試題預(yù)覽：
202019年中考語(yǔ)文模擬試題（二）
注意事項(xiàng):
1.本試題共8頁(yè),滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。
2.答卷前,考生務(wù)必將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試卷的密封線內(nèi)。
3.本試題包括四個(gè)大題,22個(gè)小題,全部用藍(lán)黑色鋼筆或圓珠筆答在試卷上。
4.考試結(jié)束,應(yīng)將本試卷交回。
一、積累與運(yùn)用(1l分)
1、按要求默寫。(共6分,每小題1分)
A.山隨平野盡,____________________。（李白《渡荊門送別》）
B、__________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
C、莫道不消魂, __________________，__________________。(李清照《醉花陰》)
D、錦江舂色來(lái)天地, __________________。（杜甫《登樓》）
E、清代詩(shī)人龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以落花為喻,表明心志的詩(shī)句是:
__________________，__________________。
F、《五柳先生傳》的“贊”語(yǔ)中與傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)的語(yǔ)句是:
__________________，__________________。
2.殘疾女作家安意如的成長(zhǎng)故事感人至深,假如她被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”2018年度人物,請(qǐng)閱讀下面的材料,仿照示例為她擬一則頒獎(jiǎng)詞。(60字以內(nèi))(5分)
1984年,安意如出生時(shí)患上了腦癱。她靠頑強(qiáng)的毅力接受各種治療,為了站立,她雙膝綁著木板,在墻角一站就是幾個(gè)小時(shí)。病痛、寂寞煎熬著她,她仍日夜苦讀。她堅(jiān)守著“斷翅的蝴蝶,依然要飛越滄海”的信念,走出一條古典詩(shī)詞賞析之路,并形成了獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格,她的作品《人生若只初相見(jiàn)》《當(dāng)時(shí)只道是尋常》《思無(wú)邪》在一年內(nèi)出版。就是這個(gè)連行走都困難的女孩,成為第一名靠解讀古典文學(xué)出名的青年作家。
示例:那是光榮的一刻!她以柔弱之軀擋住殘暴,她用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國(guó)人的驕傲。(2019年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予金晶的頒獎(jiǎng)詞)
二、古詩(shī)文閱讀(18分)
閱讀下面的古詩(shī)文,分別回答問(wèn)題。
(一)早寒江上有懷
孟浩然
木落雁南度,北風(fēng)江上寒。
我家襄水曲,遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看。
迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫。
3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪“木落雁南度,北風(fēng)江上寒”的景象。(3分)
4.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? (2分)
(二)
【甲】至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀
蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則
憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
【乙】季文子相①宣、成,無(wú)衣帛之妾,無(wú)食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿②,相二君矣, 妾不衣帛,馬不食粟,人其③以子為愛(ài)④,且不華國(guó)⑤乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾觀國(guó)人,其父兄之食粗而衣惡者猶多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡,而我美妾與馬,無(wú)乃非相人者乎!且吾聞以德榮為國(guó)華,不聞以妾與馬。”
(節(jié)選自《國(guó)語(yǔ)?季文子以德為榮》)
【注】①相:輔佐。②上卿:古代最高的官銜。③其:表推測(cè),“也許,大概”的意
思。④愛(ài):吝嗇。⑤華國(guó):使國(guó)家有光彩。
5.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(只畫一處)(2分)
其 父 兄 之 食 粗 而 衣 惡 者 猶 多 矣
6.解釋句中加點(diǎn)字的意義,并寫出一個(gè)含“臨” 字且義項(xiàng)相同的成語(yǔ)。(2分)
把酒臨風(fēng) 臨: _______________ 成語(yǔ):________________
7.下面各項(xiàng)句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、①先天下之憂而憂 ②人之父兄食粗衣惡, 而我美妾與馬
B、①則有心曠神怡 ②入則無(wú)法家拂士
C.①或異二者之為 ②無(wú)衣帛之妾
D.①處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ②安陵君其許寡人
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)
浮光躍金,靜影沉璧
____________________________________________
9.甲文表達(dá)了作者怎樣的政治抱負(fù)? (用原文中的語(yǔ)句回答)（2分）
10.季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處?請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(41分)
閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問(wèn)題。
(一)津津有味嚼“薄膜”
①20世紀(jì)60年代起,塑料薄膜的使用已進(jìn)入全盛時(shí)期。然而,作為食品包裝材料,塑料薄膜還存在著毒性和公害問(wèn)題,而且價(jià)格隨著石油行情而波動(dòng),因此國(guó)際包裝市場(chǎng)熱切盼望一種新“星”誕生。
②1973年底, 日本終于捷足先登,首次研制成功了一種可以讓人津津有味嚼吃的“新薄膜”。“新薄膜”是用無(wú)色無(wú)味的白色粉末作材料,以塑料工業(yè)通用的造膜設(shè)備吹制或拉伸而成,厚度可薄到幾個(gè)微米。這種薄膜表面光潔、透明無(wú)瑕,食用的安全性能媲美于糯米紙和腸衣,人們稱之為食用薄膜。
③食用薄膜引人注回,關(guān)鍵在于它使用的原料既非橡膠或石油,也非其他任何化工品,而是我們生活中司空見(jiàn)慣的食物——淀粉、大豆蛋白、動(dòng)物蛋白質(zhì)膠原等。隨著高科技在食品領(lǐng)域的不斷開(kāi)發(fā)利用,我國(guó)開(kāi)發(fā)的可食性薄膜就有大豆蛋白可食性包裝膜、殼聚糖可食性包裝膜、耐水蛋白質(zhì)薄膜等。作為食用薄膜的原料,應(yīng)用最為廣泛的是淀粉。最初人們把濕淀粉涂于板面烘干后剝下來(lái),做成可供食用的“米紙”,但由于它色澤渾濁、質(zhì)地脆弱,這種米紙只能成為藥品及高級(jí)糖果的“貼身”包裝。后來(lái),科技人員借助新型異淀粉酶的威力使普通的淀粉得到良好改性,然后再添加各種對(duì)食用無(wú)妨礙的性能改良劑,成為食用薄膜的加工材料。這樣制成的食用薄膜,其強(qiáng)度、抗老化性能和可塑性等都比早先使用的“米紙”強(qiáng)百倍。
④食用薄膜是生物科技誕生的一個(gè)新“寵兒”,被廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。日本研制出的用來(lái)包裝快餐面、調(diào)味品的食用薄膜,可以直接和食物一起放入鍋中烹調(diào),而不需要將包裝袋除去,收到了環(huán)保和節(jié)約的雙重效益。近年來(lái),隨著宇宙的開(kāi)發(fā)和航空業(yè)的發(fā)展,專家們用它分裝細(xì)小顆粒和粉末狀食物,從事宇航事業(yè)的太空旅客就可以連袋嚼吃,打破了目前此類食物禁止攜上飛船的規(guī)章,為宇航旅途中單調(diào)的菜單增添新的花色,難怪西方一些國(guó)家宇航局對(duì)食用薄膜特別青睞。
⑤由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白質(zhì)等有機(jī)物質(zhì),所以作為包裝材料的食用薄膜縱然變成廢棄物,也會(huì)被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉,這樣就不會(huì)使土壤惡化。即使焚燒這種廢棄物,也不會(huì)產(chǎn)生有毒氣體污染環(huán)境。從這個(gè)意義講,食用薄膜給環(huán)境保護(hù)帶來(lái)了福音。
⑥食用薄膜_______能封熱、能印刷、能阻隔氧氣, _______能壓鑄成型……
幾乎集中了塑料的全部?jī)?yōu)點(diǎn), _______被譽(yù)為包裝界的“驕子”。食用薄膜的原料資源廣闊,隨著科技水平的提高,成本還有望進(jìn)一步降低。相信在不久的將來(lái),我們都可以津津有味嚼“薄膜”。
(選自《百科知識(shí)》,有刪改)
11.本文以“津津有味嚼‘薄膜’” 為題目,有什么作用? (3分)
12.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度,簡(jiǎn)要說(shuō)明第③段中畫線句的表達(dá)作用。(3分)
13.閱讀文章第⑤段,說(shuō)一說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分)
所以作為包裝材料的食用薄膜縱然變成廢棄物,也會(huì)被水、土壤中
的微生物迅速“吃”掉……
14. 文章第⑥段中橫線處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是:________、_______、___________。（2分）
15. 某超市首次推出一批用食用薄膜包裝的食品,請(qǐng)你為這類食品擬一則推薦語(yǔ)。(60字左右) (5分)
尊敬的顧客朋友，我超市最新推出的這一系列食品，是用食用薄膜作包裝的。
它
（二）原諒
①在上海的一家餐館,負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍,年輕得|像樹(shù)枝上的一片嫩葉。她上菜時(shí)笨手拙腳,讓我老是擔(dān)心她可能會(huì)把盤子里的湯汁轉(zhuǎn)化成我的洗澡水。我的第六感居然沒(méi)有“辜負(fù)”我。
②捧上蒸魚時(shí),盤子傾斜,腥膻的魚汁魯魯莽莽地直淋而下,潑灑在我的皮包上。我本能地跳了起來(lái),(A)陰霾的臉變成欲雨的天。這皮包,是我在意大利買的,極好極軟的牛皮,不能洗滌,是我心頭的最愛(ài)。
③可是,還沒(méi)等我發(fā)作,(B)我親愛(ài)的女兒迅速站了起來(lái),以旋風(fēng)般的速度快步走到女侍身旁,露出了極其溫柔的笑臉,拍了拍她的肩膀,說(shuō):“不礙事,沒(méi)關(guān)系。”女侍如受驚的小犬,手足無(wú)措地看著我的皮包,囁嚅地說(shuō):“我,我去拿布來(lái)抹……”,萬(wàn)萬(wàn)想不到,女兒居然說(shuō)道:“沒(méi)事,回家洗洗就干凈了。你去做工吧,真的,沒(méi)關(guān)系的,不必放在心上。”女兒的口氣是那么的柔和,倒好似做錯(cuò)事的人是她。這時(shí),女侍原本繃得像石頭一般的臉,慢慢地放松了,她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)了聲“對(duì)不起”,便低著頭走開(kāi)了。
④我瞪著女兒,覺(jué)得自己像一只氣球,氣裝得過(guò)滿,要爆炸,卻又爆不了,不免辛苦。女兒平靜地看著我,在餐館明亮的燈光下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然閃著一層薄薄的淚光。這樣一來(lái),我不怒反驚了:我這女兒,到底怎么啦?
⑤當(dāng)天晚上,返回旅館之后,母女倆齊齊地躺在床上,她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。
⑥在倫敦三年,為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性,大學(xué)的假期里,我們不讓她回家,讓她自行策劃背包旅行,也希望她在英國(guó)試試兼職打工的滋味兒�；顫娡庀虻呐畠�,在家里十指不沾陽(yáng)春水,粗工細(xì)活都輪不到她,然而,來(lái)到人生地不熟的英國(guó),卻選擇當(dāng)女侍來(lái)體驗(yàn)生活。
⑦第一天上工,便闖禍了。
⑧她被分配到廚房去清洗酒杯,那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯,一只只薄如蟬翼,只要用力稍稍重一點(diǎn),便會(huì)分崩離析,化成一堆晶亮的碎片。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,好不容易將那一大堆好似一輩子也洗不完的酒杯洗干凈了;正松了一口氣,沒(méi)有想到身子一歪,一個(gè)踉蹌,撞倒了杯子,杯子應(yīng)聲倒地——“哐啷、哐啷、哐啷……”,連續(xù)不斷的一串又一串刺耳的響聲過(guò)后,酒杯完全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。
⑨“媽媽,那一刻,我真有墮入地獄的感覺(jué),”女兒的聲音,還殘存著些許驚悸:“可是,您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走過(guò)來(lái),摟住了我,說(shuō): ‘親愛(ài)的,你沒(méi)事吧?’接著,又轉(zhuǎn)過(guò)頭去吩咐其他員工: ‘趕快把碎片打掃干凈吧!’對(duì)我,她連一字半句責(zé)備的話都沒(méi)有!”
⑩“又有一次,我在倒酒時(shí),不小心把鮮紅如血的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上,好似刻意為她在衣裙上栽種了一季殘缺的九重葛。原以為她會(huì)大發(fā)雷霆,沒(méi)想到她反而安慰我說(shuō): ‘沒(méi)關(guān)系,酒漬嘛,不難洗。’說(shuō)著,站起來(lái),輕輕拍拍我的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間,不張揚(yáng),更不叫囂。我站在那兒, ________________。”
⑾女兒的聲音,充滿了感情:“媽媽,既然別人能原諒我的過(guò)失,您就把其他犯錯(cuò)的人當(dāng)成是您的女兒,原諒她們吧!”
⑿此刻,在異鄉(xiāng)異國(guó)的夜里,我眼眶全濕。
(作者: 【新加坡】尤今,文章有改動(dòng))
圈點(diǎn)評(píng)注
(A)從意義和作用兩方面為句中框定的詞語(yǔ)作注。
陰霾：
(B)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫線句。
B句：
16. 文中圍繞“原諒”寫了三個(gè)故事,分別是:(4分)
①____________________________________________________________。
②女兒在英國(guó)當(dāng)女侍時(shí),不小心打碎了很多酒杯,卻得到了領(lǐng)班的原諒。
③____________________________________________________________。
17.請(qǐng)按照要求,在“圈點(diǎn)評(píng)注”欄內(nèi),分別為文中A、B兩處的詞語(yǔ)和句子作批注。(6分)
18.文中第⑩段寫道: “我站在那兒,……”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上下文的理解,描寫“女兒”此時(shí)復(fù)雜的心理。（4分）
我站在那兒, _____________________________________________________
____________________________________________________________________。
19.結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)文章最后一句的理解。（4分）
20、這篇文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色, 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,就其中一點(diǎn)寫出你的見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)。(3分)
21.讀完全文,相信你對(duì)‘原諒”有了更深刻的感晤,請(qǐng)仿照示例再寫一個(gè)句子表達(dá)你的理解。（4分）
示例:原諒是一種品質(zhì),原諒他人的人,消除了自己的煩惱,獲得的是心靈的升華。
原諒是____________，原諒他人的人, ___________________________________。
四、作文(50分)
22、按要求作文。
清風(fēng)微拂,吹皺滿懷思緒;狂風(fēng)呼嘯,激蕩一腔豪情。風(fēng)中飄過(guò)熟悉的氣`息,風(fēng)中傳來(lái)聲聲的呼喚。風(fēng)中有幾分愜意,又有幾分惆悵;有濃郁的親情、友情,又有不盡的壯懷、雅趣;或許還有……又是一年風(fēng)起時(shí),這一切就會(huì)在心頭縈繞,回味無(wú)窮……
請(qǐng)以“又是一年風(fēng)起時(shí)”為題目,寫一篇文章。
要求:①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否則扣分;③不得抄襲;④不少于600字(如寫作詩(shī)歌不要少于20行)。
評(píng)分表(供閱卷老師用)
基礎(chǔ)得分
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用(11分)
1. 評(píng)分意見(jiàn):本題共6分。每小題1分,詩(shī)句填寫正確且無(wú)錯(cuò)別字方可得分。
A.江入大荒流 B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
C.簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦
D.玉壘浮云變古今
E、落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花
F.不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴
2. 評(píng)分意見(jiàn):本題共5分。
突出安意如與病魔抗?fàn)幍木窈腿松鷥r(jià)值得4分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、流暢得1分。
示例1:
她用堅(jiān)毅與剛強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔;她用讀書與寫作演繹人生;她用殘缺的身體詮釋破繭成蝶的真諦;她期待:蝴蝶飛越滄海。
示例2:
一個(gè)柔弱的女子,用剛毅、執(zhí)著書寫爛漫心語(yǔ),演繹完美人生。意如向世人證明:人生有另一種可能。
二、古詩(shī)文閱讀(18分)
3.示例:秋風(fēng)乍起,樹(shù)葉紛紛飄零,大雁南飛,北風(fēng)呼嘯,江上涌起層層巨浪,令人倍增寒意。
評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。兩句描寫各占1分,語(yǔ)言完整簡(jiǎn)潔占1分。
4.示例:詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒。
評(píng)分意見(jiàn):本題共2分。兩個(gè)要點(diǎn)各占1分。意思對(duì)即可。
5.其父兄之食粗而衣惡者/猶多矣
評(píng)分意見(jiàn):本題2分。
6.面對(duì);成語(yǔ)示例:如臨大敵 臨危不懼 臨危制變 臨危授(受)命 居高臨下
評(píng)分意見(jiàn):本題共2分,每空1分。
7. C 評(píng)分意見(jiàn):本題2分。
8.波動(dòng)的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧。
評(píng)分意見(jiàn):本題共2分。重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞譯正確,語(yǔ)句通順即可得分。
9.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。
評(píng)分意見(jiàn):本題2分口描抄無(wú)誤且沒(méi)有錯(cuò)別字方可得分。
10.示例:季文子與范仲淹都有憂國(guó)憂民的思想。季文子身為國(guó)相,心系百姓,體恤
民生疾苦。因?yàn)?ldquo;人之父兄” “食粗而衣惡者猶多”,自己就“妾不衣帛,馬不食粟”。
這是季文子憂國(guó)憂民思想的具體體現(xiàn)。
評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。兩者的共同思想占1分,結(jié)合乙文內(nèi)容分析占2分。
三現(xiàn)代文閱讀(4分)
ll.示例:點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、無(wú)毒的特點(diǎn);題目新穎別致,用語(yǔ)生動(dòng),引發(fā)讀者的閱讀興趣。
評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。能答出食用薄膜特點(diǎn)得2分,能笞出引發(fā)閱讀興趣得1分。
12.示例:這一句運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法;把食用薄膜和米紙進(jìn)行比較,突出了食用薄膜在強(qiáng)度、抗老化性能和可塑性等方面的優(yōu)點(diǎn)。
評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。正確指出說(shuō)明方法得1分,分析作用占2分。
13.示例: “吃”在句中是消解、分解的意思,這里運(yùn)用擬人的手法,形象生動(dòng)地說(shuō)明了食用薄膜易分解,環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)。
評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。解釋“吃’的意義占1分,指出修辭占1分,結(jié)合句子分析作用占1分。
14.不但(不僅) 還(而且) 所以(因此)
評(píng)分意見(jiàn)；本題共2分。答對(duì)一個(gè)不得分,答對(duì)兩個(gè)得1分,笞對(duì)三個(gè)得2分。
15.示例:方便快捷,無(wú)毒無(wú)害,食用安全,避免了塑料包裝的很多危害。選擇了這類食品,您就為家人選擇了健康,為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。
評(píng)分意見(jiàn):本題共5分。“方便快捷、食用安全、環(huán)保”三個(gè)要點(diǎn)各占1分,層次清晰、語(yǔ)言親切自然占2分。
16.示例:①在餐館,女侍把魚湯灑在“我”的皮包上, “我”很生氣,女兒卻原諒了她。③女兒在為顧客倒酒時(shí),不小心把酒倒在了顧客的衣裙上,卻得到了她的原諒和安慰。
評(píng)分意見(jiàn):本題共4分,每空2分。能正確掇括事件即可得分。
17.A處示例: “陰霾”原指空氣渾濁,這里形容臉色陰沉,寫出了“我”此時(shí)的憤怒和不滿。
評(píng)分意見(jiàn):A處共3分。“陰霾”的意思占1分,表達(dá)作用占2分。
B處示例:這句話通過(guò)對(duì)女兒的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫,形象傳神地描繪出女兒急于保護(hù)女侍的迫切心情和真誠(chéng)態(tài)度,表現(xiàn)了女兒的善良、寬容的品質(zhì)。
評(píng)分意見(jiàn):B處共3分。描寫方法占1分,表達(dá)效果占2分。
18、示例:感覺(jué)壓在心頭的石頭一下子落了地,心中涌動(dòng)著對(duì)她的感激, 我明自,生活中也要學(xué)會(huì)原諒他人。
評(píng)分意見(jiàn):本題共4分。能結(jié)合上下文,寫出人物此時(shí)內(nèi)心的放松、感激即可。
19、示例:聽(tīng)到女兒的經(jīng)歷, “我”被陌生人對(duì)女兒的原諒深深打動(dòng)了; 為女兒能有這樣一份原諒別人的愛(ài)心而欣慰;為自已差點(diǎn)傷害了那位女侍而愧疚。
評(píng)分意見(jiàn):本題共4分。答對(duì)其中兩個(gè)要點(diǎn)即可得滿分。
20、示例1:對(duì)比的寫法。如文中“我”和女兒對(duì)待女侍態(tài)度的對(duì)比、“我”前后情緒變化的對(duì)比等,更好地體現(xiàn)了原諒之美。
示例2:插敘的寫法。文章插敘了女兒兩次被他人原諒的生活經(jīng)歷, 使文章內(nèi)容更加充實(shí),更好地突出原諒之美,更為真切感人。
示例3:設(shè)置懸念。文章第④段寫女兒眼中閃著淚光,為文章設(shè)置懸念,引出下文女兒敘說(shuō)得到原諒的故事,使文章情節(jié)跌宕,引發(fā)讀者閱讀興趣。
評(píng)分意見(jiàn):本題共3分。見(jiàn)解正確得1分,結(jié)合內(nèi)容分析合
理得2分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),言之有理即可。
21.示例1：原諒是一種美德,原諒他人的人,舍棄了個(gè)人的私利,獲得的是他人的尊重。
示例2:原諒是一種境界,原諒他人的人,驅(qū)逐了心頭的陰影,收獲的是靈魂的凈化。
評(píng)分意見(jiàn)：本題共4分。對(duì)“原諒”的詮釋正確得2分,所寫句子與原句句式一致得2分。
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