2014-2015灤南縣九年級語文上學期期中試卷（冀教版帶答案）
注意事項：1.本試卷共8頁，總分100分，考試時間120分鐘。
2.答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。
3.答案須用黑色鋼筆或圓珠筆書寫。
題號 第一部分 第二部分 第三部分
一 二 三
得分
得分 評卷人 第一部分（1 — 6題 20分）
1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（4分）
香洲貼近水邊，可以近觀；倚玉軒隔一條花街，可以遠觀；而荷風四面亭翼然高處，可以俯視。好在蓮花解意，wǎn luǎn （ ）可人，不論你走到哪一面，都可以讓你盡情觀賞的。穿過了曲橋，從假山上shè jí（ ）而登，就見一座樓，叫做見山樓，憑北窗可以看山，憑南窗可以觀蓮，并且也可以遠觀遠香堂后的千葉蓮花了。
（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）
wǎn luǎn （ ） shè jí（ ）
（2）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號的字。（2分）
①用音序檢字法查“軒”：先查音序 ，再查音節(jié) 。
②用部首檢字法查“翼”：先查部首 ，再查 畫。
2. 在下面的橫線上填寫相應的句子。（4分）
（1）求之不得， 。（《關(guān)雎》）
（2） ，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
（3）紛紛暮雪下轅門， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）吾視其轍亂， ，故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）
3.下列各項中加著重號的成語運用無誤的一項是（ ）（2分）
A．他喜歡妄自菲薄別人，在班里很孤立，一個朋友都沒有。
B．她勇敢地走向賽場，成為當天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊！
C．日本政府領導人參拜靖國神社的行為讓中國人民義憤填膺。
D．校運會上，他奮力拼搏，一連奪得了百米、跳遠、跳高三項冠軍，真是駭人聽聞！
4. 下列句子中，標點符號使用準確的一項是（ ）（2分）
A．《2014北京榜樣》是北京新聞廣播策劃舉辦的大型人物評選活動，目前評選活動的候選人都來自北京新聞廣播《資訊早八點》節(jié)目。
B．我國使用枕的歷史非常悠久，《詩經(jīng)•陳風•澤陂》中便有“輾轉(zhuǎn)伏枕”的記載。
C．少年的我常在荷塘邊漫步，誦讀朱自清的荷塘月色，累了就坐在石頭上，靜靜地欣賞花的秀美、葉的婀娜、莖的挺拔。
D．世界讀書日自1995年設立以來，每逢“4•23”就成了人們反思緣何不讀書的節(jié)日。
5．下面兩個句子都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖�。�?分）
（1）唐山市民航局新開通唐山——廣州航線，這就意味著從唐山到廣州的航行時間比原來縮短了一倍。
修改意見：
（2）我國自行設計的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。
修改意見：
6. 綜合性學習。（4分）
材料一：每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。
材料二：湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。
材料三：《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書目，但遺憾的是，我們常�？吹皆S多中學生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。
（1）請從材料一和材料二中概括出一個共同的結(jié)論。（1分）
（2）針對材料三中的中學生讀書現(xiàn)象，學校準備開展“讓讀書成為一種習慣”的主題活動。
①請你為活動擬寫一條宣傳標語。（1分）
②如果讓你去請童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你準備怎樣說？（2分）
第二部分 （7 — 22題 40分）
得分 評卷人 一．閱讀下面的古詩，完成7—8題。（4分）
山坡羊•潼關(guān)懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躕。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
7.從煉字的角度賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。（2分）
8.請談談你對“興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）
得分 評卷人 二．閱讀下面的文言文，完成9—13題。（12分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
【乙】（婁）師德長八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤①己輒遜以自免不見容色。狄仁杰未輔政，師德薦之。及同列，數(shù)擠令外使。武后覺，問仁杰曰：“師德賢乎？”對曰：“為將謹守，賢則不知也。”又問：“知人乎？”對曰：“臣嘗同僚，未聞其知人也�！焙笤唬骸半抻们�，師德薦也，誠知人矣�！背銎渥�。仁杰慚，已而嘆曰：“婁公盛德，我為所容乃不知，吾不逮②遠矣�！�
（節(jié)選自《新唐書•婁師德傳》）
注釋：①忤：不順從，觸犯。②逮：及。
9．用“/”給下面句子斷句。（段兩處）（1分）
人 有 忤 己 輒 遜 以 自 免 不 見 容 色。
10．解釋加點詞的含義。（2分）
（1）數(shù)擠令外使 （2）誠知人矣
11．下面加點詞的含義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．鳴之而不能通其意 如倩女之?面而髻鬟之始掠也（《滿井游記》）
B．策之不以其道 何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）
C．師德薦之 先帝稱之曰能（《出師表》）
D．未聞其知人也 而其主不能守（《隆中對》）
12．翻譯下面的句子。（4分）
（1）且欲與常馬等不可得。
（2）婁公盛德，我為所容乃不知，吾不逮遠矣。
13．根據(jù)甲乙兩文，回答下面的問題。（3分）
（1）【甲】文反映了當時什么樣的社會現(xiàn)實？（1分）
（2）【乙】文選自《婁師德傳》，卻花了不少筆墨寫狄仁杰，有何作用？（2分）
得分
得分 評卷人 三．閱讀下面的說明文，回答14-17題。（10分）
壓力與高度 張前
①最近，生物學家發(fā)現(xiàn)了一種神奇的小昆蟲——沫蟬。
②沫蟬棲息在植物葉子上，分布在世界各地。它的神奇之處在于跳起來的高度相當于它身高的100倍，這相當于一個人跳70層樓那么高。因沫蟬的相對彈跳高度打破了跳蚤保持的紀錄，它被生物學家封為自然界新的“跳高冠軍”。
③研究認為沫蟬彈跳能力如此發(fā)達是為了逃避來自鳥和其他昆蟲的襲擊。
④從事此項研究的劍橋大學動物學家麥克羅姆說：“沫蟬的彈跳能力令人難以置信。這使它們幾乎不能被捕捉到。以前沒有人對它的彈跳進行過測量�！彼凇蹲匀弧冯s志中描述：就身體長度而言，沫蟬驚人的跳躍能力超過自然界任何一種昆蟲，跳躍高度超過了跳蚤，并且速度是跳蚤的4倍多。
⑤
⑥原來，它的后腿肌肉非常健壯，就像隨即待發(fā)的彈弓，可以在瞬間跳躍中爆發(fā)后腿蓄力。沫蟬在起跳前雙腿固定蓄力，起跳的初始速度為每秒3.1米，三倍于跳蚤的起跳速度。沫蟬起跳時承受的重力約為其體重的400倍。而有經(jīng)驗的噴氣式飛機的駕駛員在起飛時最多只能承受其體重7倍的重力。相比之下，跳蚤的力量只是重力的135倍。
⑦沫蟬之所以能打破跳蚤的起跳紀錄，是因為它能忍受起跳時約為其體重400倍的巨大壓力。
⑧這一現(xiàn)象足以讓我們反思：人世間，人和人所處的“高度”千差萬別，就在于他們對待壓力的態(tài)度不同。面對壓力，有人畏首畏尾，退縮不前，致使一生擔驚受怕，一事無成；有人從容不迫，堅強面對，于是在現(xiàn)實和眾人的“擠壓”下成就了人生的輝煌。
14．結(jié)合上下文，在第⑤段橫線上補寫恰當?shù)木渥�。�?分）
15．聯(lián)系上下文，分析下列加點詞語的作用。（4分）
（1）因沫蟬的相對彈跳高度打破了跳蚤保持的紀錄，它被生物學家封為自然界新的“跳高冠軍”。 （2分）
（2）這使它們幾乎不能被捕捉到。（2分）
16．選文第⑥段加線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（2分）
17．選文給了你怎樣的啟示？（2分）
得分
得分 評卷人 四．閱讀下面的記敘文，回答18 — 22題。（14分）
蘿卜干的滋味
林海音
林老師：
請原諒一個家庭主婦給您寫這封信。
寫信是因為三天前，我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干，當時我以為那是午飯時間同學們互嘗菜味所交換來的。可當?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我裝進飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中，依然是蘿卜干。
我想這是有人在干著偷天換日的勾當。林老師，您或許知道，我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人，因此在每天給他們父子倆的飯盒里，無論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿，我都會想到它來之不易。我求您多費心，查明是哪個孩子干的。為了您調(diào)查方便，我想告訴您，今天早上我在飯盒里裝進了一個大肉丸。您可以看看，到底是哪個孩子在吃這個大肉丸？
敬祝教安
朱××上
朱太太：
當您的信送進來時，孩子們正吃著午飯�，F(xiàn)在我以無比輕松的心情寫信給您，我捉到那“賊”了。
三天前吃午飯時，劉毅軍站起來說：“老師，有人拿錯了我的飯盒�！蔽姨ь^望去，那個飯盒里是一只紅燒雞腿，確實不會是劉毅軍的。我便對同學們說：“誰拿錯了飯盒？”沒有人來認。我只好叫劉毅軍吃了再說。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒有父親，靠寡母替人縫補度日。如果不是有人拿錯了，他哪里能有雞腿呀！
可是第二天，當劉毅軍打開飯盒，又驚奇地喊著有人拿錯了。今天的是一塊炸排骨。我問他自己帶的是什么菜，他很難為情地說：“只有一些蘿卜干！”還是無人認領。我也納悶起來，劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天，當我們正為那個大肉丸驚疑時，您的信來了。
我讀完您的信，良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個圓圓小臉蛋兒的孩子面前，這孩子抬頭看見了我，有點做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問道：“蘿卜干的滋味怎么樣？”他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”
很甜！我回味著他這句話，抿嘴笑著走出飯廳，可是身后響起了跑步聲�！傲掷蠋�！”他跑到我面前，“老師不要講出去吧，劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干，所以……”您現(xiàn)在已明了了吧。您要我調(diào)查的那個“偷天換日”的孩子，正是令郎朱振亞自己！
我答應了振亞的請求，心情卻無法平靜。
我想，雖在如此紛亂丑惡的人間，善良的本性卻并未從我們的后代身上失去，這是多么令人喜悅的事情。
當您看完了這封信，您會原諒“偷天換日”的孩子嗎？我倒要為我的學生向您求情了！
林××上
18.文中加著重號的“偷天換日”具體指什么？（2分）
19.簡要分析文中劃橫線句子的作用。（3分）
20.賞析下面語句的表達效果。（3分）
他先是一驚，隨后回答我：“很甜，老師！”
21.文中說“我讀完您的信，良久不能自已”，“我”為什么不能自已？（3分）
22.朱太太讀到林老師回信后會怎樣想？請以朱太太的口吻描繪一下。（3分）
得分 評卷人 第三部分 （23題，40分）
23. 按要求作文。（40分）
生活中，一次意外的相逢，一次偶然的相遇……都有可能觸動我們的心靈，在我們心中留下美好的記憶。不期而遇，可能是帶給我們美好感受的一次經(jīng)歷；不期而遇，也可能是我們創(chuàng)造美好未來的一次機遇……
請你以“美在不期而遇”為題寫一篇文章。
要求：不少于600字，文體不限（詩歌除外），不得套寫、抄襲。
題 目 ：
九年級期中質(zhì)量檢測語文試卷答案
1.（1）婉孌，拾級；（每個詞語1分，有錯字即不得分）（2）X，xuan;羽，11 。（每空0.5分）
2.寤寐思服；感時花濺淚；風掣紅旗凍不翻；望其旗靡。（每題1分，有錯字即不得分）
3.C
4.B
5.（1）“縮短”不能和倍數(shù)連用，可以和分數(shù)或百分數(shù)連用。如，可以把“一倍”改為“一半”。 （2）在“定位準確及時”后加上“的特點”。
6.（1）閱讀對于一個人乃至整個民族都很重要。
（2）①示例：與圣賢為友，與經(jīng)典同行；培養(yǎng)讀書習慣，豐富美麗人生
②示例：童將軍您好！我是某校學生代表，久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習慣”主題活動，想請您去作報告，為全校師生指點迷津。我們恭候您的光臨！
7.“聚”字賦予靜止的峰巒以動態(tài)感，用擬人的手法，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景；“怒”字則生動形象地表現(xiàn)出黃河波濤洶涌的情態(tài)。（意思對即可）
8.一個朝代興起，大興土木，受苦的是老百姓；一個朝代滅亡，戰(zhàn)爭頻繁，受苦的還是老百姓。這句話以極其簡練的語言表現(xiàn)了一個歷史主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依然過著痛苦的生活。（或，表現(xiàn)了作者對勞動人民的同情，對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權(quán)奪利而不顧人民死活的鞭撻。）
9. 人 有 忤 己 /輒 遜 以 自 免 /不 見 容 色。
10.屢次，多次；確實。
11.C
12.（1）想要和普通馬一樣尚且做不到
（2）婁公有高尚的品德，我被他包容竟然不知道，我不及他太遠了。
13.（1）反映了當時封建統(tǒng)治者不識人才、不重用人才、摧殘人才的社會現(xiàn)實。
（2）這是側(cè)面描寫，襯托出婁師德為人賢德、知人、內(nèi)心豁達、寬容的品德。
14.沫蟬為什么能跳這么高呢？
15.（1）“跳高冠軍”用擬人的手法生動形象地寫出了沫蟬的彈跳能力強。體現(xiàn)了說明文語言的生動性。
（2）“幾乎”表程度，表明沫蟬很難被捕捉到。（或者：若去掉這個詞，原文的意思就成了“沫蟬肯定不能被捕捉到”，與實際情況不符。）它體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
16.列數(shù)字，作比較。（1分）真實具體地突出了沫蟬在起跳時的速度快。（1分）
17.示例：壓力越大，能力越強；對待壓力的態(tài)度不同，所處的“高度”也千差萬別；科學發(fā)現(xiàn)無止境。
18.把炸排骨等美食換為蘿卜干。
19.插敘，（1分）交代了劉毅軍的家境貧寒，（1分）為下文寫振亞偷偷和劉毅軍換飯盒這一情節(jié)作了鋪墊（或“解開懸念”） （1分）
20.運用了神態(tài)和語言描寫，（1分）“驚”字刻畫出他被發(fā)現(xiàn)時吃驚的神態(tài)，（1分）“很甜，老師”簡單的語言映襯出人物默默助人的美好的心靈。（1分）
21.為振亞小小年紀就懂得默默助人而感到高興；（1分）更為在如此紛亂丑惡的人間，善良的本性卻并未從我們的后代身上失去而高興。（2分）
22.示例：真沒想到，偷天換日的竟然是兒子振亞。他小小年紀居然懂得了默默幫助比自己更苦的同學，我真為兒子的舉動自豪��！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/265858.html
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