)，大力發(fā)展經(jīng)濟，成為資本主義強國。從50年代中期起經(jīng)濟進(jìn)入快速發(fā)展時期，60年代末成為資本主義世界第二號經(jīng)濟大國，80年代后期成為世界第二經(jīng)濟大國，日本成為資本主義世界經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家。
【教學(xué)反思】
第3 東歐劇變和蘇聯(lián)解體
【程目標(biāo)】
知識與能力：（1）了解赫魯曉夫改革；（2）知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體；（3）以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動。
過程與方法：通過蘇聯(lián)和匈牙利的改革以及蘇聯(lián)解體等史實，讓學(xué)生了解社會主義國家的改革與演變。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生要了解各國必須根據(jù)自己的國情，實事求是，堅韌不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。認(rèn)識社會主義制度代替資本主義是一個長期、復(fù)雜、曲折的過程。
【教學(xué)重點和難點】東歐劇變的實質(zhì)、蘇聯(lián)解體和兩極格局的結(jié)束
【教學(xué)過程】：
導(dǎo)入
1．新：20世紀(jì)80年代以，世界局勢發(fā)生了巨大的變化。
2．音像資料：有關(guān)蘇聯(lián)的解體的片斷。（為什么會解體？給我們留下哪些思考？）
一、社會主義國家的改革
1、赫魯曉夫改革：人物介紹：赫魯曉夫；小組活動：赫魯曉夫采取了哪些改革措施？
線索梳理：赫魯曉夫為什么要進(jìn)行改革？為了推行改革，赫魯曉夫采取了什么做法？
暢所欲言：你如何看待赫魯曉夫的改革？
2、東歐改革——匈牙利的改革
聯(lián)系舊知：東歐各國是怎樣走上社會主義道路的?
線索梳理：匈牙利事的大致經(jīng)過。匈牙利改革的原因、措施、結(jié)果。
3、中國改革（學(xué)生自學(xué)）
二、東歐劇變
1、東歐劇變的歷史背景：首先肯定東歐國家40年社會主義建設(shè)的重大成就，接著指出它們在社會主義建設(shè)中的種種問題。
2、東歐劇變概況和實質(zhì)：從1989年到1992年東歐8個社會主義國家相繼發(fā)生急劇變化：短短
的兩三年間，執(zhí)政多年的共產(chǎn)黨、工人黨喪失政權(quán)，各國社會制度也發(fā)生了根本變化。其中德國統(tǒng)一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。
3、思考與討論：東歐劇變的實質(zhì)和原因？實質(zhì)：社會主義事業(yè)的重大挫折。對我們有哪些啟示?
三、蘇聯(lián)的解體
1、戈爾巴喬夫的改革：戈爾巴喬夫上臺后，首先把什么作為改革的重點？結(jié)果怎樣？為什么？（強調(diào)首先以經(jīng)濟體制改革為重點。結(jié)果效果不佳，80年代后期蘇聯(lián)經(jīng)濟增長速度和人民生活水平進(jìn)一步下降。這是由于改革沒有對蘇聯(lián)長期形成的畸形經(jīng)濟結(jié)構(gòu)予以重點調(diào)整，改革倉促，阻力較大。）
堂討論：影響。80年代后期，改革轉(zhuǎn)向于政治體制方面。在黨的建設(shè)方面放棄民主集中制原則，要建立人道的、民主的社會主義的黨。在政治體制上推行多元化，實現(xiàn)多黨制和西方式三權(quán)分力。
2、蘇聯(lián)的解體：
思維拓展：1991年8月戈爾巴喬夫提出把蘇聯(lián)的國名改為“蘇維埃主權(quán)共和國聯(lián)盟”，意味著什么？
議一議：如果沒有八一九事，蘇聯(lián)是否還會存在下去？
說一說：蘇聯(lián)解體的標(biāo)志是什么？
3、小組活動：20世紀(jì)七八十年代，中國和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革。然而，中、蘇的改革卻導(dǎo)致了不同的結(jié)果。為什么會出現(xiàn)這樣的情況?請談?wù)勀愕南敕�。（十一屆三中全會以后中國開始改革，在改革中找到了一條符合中國國情的、有中國特色的社會主義道路。蘇聯(lián)戈爾巴喬夫上臺后開始改革，改革激化了蘇聯(lián)社會的各種矛盾，引發(fā)了社會的動蕩和分裂，直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體和蘇共的垮臺。分析如下：
①改革中是否堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)和化生活水平；
②是否堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動搖；
③是否重視國內(nèi)民族問題，正確處理民族關(guān)系；
④對西方鼓吹的某些思想和價值觀等是否采取了正確的對策。）
【教學(xué)反思】：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/41440.html
相關(guān)閱讀：第15課 世界政治格局的多極化趨勢