內(nèi)容預(yù)覽：
浙江省永嘉縣2018-2019學(xué)年第一學(xué)期12月月考
九年級(jí)語(yǔ)文試題（2019、12）
說(shuō)明：全卷書(shū)寫(xiě)分5分
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）
悠悠三百里楠溪江融天然風(fēng)光與人文景觀于一體，以水秀、巖奇、瀑多、村古、灘林美而聞名遐邇，是我國(guó)唯一以田園山水風(fēng)光見(jiàn)長(zhǎng)的國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)山水畫(huà)搖lán( )”。
游覽楠溪江，品讀溪水之美。日間泛舟坐筏漂游江上，遠(yuǎn)眺青山，近看灘林，俯賞江水，溪光山色令人心曠神yí( )；夜間游江，漁火點(diǎn)點(diǎn)，漁舟晚唱，江風(fēng)柔拂，盡抒幽情逸致；如果歇息灘林，橫柯上蔽，草坪如yīn( )，白晝?nèi)缁瑁鼥V幽靜，促膝談心，詩(shī)意àng( )然，此樂(lè)何極。
2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)
文學(xué)如泉，越品越見(jiàn) ；文學(xué)如茶，越品越如 ；文學(xué)如酒，越品越感 。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。
A.醇厚 幽香 清冽 B.清冽 醇厚 幽香
C.醇厚 清冽 幽香 D.清冽 幽香 醇厚
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A．好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好。
B．創(chuàng)造是積累的基礎(chǔ)，積累是創(chuàng)造的飛躍。
C．真正的閱讀，能讓我們受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。
D．翻開(kāi)詩(shī)人卷著，我們處處聽(tīng)得雨景，看得雨聲，品得雨味。
4．閱讀下面一段文字，依照劃線的句子，在空白處仿寫(xiě)一句。（2分）
閱讀如旅行。只有善于閱讀的人才能更好地品味生命的美好，覓得怡心的美景。享受閱讀的樂(lè)趣，就要讓閱讀繞過(guò)一道彎，多角度觀賞那難得一見(jiàn)的美景。我們也許不是最美麗的，但可以是最可愛(ài)的；我們也許不是最聰明的，但可以是最勤奮的；
5．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
(1) 結(jié)廬在人境， 。(陶淵明《飲酒(其五)》)
(2)馬作的盧飛快， 。(辛棄疾《破陣子》)
(3) 但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(4) ，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)
(5) 《使至塞上》中詩(shī)人王維以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是 。
(6) ， ，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）
6．語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)（10分）
在黨中央“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神指引下，我校本學(xué)期積極申報(bào)永嘉縣 “十佳書(shū)香校園”，開(kāi)展以“感受書(shū)香,品味經(jīng)典,做幸福讀書(shū)人”為主題的“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。
（1）搜集讀書(shū)名言（1分）
“建設(shè)書(shū)香校園”的第一項(xiàng)活動(dòng)是，搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，讓同學(xué)們從中獲得有益的啟示。請(qǐng)你寫(xiě)一句與讀書(shū)有關(guān)的名人名言，并寫(xiě)出出處（即人名）。
（2）營(yíng)造書(shū)香氛圍（2分）
為了營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍，第二項(xiàng)活動(dòng)是布置校園環(huán)境，增加文化氣息，準(zhǔn)備在校園最醒目的樓梯走廊等處張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，宣傳標(biāo)語(yǔ)向全校學(xué)生征集。請(qǐng)你仿照例子擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
示例：①書(shū)香與夢(mèng)想起飛，讀書(shū)與人生相伴。
②讀高雅書(shū)，做高尚人。
擬的標(biāo)語(yǔ)：
（3）圖書(shū)漂流活動(dòng)（2分）
圖書(shū)漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書(shū)共享方式。一本書(shū)以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。某班級(jí)進(jìn)行圖書(shū)漂流閱讀活動(dòng)，要求同學(xué)在閱讀的名著里作批注。請(qǐng)你參照示例，給下面的名著語(yǔ)段寫(xiě)批注。
示例：外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個(gè)大陀螺，被一條看不見(jiàn)的鞭子抽得整天亂轉(zhuǎn)，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說(shuō)：“好人啊，祝你們長(zhǎng)命百歲！阿廖沙，我的心肝，你瞧，我們過(guò)得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”
批注：通過(guò)對(duì)阿廖沙外祖母的動(dòng)作和語(yǔ)言的生動(dòng)描寫(xiě)，表現(xiàn)出外祖母的勤勞能干、慈祥善良。
語(yǔ)段：魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見(jiàn)面皮漸漸的變了。魯提轄尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”
批注：
（4）閱讀經(jīng)典名著（3分）
閱讀一篇篇優(yōu)秀的作品，如同與一個(gè)個(gè)高貴的靈魂對(duì)話，我們感受的不僅是作者的心靈寄托，更有一個(gè)個(gè)鮮活人物的情感和生命渴望。諸葛亮在 《 ① 》中對(duì)后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；在《傅雷家書(shū)》里，翻譯家傅雷通過(guò)一封封家書(shū)，凝聚了 ② ；而在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》里，我們也深深地為廢寢忘食、癡心學(xué)詩(shī)的 ③ （填人名） 敬佩不已。
（5）創(chuàng)辦文學(xué)社刊（2分）
在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，學(xué)校創(chuàng)辦了刊名為《甌韻》的文學(xué)社刊，給同學(xué)們開(kāi)辟了一塊發(fā)表習(xí)作的園地。�？O(shè)計(jì)了“詩(shī)韻玲瓏”、“心情驛站”“思想蘆葦”等小欄目。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目，要求與已有欄目的名稱結(jié)構(gòu)一致，角度自選（角度選取可參考敘事散文、抒情散文、議論性散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、書(shū)評(píng)與讀后感、中外名篇介紹并賞析、影視評(píng)論等）。
欄目名稱：
二、現(xiàn)代文閱讀（29分）
（一）（15分）
快樂(lè)，讓我們一起慢慢變小 陳祖芬
①我從倫敦帶回一只大皮鞋。不是一雙，是一只。高大的鞋幫，一側(cè)有六格窗戶，另一側(cè)一扭開(kāi)關(guān)，整側(cè)鞋幫便成一扇打開(kāi)的大門(mén)。鞋幫上端是可愛(ài)的紅瓦屋頂和伸出的二層樓的小窗戶。笨頭笨腦的鞋頭上，還有一扇可以拉下的小門(mén)。門(mén)一拉下，就是一個(gè)個(gè)臺(tái)階，小兔、小豬、小鳥(niǎo)、小松鼠，還有好多小動(dòng)物，順著臺(tái)階幾步就可以徑直走進(jìn)大皮鞋里。
②我兒時(shí)有一本大約半尺見(jiàn)方的畫(huà)著彩圖的書(shū)：《大皮鞋》，封面上就畫(huà)著完全一樣的一只大皮鞋。我常�？粗⊥谩⑿∝i們快樂(lè)地在大皮鞋里出出進(jìn)進(jìn)。后來(lái)，后來(lái)我的大皮鞋哪兒去了？隨著我在上海的童年時(shí)代一起消逝了。
③然而這只大皮鞋突然出現(xiàn)在倫敦諾丁山的街頭，就這么一只，只有一只。是從我童年的那本書(shū)里跳出來(lái)，跑到這里來(lái)等我的？世上萬(wàn)物，都屬于最鐘情于它的人。我對(duì)著從我的童年飛奔而來(lái)的大皮鞋，蹦跳著哇哇叫著，像原始人那樣，只會(huì)用最本能的方式表達(dá)我的驚喜。
④這世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可愛(ài)的小動(dòng)物們，就像很多童話的結(jié)尾：后來(lái)，他們幸福地生活在一起。
⑤我家里已經(jīng)有很多人快樂(lè)地生活在一起。
⑥各地來(lái)的小動(dòng)物小娃娃住滿了我的書(shū)柜，開(kāi)始還能平放著，后來(lái)只能堆放著。堆得我家真正的成了“玩具總動(dòng)員”，或者叫動(dòng)漫嘉年華，或者說(shuō)我也成了玩具們中的一員，而且是最忙前忙后的一員。我有工夫就給他們找家具找玩伴配布景配燈光，照相。小時(shí)候我爸爸叫我背唐詩(shī)，我不記詩(shī)名不記作者，只背出來(lái)完事。這些年凡投奔我家的玩具，我也是不問(wèn)出處不論國(guó)籍不講貴賤，與我投緣便是我家人。我笑：我一人的工資要養(yǎng)這么多人，我是貧困線以下的。
⑦寫(xiě)作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我擠眉弄眼地逗我和他們玩，或者就騙我上鉤讓我在書(shū)柜上搭起小攝影棚，給他們臭美，給他們像大明星似的這么照那么照。我嘛，是他們的美工師、化妝師、場(chǎng)地工、清潔工，但是我愿意。于我，這是最開(kāi)心最過(guò)癮最樂(lè)在其中最其樂(lè)無(wú)窮的了。因?yàn)�，本�?lái)，別人看來(lái)或許那么不起眼的小玩意，一旦給他們一個(gè)舞臺(tái)，一旦給他們打上光環(huán)，他們就像閃亮登場(chǎng)的明星或童星。他們給我的，是一經(jīng)打開(kāi)就上天入海的想象力，來(lái)表達(dá)他們的夢(mèng)幻和他們對(duì)純真對(duì)美好的癡迷。
⑧是出奇是驚喜是不可思議！
⑨我的書(shū)柜，本來(lái)是我的私家展示柜，我為書(shū)柜的住戶們拍的照片，也只是純個(gè)人的對(duì)這個(gè)世界的表達(dá)。十多年過(guò)去了，我想，為什么不讓我的數(shù)不過(guò)來(lái)的家庭成員們走上這本《童話展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，喚醒童心、好奇心和想象力，和快樂(lè)的能力、幸福的能力、獨(dú)特的表達(dá)自己和、與世界溝通的能力。
⑩讓他們，送去單純，送去天真，祝愿美好，祝愿年輕。
⑾祝每一個(gè)女孩美麗陽(yáng)光，像灰姑娘那樣步入理想的殿堂。
⑿祈愿世上的人都能像童話結(jié)尾那樣：從此幸福地生活在一起。
⒀快樂(lè)是我們的目標(biāo)，讓我們一起慢慢變小。
（選自2019年5月28日《人民日?qǐng)?bào)》）
7．根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。（4分）
①_____ ________ → ②兒時(shí)讀《大皮鞋》 → ③得到玩具大皮鞋時(shí)的驚喜→④ _____ → ⑤《童話展示柜》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
8．選文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)對(duì)第⑦段畫(huà)線的句子，作具體賞析。（3分）
9．“快樂(lè)是我們的目標(biāo)，讓我們一起慢慢變小。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（4分）
10.和作者一樣，每一件玩具，都承載著我們的幸福和甜蜜。請(qǐng)選擇一件你最喜愛(ài)的玩具，對(duì)它說(shuō)幾句知心話吧！要求運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法。（4分）
（二）（14分）
讀永恒的書(shū)
周?chē)?guó)平
①人類(lèi)所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過(guò)各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書(shū)便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書(shū)籍毫無(wú)興趣。“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說(shuō)的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。
②然而，古今中外的書(shū)不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書(shū)呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書(shū)分為三大類(lèi)。一是完全不可讀的書(shū)，這種書(shū)只是外表像書(shū)罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書(shū)的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書(shū)，這種書(shū)讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書(shū)大多屬于此類(lèi)。我把那些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍也列入此類(lèi)，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員才可能是必讀書(shū)，對(duì)于其他人卻是不必讀的書(shū)，至多是可讀可不讀的書(shū)。三是必讀的書(shū)。這類(lèi)書(shū)每一個(gè)關(guān)心人類(lèi)精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。
③應(yīng)該說(shuō)，這第三類(lèi)書(shū)在書(shū)籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類(lèi)文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類(lèi)，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類(lèi)精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅?shū)。要確定這類(lèi)書(shū)的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開(kāi)出的書(shū)單一定有相當(dāng)?shù)某鋈�。不過(guò)只要開(kāi)書(shū)單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書(shū)。例如，他們決不會(huì)遺漏掉《論語(yǔ)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書(shū)，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類(lèi)作家的著作。
④在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書(shū)不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書(shū)，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書(shū)，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書(shū)的書(shū)單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書(shū)單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼·羅蘭在談到他所喜歡的音樂(lè)大師時(shí)說(shuō)的：“現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛(ài)的歷史人物都應(yīng)該這樣做。”
⑤費(fèi)爾巴哈說(shuō)，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書(shū)之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。
11．結(jié)合全文看，文章的中心論點(diǎn)是什么?（3分）
12. 作者認(rèn)為什么樣的書(shū)才是永恒的書(shū)？（3分）
13．就讀書(shū)而言，你如何理解“人就是他所吃的東西”這句話? (4分)
14．目前有關(guān)武俠、言情、兇殺、魔幻方面的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)風(fēng)靡校園，某些中學(xué)生對(duì)這些書(shū)非常癡迷。結(jié)合本文觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法(4分)
三、古詩(shī)文閱讀（28分）
（一）（4分）
秋日行村路
［宋］樂(lè)雷發(fā)
兒童籬落帶斜陽(yáng)， 豆莢姜芽社肉①香。
一路稻花誰(shuí)是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。
【注釋】①社肉：祭土地神的肉。
15. “一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。（2分）
16. 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）
（二）（13分）
唐雎不辱使命
《戰(zhàn)國(guó)策》
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，。”
17．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1) 非若是也 (2) 輕寡人與
(3) 寡人諭矣 (4)長(zhǎng)跪而謝之
18．加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．徒以有先生也 老大徒傷悲
B．天下縞素 吳廣素愛(ài)人
C．安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之際
D．懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香
19．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
翻譯：
20．唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。（3分）
（三）（11分）
人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資②，猶當(dāng)博學(xué)審③問(wèn)，古人與稽④，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑨乎？
（節(jié)選自顧炎武《與友人書(shū)》）
[注解]①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤(pán)纏。③[審]詳細(xì)。④[稽]探究、考察。⑤[庶幾]差不多。⑥[子羔、原憲]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
21.解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）不幸而在窮僻之域 域：
（2）若既不出戶 戶：
（3）雖有子羔、原憲之賢 雖：
22.下列語(yǔ)句中“之”意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
例句：夫以孔子之圣，猶須好學(xué)
A．不幸而在窮僻之域 B．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
C．悵恨久之 D．秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之
23.將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
翻譯：
24.本文所談的是為學(xué)之道，你從中得到哪些學(xué)習(xí)上有益的啟發(fā)？ （3分）
四、（60分）作文
25. 我們每個(gè)人每天都在行走。行走在校園里，行走在書(shū)籍里；行走在山山水水中，行走在美麗的四季中，行走在發(fā)現(xiàn)中，行走在消失中；行走在生活里，行走在生命的旅途中，行走在孤獨(dú)中，行走在記憶里；行走在父母的愛(ài)里，行走在同學(xué)的關(guān)注中……在我們的行走中，有許多經(jīng)歷過(guò)的，看見(jiàn)的，聽(tīng)見(jiàn)的，心里也有許多感觸。請(qǐng)拿起你的筆，用你的筆寫(xiě)真事，抒真情。
請(qǐng)以“行走在 ”為題，把作文題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
卷面分5分
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）
1（4分）．籃、怡、茵、盎。
2．（2分） D 3．（2分）C
4．（2分）示例一：我們也許不是最富有的，但可以是最充實(shí)的；示例二：我們也許不是最順利的，但可以是最樂(lè)觀的。（句式相同，語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通順，前后是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，健康、積極的人生態(tài)度可以彌補(bǔ)客觀上的不足）
5．（8分）（1）爾無(wú)車(chē)馬喧 （2）弓如霹靂弦驚
（3）千里共嬋娟 （4）池上碧苔三四點(diǎn)
（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A
（6）親賢臣，遠(yuǎn)小人
6．（10分）
（1）（1分）示例：①業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。--韓愈。②讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。--杜甫。③書(shū)籍是我們的精神糧食。 --普希金。④腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。 --（宋）蘇軾。
（2）（2分）示例：①用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。②倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)中華文化。③與好書(shū)做伴，與文明同行。④讓讀書(shū)成為一種愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。 ⑤與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。⑥熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生。⑦讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園 ⑧從書(shū)籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書(shū)香。（要求語(yǔ)句凝練，能引人思考，有感染力。）
（3）（2分）通過(guò)對(duì)魯智深的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了魯智深嫉惡如仇、粗中有細(xì)的思想性格。
（4）（3分）《出師表》、對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)、香菱。
（5）（2分）示例：校園焦點(diǎn)、青春旋律、鐘聲依舊（抒情散文）、角色故事（小說(shuō)）、激揚(yáng)文字（議論性散文）、書(shū)林漫步（書(shū)評(píng)與讀后感）、美文共賞（中外名篇介紹并賞析）
二、現(xiàn)代文閱讀（29分）
現(xiàn)代文一（15分）
7．（4分）我從倫敦帶回一只大皮鞋玩具、 我和玩具的快樂(lè)相處
8．（3分）例：“擠眉弄眼”、“騙我上鉤”這些擬人化的詞句，生動(dòng)形象地將我和玩具朋友般親密無(wú)間的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，充滿了童真童趣。 （只要抓住語(yǔ)言生動(dòng)形象，充滿童真童趣等來(lái)談，言之成理即可。）
9．（4分）這句話表達(dá)了作者對(duì)世人的祝愿：主要我們擁有了童心、好奇心和想象力，就能收獲生活的快樂(lè)和美好。（意對(duì)即可。）
10.（4分）答案略。（其中玩具名稱1分，修辭手法1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。）
現(xiàn)代文二（14分）
11．（3分）讀書(shū)要讀永恒的書(shū)。
12．（3分）表現(xiàn)了人類(lèi)精神某些永恒的內(nèi)涵、具有永恒價(jià)值的書(shū)是永恒的書(shū)�；颍宏P(guān)心、探尋人類(lèi)精神歷程和自身生命意義、具有永恒價(jià)值的書(shū)是永恒的書(shū)。（答人類(lèi)文化寶庫(kù)中的不朽之作或經(jīng)典名著也可得分。意思對(duì)即可）
13．（4分）從一個(gè)人的讀物中(閱讀興趣)可以判斷他的精神品級(jí)(是什么人)。讀不同品位的書(shū)籍的人有著不同的內(nèi)心世界”。
14．（4分））言之成理即可。
三、古詩(shī)文閱讀（28分）
15．（2分）“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛(ài)的小生物
營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。
16．（2分） 熱愛(ài)農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。
課內(nèi)文言文（13分）
17．（4分）輕視 這樣 明白，懂得 道歉
18．（3分） C
19．（3分）即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況僅僅五百里呢？
20．（3分）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國(guó)。
課外文言文（11分）
21. （3分） 地方、區(qū)域； 門(mén)； 即使。
22. （2分）B
23．（3分）一個(gè)人做學(xué)問(wèn)，如果不是每天（或一天天地）進(jìn)步，那就會(huì)每天退步。
24. （3分） ①“為學(xué)”不進(jìn)則退，②要認(rèn)真鉆研獨(dú)立思考，③要出門(mén)學(xué)習(xí)生活（或開(kāi)闊眼界；做學(xué)問(wèn)要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者）
四．25．作文（略）（60分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1316831.html
相關(guān)閱讀：2019初三語(yǔ)文暑假作業(yè)試題