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江蘇省鹽城市潘黃實驗學(xué)校2018-2019學(xué)年度學(xué)期期中考試九年級語文試題
（卷面總分：150分 考試時間：120分鐘，考試形式：閉卷）
一、積累與運用（35分）
1．古詩文名句默寫。（10分）
（1） ___ ，白露為霜。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
（2） ，是石縫間漏下的滴泉。（《鼎湖山聽泉》）
（3） __ _，正是河豚欲上時。（《惠崇<春江晚景>二首》）
（4） __ _，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》）
（5）江山代有才人出， ___ 。（趙翼《論詩》）
（6）有朋自遠(yuǎn)方來， ___ ？（《論語》）
（7） ，死即舉大名耳， �。ā蛾惿媸兰摇罚�
（8） 請寫出下列“妙筆生花”的名句：白居易《錢塘湖春行》中寫早春花的特點的名句：“ _，淺草才能沒馬蹄”。杜甫的《春望》中的花則別有一種悲涼：“____ __ _，恨別鳥驚心”。
2．根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）
初秋之夜，是那樣的tián靜而美麗。明月猶如銀盤，懸掛高空，湛藍(lán)色的夜幕中，幾顆星星羞怯地眨著眼睛。涼風(fēng)陣陣，使人覺得格外舒適、qiè意。
tián 靜 湛藍(lán) 羞怯 qiè 意
3. 下面兩個劃線的句子都有語病，請將兩個病句修改正確。（4分）
為了進(jìn)一步加快宿遷市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,有關(guān)部門表示,將按照全省會議要求,結(jié)合地區(qū)實際,①嚴(yán)格實施醫(yī)改基本藥物采購供應(yīng),全力實現(xiàn)基層基本藥物制度全覆蓋。②積極發(fā)展經(jīng)費保障、人事制度和分配制度等多項改革，確保基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合改革取得實效。
（1）①句修改方法：
（2）②句修改方法：
4.仿照冰心的小詩，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，另寫一組完整的句子。（3分）
墻角的花，
當(dāng)你孤芳自賞時，
天地便小了。
5．下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
B．在揚州見面后，小張要北上北京，小李要南下廣州，于是就在揚州分道揚鑣了。
C．接著我來談?wù)勥@件事的來龍去脈，請大家洗耳恭聽。
D．中國共產(chǎn)黨第十七屆四中全會一再強(qiáng)調(diào)：當(dāng)務(wù)之急是要加大反腐倡廉的力度。
6．依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
風(fēng)中的桂花香消散了， ① 。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就 ② 。秋天就這樣明凈又清爽地來了， ③ 一半輕松，一半明快。
A．菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 宛如我的心情
B．清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 我的心情也如此
C．菊花的清香又飄起 旋落在窗臺上 我的心情也如此
D．清香的菊花又飄起 在窗臺上旋落 宛如我的心情
7.閱讀下面文字，按要求答題。（5分）
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校將舉辦“童心向黨”歌詠比賽，校學(xué)生會還將在全校選聘歌詠比賽主持人。請你參加下列活動。
（1）為歌詠比賽擬一條宣傳標(biāo)語。（2分）
（2）陳述你能成功應(yīng)聘主持人的兩條理由。（3分）
8．相約名著（5分）
(1)《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以 來選拔官員的；他第四次出游，來到 （國名）。(2分)
(2)讀書除了積累知識外，最重要的是學(xué)會思考，與大師進(jìn)行精神對話。請你談?wù)劯窳蟹?這個人物形象的特點以及給你的人生啟示。(3分)
二、閱讀與理解（55分）
（一）閱讀《關(guān)雎》，完成9一10題。（5分）
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，?寐求之。
求之不得，?寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右?之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。
9.對下列詩句理解分析不正確的一項是：（ ）（2分）
A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。
B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。
C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思念，十分生動形象。
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。
10.本詩運用了什么樣的藝術(shù)手法？所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（3分）
（二）閱讀下面文言文選段，完成11-15題。（15分）
【甲】若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。(《岳陽樓記》節(jié)選)
【乙】范文正公守?（bīn）州，暇日率僚屬（部屬）登樓置酒，未舉觴（shāng），見??(cuī dié 喪服)數(shù)人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于?，將出殯近郊，?（fèn?）斂棺�。ㄏ略岬奈锲罚┙运淳�。公憮然（失意的樣子），即徹（“通撤”）宴席，厚?（zhōu救濟(jì)）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(《范仲淹罷宴》)
11．解釋下列句中加點的詞語。（4分）
(1) 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 去
(2) 而或長煙一空 一
(3) 暇日率僚屬登樓置酒 置
(4) 乃寓居士人卒于? 卒
12．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)兩處)(2分)
先 天 下 之 憂 而 憂，后 天 下 之 樂 而 樂
13．.翻譯句子(4分)
(1) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(2分)
譯文：
(2) 坐客感嘆有泣下者。(2分)
譯文：
14．【甲】文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負(fù)？用原文中語句回答。請再舉出一個具有這樣胸襟或抱負(fù)的“古仁人”的事例。(3分)
答：
15．從【乙】文中摘錄出最能體現(xiàn)范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關(guān)詞句。(2分)
答
（三）閱讀下面文章，完成16～19題。（15分）
讀書的境界
①凡做事都有一種境界可以考量，或高，或低，或鄙俗，或文雅，或俯就媚悅，或淡泊明智，總是能被他人評判出個所以然來。譬如這讀書，自然也是有境界追求的。
②讀書的最高境界，莫過于宋代大儒張載所強(qiáng)調(diào)的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。這應(yīng)該是讀書人追求的最高境界，是理想的高峰。無數(shù)仁人志士，偉人圣人，也正是把這個境界當(dāng)作自己的追求，才使自己高雅淵博，胸懷廣大，才為社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
③這個境界過于高大遼遠(yuǎn)，如日月星辰般足以讓我們仰視，或者有點望而卻步，可望而不可及之概也。但是，即使達(dá)不到這個境界，也要努力地追求之，思慕之，把它作為一種人生的理想王國去膜拜。
④但是，正如孔圣人所說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”他也說出了讀書人所追求的兩種不同的境界來，而且這境界下的人們便形形色色，五花八門了。
⑤他所說的“古之學(xué)者為己”，是說讀書人要把讀書看作提升自己修養(yǎng)與心志的途徑，刻苦而努力地求索，追求，博聞而強(qiáng)志，胸襟寬廣，放眼天下，以“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂”的闊大胸懷為他人造福，同時提高自己的人生境界�？墒�，他也批評“今之學(xué)者為人”的浮躁與虛妄。他所說的“今之學(xué)者為人”，不是說讀書人是為了他人而學(xué)習(xí)，是為了給他人造福謀利，他們的讀書純粹是為了裝點門面，嘩眾取寵。魯迅先生曾諷刺過那種“為人”而讀書的所謂“文人”，他說，他們其中的一個特征是，必有個雅致的書齋，背后有幾大排漂亮的書櫥，櫥中擺滿了精裝的典籍等。可是，他們真的認(rèn)真地讀書了么？真的認(rèn)真思考了么？我看未必。
⑥遠(yuǎn)的不說，我們可以看一看近幾年那些個落馬的貪官污吏，蛀蟲害馬，他們哪個沒有豪華的辦公室，哪個沒有裝修考究的書房，他們的身后哪個沒有幾大排別致的書柜，而且書柜里面一定整齊擺放了各種精美的中外典籍？然而，這些只不過是他們道貌岸然的點綴而已。他們置備這些東西只是為了沽名釣譽(yù)，是為了裝點門面，是為了掩飾粉飾，也就是為了“作秀”。他們或許也讀過幾本書，但是，那些書中的經(jīng)典精神與文化內(nèi)涵并沒能深入他們的腦髓，滲透進(jìn)他們的靈魂。他們把讀書當(dāng)作換取名利的工具，一旦獲得了名利，則把那些書籍束之高閣，不聞不問，讓經(jīng)典滿面蒙灰。
⑦讀書若沒有高尚的境界，便不免要落到“為人”的俗套里，即使讀了書，也不能致用，致知，即用不到正地方和一知半解而已。“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心”，沒有這種幽靜的心靈和清明的神智，你怎么能獲得經(jīng)典中的真諦，又怎么能用優(yōu)秀的文化和高雅的靈魂之光來陶冶自己，洗禮自己？
⑧著名作家肖復(fù)興說的好，他說：“讀書是要季節(jié)的，青春的清純和心無旁騖的安靜，是這種季節(jié)的兩個條件”。誠哉，斯言！浮躁與虛夸，意亂神迷，心猿意馬，是絕達(dá)不到讀書的最高境界的。
⑨因此，讀書不是為了追逐名利，而是為了提升自身的修養(yǎng)，成為一個純粹的人，一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人。達(dá)到這樣境界的人，一定能為人類造福，因為他們已經(jīng)把古今中外最優(yōu)秀的文化精神融化于心，滲透到血液之中，用一種正確而偉大的精神激勵自己做人，做事。凡古今中外成大事者，概莫能外。遠(yuǎn)的不說，毛澤東如是，周恩來如是，才去世不久的錢學(xué)森亦如是，錢鐘書，錢偉長，季羨林等，哪個不是如此呢？
16．作者針對讀書的境界提出的觀點是什么？（3分）
17．用自己的語言概括孔圣人所提出的兩種讀書境界。（4分）
18．⑥⑦兩段主要運用了哪些論證方法，有什么作用？（4分）
論證方法：
作 用：
19．聯(lián)系選文內(nèi)容，結(jié)合自己的讀書實際，說說怎樣才能達(dá)到讀書的最高境界。（4分）
（四）閱讀下面文章，完成20～23題。（20分）
大醫(yī)仁心 周大新
我想，你應(yīng)該見過年近90拄杖而行的老人。你在鄉(xiāng)村或城市的街頭看見他們，可能會投去驚喜或羨慕的一瞥：嗬，老壽星！
我猜，你可能也見過年近90仍能勞作的老人，他們或在田頭薅草，或在家中做飯，你看見后會很意外：天吶，90歲了還能干活？多精神的老人！
可我估計，我若是告訴你，有一個近90歲的外科醫(yī)生，仍能上手術(shù)臺為病人做肝膽外科手術(shù)，有時一天還能做3臺時，你一定會皺起眉頭對這話表示懷疑：太夸張了吧？給我講神話？
我當(dāng)初和你一樣：不相信！因為誰都知道，外科醫(yī)生要能做到術(shù)前準(zhǔn)確診斷，術(shù)中做得精致，術(shù)后治療得當(dāng)，并不容易，其最佳年齡是36-60歲。開腹做肝膽手術(shù)是大手術(shù)，一個近90歲的老人怎么可能還去做這樣的手術(shù)？
今年2月下旬，我到了上海第二軍醫(yī)大之后，提出的第一個要求是：去東方肝膽外科醫(yī)院看吳孟超做手術(shù)。我心中想的是：我一定要看出個真假來！
那一天早飯后，我在一位醫(yī)生的帶領(lǐng)下，到醫(yī)院手術(shù)準(zhǔn)備處領(lǐng)取了一套消過毒的隔離服。隨后，走進(jìn)了手術(shù)醫(yī)生的換衣間。這時，我看見了吳孟超。和照片上的他相比，他失去了偉岸和威武，真實的他原來就是一個身材不高、體態(tài)偏瘦的普通老人。
我朝他點頭致意，他也朝我點頭笑笑，他一定已經(jīng)知道我們的來意。
我注意他換衣服的動作，不慌不忙，有條不紊。但那動作里也有老年人特有的那種“慢”。
換好衣服的他向手術(shù)室走去，我急忙跟上。他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷。
進(jìn)了手術(shù)室，他一邊跟大家打招呼一邊掏出手術(shù)專用的眼鏡戴上，又麻利地戴上手術(shù)手套，然后走到墻前去查看病人的CT片子。這片子他已經(jīng)看過多次，昨天他還親自去B超室為病人做過B超檢查。
他走向手術(shù)臺，眼中浮起嚴(yán)肅鄭重的神色。我注意到他雙腳踏上了一個約20厘米高的木臺。陪我的人附耳輕聲告訴我：他身高只有1.62米，那木臺是為他特制的。站在手術(shù)臺前的他和在換衣間的他有了明顯的區(qū)別：老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。隨著他的眼神改變，手術(shù)室里的氣氛也驟然一變：一股緊張彌漫開來。
他站的是主刀的位置，看來他是真的要親自為病人做手術(shù)。
他雙手伸進(jìn)病人的腹腔進(jìn)行探摸，他的眼睛并未看觸摸部位，好像全憑手的感覺……
他的一只手朝器械護(hù)士這兒一伸，一把手術(shù)刀已準(zhǔn)確地放到了他手中……
有血噴出來，他威嚴(yán)地說了句什么，噴血驟然停了……
他把一塊血乎乎的東西放到了托盤里。陪我的醫(yī)生低聲告訴我：已切下病人病變的膽。
吳孟超繼續(xù)探手在病人的腹腔里忙，他的動作純熟而有把握。他下命令的樣子像極了戰(zhàn)場上掩蔽部里的指揮員，簡短、清楚、有力。他的全程表現(xiàn)和全部動作，像極了一個50多歲的外科醫(yī)生。一個人一下子顯得年輕了幾十歲，這真是神了！
又一個病人被推了進(jìn)來。吳孟超走近前去，親切地摸了一下病人的臉，輕聲說：“別害怕！”那病人微微一笑，回答說：“有你在，我啥都不怕。”十幾分鐘以后，第二臺手術(shù)又開始了……
眼見為實。一個近90歲的老人在這天上午為兩個病人做了肝膽手術(shù)，耗時3個多小時，而且都非常成功。
我不能不信。我查了一下有關(guān)吳老的統(tǒng)計資料，僅2019年，他就主刀完成手術(shù)196臺。他主攻肝臟外科以來，已主刀完成14000多臺肝臟手術(shù)。按每天平均兩臺算，他得連續(xù)工作7000多天。換算一下，是得連續(xù)工作20年呀！
接下來，我就特別想弄明白：他，吳孟超，得過國家最高科學(xué)技術(shù)獎，獲過中央軍委授予的“模范醫(yī)學(xué)專家”稱號，為何還要讓自己如此辛苦？為何不歇息歇息，享享晚年之樂？
他說：我是一個外科醫(yī)生，我的崗位是手術(shù)臺，只有在手術(shù)臺上，我的心里才踏實，才舒服，才痛快；再說，做手術(shù)時，和年輕人在一起，有時說說話，聊聊天，我很開心；還有一條，我們外科醫(yī)生要想多帶出好學(xué)生，必須上手術(shù)臺；最后，是有好多病人希望我親自給他們主刀，他們信任我，我不能辜負(fù)了他們。只要我還能干，就堅持做到最后，如果有一天我真的倒在手術(shù)室里，倒在工作崗位上，那我會感到幸福……
一個90高齡的老人！
一個罕見的老人！
(選自2019年5月4日《人民日報》，有刪節(jié)，有改動)
20．文章題目《大醫(yī)仁心》該如何理解？（3分）
答：
21．文章開頭3個段落之間是什么關(guān)系？這3個段落的內(nèi)容在文中有什么作用？（4分）
答：關(guān)系：
作用：
22．文中說吳孟超“那動作里，也有老年人特有的那種‘慢’”，又說“他走路的動作讓我略有些意外：兩腳邁得很快捷”，這互相矛盾嗎？為什么？（4分）
答：
23．吳孟超進(jìn)手術(shù)室后作者有兩次描寫到他的神態(tài)，請找出來，并說說它們的作用是什么？（4分）
答：神態(tài)描寫：
作用：
24．根據(jù)你的理解，說說吳孟超是一個怎樣的人。（5人）
答：
三、寫 作（60分）
25．閱讀下面的文字，按要求作文。
初中學(xué)生正處于人生的花季。在這個花季，有許多事情值得我們感謝：感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩；感謝師長對我們的諄諄教誨；感謝同學(xué)朋友給予我們的關(guān)心幫助；感謝生活教給我們許多做人的道理；感謝社會、感謝祖國……
請以“感謝”為題寫一篇文章。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、
參考答案
1-2略 3.（1）在供應(yīng)后加“的規(guī)定” （2分）（2）將發(fā)展改為推進(jìn)（2分）
4.井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時，視野便窄了。 籠中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時，自由便沒了 等
5. （2分）（D） 6. （2分）(A) 7．（1））（2分）參考示例：旗幟飄揚歌聲嘹亮，童心真摯激情昂揚；唱響經(jīng)典歌曲，傳承革命傳統(tǒng)。（評分要求：內(nèi)容圍繞主題；語句要簡練；要有宣傳勵志作用。）
（2）（3分）參考示例：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)；有組織相關(guān)活動的經(jīng)歷或經(jīng)驗；心理素質(zhì)好，不怯場；喜歡做主持人，希望獲得一次學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會；有參與這項活動來鍛煉自己的強(qiáng)烈意愿。（答出亮點即可）
8．（1）繩技或在繩子上跳舞的技術(shù) （1分） 慧?國（1分）
（2）示例：格列佛聰明、有膽識，面對困難從不畏懼；智慧的力量是無窮的，我們要善于運用智慧戰(zhàn)勝。（3分）
9. A
10．由愛情引起的相思之苦 比興手法
11、(1)國都 (2)全 (3)擺放，放置 (4)死 (4分，每空1分)
12．先 /天 下 之 憂 而 憂，后/ 天 下 之 樂 而 樂（2分）
13．(1)我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情。(意近即可)(2分)
(2)在座的客人因此而感動嘆服甚至有流下眼淚的。(意近即可)(2分)
14．有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；(2分)如：杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。等(1分，事例符合即可)
15．公憮然，即徹宴席，厚?給之，使畢其事。(2分)
16．讀書不是為了追逐名利，而是為了提升自身的修養(yǎng)，成為一個純粹的人，一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人。(3分)
17．（1）讀書可以提升自己修養(yǎng)與心志，為他人造福，提高自己的人生境界。(2分)
（2）讀書純粹是為了裝點門面，嘩眾取寵，換取名利，是作秀。(2分)
18．舉例論證、講道理論證，論證了讀書沒有高尚境界的表現(xiàn)和結(jié)果。(4分)
19．聯(lián)系選文內(nèi)容：“幽靜的心靈和清明的神智”或“青春的清純和心無旁騖的安靜”。 (2分)
結(jié)合自己讀書經(jīng)歷進(jìn)行闡述，觀點明確，理由充分。(2分)
20.答：意思是真正的名醫(yī)不僅醫(yī)術(shù)精湛，同時還應(yīng)該具備一顆仁慈善良之心。（意思相近即可）（3分）
21（4分）.答：遞進(jìn)關(guān)系(2分)；這3段放在文章開頭層層深入，逐步引出文章主人公吳孟超，給讀者以懸念，引起讀者閱讀興趣。（2分）
22.（4分）答：不矛盾。（1分）“慢”是說吳孟超作為老人平時正常的動作特點，因為畢竟他已近90高齡；（1分）而“快捷”是說他進(jìn)入工作狀態(tài)時的動作特點，表現(xiàn)了他對工作極大的熱情和全身心的投入，工作讓他年輕了許多。（2分）
23（4分，各2分，酌情給分）答：神態(tài)描寫：“眼中浮起嚴(yán)肅鄭重的神色。”
“老態(tài)一掃而光，一副昂然冷峻之狀。”
作用：準(zhǔn)確地反映了吳孟超對工作嚴(yán)肅認(rèn)真、投入工作時精神抖擻、自信沉著、全神貫注和忘我工作的狀態(tài)。
24（5分）答：從外表看，吳孟超是一個相貌平平的普通老人；（1分）但他更是一個德藝雙馨的著名醫(yī)學(xué)專家。（1分）他醫(yī)術(shù)高超，雖年事已高，仍熱愛工作，熱愛病人，樂于培養(yǎng)后進(jìn)，希望為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的全部才華和畢生精力。（3分）
25. 切入分44分略
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1233274.html
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