重慶市萬州區(qū)2015年九年級(jí)下學(xué)期語文期中命題（四）
注意事項(xiàng)：
2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡（卷）上的注意事項(xiàng)。
一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）
1.下列句子加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．月光如流水一般，靜靜地瀉在天地間，此刻的靜謐，慰藉（jí）著他煩躁的內(nèi)心。
B．人，既不能生活在華而不實(shí)的夢想里，也不要沉溺于喧囂（xiāo）紛擾的現(xiàn)實(shí)中。
C．近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國人民義憤填膺（yīng）。
D．她使出渾身解（xiè）數(shù)，用靈活熟練的四肢五官，來講述著 印度古代的故事。
2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．陰霾 嘻鬧 疆域 相得益彰
B．技倆 蔭庇 迸射 重巒疊嶂
C．寬恕 詰難 蓬蒿 根深蒂固
D．和煦 殘損 守獵 一視同仁
3.下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．巨大的院落由一座座中西合璧的樓房組成，鱗次櫛比的建筑在豪華的背后又難掩其頹敗的跡象。
B．可憐天下父母心，進(jìn)入初三，媽媽們對孩子們生活上的照顧可真是具體而微啊。
C．曾鮮為人知的核潛艇研究專家黃旭華的事跡一經(jīng)報(bào)道，感動(dòng)了數(shù)億的觀眾。
D．近日，烏克蘭政壇風(fēng)云突變， 俄羅斯欲對其進(jìn)行軍事干涉。
4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。
B．索契冬奧會(huì)的開幕式上，盡管開 場出現(xiàn)瑕疵，但瑕不掩瑜，現(xiàn)場依舊精彩連連。
C．專家表示，通過開通輕軌、高鐵，使主城區(qū)交通擁堵問題得到解決。
D．心理專家分析，“開學(xué)焦慮”源于家庭對孩子期望值過高、學(xué)生不會(huì)自我調(diào)整等原因造成的。
5.閱讀下面文字，回答問題。（3分）
幸福是人們在感受外部事物帶給內(nèi)心的愉悅、安詳、平和與滿足的心理狀態(tài)。某網(wǎng)站進(jìn)行的“全國兩會(huì)民生系列調(diào)查”，就“你眼中最能代表幸福感的指標(biāo)”進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下圖：
48.6%
48.6%
41.6%
家庭關(guān)系和睦
29.9%
穩(wěn)定的社會(huì)養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)
28.4%
良好的社會(huì)治安環(huán)境
22.1%
有自己的住房
20.9%
較高的收入水平
20.8%
健康的空氣質(zhì)量
18.2%
和諧的社區(qū)環(huán)境鄰里關(guān)系
9.8%
精神生活充實(shí)感能參政議政的民主感
8.2%
較高的社會(huì)地位如果請你在其中選擇一項(xiàng)投票，你選擇哪項(xiàng)，說說你的理由。
6.仿照下面詩歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上填寫合適的句子。（4分）
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
7.綜合性學(xué)習(xí)（11分）
中央電視臺(tái)科教頻道繼成功推出《中國漢字聽寫大會(huì)》后，又精心打造了大型電視益智競技節(jié)目《中國謎語大會(huì)》。
材料二：明星“出迷”、選手“猜謎”、專家“評(píng)謎” ……《中國謎語大會(huì)》在節(jié)目
直播的同時(shí)為場外的電視觀眾提供了三種同步參與的機(jī)會(huì)。一是下載手機(jī)客戶端央視悅動(dòng)，參與《中國謎語大會(huì)》“搖手機(jī)贏話費(fèi)”活動(dòng)；二是發(fā)送手機(jī)短信，編寫“央視悅動(dòng)”至12114，快速參與《中國謎語大會(huì)》有獎(jiǎng)同步猜謎；三是掃描電視屏幕上的二維碼，直接參與有獎(jiǎng)同步猜謎活動(dòng)。
材料三：有文字記載的所謂“曲折隱喻”的語言現(xiàn)象，最早出黃帝時(shí)代《彈歌》；到
了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，這種謎語雛形已十分流行，并有了名稱，叫“?辭”和“隱語”；謎語在魏晉南北朝時(shí)期有了重大發(fā)展；北宋代謎語的迅速發(fā)展，并誕生了“燈謎”；中華謎語從此開創(chuàng)了民間謎語和燈謎兩條腿走路的新格局。距今大約八百年。
材料四：中國謎語大會(huì)謎題 ：小院清香——打一詞牌名 （滿庭芳）；我老爸真棒—
—打一古代神話人物（夸父）；隨意堆疊——打一電腦名詞（亂碼）；自由滑、速度滑、花樣滑——打一菜名（溜三樣）
（1）材料一是一則新聞，請概括這則新聞的主要內(nèi)容。（3分）
（2）請根據(jù)材料二、材料三、材料四說說此檔節(jié)目熱播的原因。（3分）
（3）字謎是漢民族特有的一種語言文化現(xiàn)象。它主要根據(jù)漢字筆畫繁復(fù)、偏旁相對獨(dú)立，結(jié)構(gòu)組合多變的特點(diǎn)，運(yùn)用離合、增損、象形、會(huì)意等多種方式創(chuàng)造設(shè)制的。依據(jù)示例猜下列謎語。（三組字謎中任選一個(gè)）（2分）
示例：有點(diǎn)象畫眉鳥——打一字（馬）
①有水一片汪洋，有木可聞花香——打一字（ ）
②是黑不念黑，點(diǎn)睛就能飛——打一字（ ）
示例：措手不及——打一字 （昔）
③揮手告別——打一字（ ）
（4）根據(jù)材料三、材料四，結(jié)合猜謎體驗(yàn)談?wù)勗鯓硬拍懿聦χi語。（3分）
二、古詩文積累 與閱讀（25分）
（一）古詩文積累
8.古詩文默寫填空。（10分，每空1分）
（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
（2）征蓬出漢塞， 。 （王維《使至塞上》）
（3） ，自將磨洗人前朝 。（杜牧《赤壁》）
（4）紛紛暮雪下轅門， 。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（5）余立侍左右，援疑質(zhì)理， 。（宋濂《送東陽馬生序》）
（6）茍全性命于亂世， 。（諸葛亮《出師表》）
（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，抒發(fā)對時(shí)光流逝、物是人非感慨的詩句：
， 。
（8）《行路難》中，形象表達(dá)詩人前途充滿艱難險(xiǎn)阻的詩句是： ，
。
（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）
醉翁亭記（節(jié)選）
①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā) 而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。
②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
9.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）
（1）日出而林霏開 （ ） （2）山間之四時(shí)也 （ ）
（3）臨溪而漁 （ ） （4）太守謂誰 （ ）
10.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
11. “負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕”描寫了滁州人出游的場景，通過這個(gè)場景你能感受到什么？（3分）
12. 陶淵明的《五柳先生傳》也寫到了“飲酒”。同是寫“飲酒”，兩篇文章所體現(xiàn)出的情趣與境界有什么不同？（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（20分）
飛翔過的樹
水杉，在我們江海平原，就像東北有白樺、西北有白楊一樣，極其平凡普通。不信你瞧：田岸邊、大路旁、房屋前、河坡上，映入眼簾的總有一 株株、一簇簇、一排排的水杉。
其實(shí)，東北的白樺、西北的白楊還是有著不平凡之處的。
白樺枝葉扶疏，姿態(tài)優(yōu)美，尤其是樹干修直，潔白雅致，十分引人注目。在中國的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白樺林。在俄羅斯，白樺樹被列為國樹，成為這個(gè)國家“堅(jiān)韌”、“崇高”民族精神的象征。俄國著名詩人葉賽寧廣為傳頌的抒情詩《白樺》，充滿深情地描繪了白樺的朦朧、寧靜、高潔、挺拔，象征著一種高尚的人格美。
白楊樹就跟北方的農(nóng)民相似，生命頑強(qiáng)，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭。它得到了著名作家茅盾和袁鷹的竭力推崇。茅盾先生在《白楊禮贊》中，毫不吝嗇地“高聲贊美白楊樹”：“它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神”。
因此，與白樺、白楊相比，盡管水杉也同樣高大挺拔，但它纖柔的外表似乎缺少了一些剛毅的底氣，更缺乏一些人格化的內(nèi)涵。且慢下結(jié)論，請以欣賞的態(tài)度再去仔細(xì)端詳一番它眉清目秀的身影吧：挺直、頎長的軀干，不枝不蔓、層次分明的枝椏，羽狀飄逸的葉片，都給人留下優(yōu)雅而矜持的印象。春天來了，整 棵樹酷似一柄未完全撐開的綠傘，又像一座微型的寶塔。秋天過后，落葉歸根，水杉又像極了一柄新出土的鐵銹斑斑的古劍，直刺蒼穹。大部分時(shí)間里，水杉以一種靜穆的思考者形象出現(xiàn)在人們的視覺里。風(fēng)過處，絕不輕易扭動(dòng)腰肢，搔首弄姿。無論是在喧鬧的春光里，還是歷經(jīng)浪漫的夏季，它都不會(huì)發(fā)生招蜂惹蝶的故事，而是始終保持著一種文靜的姿態(tài)。在很多的時(shí)候，水杉，似乎是一位被拉入塵世的隱者，或者一位默默修行的僧侶。內(nèi)斂、嚴(yán)謹(jǐn)、自律、低調(diào)，這就是水杉極富內(nèi)涵的品行！
細(xì)說起來，水杉還是有著高貴的身世的：尤如我國的大熊貓、銀杏及美國的紅杉等，水杉也曾是日趨絕滅的孑遺生物，第一批列為中國國家一級(jí)保護(hù)植物的稀有種類，有植物王國“活化石”之稱。已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕。而中國川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世奇珍。渡盡劫波的水杉再次走向世界。它既未因?yàn)槿藗兿駥Α皣鴮毤?jí)”的大熊貓那樣寵愛它而迷失自我，嬌生慣養(yǎng)；也未因走出深山廣為人知而得意忘形，盲目自大。而是上承天光、下接地氣，默默地經(jīng)歷著寒來暑往。
古人云：“小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝�！蔽也恢澜�(jīng)歷涅?的水杉?jí)虿粔蛞粋�(gè)隱士的稱號(hào)，但是它的前世今生卻使我想起了一個(gè)人，一個(gè)由絢麗至極而歸于平淡的大師李叔同。曾經(jīng)的燈紅酒綠，曾經(jīng)的風(fēng)流倜儻，曾經(jīng)的指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，轉(zhuǎn)瞬間都化做凡塵一縷，伴著青燈古佛，誦讀經(jīng)文。這是否“繁華落盡見真淳”？還是驅(qū)除雜念，返璞歸真，從絢麗回到平淡？伴隨著這樣的思考，我久久凝視著水杉那羽毛似的綠葉在陽光下輕盈地舞蹈，眼前的水杉竟?jié)u漸幻化成一只大鳥飛升而去……于是，我情不自禁地寫下這樣的詩行：
你的祖先?肯定是鷹一樣的鳥?許是厭倦了?不著邊際的漫游?才扎根于山石之間?定格為千年的風(fēng)景?浮躁的風(fēng)如影隨行?叨叨著飛翔的榮耀?你索性抖落羽葉?在秋陽下靜思?絢麗抑或平淡
13.文章寫了水杉哪幾方面的內(nèi)容？在作者眼里，它有怎樣的精神品質(zhì)？（4分）
14.聯(lián)系上下文，體會(huì)句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。（4分）
挺直、欣長的軀干，不枝不蔓、層次分明的枝椏，羽狀飄逸的葉片，都給人留下 優(yōu)
雅而矜持的印象。
15.如何理解題目“飛翔過的樹”的含義？（4分）
16.有人認(rèn)為文章寫李叔同沒有必要，你覺得 呢？請說明理由。（4分）
17.文章最后的詩有什么作用？（4分）
（二）閱讀下面文章，完成18一22題。（20分）
《爸爸去哪兒》沒告訴你的那些事
①最近，《爸爸去哪兒》節(jié)目組在長隆拍攝了一部大電影。在放出的預(yù)告片中，萌萌的孩子與爸爸們近距離接觸了許多野生動(dòng)物，其中甚至有和剛出生的幼虎親密玩耍的畫面。孩子們說：“已經(jīng)把老虎當(dāng)成貓了�！� 進(jìn)行這樣的活動(dòng)，很可能對動(dòng)物、對人類，都造成實(shí)質(zhì)性的傷害。
②長隆如此展示“與野生動(dòng)物親密接觸”，根本就是一個(gè)笑話。
項(xiàng)目動(dòng)物：不該如此犧牲
③要想說清這個(gè)問題，必須介紹一個(gè)概念：項(xiàng)目動(dòng)物。
④所謂項(xiàng)目動(dòng)物，是 指被運(yùn)用到保護(hù)教育過程中的動(dòng)物，它有可能被帶離自己的飼養(yǎng)環(huán)境與公眾近距離接觸或身體接觸。以目前動(dòng)物園行業(yè)的規(guī)范，在一個(gè)動(dòng)物園中，除了項(xiàng)目動(dòng)物之外，其余所有動(dòng)物都應(yīng)該和公眾隔離。它的“犧牲”，換取的是其自身所蘊(yùn)含的保護(hù)教育價(jià)值的充分發(fā)揮。換句話說，動(dòng)物被公眾接觸，必須結(jié)合保護(hù)教育進(jìn)行。當(dāng)某個(gè)動(dòng)物個(gè)體與公眾接觸 ，必須遵守這些原則：不迫使動(dòng)物模仿人類行為，不以營利為目的，過程中必須包含盡可能多的保護(hù)教育信息，并必須有飼養(yǎng)員或保護(hù)教育教師監(jiān)護(hù)。
⑤但從宣傳片中，我們看不到保護(hù)教育相關(guān)信息。甚至充斥著將動(dòng)物擬人化（猩猩用吸管喝飲料）、使用不包含保護(hù)教育信息的雜交動(dòng)物（白化虎），以及“蹬踏”猩猩、拽老虎尾巴等不尊重動(dòng)物的負(fù)面鏡頭。這些野生動(dòng)物只是被淪為玩具，它們無力反抗，任人擺布。在缺乏引導(dǎo)時(shí)，兒童不會(huì)知道如何平等的關(guān)注動(dòng)物。但動(dòng)物園方不可能不懂。這些畫面，或許是長隆野生動(dòng)物世界對園內(nèi)動(dòng)物態(tài)度的一個(gè)縮影。
近距離接觸野生動(dòng)物，有風(fēng)險(xiǎn)
⑥將野生動(dòng)物與公眾隔離開是對雙方共同的保護(hù)。在這一部《爸爸去哪兒》大 電影中，這種保護(hù)被粗暴的打破了。
⑦最近幾十年，越來越多新的流行病源不斷在動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)，同時(shí)威脅著人類和動(dòng)物的健康。這些疾病是人畜共患病，如公眾熟知的禽流感、非典、狂犬病、瘋牛病等就是很好的例子。防止人畜共患病，甚至成為一些動(dòng)物園搬遷至郊區(qū)的理由。動(dòng)物園中的動(dòng)物雖會(huì)被注射一些疫苗，但依然無法完全規(guī)避與人類互相傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)，這尤其在人與其它靈長類動(dòng)物之間更為常見。上世紀(jì)7、80年代，北京動(dòng)物園中的多只紅毛猩猩，就是在籠舍中與人類近距離接觸，被游人傳染了肺結(jié)核，悲慘離世。2000年，國外一個(gè)17歲男孩參觀了一座小型動(dòng)物園，與園中的羊近距離接觸后感染了產(chǎn)志賀毒素大腸桿菌O157，結(jié)果得了溶血性尿毒綜合征。
⑧而《爸爸去哪兒》節(jié)目組在拍攝過程中，演員與動(dòng)物接觸沒有任何預(yù)防措施，如同玩耍自家寵物，事實(shí)上留下了患病的隱患。
⑨如此近距離接觸野生動(dòng)物，也有安全隱患。即使孩子們把幼虎當(dāng)成了貓，它們也不是貓，被幼年大型貓科動(dòng)物傷害的案例時(shí)有發(fā)生。2004年5月，武漢市森林野生動(dòng)物園，一頭1歲的馴化獅子突然獸性大發(fā)，咬傷一名10歲女童；當(dāng)年8月，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園動(dòng)物，一名9歲女童在與一頭六七個(gè)月大的小獅子合影時(shí)被抓傷；2006年11月，上海野生動(dòng)物園，一兒童在與一頭2個(gè)月大的非洲獅合影留念時(shí)，不慎被獅子抓傷左手臂。
18.文章第一段有何作用？（4分）
19.“這些畫面，或許是長隆野生動(dòng)物世界對園內(nèi)動(dòng)物態(tài)度的一個(gè)縮影�！保ㄎ恼碌冖荻蝿澗�句子）請結(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）
20.第⑦段加點(diǎn)詞語能否刪去，為什么？（4分）
最近幾十年，越來越多新的流行病源不斷在動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)，同時(shí)威脅著人類和動(dòng)物的
健康。
21.本文主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用?（4分）
22.重慶永川“樂和樂都”動(dòng)物主題公園，動(dòng)物在相比于以往的鐵籠子大得多的空間里自由活動(dòng)，游客則被限制在安裝有安全保護(hù)設(shè)施的車?yán)镉斡[參觀。請結(jié)合文章，談?wù)剟?dòng)物園這么做的合理性。（4分）
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)600字左右；④凡涉及考生真實(shí)人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
（1）聲音可以給人溫暖，慰藉心靈；聲音可以給人洗禮，震撼靈魂；聲音可以喚起大愛,感動(dòng)世界；聲音可以伸張正義,討伐邪惡……聲音是有力量的。
請以“聲音的力量”為題寫一篇作文。
（2）理解下面材料，自選角度， 自擬題目，寫一篇文章。
一日，珊珊問媽媽：“我學(xué)習(xí)的時(shí)候可不可以看電視？”媽媽斷然拒絕：“不行。一天就知道看電視�！钡诙�，珊珊又問媽媽：“我看電視的時(shí)候可不可以學(xué)習(xí)？”媽媽睜大眼睛說：“太好了，我的珊珊懂事了�！�
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/263026.html
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