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2018-2019學年新課標人教版九年級語文上冊期末測試題
說明：1、全卷滿分為120分，120分鐘完成。
2、附加題10分，學生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不超過120分。
第一部分：基礎(chǔ)（28分）
1、根據(jù)課文默寫古詩文。（8分）
① ，可得永年 。（曹操《龜雖壽》）（1分）
②晏殊的《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合的詩句是： ，
。（2分）
③成語“無人問津”出自《桃花源記》，文中的原句是： 。（1分）
④默寫岑參的《白雪歌送武判官歸京》最后四句： ，
。 ， 。（4分）
2、指出加點詞語意思不同的兩項。（ ）（ ）（2分）
A、悵恨久之/悵然若失 B、欣然規(guī)往/清規(guī)戒律
C、無御之者/御敵國門之外 D、前人之述備矣/有備無患
閱讀下列文段，完成3-4題。
①有許多人從事研究工作，搜集了很多材料，但往往??窮年，找不到問題的中心，得不到任何的結(jié)果，縱有結(jié)果，亦復無關(guān)hn zh（ ）--這便是由于沒有智慧。而有智慧的人，他縱然研究一個極小的問題，也能tn l（ ）得珠，找到核心所在。
②惟有從學問中鍛煉出來的智慧，才不是瞬息幻滅的肥皂泡；他永遠像珍珠泉的泉水一般，一串串不斷地從水底上涌。
3、根據(jù)拼音寫出括號處應填入的詞語。（2分）
無關(guān)hn zh（ ） tn l（ ）得珠
4、給第②句寫幾句賞析的話。（2分）
5、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。（2分）
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)：春水船如天上行；下聯(lián)：
6、修改下列文段中的錯字和病句。（4分）
乘車時大家都希望能有個座位，這無可置疑，座著畢竟比站著舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛顛簸簸而搖搖晃晃，由于體質(zhì)弱“競爭”不過年輕人，他們會不會因體力不支而跌倒？
為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，你們學校開展了以“書香滿校園”為主題的活動，作為九年級的學生，你一定會積極地參與到活動中去。請你完成7-10題。
7、請結(jié)合活動主題，用簡練的語言擬一條廣告語以營造氣氛。（2分）
8、在這次活動中，大家交流了各自搜集到的讀書方法。請你推薦一種有效的讀書方法并說明推薦的理由。（2分）
讀書方法：
推薦理由：
9、在這次活動中，有位同學搜集到了以下資料，請你任選角度，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）
2019年5月4日，溫家寶總理到中國人民大學探訪。在探訪中，一位同學提到總理常在談話中引用詩文，有很深的文學造詣。溫總理笑著說：“我在網(wǎng)上看到，沈陽有位教授曾把我?guī)状斡浾哒写龝玫墓糯娢慕y(tǒng)計了一下，說我引用的詩文95%是教科書上沒有的，這應該引起我們的深思。”
10、在這次活動中，有位同學讀《水滸傳》。當他讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)時，情不自禁地對語文老師說“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。我也要學魯提轄，路見不平出手打個痛快！”如果你是語文老師，你如何勸說這位同學。（2分）
第二部分：閱讀（42分）
（一）閱讀歐陽修的《醉翁亭記》選段，回答11-14題。（8分）
至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
11、請用簡潔的文字概括選文第一段的內(nèi)容。（2分）
12、下列詞語中的“絕”字，與“往來而不絕者”的“絕”字意思不相同的一項是（ ）（1分）
A、綿綿不絕 B、絕處逢生 C、絡(luò)繹不絕 D、贊不絕口
13、翻譯下面的句子。（3分）
蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
14、選文第二段中，作者寫道“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，結(jié)合全文，你能說說太守到底為何而“樂”嗎？（2分）
（二）閱讀下列文章，回答15-18題。（12分）
為自己留一道縫隙
劉可翔
大千世界，滾滾紅塵，潮漲潮落，生生不息。面對名與利，面對個人與集體，寂寞與熱鬧，失敗與成功，現(xiàn)實與未來，有的人為自己留一道縫隙，舉重若輕，收獲豐盈的人生，而有的人卻不堪擠壓和重負，羈絆于生命之重。學會留一道縫隙，這是生命的大哲學。
莊子為自己留了一道縫隙。先秦諸子，誰不想做官？誰不想通過世俗的權(quán)力來實現(xiàn)自己的烏托邦之夢？但濮水之畔的莊子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對兩個身負楚王使命的使者，他持竿不顧。權(quán)勢于莊子并沒有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天宇回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中。”一句話，便推掉了在俗人看來千載難逢的發(fā)達機遇，將許多人甚至愿意用生命來求取的相位扔進了濮水。莊子守護著自己的靈魂，為心靈留下了自由舒展的空間，他的靈魂也成為一個神話，于是也就有了一棵孤獨地在深夜看守心靈月亮的樹。
蘇軾為自己留了一道縫隙。腹有詩書氣自華的蘇軾一生坎坷，從“烏臺詩案”開始，他被一貶再貶。他曾哀嘆過，彷徨過，接踵而至的災難曾一度壓得他喘不過氣來，但他最終還是給自己的心靈敞開了一道吸納清風明月的縫隙。面對險惡，蘇軾唱出了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；面對茫茫天宇，他唱出了“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”。于是他的生命中回蕩著倜儻灑脫的華彩樂章。
福樓拜為自己留了一道縫隙。一個世紀以前，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著青燈的木屋里，大文豪福樓拜每天拼命地工作，他不接受采訪，不看報紙，但他給自己留出一道縫隙--每天看日出。福樓拜每天看日出，伴著剛剛蘇醒的樹木和玻璃般翠綠的青草，呼吸著泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都擁有了溫馨和朝氣，能夠?qū)庫o、快樂，充滿活力地工作著。留一道縫隙，清晨看日出，福樓拜在為自己的生命舉行升旗禮！
學會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。
項羽沒有給自己留一道縫隙，烏江之畔，血染長空。這位“力拔山兮氣蓋世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空間被遺憾、羞辱和絕望占滿，已沒有可供回旋的縫隙。 在衣袂飄飄，長袖舞動中，心愛的人兒香消玉殞。面對著如泣如訴的滔滔江水，悲嘆著“無顏見江東父老”，一抹寒光閃過，一個悲壯的瞬間便定格于歷史的江河。于是，滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說一個悲戚的故事。
川端康成沒有給自己留一道縫隙，他的生命最終在不堪忍受的擁擠中凋謝了。離開這個世界之前，他曾無助地嘆息：“太擁塞了！”“我希望從所有名譽中擺脫出來，讓我自由。”可見，擁塞足以致命。面對別人的盛情邀請，面對各種應酬，他不會拒絕，只能疲于應付。他的生活空間塞得太滿，令他幾乎喘不過氣來。于是，在巨大的精神壓力面前，這位諾貝爾文學獎獲得者終于崩潰。那一刻，櫻花落了一地。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。奔騰不息的歲月之河從古代流到現(xiàn)代，它用哲人的睿智告訴我們，面對陰晴圓缺，悲歡離合，面對花開花落，得失成敗，面對風霜雨雪，電閃雷鳴，面對燈紅酒綠，名韁利鎖，最難得的是為自己留一道縫隙！
15、這篇文章的題目是“給自己留一道縫隙”，綜觀全文，思考：作者是想告訴我們一個什么道理？（3分）
16、仔細閱讀文中的四個事實論據(jù)，然后用文中句子完成下文的填空。（3分）
學會給自己留一道縫隙，是人生的大哲學。莊子為自己留了一道縫隙，為心靈留下了自由舒展的空間；福樓拜為自己留了一道縫隙， ；不能為自己留一道縫隙，則是人生的大遺憾。項羽沒有給自己留一道縫隙，
；川端康成沒有給自己留一道縫隙，
。
17、以“莊子是在官場輔政還是在濮水看魚更能體現(xiàn)自己的人生價值”為辯題，選擇正方，請寫出正方觀點和理由；選擇反方，請寫出反方觀點和理由。（4分）
觀點：
理由：
18、本文最大的寫作特色是排比論述，你有說說其好處嗎？（2分）
（三）閱讀下列文章，回答19-23題。（14分）
落花枝頭
謝大光
①初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？
③循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。
④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)--有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。
⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操震顫著我的心。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結(jié)果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。
⑥然而，千百年來，關(guān)于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。
⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。
19、文章開頭寫江南梅雨有什么作用？請根據(jù)文意，簡要作答。（2分）
20、文章的③、④兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，這樣寫是否矛盾？作者這樣寫的用意何在？（3分）
21、第⑤段中加點詞語“內(nèi)在的美好情操”在文中具體什么？（3分）
22、這篇散文和課文《鼎湖山聽泉》都出自謝大光筆下，兩篇散文語言都十分形象生動且富有表現(xiàn)力。下面兩句話分別是這兩篇散文中的語言精彩片斷，請從修辭方法和表達作用兩方面品味語言。（4分）
[甲] 朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。
[乙] 那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應為萬道細流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。
23、在作者看來，今天的“落花”與“黑暗時代”的“落花”本質(zhì)相同嗎？請結(jié)合選文仔細體會并加以說明。（2分）
（四）閱讀下列文段，回答24-26題。（8分）
我走進了另一間屋子，卻差點兒被一種臭氣熏倒，急著就要退出來。我的向?qū)s硬要我往前走，悄悄地求我不要得罪他們，要不他們會恨我入骨的。我因此嚇得連鼻子都不敢堵。這間屋子的設(shè)計家是科學院里年資最高的學者，他的臉和胡子呈淡黃色；手上、衣服上布滿了污穢。我被介紹給他的時候，他緊緊擁抱了我（我當時實在可以找個借口不受他這種禮遇的）。自從他到科學院工作以來，就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。他的方法是把糞便分成幾個部分，去除從膽汁里來的顏色，讓臭氣蒸發(fā)，再把浮著的唾液除去。每星期人們供應他一桶糞便，那桶大約有布里斯托爾酒桶那么大。
24、這一情節(jié)選自《 》，這里的“我”是 ，這是主人公在 遇到的奇人異事。（3分）
25、這一情節(jié)的具體內(nèi)容是 。（2分）
26、你認為學者這樣實驗會有結(jié)果嗎？作者為什么要這樣寫？（3分）
第三部分：寫作（50分）
27、在三年學習生活中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你三年的學習生活，在驚喜中你會發(fā)現(xiàn)--美麗就在生活的路上，美麗就在身旁……
請以“收藏生活的美麗”為題目，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。
附加題（10分）
閱讀下面的一則文言語段，回答問題。
劉頗償甕值
澠池道中，有車載瓦甕塞于隘路。屬天寒，冰雪峻滑，進退不得。日向暮官私客旅群隊鈴鐸數(shù)千羅擁在后無可奈何。
有客劉頗者揚鞭而至，問曰：‘車中甕直幾錢?’答曰：‘七八千。’頗遂開囊取縑立償之；命童仆登車，斷其結(jié)絡(luò)，悉推甕于崖下。須叟，車輕得進，群噪而前。
【注釋】
①澠池：地名，在今河南省。②隘路：山路狹窄險要的地方。③屬：適逢，恰巧碰到。④峻：嚴厲。⑤向：接近，將近。⑥鈴鐸：比鐘小的銅鈴。古代駕車的牛馬，頸上都系著鈴鐸，使對面來的車都聞聲相避。這里指代拉車的牛馬。⑦縑（jin）：雙絲的細絹。⑧結(jié)絡(luò)：繩結(jié)成的絡(luò)子。
1、解釋下列句中的加點詞。（2分）
①塞于隘路（ ）
②悉推甕于崖下（ ）
2、下面句中加點詞的意思和文中“須臾”意思不同的一項是（ ）（2分）
A、少時，一狼徑去，其一犬坐于前
B、久之，目似瞑，意暇甚
C、未幾，夫鼾聲起，婦拍兒亦漸拍漸止
D、俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠
3、文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“?”標出來。(2分)
日 向 暮 官 私 客 旅 群 隊 鈴 鐸 數(shù) 千 羅 擁 在 后 無 可 奈 何
4、文中第一節(jié)的環(huán)境描寫，對表現(xiàn)劉頗有什么作用？（2分）
5、這個故事中的劉頗具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）
參考答案：
1、8分。①養(yǎng)怡之福。（1分） ②無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（2分） ③后遂無問津者。（1分） ④輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（4分）(以上每小題，錯、漏、多l(xiāng)字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)
2、2分。B D（A、兩個“悵”都是失望、失意的意思。B、打算/法則、標準。C、兩個“御”都是抵擋的意思。 D、完備，詳盡/準備。所以不同的兩項是B、D）
3、2分。宏旨 探驪
4、2分。這句話使用了比喻的修辭方法（1分），形象地論述了學問是智慧的基礎(chǔ)的論點（1分）。
5、2分。答案示例：秋色人似畫中游。
6、4分。將“無可置疑”改為“無可非議”或“無可厚非”（1分）。“座著”改為“坐著”（1分）。刪去“年紀大的”（1分）。將“由于體質(zhì)弱‘競爭’不過年輕人”句調(diào)到“只能站在車廂內(nèi)隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃”之前（1分）。
7、2分。讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。或最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。
8、2分示例：精讀法，或略讀法、網(wǎng)上閱讀法等。精讀法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精讀法。網(wǎng)上有豐富的資源，可以大大拓寬自己的視野，因此可用網(wǎng)上閱讀法。
9、2分。示例：讀教科書，更要讀課外書。
10、2分。示例：在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的（1分），但在法制社會的今天，我們還是應該依法辦事，不能路見不平隨意出手打人，可語言制止或及時報警（1分）。
11、2分。主要寫了滁人的游樂和太守的宴飲。
12、1分。B
13、3分。臉色蒼老、頭發(fā)花白（1分），醉醺醺地坐在人群中間（1分），這是太守喝醉了（1分）。
14、2分。“樂”包括兩層意思，一是“樂”在滁州優(yōu)美的山水風景，即“山水之樂”（1分）；二是作為太守能夠“與民同樂”，自然也有無限樂趣（1分）。
15、3分。生存在這個擁擠的社會中，我們要學會讓自己的身心放松（1分）；不要過分被世俗的名利所羈絆，不要在困難面前一蹶不振，也不要被暫時的失敗打擊的一敗涂地（1分）；我們要相信：只要遵從自己的內(nèi)心，真誠的生活，我們的人生就是有價值的（1分）。
16、3分。為自己的生命舉行了升旗禮（1分） 滾滾江水千百年來一直嗚咽地訴說著一個悲戚的故事（1分） 在巨大的精神壓力面前終于崩潰（1分）
17、4分。示例：反方觀點：莊子在官場輔政更能體現(xiàn)自己的人生價值（1分）。理由：官場輔政是一種對社會很有責任感的表現(xiàn)，可以通過推行自己的政治主張造福百姓。以莊子的才學和品質(zhì)，絕對能做上好官（3分）。選擇正方觀點，言之成理也可給分。
18、2分。本文大量運用排比論述，一方面能從不同角度、不同方面對中心論點進行論證，論據(jù)豐富而全面（1分）；另一方面可以增加文章的氣勢，使行文更加流暢（1分）。
19、2分。（1）為寫“水珠灑落”、“花果灑淚”作鋪墊（1分）；（2）以天氣的陰沉反襯（襯托）石榴花的鮮艷（1分）。
20、3分。并不矛盾（1分）。作者描寫花果滿枝的景象是為了從側(cè)面寫落花，因為正是有了“落花”的無私奉獻，才會有如此花朵滿枝的盛事，從而巧妙地表達了主題（2分）。
21、3分。具體指：（1）它曾為花蕊擋風遮雨，孕育新生（1分）。（2）它不曾留戀枝頭的繁華，不夸耀自己的功績（1分）。（或它讓位于新生之果，讓其更好地生長）（3）它落而無憾，又準備滋養(yǎng)明年的花（1分）。
22、4分。甲文運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了石榴花熱烈、鮮艷、紅火的開放盛況（2分）。乙文運用了比喻、排比的修辭手法，形象地表現(xiàn)了夜間各種泉水聲匯聚起來以后而形成的瑰奇壯麗的樂曲，既整齊形象又錯落有致，極富表現(xiàn)力（2分）。（意思對即可）
23、2分。不相同。今天的“落花”是為求得新生，為新的生命出現(xiàn)而主動離開樹枝（1分）；而舊時的“落花”是風雨的摧殘，是“未果之花備受挫折而夭謝”（1分）。
24、3分，各1分�！陡窳蟹鹩斡洝� 格列佛 拉各多
25、2分。學者在做把糞便還原為食物的實驗。
26、3分。沒有（1分）。對當代的科學進行辛辣的諷刺，他認為科學家的行為中有荒唐成分在內(nèi)（2分）。
27、
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Section targeting
作文等級評分標準
一類卷 （50～45分）1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2．結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應，詳略得當。3．語言得體、流暢。
二類卷 (44～40分)1．立意明確，中心突出，材料具體。2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3．語言規(guī)范、通順。
三類卷 (39～30分)1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。
四類卷 (29～15分)1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷 (14～0分)1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3．文理不通，錯別字較多。
加分 符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：1．立意深刻。2．構(gòu)思獨特。3．語言優(yōu)美。4．富有個性。5．文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分1．不足500字，每少50字扣1分。2．錯別字每3個扣1分（重復的錯字不計），最多扣3分。3．不能正確使用標點，扣1～3分。4．文面臟亂，字跡潦草，難以辨認，扣1～3分。5．泄露考生真實身份，扣1～3分。
附加題
1、2分，各1分。①堵塞。②全部。
2、2分。B
3、日向暮|官私客旅群隊|鈴鐸數(shù)千|羅擁在后|無可奈何
（錯、漏、多一處扣0.5分，扣完該小題分值為止。）
4、2分。第一節(jié)中寫甕車塞路，天寒路滑，天色將晚，那么多的人和牲口堵在那里，情況可以說是非常危險，而劉頗一到，危機立解。因而，正是這樣的環(huán)境才顯得劉頗行為的可貴，也正是這樣的環(huán)境才更能表現(xiàn)劉頗品質(zhì)的高尚。（意思對即可）
5、2分。果斷機智，慷慨好義。
參考譯文：
在澠池的道路上，有一輛滿載瓦罐的車子堵住了狹窄的路道。當時正值天氣寒冷，路上覆蓋著冰雪，又險峻又濕滑，（車子）進也不能，退也不能。天色已近傍晚，行路的官員和商客成群結(jié)隊，車馬幾千，排列擁擠在后面，但沒有一點辦法。
（這時）有一個名叫劉頗的人（騎著馬）揮著馬鞭趕來，問道：“車上的瓦罐（一共）值多少錢？”（趕車的人）回答說：“共值七八千貫錢。”劉頗立刻打開行囊取出細絹交給那個趕車的人；又叫自己的童仆登上車子，弄斷捆綁瓦罐的繩子，把瓦罐全部推到了山崖下。一會兒功夫，車身變輕能夠前進了，大家轟然叫好而紛紛向前。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1196425.html
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