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2019年上海市中考語文模擬考試卷

第一部分 閱讀（90分）

一、文言文閱讀（共42分）

（一）默寫（18分）

1、明月松間照， 。（《山居秋暝》）

2、夜來城外一尺雪， 。（《賣炭翁》）

3、 ？雁字回時，月滿西樓。（《一剪梅》）

4、知否，知否？ 。（《如夢令》）

5、 ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙·秋思》）

6、復行數(shù)十步， 。（《桃花源記》）

（二） 閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，完成7—8題（4分）

《江城子·密州出獵》（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

7．詞的上闕主要描寫了 的盛況。（2分）

8．下列對詞句的理解，不妥當?shù)囊豁検牵?）（2分）

A “老夫聊發(fā)少年狂”，一個“狂”字籠罩全篇，抒寫了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。

B“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”，是描寫作者跟隨孫權射虎的壯舉場面。

C“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”雖有身世之感慨，實際上乃是渴望得到朝廷重用。

D“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表達了自己強國抗敵、渴望報效朝廷的壯志豪情。

（三）閱讀文言文，完成9—11題（8分）

黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，??然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜。計之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

9．上文的作者是 ，下列典故出自此文的一項是 （2分）

A.虎假狐威 B.黔驢技窮 C.名不副實 D.外強中干

10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句(2分)

益習其聲，又近出前后，終不敢搏。

11．畫線句主要通過描寫虎的 ，刻畫了虎此時 的心態(tài)。（4分）

（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）

世無良貓

某惡鼠，破家（1）求良貓。厭（2）以腥膏（3），眠以氈?（4）。貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復蓄貓，以為天下無良貓也。（樂均《耳食錄》）

【注釋】 （1）[破家]拿出所有的家財。（2）[厭]飽食。（3）[腥膏]魚和肥肉。

（4）[氈?（jì）]氈子和毯子。

12．“鼠以故益暴”中有兩個加點詞，請分別選擇解釋正確的義項。(4分)

（1）“故”的正確解釋是

A.原因B. 故意C.故事D.過去

（2）“益”的正確解釋是

A.增加B.益處 C.得益 D.更加

13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句(2分)

貓既飽且安，率不捕鼠

14．貓不捕鼠的原因是 （請用自己的話概括）。（2分）

15．某人說“世無良貓”，從中可知某人是個 的人，從中我們可以獲知的人生之理是 。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（48分）

(一)閱讀下文，完成16—20題（20分）

牛與文化

①遠古時期，人類用勇敢和智慧馴服了野牛，從此人、牛關系更加密切，它成了氏族的圖騰，它成了能鎮(zhèn)水安瀾的神靈，它成了祭祀天地、祖先的祭品，它成了人們運輸、犁田的動力，它成了表達藝術家藝術靈魂的心聲，它的精神是開拓者最好的寄托，它的鞠躬盡瘁、勤勞無私對人類的價值觀已經(jīng)達到最高頂峰！

②于是牛文化在人民中間拓展，牛文化中的佳話、神話、風俗、典故、詩詞、歌賦、繪畫、雕塑等等廣為流傳，深藏民間，深受百姓喜愛，可謂蔚為大觀。中國民間的“鞭春牛”風俗流傳甚廣，《事物紀原》中說：“周公始制立春土牛，蓋出土牛以示農(nóng)耕早晚”�！稘h書．禮儀志》中說：“立春日，京師百官皆衣青衣，郡國縣道官下至斗食令吏皆服青幘，立青幡，施土牛，耕人于門外以示兆民”。唐代詩人元稹的《生春》中有“鞭�？h門外，爭土蓋春蠶”的詩句。宋朝景佑元年，全國頒行《土牛經(jīng)》。清·康熙《濟南府志·歲時》中說：“立春日，官吏各具彩杖，擊土牛者三，謂之鞭春，以示勸農(nóng)之意焉。”《義縣志·歲時》有“鞭春牛”的唱詞：“一鞭曰風調(diào)雨順，二鞭曰國泰民安，三鞭曰天子萬歲春”。到清朝乾隆年間把立春鞭土牛列為國家慶典，每年專管天文歷法的欽天監(jiān)于六月制訂次年的芒神土牛圖，頒發(fā)各地，作為印制芒神春牛的規(guī)范。

③歷代文人以牛為題材創(chuàng)作的詩詞歌賦不勝枚舉，唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王維、柳宗元、元稹、張籍等；宋代的陸游、王安石、楊萬里、黃庭堅、等；元代的洪希文、舒頓、趙孟、周權、張庸等；明代的李東陽、曾鯨、高啟、等；清代的湯貽紛、朱彝尊、張賜寧等官員和著名詩人都有膾（zhì）人口的詠牛詩，給人以啟迪和美的享受。

④現(xiàn)代寫牛的詩文就更多了，魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的名句已家喻戶曉。李可染在他的牛畫中寫道：“給予人者多，取與人者寡，其為牛乎！”王茂亮的《牛頌》把牛的品格、功勞寫得淋漓盡致：“大千世界，億萬生靈，鞠躬盡瘁，當屬牛公。牛之性格，憨厚寬容；任勞任怨，蔑利輕名；但為眾生，不辭羸病；默默奉獻，忍辱負重。德高如岳，品節(jié)如松。窮盡贊詞，難狀其功。今為牛頌，謹致推崇”。

⑤在中國的詞匯中，牛詞典故很多，如：吳牛喘月、對牛彈琴、庖丁解牛、汗牛充棟、牛驥同皂、牛刀小試、牛鼎烹雞、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛衣對泣、風馬牛不相及等等，牛已深深融入中華文化之中。

⑥現(xiàn)代的牛雕塑作品更是種類繁多，琳瑯滿目，如：畫家齊白石早年的竹根雕牧童牛，雕塑家錢紹武的牛狼斗，中國軍事博物館雕塑家劉林的犟牛，韓美林在深圳蛇口四海公園雕塑的《蓋世金�！罚瑸橛�接香港回歸西藏雕塑的《雪城神�！罚�深圳鄧小平雕像作者、雕塑家滕文金雕塑的《立�！�，廣東著名雕塑家潘鶴為深圳創(chuàng)作的《孺子牛》等等，使人們受到教益和鼓舞并深受人們喜愛，《孺子�！芬殉蔀樘貐^(qū)人艱苦創(chuàng)業(yè)的象征。

⑦人們?yōu)槭裁聪矚g牛？牛文化為什么多姿多彩？究其原因，是人們崇敬牛腳踏實地的無私奉獻精神，牛的這種精神給人以啟迪，給人以教育，給人以無窮的力量，給人以做人的道理。

（作者：厲有為。有刪節(jié)）

16.看拼音寫漢字：膾zhì 人口 (2分)

17.本文主要介紹 、 、 、 這樣幾種有關牛的文化，作者是按 順序來組織文字的。（10分）

18．第②段中運用了 說明方法，在文中的作用是 。（4分）

19．歷代文人以牛為題材創(chuàng)作的詩詞歌賦不勝枚舉。下列判斷有誤的一項是（ ）（4分）

A．王安石詠牛詩： “朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實。”不僅寫出炙了牛耕作的勤勞，還贊揚耕牛一毛不取的無私奉獻精神。

B．南北宋時期李綱的《病牛》詩：“耕犁千畝實千箱，歷盡疲憊誰復傷。但得眾生皆飽暖，不辭羸病臥殘陽。”這首詩，寫牛的悲慘遭遇，也寫出了牛的抱怨，抱怨人吃飽穿暖了卻任由自己瘦弱病倒。

C．宋代蘇軾的詞《浣溪沙》中有“牛衣古柳賣黃瓜”之句。牛衣，是農(nóng)人在冬季為了給牛御寒，專門用草麻之類編織成器物給牛披上，反映了人對牛的關心和愛護。

D．唐朝陸龜蒙的《放�！吩娭袑懙溃�“荒坡斷塹無端入，背上時時孤鳥立。”清代王恕的《牧牛詞》中也寫道：“牛蹄彳亍牛尾搖，背上閑閑立春鳥。”牛這樣的龐然動物，竟允許小鳥在它的背上歇息，充分顯示了牛性情的溫和。

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(二) 閱讀下文，完成20—26題（28分）

無法不對你殘酷

①弟弟考上北京的大學時，與我當年一樣大，17歲。母親要我回去接他上學，我想起這么多年一個人走過的路，便堅決地拒絕了。我說：“有什么不放心的，一個男孩子，連路都不會走，考上大學有什么用?”

②弟弟不善言語，略略羞澀，普通話又說得蹩腳，掃一下眉眼，便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個艱難的旅程之后，弟弟終于站在了學校門口，我笑臉迎上來，他的淚一下子流了出來。眼前這個瘦弱青澀的少年，頭發(fā)蓬松，滿臉汗水，嘴唇干裂，額頭上有一道輕微的傷痕，看著他我有一剎那的心疼，抬手給他溫暖的一掌，說：“祝賀你，終于一個人闖到北京來了!”

③臨走的時候，只給他留了兩個月的生活費。我看見他站在衣著光鮮的學生群里，因為素樸而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W的我，因為卑微，進而自卑。我笑笑說：“北京是 的，也是 的，只要你用心、努力，你也會像姐姐那樣，自己養(yǎng)活自己。”我知道弟弟年少，對此不會有太多的理解。他只是難過，

④一個月后，弟弟打電話來，求我給找份兼職。我說：“你的同學也都有姐姐可以找嗎?”他沒說什么話，便啪的掛斷了電話。頃刻，母親的長途便打了過來，她幾乎憤怒地說：“你不給他錢就算了，連份工作也不幫著找，他不依靠你還能依靠誰?”我不知道怎么解釋才能讓母親明白，我只是覺得我所吃過的苦他也應該能吃。因為我們都是鄉(xiāng)村里走出來的孩子，如果自己不能闖出一條路來，貧困不僅會把所有的希望都熄滅掉，還會留下無窮的恐懼。

⑤我最終還是答應母親，給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信，告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時間積累起來的“財富”，終于讓弟弟在一個星期后，找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領了第一份工資后，我去賴他飯吃，他仔細地將要用的錢算好，剩下的，只夠在學校食堂里吃頓“小炒”，但我還是很高興，不住地夸他。他低頭不語，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同學們都可憐我，這么辛苦地自己養(yǎng)活自己；別人都上網(wǎng)聊天，我還得熬夜看稿子；錢又那么少，連你工資的零頭都不到!”我笑道：“可憐算什么，我還被別人恥笑過呢!在現(xiàn)實面前，你如果不用心、不努力，連腰板都挺不直的。”

⑥之后的日子，弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去，他不在，他的室友很驚訝地說，他從來沒有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷，但我深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌頑強。

⑦學期末，我們再見面，是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里，他很從容地請我“隨便點”。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚著；眉宇里，竟是有了點男人的味道；言語，也是淡定沉穩(wěn)；終于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里，他做過校對，賣過雜志，當過家教，刷過盤子，而今，他又拿起了筆，記錄青春里的歡笑與淚水，并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。

⑧外面飄起了雪花，我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡，慢慢地欣賞著這個美麗的城市。

20．選擇下列合適的詞語，填入文章：“我笑笑說：“北京是 的，也是 的……”（2分）

（A.寬容 殘酷 B.殘酷 友善 C.殘酷 寬容 D. 寬容 友善）

21、閱讀文章，請用簡潔的語言“我”這位姐姐對弟弟做了哪些殘酷的事情？（8分）

（1） （2） （3） （4）

22、聯(lián)系上下文，揣摩弟弟難過的心情，想想他會想什么？在橫線上填寫合適的句子（2分）

他只是難過，

23、“我”拒絕母親、弟弟，一次又一次在弟弟需要幫助的時候卻殘酷拒絕的原因是什么？

（用原文回答）（2分）

24．請仿照第⑦段畫線部分：“面前這個衣著素樸但充滿自信的男生，嘴角，很持久地上揚著；眉宇里，竟是有了點男人的味道；……”來描寫生活中某一個人。

仿寫： （2分）

25、“我”的殘酷讓弟弟在艱難成長的人生路上，學會了什么？（6分）

（1） （2） （3）

26、讀了這篇文章，你有什么感想？（60字左右）（6分）

第二部分 作文（60分）

27、題目：那個 的瞬間

要求：（1）在橫線上填入恰當?shù)脑~語，把題目補充完整。

（2）寫一篇600字左右的文章。

參考答案及評分標準

第一部分 閱讀（90分）

一、文言文 （共42分）

（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。）

1、清泉石上流 2、曉駕炭車輾冰轍 3、云中誰寄錦書來 4、應是綠肥紅瘦

5、枯藤老樹昏鴉 6、豁然開朗

（二）（4分，每空2分）

7．（2分）出獵 8．（2分）B

（三）（8分）

9．（2分）柳宗元 B 10．（2分）（老虎）漸漸地聽慣了驢的叫聲，又靠近它，在它前前后后走動，但始終不敢撲擊（驢）。11．（4分）動作 又害怕又想試探摸清對方實力

（四）（12分）

12．（4分）（1）A （原因） （2）D （更加） 13．（2分）貓已經(jīng)吃得很飽，又睡得安穩(wěn)，都不抓老鼠了。14．（2分）飽食魚肉，生活安逸，無需自己捕食了。15．（4分）不能物盡其才（用不好人才） 環(huán)境過分安逸，人的斗志就會被消磨掉。（生于憂患，死于安樂）

二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）

（一）閱讀下文，完成16——19題（20分）

16．（2分）炙

17．（10分） “鞭春牛”的風俗、寫牛的詩文 、有關牛的詞匯、牛的雕塑作品

時間順序

18．（4分）舉例子 具體地說明了“鞭春牛”風俗的歷久不衰、牛對人的重要性。

19．（4分）B

（二）閱讀下文，完成20——25題（28分）

20、（2分）C 殘酷 寬容

21、（8分，每空2分）① “我”拒絕回家接他上學；②“我”只給他留兩個月的生活費；③“我”沒有直接幫他找份兼職；④弟弟訴苦時教他自強（弟弟訴苦仍然沒有資助他）

22、（2分）為什么那么愛他的姐姐，在北京待了幾年，便變得如此不近人情?（意近即可）

23、（2分）因為“我”深知，嘲弄和譏諷，自信與驕傲，都是要經(jīng)歷的，只有這樣，他被貧窮折磨著的心，才會愈加堅韌頑強。

24．（2分）示例：他是一個陽光男孩。嘴角，洋溢著青春的微笑，眉宇間，充滿著自信。

25、（6分）（1）獨立面對自己的人生；（2）用心努力地生活；（3）堅韌頑強面對人生的磨難；（4）對自己充滿自信；（5）談吐淡定從容沉穩(wěn)。（答對三點即可）

26、（6分）圍繞中心 2分；層次清楚2分；語言準確2分

第二部分 寫作（60分）

27．（60分）參照《中考作文評分標準》