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丁里初中2018-2019學(xué)年九年級(jí)第一次月考

語(yǔ) 文 試 卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (38分)

1．默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)

(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（6分）

① ，直掛云帆濟(jì)滄海。

②了卻君王天下事， 。

③春蠶到死絲方盡， 。

④ ，欲語(yǔ)淚先流。

⑤ ，不宜異同。

⑥思鄉(xiāng)是一種情懷。我們可用“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

(2)默寫范仲淹的《漁家傲 秋思》下片。(4分)

2、閱讀下面一段文字，完成（1）-（3）題。（12分）

有一些燈zhǎn沒能亮到秋日，與生具來(lái)的命數(shù)，使它們止步于初秋。不與夏蟲語(yǔ)寒，不與曲人語(yǔ)道，因?yàn)樯�命中缺乏言說(shuō)的條件�；胤旁�經(jīng)在春日里生機(jī)無(wú)限的花朵，不禁追問(wèn)起空間的歷程中，究竟隱伏著多少玄機(jī)：在時(shí)光攜帶著無(wú)數(shù)浮沉不定的生物匆匆行進(jìn)時(shí)，傷逝之美也在同時(shí)上演--使一個(gè)走到秋日下的人，那些郁積著濃艷和空洞的春愁，此時(shí)一筆勾xiāo。

（1）給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

玄機(jī)( ) 燈zhǎn ( ) 不禁( ) 一筆勾xiāo( )

（2）文中 “ ”一詞中有錯(cuò)別字，正確寫法是 （2分）

（3）“傷逝之美”中的“傷”的意思是 ，“不與曲人語(yǔ)道”中，“語(yǔ)”的意思是 。（4分）

（4）劃線句子運(yùn)用的修辭手法是 （2分）

3、鳥是人類的好朋友，可一部分人還做著傷害它們的事情，作為當(dāng)代中學(xué)生，該為鳥類做些什么呢？九（1）班學(xué)生準(zhǔn)備9月24日下午2點(diǎn)在教室舉行主題為“鳥兒，我是你朋友”的主題班會(huì)，下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，需要你去解決。（12分）

（1）請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法，擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 。（3分）

要求①緊扣主題②不超過(guò)20個(gè)字

（2）班會(huì)前班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備了一份倡議書，下面是其中的一段文字，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求修改。（6分）

目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節(jié)�！続】喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下孵小鳥、下蛋、做窩�！綛】為保護(hù)益鳥，給它們營(yíng)造一個(gè)安全生存的環(huán)境和氣氛，維護(hù)自然生態(tài)平衡，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥。

二、【C】多栽樹，多種草，為鳥類創(chuàng)造能否繁殖的良好環(huán)境。

三、向人們宣傳保護(hù)益鳥的重要意義。

四、認(rèn)真觀察和研究鳥類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)保護(hù)益鳥的知識(shí)。

朋友們！讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)益鳥，為祖國(guó)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

①【A】句語(yǔ)序需要調(diào)整。

②【B】句有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿�病，可�?ldquo; ”一詞改為“ ”

③【C】句前后語(yǔ)意不一致，請(qǐng)適當(dāng)調(diào)整。

（3）假如你是主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫一段精彩的開場(chǎng)白。（3分）

4、文學(xué)名著（4分）

A 相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢身體，無(wú)千萬(wàn)斤氣力，如何拔得起?”

這段文字出自古典名著《 》，文段中的A的姓名是 ，

在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是 ，（至少用兩個(gè)詞）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫出關(guān)于A的另一個(gè)故事： 。

二、閱 讀 (57分)

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

[一] 沁園春 雪（18分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公試比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

5、“沁園春”是 ，上闋的表達(dá)方式是 ，下闋的是 。（3分）

6、加線句運(yùn)用的修辭是 （3分）

7、詞的上闋“望”字所及的內(nèi)容是 ；下闋“惜”是 的意思。在上下兩闋中起過(guò)渡作用的語(yǔ)句是 。表現(xiàn)全詞主旨的句子是 。（4分）

8、“山”、“原”，這些原本靜止的景物，作者卻寫出它們的“馳”和“舞”，這樣以 寫 的手法，給你怎樣的感受？（4分）

9、作者對(duì)歷史上的英雄的態(tài)度是怎樣的？你是從哪個(gè)詞語(yǔ)里看出來(lái)的？（4分）

[二] 草屋的聲音（20分）

①《史記》里說(shuō)虞舜戴著斗笠披著衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的茅屋本質(zhì)上也是草屋。

②上世紀(jì)70年代那些移民遷移到剛剛圍塘還泛著鹽漬的土地上，開始“筑巢”。這建造的方式實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，幾根竹木扎起來(lái)，屋面是鋪展均勻的一束束的稻草，屋墻是縛住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖著屋子，陽(yáng)光下金燦燦的。抬頭望著齊厚齊厚的稻草屋檐，會(huì)有一種知足的溫煦掠過(guò)。

③小時(shí)候，不知是聽母親還是其他鄉(xiāng)人說(shuō)過(guò)這句話：“只有懶的人，沒有懶的田。”其實(shí)，海邊的田地即使不懶也夠坑人的。蘆葦根、柳絲藤草之類像一張網(wǎng)罩著地面，盤根錯(cuò)節(jié)，密密匝匝，成群地瘋長(zhǎng)，種地人墾植莊稼往往會(huì)如游擊戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)一樣地與它們爭(zhēng)斗。然而，最終也是那些蘆葦一樣堅(jiān)韌的人征服了草屋后的一片片土地，春天一來(lái)拼起一幅嫩綠的畫景。夏天綠得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。幾把閃電，幾度雷鳴，幾經(jīng)風(fēng)雨，青黃相融，一幅幅逼真的水彩，當(dāng)之無(wú)愧。秋色染過(guò)了又一幅金色的秋景圖，慢慢向田野走來(lái)了。收獲完最后一片莊稼，草屋的燈光亮了，里面的主人抹一把額頭上發(fā)亮的汗珠，洗一洗長(zhǎng)滿老繭的雙手，便從門縫里傳出幾聲純樸而又憨厚的笑聲。

④草屋是溫馨的。但草屋有時(shí)會(huì)經(jīng)歷一些驚險(xiǎn)的無(wú)奈和戰(zhàn)栗。常常在汛期的時(shí)段里，村口的防汛喇叭一響，草屋里的男女老少提鍬帶箕奔赴海邊。這是一場(chǎng)義無(wú)反顧的戰(zhàn)爭(zhēng)，一心想縛住大海瘋狂的手腳。有一次，海浪沖破了堤岸，草屋灰黃色的屋頂浮在濁黃的水面上。海水退后，草屋幾乎還是完好的，草屋能擋住寒冷與酷暑，卻對(duì)水從來(lái)都留有通道，這正像無(wú)邊的大水漫過(guò)一叢叢熱愛生命的草，它們聰明地匍匐在大地上，水過(guò)后，陽(yáng)光一照，依然能夠旺盛地向上長(zhǎng)!

⑤草屋留在我記憶中的更多的是寧?kù)o。我曾住的是一幢兩間半的草屋，擋門墻的草栓周圍終年種著一圈茗?草，有點(diǎn)像蘭花的葉子，這草終年不枯，似乎也終年點(diǎn)燃著草屋的綠意。草屋的前后有兩棵樹，其中東北角的是一棵高大的梧桐樹，梧桐的枝椏粗獷而大氣，一到初夏，盆底大的葉子和小號(hào)一樣紫色的花便一起高高地?fù)u曳；屋西南角則長(zhǎng)著一棵枝細(xì)葉茂的棗樹，我常常會(huì)在屋檐下，看颯颯落下的棗花，再看著米粒一樣的棗兒怎樣長(zhǎng)成姑娘般的豐滿與紅潤(rùn)，然后，又會(huì)算計(jì)著折一支長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿漸次敲落這些美味。一前一后的兩棵樹，庇護(hù)著草屋，草屋便更加安寧而有情致了。

⑥冬天的雪對(duì)于草屋來(lái)說(shuō)，是一道別樣的風(fēng)景。隔著砧板大的天窗仰望雪片飄搖而來(lái)，先是與稻草摩挲的聲音，再是“沙沙”“沙沙”雪花與雪花擠在一起的聲音。滿世界銀裝素裹，草屋上的雪層已經(jīng)蓋過(guò)了草層，一間間草屋早已成了一個(gè)個(gè)意味無(wú)窮的童話了。融雪的時(shí)候，那些剝離草屋的水的精靈似乎不愿意真的離去，在經(jīng)過(guò)屋檐的剎那間，在空中凝住了，這凝結(jié)的雕塑越結(jié)越大，越掛越長(zhǎng)，幾乎每一根稻草頂端都掛起這樣的冰凌串兒，遠(yuǎn)望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符。

⑦草屋無(wú)言。但我相信，從草屋里出來(lái)的人都會(huì)有對(duì)草屋的種種理解，都能聆聽到草屋發(fā)出的種種聲音！

10、作者說(shuō)，“草屋無(wú)言”，卻又說(shuō)能“聆聽”到“草屋的聲音”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“聆聽”的理解。（4分）

11、結(jié)合全文內(nèi)容，從四個(gè)方面概括作者“聆聽”到了哪些“聲音”。（4分）

12、請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，賞析⑥段末尾“遠(yuǎn)望去，冰凌串就像在琴鍵上高低跳躍的音符”一句的妙處。（4分）

13、請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析⑦段的作用。（4分）

14、結(jié)合全文內(nèi)容，概括作者包蘊(yùn)在文章中的思想感情和人生態(tài)度。（4分）

[三](15分)

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻?、?、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

15、用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。（3分）

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東

16、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 身：

17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

而戍死者固十六七

18、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（ ）（2分）

A.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng)

B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟

D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

19、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。（4分）

三、寫作(55分)

20、閱讀下面一段文字，然后作文。

在青春路上，你不愿意言聽計(jì)從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個(gè)性：不想長(zhǎng)大，是因?yàn)椴幌脒^(guò)早失去童年的那份純真；不想哭，是因?yàn)椴幌朐趧e人面前表現(xiàn)自己的脆弱；不想回頭，是因?yàn)椴幌胱屪约簛G掉了前行的信心與勇氣……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請(qǐng)你說(shuō)出自己的心里話，展現(xiàn)出思想的美麗吧！

請(qǐng)以“我不想______ ____”為題寫一篇作文。

要求：(1) 恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受。

(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案

2、（1）xuán 盞 jīn 銷（2）與生具來(lái) 與生俱來(lái)（3）傷，悲哀。語(yǔ)，說(shuō)（4）對(duì)偶

3、（1）示例：保護(hù)鳥類，關(guān)愛自然。（2）①喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。②營(yíng)造 創(chuàng)造③去掉“能否”

5、詞牌名 描寫 議論、抒情

6、比喻、對(duì)偶、擬人

7、長(zhǎng)城內(nèi)外……欲與天公誓比高；可惜、惋惜；江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

8、動(dòng)、靜 雪景的壯麗雄奇，神州大地的勃勃生機(jī)，讓人倍感振奮、前途光明。

9、詩(shī)人既肯定他們?cè)跉v史上不朽的功績(jī)，他們都是開國(guó)之君，武工赫赫，又點(diǎn)出他們的不足之處--文治不足。這從“惜”字可以看出來(lái)。

10、 “聆聽”在文中指的是對(duì)草屋及有關(guān)的人、事、景等（2分）的理解（感悟、體味等）（2分）。

11、草屋使人產(chǎn)生知足的溫煦或草屋使人感到溫馨（1分），草屋的主人勤勞堅(jiān)韌、純樸憨厚（1分），草屋環(huán)境寧?kù)o（安寧）而有情致（1分），草屋風(fēng)景別樣而意味無(wú)窮（1分）。意思相近即可。

12、這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），化靜為動(dòng)（1分），生動(dòng)形象（1分）地描繪了冰棱串給人帶來(lái)的美感（1分）。

13、結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題（2分）；內(nèi)容：總結(jié)、提煉出了作者對(duì)生活（人生）的感悟，深化了主題，給人回味無(wú)窮之感（2分）。

14、作者通過(guò)對(duì)草屋及草屋“聲音”的敘寫（1分），表達(dá)了對(duì)草屋生活的回憶和留戀（1分），對(duì)草屋主人美好品質(zhì)的贊美（1分），體現(xiàn)了作者積極向上的人生態(tài)度（1分）。意思相近即可。

15.乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東

16.（1）向來(lái)，一向 （2）親自，親身

17.可是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。

18. C

19.起義隊(duì)伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。