(考試時(shí)間：120分鐘，全卷滿分120分)
注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)務(wù)必將學(xué)校名稱、姓名和考號(hào)填寫(xiě)在密封經(jīng)相應(yīng)位置。
2.直接在試題卷上答卷， 不得將答案寫(xiě)到密封線內(nèi)，不得加附頁(yè)。
3.全卷務(wù)求書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔，否則在總分中扣l-2分。
一、積累·運(yùn)用(25分)
(一)古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)
1.填空。
(1)歲寒，然后 。(《論語(yǔ)》)
(2)潮平兩岸闊， 。(王灣《次北固山下))
(3)零落成泥碾作塵， 。(陸游《卜算子·詠梅》)
(4) ，東無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)
(5)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
(6) ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《孟子·告子下》)
(7)中國(guó)古代詩(shī)人常借月烘托意境，抒發(fā)感情。如溫庭筠《商山早行》中“ ， 人跡板橋霜”描繪了一幅殘?jiān)码鼥V的晨景圖;杜牧《泊秦淮》中“ ，夜泊秦淮近酒家”借月描繪了秦淮煙月迷離的夜景。
(8)古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫(xiě)了“云”，如“蒼茫云海間”，“云深不知處”，請(qǐng)你再寫(xiě)出含“云”的兩個(gè)詩(shī)句：① ;② 。
(二)基礎(chǔ)及運(yùn)用。(15分)
2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.追溯(sù) 蘊(yùn)藏(wùn) 嫩芽(nèn) 大義凜然(lín)
B.蓑衣(suō) 拆散(cāi) 隕落(yǔn) 持之以恒(héng)
C.慍怒(yùn) 推崇(chóng) 墮落(duò) 陟罰臧否(fǒu)
D.凌駕(líng) 污穢(huì) 剎那(chà) 人跡罕至(hǎn)
3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.璀璨 明察秋毫 物竟天擇 遍稽群籍
B.要訣 耀武揚(yáng)威 根深帝固 巍峨爭(zhēng)嶸
C.惻隱 翹首以待 翻來(lái)覆去 起承轉(zhuǎn)合
D.膩煩 長(zhǎng)途跋涉 草長(zhǎng)鶯飛 不可明狀
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。(2分
A.“古?故里”在珙縣“麻塘壩”和“蘇麻灣”兩個(gè)地方組成的，這里的旅游資源目
前還沒(méi)有很好地開(kāi)發(fā)和利用。
B.最美女教師張麗莉在危難時(shí)刻舍己救人，深受重傷，日前已被黑龍江省委宣傳部、
省教育廳授于“全省模范教師”。
C.四川災(zāi)區(qū)人民在覺(jué)和政府的關(guān)懷下，在全國(guó)人民的大力支持下，只用了大約三年左
右的時(shí)間就了災(zāi)后重建，創(chuàng)造了世界奇跡。
D.外交部發(fā)言人洪磊于 2018年5月18日表示，黃巖島自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土，中方
將繼續(xù)在黃巖島保持高度警戒，阻止任何挑釁性行為。
5.閱讀下面內(nèi)容，完成后面各題。(4分)
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論
者須天資聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。
(1)以上內(nèi)容選自英國(guó)哲學(xué)家、作家 的 。(2分)
(2)請(qǐng)用上文畫(huà)線部分所用修辭手法對(duì)下面畫(huà)波浪線的句子進(jìn)行仿寫(xiě)。(2分)
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。在書(shū)里我們認(rèn)識(shí)多彩的世界， ，
。每一次讀書(shū)，我們都心存感動(dòng);每一次讀書(shū)，我們的靈魂都得到一次凈化。
6.閱讀下面文字，接要求回答問(wèn)題。(5分)
最新出爐的《中田動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2019年動(dòng)畫(huà)片年產(chǎn)量突破26 萬(wàn)分鐘，遠(yuǎn)
遠(yuǎn)超過(guò)日本和美國(guó)。但這個(gè)漂亮的數(shù)字并沒(méi)有帶給我們?nèi)魏误@喜。因?yàn)?前中回動(dòng)漫界的現(xiàn)
實(shí)情況是，除了一個(gè)“喜羊羊”，我們幾乎拿不出其他有影響力的動(dòng)漫形象和品牌。
在2019年5月14日落幕的中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)上，專(zhuān)家學(xué)者強(qiáng)烈呼吁地，完善動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)扶持政策，動(dòng)漫扶特資金要扶“質(zhì)”不扶“量”。據(jù)介紹，現(xiàn)在全國(guó)各地的動(dòng)漫扶持政策大致相同，基本按照制作動(dòng)畫(huà)的分鐘數(shù)對(duì)動(dòng)畫(huà)企業(yè)進(jìn)行扶持地。“‘做一分鐘獎(jiǎng)勵(lì)一分鐘’的模式讓許多公司埋頭炮制分鐘數(shù)，做出大量毫無(wú)思想性、藝術(shù)性的動(dòng)畫(huà)廢品，創(chuàng)新動(dòng)力卻被遏止了。”
(選自2019年5月15日《中國(guó)青年報(bào)》)
(1)給以上擬一個(gè)標(biāo)題： (不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
(2)請(qǐng)你依據(jù)以上信息，向中國(guó)動(dòng)漫企業(yè)或者動(dòng)漫管理機(jī)構(gòu)提出一條合理化建議。(3分)
二、閱讀·理解(45分)
(一)閱讀下文，完成7一11題。
書(shū)香作伴
丁立梅
(1)年少的時(shí)候，我曾熱切地做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書(shū)的夢(mèng)：開(kāi)一家小書(shū)店，抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。
(2)那時(shí)家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。對(duì)書(shū)的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
(3)老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書(shū)。小人書(shū)是一個(gè)中年男人的，他把書(shū)攤擺在某棵大樹(shù)下，或是巷道的拐角處。書(shū)大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒(méi)了，可是，有什么關(guān)系呢?它們?cè)谖已劾�，是散著馨香的。我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書(shū)，心里 (騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動(dòng)出)歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我 (走、撲、溜)過(guò)去，蹲在那里，租了書(shū)看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
(4)讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書(shū)看。他對(duì)書(shū)也是珍愛(ài)的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來(lái)的書(shū)看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門(mén)，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無(wú)邊無(wú)際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書(shū)，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
(5)多年后，我想起那些夜晚，還覺(jué)得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還那么小，一個(gè)人走夜路，怎么不曉得害怕?我笑，我那時(shí)有書(shū)作伴呢，哪里想到怕了?那樣的月色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書(shū)，散發(fā)出溫暖親切的氣息。
(6)上高中時(shí)，語(yǔ)文老師清瘦矍鑠，愛(ài)書(shū)如命。他藏有一壁櫥的書(shū)。我憋足了勁學(xué)好語(yǔ)文，只為討得他歡喜，好開(kāi)口問(wèn)他借書(shū)。他也終于答應(yīng)我，我想讀書(shū)時(shí)，可以去他家借。
(7)他家住在老街上，很舊的平房，木板門(mén)上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開(kāi)，里面就會(huì)蹦跳出無(wú)數(shù)的美好來(lái)。
(8)是四五月吧，他屋門(mén)前的一棵泡桐樹(shù)，開(kāi)了一樹(shù)紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書(shū)，看到他在樹(shù)下坐著，一人，一椅，一本書(shū)。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊!
他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭�，潔凈，桐花一般地美好著，與書(shū)有關(guān)。
(9)后來(lái)，我離開(kāi)老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹(shù)的桐花，開(kāi)得搖搖欲墜，他在樹(shù)下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書(shū)，那么，他已成一枚書(shū)簽，插在這冊(cè)書(shū)里面。
(10)而今，我早已擁有了自己的書(shū)房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書(shū)，低頭還是書(shū)。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅?shū)店和書(shū)攤。
(11)午后時(shí)光，太陽(yáng)暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽(yáng)臺(tái)上小憩，隨便從書(shū)架上抽出一本書(shū)，攤膝上，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。如果書(shū)也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。
(12)人、書(shū)、風(fēng)，就這樣安靜在陽(yáng)光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。
7.文中多次提到“我”喜歡租書(shū)或借書(shū)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)其中的原因。(2分)
8.仔細(xì)閱讀第(3)段，請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線上，并簡(jiǎn)要
回答所填詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(4分)
我穿過(guò)川流的人群奔過(guò)去，我穿過(guò)滿街的熱鬧奔過(guò)去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)那個(gè)男人，望見(jiàn)他腳跟前的書(shū)，心里 歡喜來(lái)，哦，在呢，在呢。我 過(guò)去，蹲在那里，租了書(shū)看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
所選表現(xiàn)了“我” 的心情。
9.文中第(4)段畫(huà)波浪線的句子主要用了什么描寫(xiě)方法，有什么作用。(3分)
答：
10.文章題目作者“為書(shū)香作伴”，請(qǐng)仔細(xì)研讀全文后，簡(jiǎn)要?dú)w納在“我”的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之前“書(shū)香”和“我”“作伴”的主要經(jīng)歷。(3分)
答：
11.作者在第(11)段中說(shuō)“如果書(shū)也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是盛開(kāi)的一瓣花。”請(qǐng)結(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書(shū)體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。(4分)
答：
(二)閱讀下文，完成12-15題。(14分)
埋糞蟲(chóng)與環(huán)境衛(wèi)生
法布爾
(1)有一種一環(huán)境工作，需要在最短期限內(nèi)一，把一切腐敗物清除干凈。大自然為農(nóng)村清潔衛(wèi)生傾注大量心血，對(duì)城市福利卻不屑一顧，當(dāng)然， 這還說(shuō)不上是敵視。大自然為田野安排了兩類(lèi)凈化器，它們無(wú)論在什么情況下，都不會(huì)疲勞、報(bào)廢。第一類(lèi)凈化器包括蒼蠅、蜣螂、葬尸蟲(chóng)、皮蠹和食尸蟲(chóng)類(lèi)，它們被指派從事尸體解剖工作。它們把尸體分割切碎，用嗉囊細(xì)細(xì)消化肉末，最后，將其再歸還給生命。
(2)一只鼴鼠被耕作機(jī)具劃破肚皮，已經(jīng)發(fā)紫的腸肚臟腑玷污了田間小道; 一條橫臥草地的游蛇被路人踩爛，此人還以為做了件大好事;一只沒(méi)毛的雛鳥(niǎo)從樹(shù)上的窩里掉下來(lái)，落在曾一直托舉著它的大樹(shù)下，慘不忍睹地摔成了肉餅;成千上萬(wàn)的類(lèi)似角色，出現(xiàn)在田野的各個(gè)角落。如果誰(shuí)都不去清理它 們，污穢和臭氣就要使環(huán)境遭到破壞。然而你不必?fù)?dān)心，這類(lèi)尸體剛剛在哪兒出現(xiàn)一具，小小收尸工便蜂擁而至了。它們處理尸體，掏空肉質(zhì)，只剩骨頭;至少，也可以把尸體制成風(fēng)干的木乃伊。不到二十四小時(shí)，鼴鼠、游蛇 、雛鳥(niǎo)，一切都不見(jiàn)了，衛(wèi)生狀況著實(shí)令人滿意。
(3)第二類(lèi)凈化器，工作熱情同樣高漲;村鎮(zhèn)上幾乎見(jiàn)不到有氨氣刺鼻的茅廁。這種情況如果能在城市出現(xiàn)，我們的難言之苦也就立即消除了。當(dāng)農(nóng)民想獨(dú)自一人呆一會(huì)兒的時(shí)候，隨便一道矮墻，不管是一排籬笆還是一排荊棘叢，都可以成為他所急需的一處避人場(chǎng)所。不言而喻，在這等無(wú)拘無(wú)束的地點(diǎn)，你會(huì)撞見(jiàn)什么東西。陳年石堆上那些苔蘚花飾、青苔靠墊和長(zhǎng)生草穗，以及其他那些美麗的裝飾，吸引你走過(guò)去，來(lái)到一堵加固葡萄樹(shù)根土的裝飾墻前。好家伙!就在布置得如此優(yōu)美的掩蔽所的墻角一帶，有一大堆可怕的東西!你拔腿便走，什么苔蘚、青苔、長(zhǎng)生草，一切都吸引不住你。不過(guò)，你明天再來(lái)。當(dāng)你再度光顧這里，那攤東西不見(jiàn)了 ，那塊地方干干凈凈。原來(lái)，食糞蟲(chóng)已經(jīng)光顧過(guò)此地。
(4)這些掩埋工提供的服務(wù)，對(duì)衛(wèi)生意義重大;而我們，則正是這持之以恒的凈化工作的主要受益者。然而，我們遇到這些忘我的勞動(dòng)者，股去的只是一種輕蔑的目光;不僅如此，還用民從俗語(yǔ)給它們起了種種難聽(tīng)的名字。這仿佛成了一條規(guī)矩：做好事的，到頭來(lái)要受鄙視，背上臭名，挨石頭砸，被腳后跟碾得粉身碎骨。蟾蜍、蝙蝠、刺猬、貓頭鷹，還有別的一些動(dòng)物，它們都輔助人類(lèi)工作，卻無(wú)一不遭到同樣的悲慘下場(chǎng)。殊不知，它們?yōu)槲覀兎⻊?wù)，可要求我們的只是多少能手下留情而已。
(節(jié)選自《昆蟲(chóng)記》)
12.“大自然為田野安排了兩類(lèi)凈化器”，這兩類(lèi)凈化器及它們所從事的工作分別是什么?(4分)
第一類(lèi)凈化器：
所從事的工作：
第二類(lèi)凈化器：
所從事的工作：
13.第(3)段“村鎮(zhèn)上幾乎見(jiàn)不一氨氣刺鼻的茅廁”一句中的“幾乎”是否可以刪去，為什么?(3分)
答：
14.文章第(1)-(3)段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?分別起什么作用?(4分)
(1)第一種說(shuō)明方法及作用：
(2)第二種說(shuō)明方法及作用：
15.《昆蟲(chóng)記》只是一本寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)，卻先后被翻譯成50多種文字影響著全世界的讀者，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。它既是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，作者法布爾也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲(chóng)荷馬”、“昆蟲(chóng)世界的維吉爾”等桂冠。通過(guò)對(duì)本文的閱讀，結(jié)合平時(shí)對(duì)《昆蟲(chóng)記》的了解，你認(rèn)為它能夠成為世界名著的原因主要有哪些?(3分)
答：
(三)古詩(shī)文閱讀。(15分)
Ⅰ閱讀下面這首詞，完成2018-2019題。(5分)
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
16.首句中的“異”字統(tǒng)領(lǐng)了上闋哪些景物?請(qǐng)用原詞中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。(2分)
“異”統(tǒng)領(lǐng)的景物有：
17.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪出閱讀“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”時(shí)在腦海中出現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)
答：
Ⅱ閱讀下面兩篇文言文選段，完成18-21題。(10分)
【甲】[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
(選自《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長(zhǎng)兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)
18.解釋下列詞語(yǔ)。(2分
A.援疑質(zhì)理：
B.刮目相待：
19.下列各組句子中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.每假借于藏書(shū)之家 大兄何見(jiàn)事之晚乎
B.余幼時(shí)即嗜學(xué) 士別三日，即更刮目
C.以是人多以書(shū)假佘 蒙辭以軍中多務(wù)
D.未嘗稍降辭色 蒙辭以軍中多務(wù)
20.翻譯下列句子。(3分)
嘗超百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。
譯文：
21.從甲、乙兩段所述讀書(shū)人的故事中，你悟出了哪些讀書(shū)學(xué)習(xí)的道理?請(qǐng)用自己的話歸納出三條。(3分)
答：
三、表達(dá)·交流(50分)
22.請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。
(1)以“一路有你”為題目作文，立意自定，文體自選。
(2)面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱或欣喜，面對(duì)環(huán)境的日漸破壞和惡化，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁發(fā)生和世界局勢(shì)的動(dòng)蕩不安，面對(duì)……你肯定有許多思考想要傾訴。
請(qǐng)以“致____的一封信”為題目寫(xiě)一篇文章，抒發(fā)真情實(shí)感。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)注意書(shū)信格式。
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
一、積累·運(yùn)用(25分)
(一)古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)
1.填空(只要有錯(cuò)，該空不得分)
(1)知松柏之后凋也。(2)風(fēng)正一帆懸(3)只有香如故(4)相見(jiàn)時(shí)難別亦難
(5)茍全性命于亂世。(6)入則無(wú)法家拂士(7)雞聲茅店月;煙籠寒水月籠沙;
(8)參考示例：1)孤云獨(dú)去閑;2)野徑云俱黑;3)黃河遠(yuǎn)上白云間;4) 白云千載空悠悠;5)云橫秦嶺家何在;6)相期邈云漢; 7)朝辭白帝彩云間。(寫(xiě)出含“云”的句子即可)。
(二)基礎(chǔ)及運(yùn)用。(15分)
2.D項(xiàng)正確(A.蘊(yùn)藏yùnB.拆散chāiC.陟罰臧否pǐ)
3.C項(xiàng)正確(A.毫、競(jìng);B.蒂、崢;D鶯、名
4.D項(xiàng)正確(A項(xiàng)句式雜糅，“‘古?故里’在……兩個(gè)地方”和“‘ 古?故里’由……兩個(gè)地方組成”兩個(gè)句式雜糅。B項(xiàng)缺賓語(yǔ)，授予……的榮譽(yù)稱號(hào)。C項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”保留一個(gè))
5.(4分)
(1)(2分)培根;《談讀書(shū)》(《隨筆》、《培根隨筆》或《世界散文隨筆精品文集·英國(guó)卷》)(每空1分;第二空任填參考答案中的一個(gè)都得分)
(2)(2分)參考示例：在書(shū)里我們感受喜怒哀樂(lè)，在書(shū)里我們觸摸歷羅滄桑。(內(nèi)容相近即可，2分)
6.(5分)
(1)參考示例：1)中國(guó)動(dòng)畫(huà)量多質(zhì)差;2)動(dòng)漫扶持資金應(yīng)扶“質(zhì)”不扶“量”;3)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)模式需要改變;4)中國(guó)動(dòng)漫創(chuàng)新動(dòng)力被遏止。(2分;內(nèi)容正確但超過(guò)字?jǐn)?shù)或者語(yǔ)言不簡(jiǎn)練扣1分)
(2)泛泛而談的給1分，緊扣內(nèi)容且有創(chuàng)新性和操作性的給3分。
二、閱讀·理解(45分)
(一)(16分)
7.(2分)年少家貧，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。(1分)而自己對(duì)書(shū)又很渴望(1分)。(意近即可)
8.(4分)騰跳出、撲。(選對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)1分，共2分)表現(xiàn)了“我看見(jiàn)小人書(shū)書(shū)攤的歡喜與渴望看小人書(shū)的急切(2分)。(意近即可)
9.(3分)環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)(1分，答對(duì)一點(diǎn)即可)。寫(xiě)出了夜的空曠、寧?kù)o，以及帶給“我”的少許恐懼感和孤獨(dú)感，襯托出“我”對(duì)書(shū)的渴望和借到書(shū)的幸福感。(意近即可)(2分)
10.(3分)(1)小時(shí)候，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能到老街上小人書(shū)攤租書(shū)看;(2)小學(xué)時(shí)常常走夜路到班主任家借書(shū)看;(3)高中時(shí)，為借書(shū)看拼命學(xué)好語(yǔ)文討老師喜歡(或答為：在高中語(yǔ)文教師家借書(shū)看感悟書(shū)香人生)。(全對(duì)一點(diǎn)1分。答夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后 的內(nèi)容不給分)
11.(4分)參考示例：(1)自己對(duì)書(shū)的渴望就像期盼花開(kāi)一樣;(2)好書(shū)對(duì)自己的熏陶就像鶴被花香浸潤(rùn)一樣;(3)讀書(shū)帶給自己的快樂(lè)和享受就像賞花一樣;(4)書(shū)香與我作伴的經(jīng)歷像花兒綻放;(5)書(shū)中內(nèi)容及情感散發(fā)出花一樣的芬芳。(意近即可。答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得2分，答出三點(diǎn)得4分)
(二)(14分)
12.(4分)
第一類(lèi)凈化器包括蒼蠅，蜣螂、葬尸蟲(chóng)、皮蠹和食尸蟲(chóng)類(lèi)。它們從事尸體解剖工作。
第二類(lèi)凈化器指食糞蟲(chóng)。它們從事糞便清理工作。(每空1分)
13.(3分)不可以。(1分)“幾乎”是“非常接近，差不多”的意思，這里指村鎮(zhèn)上氨氣刺鼻的茅廁很少，但并非沒(méi)有。如果去年了，就變成“村鎮(zhèn)上見(jiàn)不到氨氣丙申鼻的茅廁”，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分)
14.(4分)分類(lèi)別(1分);條理清晰地說(shuō)明了大自然為田野安排了兩類(lèi)凈化器(1分)。舉例子(1分);生動(dòng)具體地說(shuō)明了第一類(lèi)凈化器為環(huán)境衛(wèi)生所作出的貢獻(xiàn)(1分)。(若答打比方及其作用也可得分)
15.(3分)(1)書(shū)中生動(dòng)地揭示了昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景;(2)行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣;(3)法布爾透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情(答出熱愛(ài)生命、敬畏生命亦可)。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，共3分)
(三)(15分)
16.衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城。(答出4個(gè)景物可得2分)
17.(3分)參考示例：西北邊塞荒蕪蕭索，邊地的悲涼之聲和著營(yíng)地的號(hào)角從四面八方傳入耳中，重重疊疊的山嶂里，長(zhǎng)煙直上天空，落日斜照，孤城緊閉，舉目望去，一片凄涼。(意象正確，畫(huà)面內(nèi)容描述生動(dòng)形象且語(yǔ)意通暢，可得3分，如直接翻譯扣1 分)
18.(2分)
A.提出疑難，詢問(wèn)道理。
B.另眼相看，用新的眼光看待。
19.(2分)B
20.(3分)(我)曾經(jīng)跑到百里以處的方，拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。
21.(3分)參考要點(diǎn)：(1)讀書(shū)要?jiǎng)邮?手自筆錄);(2)要大量閱讀(遍觀群書(shū));(3)借書(shū)要講信用(計(jì)日以還;不敢稍逾約)(4)要質(zhì)疑問(wèn)難，虛心請(qǐng)教(援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng));(5)要有名師指點(diǎn)(從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn);先達(dá)德隆望 尊，門(mén)我弟子填其室);(6)學(xué)習(xí)要謙虛、恭敬(未嘗 稍降辭色;立侍左右);(7)學(xué)習(xí)要有嚴(yán)師(遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù));(8)勤能補(bǔ)拙(故余雖愚，卒獲有所聞);(9)學(xué)習(xí)要主動(dòng)和自覺(jué)(軍中多務(wù);乃始就學(xué);今者才略，非復(fù)吳下阿蒙);(10)開(kāi)卷有益(孤常讀書(shū)，自以為大有裨益)
(緊扣課文內(nèi)容歸納出三點(diǎn)，即可得3分;括號(hào)里的內(nèi)容供閱卷教師參閱)
三、表達(dá)·交流(50分)
22.由作文閱卷老師處理卷面分。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等(40-36分)二等(35-30分三等(29-20分)四等(19-0分)
基礎(chǔ)等級(jí)40分切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
感情真摯
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
書(shū)體工整
符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
感情真實(shí)
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通暢
字跡清楚
較為符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用較為規(guī)范基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容不夠充實(shí)
感情基本真實(shí)
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)言基本通暢
字跡潦草
基本符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠規(guī)范偏離題意
中心不明確或立意不當(dāng)
內(nèi)容單薄
感情虛假
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)病多
字跡難辨
不符合文體要求
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范
發(fā)展等級(jí)10分能在下列四個(gè)方面的任何一個(gè)方面做得較為突出即可評(píng)分
深刻豐富有文采有創(chuàng)意
①能透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)
②能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因③材料豐富
④形象豐滿
⑤意蘊(yùn)豐厚⑥詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活
⑦善于運(yùn)用修辭方法⑧見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧
⑨聯(lián)想和想象獨(dú)特
⑩表達(dá)有一定個(gè)性特征
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chusan/1144816.html
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