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《新課標(biāo)版》
考點(diǎn)六：病句的修改
（2015•黑龍江哈爾濱）3．（3分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（    ）
    A．我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。
    將“改正并找出”改為“找出并改正”。
    B．地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。
    在“交通擁堵”后加上“狀況”。
    C．我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
    將“提高”改為“加強(qiáng)”。
    D．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。
刪去“大約”或“左右”。
3.C
考點(diǎn)：本題考查修改病句的能力。
思路點(diǎn)撥：解答本題，要先找出病句的病因，然后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語病修改病句。C選項(xiàng)為典型的動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“提高”改為“加強(qiáng)”后，仍然是一個(gè)搭配不當(dāng)?shù)?a href='http://m.douzifanli.com/juzi/' target='_blank'>句子。

1．（2015•廣東）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）
A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保?br>B．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）
C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）
D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）
【將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)ⅰ懊枥L了一幅”改為“構(gòu)想了一條”】
1.【解析】本題考查對(duì)病句的修改能力。B項(xiàng)中的修改不正確。因?yàn)樵擁?xiàng)語病為動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“思路”改為“藍(lán)圖”。
【答案】B
 
2.（2015•山東德州市）下面語段有多處語病，任選兩處修改。（2分）
①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無比風(fēng)富。②德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。③建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽谷、風(fēng)光旖旎的長河公園，都是她靚麗的城市名片。
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2.【解析】本題考查對(duì)病句的修改。①是句式雜糅；②缺賓語；③“建筑獨(dú)特的董子街”“科技領(lǐng)先的太陽谷”“風(fēng)光旖旎的長河公園”是三個(gè)偏正短語，且中心詞都是名詞，而“黑陶的工藝精致”是主謂短語，應(yīng)改為與其他三個(gè)短語一致的短語。
【答案】示例：①刪去“充滿了”或“無比豐富”；②在句末加“地方”或刪去“一個(gè)”；③“黑陶的工藝精致”改為“工藝精致的黑陶”

3.（2015•內(nèi)蒙古呼和浩特）在下面語段中，先找出有語病的句子，然后提出修改意見。（2分）
①為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，②學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來我校上課。③他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。
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3．【解析】本題考查對(duì)病句的修改。第②句因?yàn)槎鄬佣ㄕZ的順序不當(dāng)導(dǎo)致歧義，容易讓人理解為請(qǐng)了“幾所中學(xué)”的優(yōu)秀教師來上課。
【答案】病句 ：② （2分）  修改意見：⑴把“幾個(gè)”放到“中學(xué)的”后面。（或者把“中學(xué)的”放在“幾個(gè)”前面。） ⑵“幾個(gè)”改為“幾所”。⑶“幾個(gè)”改為“幾位”。

4.（2015•江蘇南京市）按要求修改下面的觀察日記。（4分）
X月X日   星期三   小雨轉(zhuǎn)多云
今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰能說蜘蛛不是不厲害呢！
（1）第①句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：  ▲ 
（2）第②句?嗦，應(yīng)改為：               ▲                   
（3）第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為： ▲ 
（4）第④句有語病，應(yīng)改為：           ▲                      
4.【解析】本題考查修改病句的能力。第①句中量詞“幅”與蜘蛛網(wǎng)不搭配；第②句中“以前”與“從來”重復(fù)，二者用其一即可；到第③處已經(jīng)是一個(gè)完整的句子，應(yīng)該用句號(hào)；第④句中，“不是不厲害”是雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思，而整個(gè)句子又是反問句，肯定的反問句表達(dá)的應(yīng)該是否定的意思，與原句句意相反，應(yīng)去掉“不是”。
【答案】（4分）（1）張 （2）“我以前沒見過這么完整的蛛網(wǎng)�！被颉拔覐膩頉]見過這么完整的蛛網(wǎng)�！� （3）句號(hào)（。）   （4）誰能說蜘蛛不厲害呢�。�每小題1分）

5.（2015•河北省）下面這則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖�。�?分）
征文啟示
為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動(dòng)�；顒�(dòng)要求：①征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②用300字稿紙抄寫，不超過1000字；③稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。
此致
敬禮
                                                         興冀中學(xué)文學(xué)社
                                                       2015年4月10日
（1）______________________     （2）______________________
（3）______________________     （4）______________________
5．【解析】本題考查修改病句的能力。這篇應(yīng)用文中的四處錯(cuò)誤是：（1）標(biāo)題中的“啟示”用錯(cuò)錯(cuò)誤：“啟示”的意思是：啟發(fā)開導(dǎo),使有所領(lǐng)會(huì)；這里應(yīng)用表達(dá)“公開聲明某事的文字”意思的“啟事”；（2）正文中缺乏截稿日期；（3）“全體”和“同學(xué)們”重復(fù)；（4）“啟事”不用“此致敬禮”上文中“此致敬禮”多余。
【答案】⑴把“啟示”改為“啟事”    ⑵應(yīng)寫明截稿日期  ⑶刪去“全體”（或刪去“們”）    ⑷刪去“此致敬禮”

（2015•江蘇連云港市）3.下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。（3分） 
A.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”） 
B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”） 
C.一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”） 
D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。（刪去“為”） 
3. D。
考點(diǎn)：本題是對(duì)病句修改辨別能力的考查。
思路點(diǎn)撥：D項(xiàng)是句子雜糅，其正確的表述應(yīng)該是“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者�！被颉啊稑�(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材�！彼�以，D項(xiàng)刪去“為”的修改錯(cuò)誤。

4.（2015•江蘇鎮(zhèn)江市）
 
4. 【解析】本題考查修改病句的能力。第⑴題是兩面對(duì)一面，前面的“能否”與后面的“才是”不對(duì)應(yīng)。第⑵題是成分殘缺，即缺賓語，應(yīng)補(bǔ)充一詞與“建議”搭配。第⑶題是“加強(qiáng)”與“時(shí)間”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改其一。第⑷是語序不當(dāng)，“風(fēng)大之時(shí)效果差”是“人力物力投入比較大”的原因，所以位置應(yīng)互換。
【答案】