沿河三中2015屆初三語(yǔ)文上學(xué)期期中檢測(cè)（新人教有答案）
說(shuō)明：1.本試卷共 6 頁(yè)，滿分 150 分，考試時(shí)間 150 分鐘。
2.請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上。
第I卷（共30分）
一、 （21分）
1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、嬉鬧（xǐ） 陰晦（huì） 潮汛（xùn） 撅斷（jué）
B、摳出（kōu） 肥碩（shuò） 棱角（líng） 紙捻（niǎn）
C、棧橋（zhàn） 糟蹋（tà） 呵斥（hē） 幽咽（yè）
D、脾氣（pí） 嗤笑（chī） 撇嘴（piě） 毛毛剌剌（cì）
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、鄙夷 隔膜 精神恍惚 遲疑不絕
B、陰晦 咳嗽 登峰造極 歇斯底里
C、闊綽 瑟索 腦羞成怒 崇拜偶像
D、襤褸 祭祀 重蹈覆輒 勃然大怒
3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（3分）
A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。
B．富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。
C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學(xué)兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂(lè)。
D．中國(guó)8位維和警察在海地大地震中不幸遇難，獲知此消息，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。
B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。
C．在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收水平和社會(huì)購(gòu)買力大幅度提高。
D．人類歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。
5．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
①因此，貯藏糧食時(shí)要設(shè)法降低它們的呼吸作用，否則，呼吸速度快會(huì)引起有機(jī)物的大量消耗，放出的熱量也會(huì)使糧溫升高。
②在長(zhǎng)期貯菜的菜窖里，往往會(huì)發(fā)生把人悶倒的事，就是因?yàn)橘A存在菜窖里的菜類會(huì)呼吸，吐出了大量二氧化碳。
③如不事先排氣，人進(jìn)去就會(huì)窒息。
④反過(guò)來(lái)又促使呼吸增強(qiáng)，最后導(dǎo)致糧食發(fā)熱霉變。
⑤生長(zhǎng)著的植物會(huì)呼吸，已經(jīng)收獲了的植物也會(huì)呼吸。
A. ④⑤②③① B.⑤④②③① C. ⑤②③①④ D. ④⑤①②③
6、提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
原本對(duì)生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里,淡褪了容顏的斷壁殘?jiān)瑏児挪粩〉娜饺郊t日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息。
A、原本對(duì)生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。
B、史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘?jiān)�、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。
C、古老的地壇，處處令人驚異和震撼。
D、斷壁殘?jiān)⑷饺郊t日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。
7、以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《故鄉(xiāng)》的體裁是小說(shuō)，選自小說(shuō)集《吶喊》，這篇小說(shuō)寫(xiě)于1921年，作者是魯迅。
B．《我的叔叔于勒》選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》，作者是莫泊桑，法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》。
C．《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，作者葉賽寧俄羅斯詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪鄉(xiāng)村大自然的景色。
D．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，全書(shū)共130篇，分為本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表五部分。魯迅稱這部書(shū)是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
二、讀下面文言文，回答第8--10題
《隆中對(duì)》（節(jié)選）陳壽
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”
亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
先主曰：“善！”于是與亮情好日密。
8、下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．由是先主遂詣亮（告訴） B．此人可就見(jiàn)（接近、趨向）
C．先主器之（器重，重視） D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張）
9、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．則名微而眾寡 而其主不能守
B．此用武之國(guó) 或置酒而招之
C．因屏人曰：“漢室傾頹……” 高祖因之以成帝業(yè)
D．信義著于四�！ � 出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中
10、下列有關(guān)選段的理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．從分析天下形勢(shì)，并提出對(duì)策、藍(lán)圖中，可見(jiàn)諸葛亮是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家、軍事家，具有天才的預(yù)見(jiàn)能力 。
B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。
C．選段層次清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，圍繞“隆中對(duì)”的“對(duì)”前、“對(duì)”中、“對(duì)”后依次寫(xiě)來(lái)，且詳略十分得當(dāng)。
D．選段語(yǔ)言“言簡(jiǎn)而意豐，文省而深刻”，如結(jié)尾一個(gè)“善”字，就把劉備對(duì)諸葛亮的高度評(píng)價(jià)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來(lái)。
第II卷（共120分）
一、（25分）
11、將上文劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
①將軍宜枉駕顧之�！�
②此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？
12、詩(shī)歌默寫(xiě)(7分)
（1）、 ，斜暉脈脈水悠悠。（《望江南》）
(2)、 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（《漁家傲 秋思》）
(3) 、茍全性命于亂世， 。（《出師表》）
(4)、《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的 ， 意思一致。
(5)《觀刈麥》一詩(shī)中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是 ， 。
13、閱讀李清照的《武陵春》，完成下題。（6分）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
（1）.上片中，“ ”，交代的是季節(jié)特征， “ ”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。（2分）
（2）、這首詞的最后兩句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
14、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（6分）
下表是2015年4月19日中國(guó)新聞出版研究院公布的第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。
閱讀率 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年
傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率 58.4% 50.1% 46.9% 45.6% 41.3%
數(shù)字媒介閱讀率 9.1% 24.5% 24.7% 32.8% 38.6%
（注：“閱讀率”指有經(jīng)常閱讀行為的國(guó)民在全體國(guó)民中所占的比例�！皵�(shù)字媒介閱讀”是指網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤讀取等閱讀方式。）
（1）根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是：（3分）
（2）結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。（3分）
二、(36分）
（一）、閱讀課文《我的叔叔于勒》選段，回答問(wèn)題。（17分）
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊骨頭是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的�！呀�(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!” 她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”
他回答道：“兩法郎50生丁�！�
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的�！�
我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)�！�
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
15、“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’”這句話的深刻含義是什么？（4分）
16、我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”這句話表現(xiàn)了菲利普夫婦的什么性格？沒(méi)往下說(shuō)的原因是什么？（5分）
17、“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)�！边@句話屬于是，什么描寫(xiě)？有什么作用？（4分）
18、“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。”文章這樣結(jié)尾，有什么深刻含義？（4分）
（二）閱讀下列短文回答19-23題 （18分）
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)
①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)。
②學(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認(rèn)為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實(shí)，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當(dāng)所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場(chǎng)、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，漸漸落后了，最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的。反之，本來(lái)不是“神童”，由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。
③牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前睡覺(jué)，常常通宵達(dá)旦工作。愛(ài)因斯坦讀中學(xué)的成績(jī)并不好，考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到工作，后來(lái)在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年職員。就是在這七年里，愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、工作著，利用業(yè)命時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。發(fā)明家愛(ài)迪生家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)，在班上成績(jī)很差。但是他努力自學(xué)，對(duì)于許多自己不懂得的問(wèn)題，總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘寫(xiě)了四萬(wàn)頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò)一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，比一般人的工作時(shí)間長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以當(dāng)他七十九歲時(shí)，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻(xiàn)，都會(huì)獲得一定的才能。
④其實(shí)不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說(shuō)：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的。”巴爾扎克說(shuō)：“不息的勞動(dòng)之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣�！�
⑤總之，人們的才能主要是由勤奮努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫(xiě)《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫(xiě)筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書(shū)館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說(shuō)明：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。 （選文有改動(dòng)）
19．文章的中心論點(diǎn)是：________________________________。（3分）
20．文章第②段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）。
21．文章運(yùn)用的論證方法有：___________________________。（4分）
22．文章第②段中說(shuō)，所謂“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí)，“最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的”。請(qǐng)你舉出一個(gè)典型事例。（4分）
。
23．根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩條關(guān)于“才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句。（限于選文以外）（4分）
。
三、寫(xiě)作。 （60分）
書(shū)簽是夾在書(shū)里用來(lái)標(biāo)記閱讀的，它讓閱讀更加方便。書(shū)簽取材廣泛，哪怕是用過(guò)的一張車票，喜歡的一片樹(shù)葉……皆可成為書(shū)簽。書(shū)簽大都畫(huà)面隨意，文字簡(jiǎn)潔，富有哲理，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者的匠心。
一枚小小的書(shū)簽往往承載著動(dòng)人的故事，寄托著別樣的情愫。書(shū)簽還具有一定的隱喻意義，引發(fā)著我們無(wú)數(shù)的聯(lián)想……
請(qǐng)以“一枚書(shū)簽”為題（也可根據(jù)上面材料自擬題）寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。、書(shū)寫(xiě)工整，版面整潔。
沿河縣第三中學(xué)2014—2015年第一學(xué)期
九年級(jí)半期考試
語(yǔ) 文 試 卷 答 題 卡
命題人：朱洪文
得分：
說(shuō)明：請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上。
第I卷（共30分）
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1.【A】【B】【C】【D】 6. 【A】【B】【C】【D】
2. 【A】【B】【C】【D】 7. 【A】【B】【C】【D】
3. 【A】【B】【C】【D】 8. 【A】【B】【C】【D】
4.【A】【B】【C】【D】 9. 【A】【B】【C】【D】
5.【A】【B】【C】【D】 10. 【A】【B】【C】【D】
第II卷（共120分）
一、（25分）
11、將上文劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
①將軍宜枉駕顧之�！�
②此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？
12、詩(shī)歌默寫(xiě)(7分)
（1）、 ，斜暉脈脈水悠悠。（《望江南》）
(2)、 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（《漁家傲 秋思》）
(3) 、茍全性命于亂世， 。（《出師表》）
(4)、《諸葛亮集》中有這樣一句話“ 賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的 ， 意思一致。
(5)《觀刈麥》一詩(shī)中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是 ， 。
13、 （6分）（1）.上片中，“ ”，交代的是季節(jié)特征， “ ”是通過(guò)描繪日常起居生活來(lái)表達(dá)內(nèi)心的哀傷。（2分）
（3）、 “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）
14、綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（6分）
（1）根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是：（3分）
（2）結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要分析產(chǎn)生這一結(jié)論的原因。（3分）
二、(35分）
（一）、 （17分）18、“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！边@句話的深刻含義是什么？（4分）
18、我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”這句話表現(xiàn)了菲利普夫婦的什么性格？沒(méi)往下說(shuō)的原因是什么？（5分）
19、“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)�！边@句話屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（4分）
18、“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他�！蔽恼逻@樣結(jié)尾，有什么深刻含義？（4分）
（二） （18分）19．文章的中心論點(diǎn)是：________________________________。（3分）
20．文章第②段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）。
21．文章運(yùn)用的論證方法有：___________________________。（3分）
22．文章第②段中說(shuō)，所謂“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí)，“最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的”。請(qǐng)你舉出一個(gè)典型事例。（4分）
。
23．根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩條關(guān)于“才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句。（限于選文以外）（4分）
三、寫(xiě)作。 （60分）
書(shū)簽是夾在書(shū)里用來(lái)標(biāo)記閱讀的，它讓閱讀更加方便。書(shū)簽取材廣泛，哪怕是用過(guò)的一張車票，喜歡的一片樹(shù)葉……皆可成為書(shū)簽。書(shū)簽大都畫(huà)面隨意，文字簡(jiǎn)潔，富有哲理，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)者的匠心。
一枚小小的書(shū)簽往往承載著動(dòng)人的故事，寄托著別樣的情愫。書(shū)簽還具有一定的隱喻意義，引發(fā)著我們無(wú)數(shù)的聯(lián)想……
請(qǐng)以“一枚書(shū)簽”為題（也可根據(jù)上面材料自擬題）寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。、書(shū)寫(xiě)工整，版面整潔。
220000
沿河三中秋季學(xué)期半期測(cè)試 九年級(jí)語(yǔ)文試題
參考答案：
1、C 2、B 3、C 解析：天倫之樂(lè)專用于家庭內(nèi)部骨肉親情的樂(lè)趣，師生并非親生骨肉，不能適用。4.D（A．完善和建立-建立和完善B．“培養(yǎng)……水平”搭配不當(dāng)。C．缺主語(yǔ)，可刪去“使”。）5.C 6、B; 7、B 、 分析：《巴黎圣母院》是雨果的作品。
8、A（ “詣”，拜訪）
9、D（ A依次表順接、反接；B依次為助詞、代詞；C依次為“于是”、“憑借”）10、B（2分。先論述“必要性”，再論述“可能性”）
11、①將軍（指劉備）應(yīng)該屈尊親自前去拜訪他。②這地方大概是老天用來(lái)資助將軍的，將軍難道沒(méi)有占領(lǐng)的意思嗎？
12、（1）過(guò)盡千帆皆不是（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（3）不求聞達(dá)于諸侯（4）陟罰臧否，不宜異同（5）力盡不知熱 ，但惜夏日長(zhǎng)。
13、（1）.“花已盡” “日晚倦梳頭” （2）、答案：這兩句詩(shī)把看不見(jiàn)摸不著的愁緒，比作可用小船來(lái)承載的具體的東西，形象地寫(xiě)出了內(nèi)心哀愁的沉重。
14、（1）①傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率逐年下降，數(shù)字媒介閱讀率增長(zhǎng)迅猛（逐年上升）。②傳統(tǒng)報(bào)刊閱讀率仍高于數(shù)字媒介閱讀率但差距越來(lái)越小。 （2）主要原因是時(shí)代進(jìn)步，科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品的普及。
二、閱讀（一）15、表現(xiàn)了我對(duì)于勒叔叔的深切同情，對(duì)父母做法的強(qiáng)烈不滿。16、表現(xiàn)了菲利普夫婦勢(shì)力、冷酷無(wú)情、唯利是圖的特點(diǎn)。 \不說(shuō)下去‘因?yàn)樗卤慌鲋懒擞诶盏膽K況會(huì)解除與女兒的婚約。17、環(huán)境描寫(xiě)。 與人物上船的環(huán)境形成對(duì)比，烘托人物沮喪失望的心情。18、反應(yīng)了菲利普夫婦的自私冷酷，揭露了資本主義社會(huì)之間赤裸裸的金錢關(guān)系。（意思相近即可）
（二）19、才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。 20、承上啟下（或：引起下文）。21、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證 22、所舉事例必須有典型性，表述簡(jiǎn)明，意思完整。（例如：宋代方仲永小時(shí)候天資聰明，“指物作詩(shī)立就”，因?yàn)椴蛔⒁夂筇鞂W(xué)習(xí)，才能逐漸衰竭，終于成了一個(gè)普通人。） 23、擇錄語(yǔ)句必須準(zhǔn)確， 例如：①勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。②天才出于勤奮。
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