2019年蕪湖市第二十九中初三年級一模考試
語文試卷
（命題人：胡合劍 滿分：150分）
溫馨提示：
1.本試卷有三大題，21小題，共8頁，請逐頁核對無誤再答題；
2.全卷滿分150分，其中卷面書寫5分；考試時間150分鐘；
3.答題時，你可以使用《新華字典》；
4.希望你沉著應考，相信你能考出自己的最好成績！
一、語文積累與運用。(35分)
閱讀下面一段文字，完成1-3題。
2019年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，造成了巨大災害。但災難面前，日本國民堪稱“模范生”，災區(qū)沒有呼天搶地，沒有你爭我奪，用冷靜和親情撫慰著創(chuàng)傷。
韓國《朝鮮日報》報道說，“有人將毛毯分成兩半與他人分享。”“為了后面的人能買到食物，排隊排在前面的人只買夠自己吃的。”法新社、美聯(lián)社的報道也同樣表達了贊譽，“日本民眾在搜尋親人或者等待領取生活必須品時，都表現(xiàn)出了高度的自制能力。”
日本沒有“范跑跑”，有中國網(wǎng)友以戲謔的語氣說。在中國的一些網(wǎng)絡論壇上，貼出了不少震后日本國民表現(xiàn)的照片，比如有序排隊的，有禮貌歉讓的，有尊老愛幼的，等等。一位網(wǎng)友評價說，“地震后，日本人坐在樓梯兩側(cè),確保中間暢通。避震的民眾解散后，空地上沒有一片紙屑。這是教育的結(jié)果。”
與日本一衣帶水的中國也是一個多災的國家，面對日本大地震，我們恐怕不僅有震驚，我們還有太多的東西需要反思。
1.給下面加點的字注音。(2分)
(1) 呼天搶地 ( ) (2)創(chuàng)傷( )
2.文中有兩個錯別字請找出來并加以改正。(2分)
(1)錯別字： 改正： (2)錯別字： 改正：
3.解釋文中畫線的詞語。(2分)
(1)戲謔：
(2)一衣帶水：
4.下面語段中畫線的三個句子存在語病，請改正。(6分)
①在國民經(jīng)濟調(diào)整階段，能源供應的矛盾十分突出。我們化肥廠是耗能大戶，②只有緊緊抓住節(jié)能這個環(huán)節(jié)，才能在調(diào)整中求發(fā)展，求生存。我廠堅持把節(jié)能作為生產(chǎn)工作的首要任務來抓，做到了凡布置生產(chǎn)任務的同時就布置節(jié)能工作。③我廠在近2019年的節(jié)能減排的評比中有8次蟬聯(lián)冠軍。
改正：①
②
③
5.名句默寫。(10分)
①�？智锕�(jié)至， 。（《漢樂府·長歌行》）
②沙鷗翔集， 。（范仲淹《岳陽樓記》）
③問君何能爾， 。（陶淵明《飲酒（其五）》）
④豈不罹凝寒， 。（劉楨《贈從弟》）
⑤ ，童稚攜壺漿。（白居易《觀刈麥》）
⑥ ，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）
⑦古詩詞中有許多寫愁的名句，請你調(diào)動積累寫出一句。
⑧緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們 。
6.走進名著。（5分)
《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔， ”，在“智取生辰綱”的一幕戲中，應獲“最佳導演獎”的好漢是 ，應獲“最佳組織獎”的好漢是 ，應獲“最佳客串表演獎”的好漢是 ，在這場戲中最主要的道具是 。
7.語文綜合實踐。(8分)
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄然流逝，初識猶在昨天，分別即在眼前。回首往昔，校園處處留下歡歌笑語，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過一個“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開始。蕪湖某校某班舉行“歲月如歌”綜合性學習活動，下面是活動中的幾項內(nèi)容，請按要求完成。
(1)班上組織編寫一本班史，為其內(nèi)容設計兩個板塊，寫出板塊名稱。(2分)
① ②
(2)班委準備策劃一臺“難忘今宵”的畢業(yè)晚會，請你幫忙設計一個簡要的晚會活動方案。(4分)
（3）小強同學因為成績不好，認為參加晚會耽誤學習，不想去了。請你代表班委會勸說他來參加。（不少于50字）（2分）
二、閱讀。(55分)
閱讀下面三部分文字，完成8-20題。
(一)(20分)
造 心
畢淑敏
蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴。人會造房屋，機器，造美麗的藝術品和動聽的歌。但是，對于我們最重要最寶貴的東西──自己的心，誰是它的建造者？
孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競天擇造出的。白楊筆直刺向碧宇，是密集的群體和高遠的陽光造出的。清香的花草和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍后代的本能造出的。卓爾不群堅韌頑強的性格，是秉賦的優(yōu)異和生活的歷練塑造出來的。
我們的心，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成。
造心先得有材料。有的心是用鋼鐵造的，沉黑無比。有的心是用冰雪造的，高潔酷寒。有的心是用絲綢造的，柔滑飄逸。有的心是用玻璃造的，晶瑩脆薄。有的心是用竹子造的，鋒利多刺。有的心是用木頭造的，安穩(wěn)麻木。有的心是用紅土造的，粗糙樸素。有的心是用黃連造的，苦楚不堪。有的心是用垃圾造的，面目可憎。有的心是用謊言造的，百孔千瘡。有的心是用尸骸造的，腐惡熏天。有的心是用眼鏡蛇唾液造的，劇毒兇殘。
造心要有手藝。一只靈巧的心，縫制得如同金絲荷包。一罐古樸的心，淳厚得好似百年老酒。一枚機敏的心，感應快捷動如狡兔。一顆潦草的心，疏可走馬。一灘胡亂堆就的心，乏善可陳。一片編織荊棘的心，暗設機關處處陷阱。一道半是細膩半是馬虎的心，好似白蟻蛀咬的斷堤。一朵繡花枕頭內(nèi)里虛空的心，是心界假冒偽劣的次品。
造心需要時間。少則一分一秒，多則一世一生。片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲瓏。久拖不絕的謹小慎微之心，未必就很精致。有的人，小小年紀，就竣工一顆完整堅實之心。有的人，須發(fā)皆白，還在心的地基挖土打樁。有的人，半途而廢不了了之，把半成品的心扔在荒野。有的人，成百里半九十，丟下不曾結(jié)尾的工程。有的人，精雕細刻一輩子，臨終還在打磨心的剔透。有的人，粗制濫造一輩子，人未遠行，心已灶冷坑灰。
……
造心是一項艱難漫長的工程，工期也許耗時一生。通常是父母的手，在最初心靈的模型上，留下永不消退的指紋。所以普天下為人父母者，要珍視這一份特別莊重的義務與責任。
當以我手塑我心的時候，一定要找好樣板，鄭重設計，萬不可草率行事。造心當然免不了失敗，也很可能會推倒重來。不必氣餒，但也不可過于大意。因為心靈的本質(zhì)，是一種緩慢而精細的物體，太多的揉搓，會破壞它的靈性與感動。
造好的心，如同造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那是一個神圣的時刻。會有臺風，會有巨濤。但一顆美好的心，即使巨輪沉沒，它的顆粒也會在海浪中，無畏而快樂地燃燒。
8．文章開頭寫“蜜蜂會造蜂巢，螞蟻會造蟻穴……”，怎樣理解作者這樣寫的用意？（4分）
答：
9．用簡明的話概括第四、五段的主要內(nèi)容。（4分）
答：
10．點明全文中心的句子是： 。（2分）
11．怎樣理解文章結(jié)尾“造好的心，如同造好的船。當它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那是一個神圣的時刻”這兩句話的含義？（5分）
答：
12．作者認為“通常是父母的手，在最初心靈的模型上，留下永不消退的指紋。”請你結(jié)合生活實際，談談你的理解。（不少于50字）（5分）
答：
（二）（20分）
到海底安居
①地球表面的總面積約5.1億平方千米，其中海洋面積約為3.6億平方千米，占地球總表面積的71%。海洋是一座巨大的資源寶庫，隨著陸地資源的枯竭及陸地表面的擁擠，人類向海洋空間和海底發(fā)展是必然趨勢。一般而言，海洋開發(fā)大體上分為三個部分：資源、能源開發(fā)（包括海底石油、天然氣、海底礦物、海浪發(fā)電、水產(chǎn)養(yǎng)殖等）、海洋空間利用（包括建海上機場、海上城市、海洋公園等）、海底利用（包括建海底電纜、海底基地等）。
②科學家們預測，未來的世紀，將是海洋的世紀。隨著對海底的開發(fā)和利用，人們將自由地出入海洋，甚至到海洋旅游、療養(yǎng)和海底考古。到那里，海底、海面和陸地將有機地連通在一起，人們可以方便地自由往來。
③然而，這一切的關鍵在于：人類能不能在海底居住，并且像在陸地上那樣建起一座座海底城市。其實，在這方面，人類已經(jīng)有過初步的嘗試和探索。
④20世紀60年代，有一位名叫庫司桃的法國人，組織了一項名為“大陸架”的海底生活實驗活動。他們把一個直徑 5米的圓球形水下“房屋”，送到距離海平面100米深的海底，6名實驗人員在水下房屋內(nèi)進行了21天的觀察工作。這項實驗當時驚動了世界，它創(chuàng)造了兩項世界紀錄：一是人類首次在海底生活了21天，二是征服了100米深的海底。
⑤繼法國人之后，美國夏威夷海洋學院進行了水下實驗室的實驗。他們設計和制造了當時世界上最大的水下房屋--兩個長21米、直徑2.7米的浮筒，重達700多噸。其中一個為實驗艙，另一個是生活艙。這項實驗由5名潛水員參加，在距離海平面159米的深處進行。5名潛水員在海底生活了5天，然后跟水下實驗室一起返回海面。這項實驗的成功，表明人類能夠在100米以下的海底生活，也說明人類有能力占領整個海底的大陸架、大陸坡，并向深層海底進軍。
⑥供人居住的水下房屋，除了要堅固耐用以外，還要為人們提供必要的生存條件。比如，人生活在水里，呼吸供給是個大問題。在水下房屋里，一般的壓縮空氣是不能供人呼吸的，必須采用經(jīng)過配制的氮氧混合氣體。
⑦此外還有食品供應問題。一個潛水員每天需要3500卡的熱量，因此，食品應該是高蛋白的。但是，沒有經(jīng)過加工的肉、蛋類食品，是不能帶到水下房屋里儲存的，否則會污染空氣。
⑧另外，在水下房屋里絕對不能使用明火加工食品。短時間內(nèi)，潛水員可以吃一些罐頭食品，時間長了，就得另想辦法。淡水的供應也很重要。在海底房屋里生活，飲用水和其他生活用水是分開的，飲用水質(zhì)量要高，其他生活用水量要大。
⑨海底房屋的取暖、照明包括儀器設備和正常運轉(zhuǎn)，都離不開電。如何保證供電？目前，主要通過從岸上拉電纜供電、水面發(fā)電船供電等方法解決這個問題。為了預防意外事件的發(fā)生，海底房屋應備有蓄電池。專家們認為，未來的海底城市，采取海浪發(fā)電是最理想的。
⑩在海底居住，有時要遠離海底房屋去進行水下作業(yè)，因此，只憑體力游來游去是不現(xiàn)實的，如果在水下搬運工具和器材，就更需要運輸工具。最理想的運輸工具是“水下摩托”，這種運輸工具的外形很像魚雷，有一個流線型的前罩和外殼，推進器是尾部的螺旋槳，前段還裝有水聲定位儀、探照燈以及攝影器材等。
⑾為了防止在水下迷路，還要隨身攜帶信號接收機�？墒请姶挪ú荒茉谒飩鞑�，尤其無線電短波在水里會被吸收掉。為此，人們發(fā)明了一種“語言修正器”，它利用水能很好地傳播聲波的特點，采用水下超聲波來傳遞信號，這樣就能夠在水下自由通話聯(lián)絡了。
13．本文的說明中心是什么？請用一句話寫出來。（3分）
答：
14．文章開頭列舉的3個數(shù)據(jù)中，如果需要去掉1個，你覺得去掉哪一個比較合適？為什么？（3分）
答：
15．第④⑤段使用的最主要的說明方法是什么？有什么作用？（4分）
答：
16．請指出第⑤段中加點的“當時”一詞的言外之意。（4分）
答：
17．科學技術是人類戰(zhàn)勝一切困難、實現(xiàn)美好愿望的有力支撐和重要保障。根據(jù)本文內(nèi)容，請說說科學技術在人類開發(fā)利用海洋中的重要作用。（寫出3條即可）（6分）
答：
（三）（15分）
【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如美于徐公。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
【乙】齊欲伐魏，淳于髡謂齊王曰：“韓子盧①者，天下之疾犬也;東郭逡②者，海內(nèi)之狡兔也。韓于盧逐東郭逡，環(huán)山者三③，騰山者五、兔極于前，犬廢于后；犬兔俱罷④，各死其處。田父⑤見之，無勞倦之苦，而擅其功。今齊魏久相持，以頓⑥其兵，弊其眾，臣恐強秦大楚承其后，有田父之功。”齊王懼，謝⑦將休士也。
【注釋】注釋]①韓子盧：犬的名字。②東郭逡：兔的名字。③環(huán)山者三：繞著山跑了三圈。④罷：同“疲”，與前面的“極”和“廢”意思相同。⑤田父：農(nóng)夫。⑥以頓：以同“已”；頓：困頓、疲弊。⑦謝：辭謝、辭退。
18. 解釋下列加點字的意思。（4分）
①臣之妻私臣 私： ②今齊地方千里 方：
③時時而間進 間： ④天下之疾犬也 疾：
19. 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯文：
②犬兔俱罷，各死其處。
譯文：
20. 甲乙兩文都是寫勸諫的，其勸諫的目的有什么不同？（2分）
答：
21. 同是勸諫，鄒忌和淳于髡在使用的勸諫方法上有何差異？從勸諫的效果看，二者又有何差異？（5分）
答：
三、寫作。(55分)
22.以“我渴望精彩”為題目，寫一篇作文。（55分）
注意：
①請選取合適的文體，寫出你的真情實感；
②文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；
③抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；
④考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。
2019年蕪湖市第二十九中初三年級一�？荚�
語文參考答案
（命題人：胡合劍 滿分：150分）
一、（35分）
1. (2分) ①qiāng ②chuāng （各1分)
2.（2分) ①須 需 ②歉 謙 (各1分)
3.（2分) ①用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。
②水面像一條衣帶那樣窄，形容一水之隔，往來方便。（各1分）
4.（6分) ①“供應”改為“供求”。
②“求發(fā)展，求生存”改為“求生存，求發(fā)展”。
③“蟬聯(lián)”改為“獲得”。(各2分)
5.（10分) ①?黃華葉衰 ②錦鱗游泳 ③心遠地自偏 ④松柏有本性
⑤婦姑荷簞食 ⑥曉鏡但愁云鬢改 ⑦示例：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
⑧天生我材必有用，千金散盡還復來。（每空1分，有添字、漏字、錯別字不得分）
6.（5分)吳用智取生辰綱 吳用 晁蓋 白勝 蒙汗藥 (每空1分)
7. (8分) (1)示例：班級檔案、班級宣言、班級成員寄語、班級大事記、班級畢業(yè)照等，只要
與班級成長著美即可。(2分)
(2)示例：①活動時間、地點 ②活動內(nèi)容與形式
③參加人員④活動的具體安排等。(方案應包括內(nèi)容安排與活動程序，只
要能體現(xiàn)此次活動的主題且完整有序即可。)（4分)（3）示例：小強，聽說你不想?yún)⒓油頃媸歉械竭z憾。我知道你不想浪費中考前的寶貴時間，想要百尺竿頭更進一步。不過，俗話說“磨刀不耽誤砍柴的功”，合理的調(diào)節(jié)還是十分必要的，況且三年的美好時光即將過去，我們確也應該聚首歡歌，展望未來。真誠地希望你來參加。（2分）
二、（55分）
（一）（20分）
8、（4分） 開頭這樣寫是借鑒詩歌的表現(xiàn)手法，以蜜蜂造巢、螞蟻造穴起興，引出人類要“造心”
的話題。同時以類比突出人類造心的重要性。（每點2分）
9、（4分）第四段：材料不同，心有不同，造心應選好的材料。 第五段：方法態(tài)度不同，造就不同的心。（各2分）
10、（2分）我們的心，是長久地不知不覺地用自己的雙手塑造而成。
11、（5分）文章結(jié)尾這兩句話以船喻心，以“下水遠航‘象征開啟新的人生之路，喻指美好的心靈可以使人直面困難，承受挫折，永葆生命的活力。（意思對即可）
12、（5分）示例：父母是孩子的第一任老師，孩子是一張白紙，父母在上面書寫涂抹，也影響著孩子的一生，孟母斷機杼教育孟子勤學造就了一代亞圣，岳母刺字“精忠報國“塑造一代民族英雄。
（二）（20分）
13、（3分）開發(fā)利用海洋，人類到海底居住。（人類探索到海底居住下來）
14、（3分）把“5.1億平方千米“去掉比較合適。因為文章列舉這些數(shù)據(jù)的目的，是要說明海洋面積大，分布廣，進而表明它資源豐富。去掉表明地球總面積的數(shù)據(jù)，對文意表達的影響最小。
15、（4分）舉例子。通過列舉兩個具體的實例來告訴人們到海底定居并不是不可及的夢想。
16、（4分）“當時”一詞表明，后來有了比美國夏威夷海洋學院造的水下房屋更大的水下房屋問世。
17、（6分）①配制氮氣混合氣體，解決海底生活時人類的呼吸問題。
②用海浪發(fā)電，解決海底居住的用電問題。
③通過建造“水下摩托”，解決遠離海底房屋進行水下作業(yè)的問題。
④發(fā)明“語言修正器”，解決海底信號接受的問題。（寫出1點得2分）
（三）（15分）
18、（4分）①偏愛 ②方圓，縱橫 ③間或，偶然 ④快，急速（各1分）
19、（4分）①能在公共場所批評議論我的過錯并傳到我的耳朵里的，可得下等獎賞。
②狗和兔子都疲憊到了極點，各自死在那個地方（每句2分，不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可。）
20、（2分）甲文中鄒忌勸諫的目的是使齊威王廣開言路，修明政治，以富國強民。乙文中淳于髡勸諫的目的是讓齊王放棄伐魏的計劃，以避免兩敗俱傷，別國漁利。（各1分）
21、（5分）二者使用勸諫方法的相同之處都使用了以事喻理（或借事說理）的方法。不同之處是鄒忌以身邊事說理，真實可信；淳于髡以故事喻理，生動形象。齊威王意識到自身問題后欣然納諫并主動改變自己的做法；齊王因懼怕后果而被動放棄原有打算。（第一問2分，答對“異”和“同”的內(nèi)容各得1分；第二問得3分，能分別答出與“主動”和“被動”相近的內(nèi)容即判對）
三、寫作（第22題，共55分）
22、寫作評價等級及賦分標準。
附作文評分標準：
一類卷（45--50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內(nèi)容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷（40-34分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。
三類卷（35--39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內(nèi)容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷（30--34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷（29分以下）：不合題意，中心不明確，內(nèi)容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。
評分要求：
① 須二人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規(guī)定范圍，由第三人（終審）重閱。
② 基準分為42分，在此基礎上根據(jù)評分類別進行評定。
③ 未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整潔，字跡潦草的酌情扣1--2分；標點符號一逗到底的扣1分。
④ 達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。滿分作文應占全部作文的適當比例。
⑤ 凡判為滿分和五類卷的，原則上須經(jīng)閱卷組長認定。
注：（1）沒有標題扣1分。
（2）每3個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣到3分為止。
（3）每少50字扣1分。
（4）特色加分（5分）。達到下列三項之一者可加2-3分；特別突出的可加5分。
①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構(gòu)思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③語言生動
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