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湖北武漢2019中考語文試題及答案（word版）

第Ⅰ卷（選擇題 30分）

一、（12分，每小題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音有誤的一組是

A．寬容 猝(cǜ)然銷魂鐘靈毓(yǜ)秀

B．霧靄 荒謬(miǜ) 惻隱吹毛求疵(cī)

C．頓挫 尷(gān)尬 狡黠悲天憫(mǐn)人

D．揣摩 幽咽(yàn) 聰惠踉(láng)踉蹌蹌

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們_____；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們_____。

A．謙虛勤勞 堅韌 B．謙讓勤勞堅強

C．謙讓勤儉堅韌 D．謙虛勤儉堅強

3.下面各項中，有語病的一項是

A．我省廣大干部和群眾團結一心，采取多種有效措施奮力抗旱。

B．今年，我市將投入230億元打造“幸福武漢”。

C．李文英數十年扎根基層，用智慧為棉農造福，人們親切地稱她為“棉花奶奶”。

D．通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學生的人生安全得到了保障。

4.將“不僅皇家建筑如此，民間建筑中也頻繁出現獅子的形象”這句話還原到下面語段中，最恰當地一處是

（A）在古代小品建筑中，人們熟悉的形象莫過于獅子。

（B）我們參觀北京故宮，從天安門進去，首先見到的是天安門前金水橋左右的兩只石雕獅子；進了紫禁城，在太和門兩旁又可以見到兩只銅鑄的獅子座；內廷的入口乾清門左右也有鍍金的銅獅子。

（C）在民間，稍微富有的人家總喜歡在門口的抱鼓石上雕兩只小石獅子。各地城鄉(xiāng)的寺廟、衙署，農村的祠堂門口，都可以見到各式各樣的獅子。

（D）獅子為什么這么受歡迎呢？大概是因為人們喜歡獅子守門所帶來的喜慶與安祥，喜愛“獅子獅子，事事如意”所蘊含的意義吧。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成5 ~ 7題。

天空的表情

《詩經》里說：“??①在東，崇朝其雨”，意思是說若東方見虹，立刻就要下雨。實際上我們見到虹的時候，天空中已在下雨，因為虹是由于太陽光照射到雨點上，由雨點反射到我們的眼簾而成的。虹作弧形，紅色在外，向內有橙、黃、綠、紫等色。虹的中心在地平線下，所以平時我們所看到的不過一個小半圓。虹的顏色捉摸不定，時常更變。雨點直徑若在一公厘②以上，那紅、黃、藍、綠各色俱備，雨點直徑若在一公厘以下，就不見紅色，若在十分之一公厘，則虹即無光彩而作白色了。

和虹相類的現象在天空中還有暈。暈有大小兩種，都以太陽或月亮為中心。大的暈是由于高云所成，云中的水點已結成冰。小的暈又名光環(huán)，是低云所成。古人有“月暈而風”之語，暈無論大小，都是風暴將臨的預兆。太陽旁的暈，不但比月暈多，而且顏色亦更美麗，不過因陽光刺目，普通人不注意罷了。暈也有紅、黃、青、綠各色，大的暈青色在外，紅色在內，小的暈則相反。

日月云霞的顏色，往往可以預告未來的天氣。宋代范成大詩“朝霞不出門，暮霞行千里”是有道理的。為什么同一現象早晚得到不同的結果？從氣象學上可以這樣解釋，在日中的時候，對流很盛，空中濕氣易于凝結成云，到太陽落山的時候，若是空中濕氣很重，云層一定很厚，不能見霞。晚上見霞，乃是空中濕氣不多的表現，所以主晴。晚上地面因輻射而冷卻，不應有對流，但成霧，霧是不會有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚間發(fā)生對流，是將下雨的征兆了。

云的高低、方向和厚薄都可以為天氣晴雨的預兆。在范成大的《吳船錄》內有“廬山帶帽，平地安灶。廬山緊腰，平地造橋”，這諺語是很準確的。凡山嶺的區(qū)域，云慢慢上升就是天晴的預兆，若是慢慢地下降，就是將下雨的預兆。夏天中午以前，若是滿天是如堡壘般很厚的積雨云，則當日下午即有雷雨。蘇東坡詩“今日江頭天色惡，炮車云起風欲作”，但大塊白色的積云，若不十分濃厚，雖滿布天空，亦不降雨。所以俗諺叫“樓梯天，曬破磚”，蓋滿天都是積云的時候，雖是一樣高低，但看來總覺得近者高而遠者低，形似樓梯，這是久晴的預兆。云行之方向亦可覘風雨，俗諺說“云行東，馬車通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗的。但以天的顏色和一處的風云來做預告的根據總嫌不足，要預告精確，必得多設氣象臺，各處用無線電聯(lián)絡起來，每天制圖才能有效。

（選自《竺可楨全集》第二卷，有刪改。）

【注釋】①??：音當地dìdōng，虹。②公厘：毫米的舊稱。

5.下面對全文內容概括準確的一項是

A．從虹的顏色、形狀可推知天氣情況。

B．天空呈現出的各種現象與天氣的關系。

C．暈的大小、顏色都可以預報天氣。

D．云呈現的高低、方向、厚薄與天氣的關系。

6.下面表述不符合原文意思的一項是

A．虹是由于太陽光照射到雨點上，由雨點反射到我們的眼簾而形成的。

B．日月云霞的顏色，往往可以預告未來的天氣。

C．暈有大小之分，大暈是低云所成，小暈是高云所成。

D．云向東移，預示著晴天；云向西移，預示著陰雨天。

7.依據文章內容，判斷下面情境中四個人的說法不正確的一項是

A．早上，媽媽說：“孩子，上學時帶上雨傘，昨晚我看見月暈了，可能會下雨。”

B．在陽臺上，爸爸看見天邊的晚霞，對媽媽說：“快要下雨了，我們就不到公園散步了。”

C．一群游客登上廬山，看見云慢慢上升，像戴了一頂帽子似的。其中一位高興地說：“明天也許是好天氣，我們可以好好欣賞廬山的風景了！”

D．體育中考前兩天，班主任看見滿天都是積云，像樓梯似的，于是對同學們說：“我估計，體育中考那天不會下雨。”

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8 ~ 10題。

是儀字子羽，北海營陵人也。孫權承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關羽，權以問儀，儀善其計，勸權聽之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休。休到，大破之，遷偏將軍。

大駕東遷，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)。典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國政，權怒，收嘉系獄，悉驗問。時同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨云無聞。于是見窮詰累日，詔旨轉厲，群臣為之屏息。儀對曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！”據實答問。權遂舍之，嘉亦得免。

是儀不治產業(yè)，不受施惠，為屋舍財足自容。鄰家有起大宅者，權出望見，問起大室者誰，左右對曰：“似是儀家也。”權曰：“儀儉，必非也。”問果他家。

是儀時時有所進達⑤，未嘗言人之短。事國數十年，未嘗有過。

（選自《三國志•是儀胡綜傳第十七》，有刪改。）

【注釋】①承攝：繼承掌管。

②優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。

③黃武：年號。

④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。

⑤進達：舉薦人才。

8.對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是

A．既定荊州，都武昌既：既然

B．后從太子還建業(yè)從：跟從，跟隨

C．權遂舍之遂：于是

D．左右對曰：“似是儀家也。” 左右：身邊的人，近臣

9.下面語句中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是

例句：休到，大破之

A．此誠危急存亡之秋也

B．吾妻之美我者，私我也

C．吾欲之南海

D．彼竭我盈，故克之

10.下面對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．是儀被派遣到皖縣見將軍劉邵，準備引曹休出戰(zhàn)。

B．當眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國政時，是儀不畏權勢，堅守自己做人的原則。

C．是儀置辦家產私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。

D．是儀經常舉薦人才，勤政為國數十年，不曾有過失。

第Ⅱ卷（非選擇題 90分）

四、（14分）

11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）

（1）儀自以非才，固辭不受。

（2）權以問儀，儀善其計，勸權聽之。

12.在下面橫線處填寫相關語句。（8分，每空2分）

（1）三顧頻煩天下計， __________。（杜甫《蜀相》）

（2）__________，再而衰，三而竭。（《左傳•曹劌論戰(zhàn)》）

（3）在《龜雖壽》中，曹操表達對理想執(zhí)著追求的句子是：“烈士暮年，__________。”

（4）中秋佳節(jié)，不能與親人相聚的時候，我們常常會想起蘇軾《水調歌頭》中的名句“__________，月有陰晴圓缺，此事古難全”，心靈便得到了撫慰。

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

蕭蕭池塘暮

最早知道“池塘”二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。

“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。蓄積了一冬的力氣，婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪。鴨兒不時地“呱呱”亂叫，聲音在池塘上空回蕩。遠處聆聽，像是柳樹深處發(fā)出來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數夜里，無數青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。

夏日的池塘是孩子們的世界。太陽還在半山腰，孩子們就在池塘里玩耍了。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。孩子們排成隊列，挨個兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。

農人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。人在水里，話農桑，談天氣，是再愜意不過的事了。池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。經過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上的走蚌和挪動的螺螄。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。

秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。水涼好個秋。

冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠的上空久久回蕩。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。

池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶里。而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現代的作用下，蕭蕭至遲暮。

回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了8歲小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美雜草，牛可以在上面行走了；蓮花塘深居田畈①一側，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、農藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……

我固執(zhí)地認為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關。如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退……

與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”下一代再來讀這首古詩，必得花半天時間來查閱關于“池塘”的注釋。“煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。

今天已沒有幾個人見過池塘的真面目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞地度過它荒涼的來世今生。池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。

除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見上一面呢？

（陳志宏/文，有刪改。）

【注釋】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用農具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。

13.本文作者按照_____的順序寫出了多年以前故鄉(xiāng)池塘 _____的特點。（4分）

14.下面語句用了多種修辭手法，請結合其中一種，說說它的表達效果。（4分）

它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經風吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應答。

15.作者曾經說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛苦”？ （6分）

16.作者憶過去的池塘，看今天的“池塘”，想未來的“池塘”，是為了喚醒我們關注哪些問題？（4分）

六、（8分）

根據要求完成17-19題。

中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導學生關注傳統(tǒng)文化，學校組織同學們參與以“走近中國的‘老玩意兒’”為主題的綜合性學習活動。

17. 請你為“探訪家鄉(xiāng)的‘老玩意兒’”的調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象。（不要出現家鄉(xiāng)的真實名稱）（2分）

18.下面是某小組同學搜集到的資料，請你圍繞“中國的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（4分）

【材料1】中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。

【材料2】中國各地的燈彩花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無不具有民間藝術的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。

【材料3】剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。

19.活動過程中，同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反復推辭。你鼓勵他說：“__________。”小明終于點了點頭。（2分）

七、（50分）

20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

王羲之學“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。

孔子學琴，在反復彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟，他的思想在音樂中升華。

李時珍學醫(yī)，在質疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)�。質疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術本身。

……

學習方式是多種多樣的，學習內容是豐富多彩的，學習是充滿智慧的！

以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請自擬問題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

選擇題

1.D2 . A 3.D4.C5.B6.C7.B8.A9.D10.C

非選擇題：

11.（1）是儀自己認為沒有才能，堅決推辭而沒有接受。

（2）孫權把（呂蒙圖襲關羽）這件事拿來問是儀，是儀認為這個計謀很好，就勸孫權聽他的。

12.（1）兩朝開濟老臣心

（2）一鼓作氣

（3）壯心不已

（4）人有悲歡離合

13.第一空：季節(jié)（或時間，或四季，或春夏秋冬）

第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂）

14. 【示例1】這句話通過擬人的修辭手法，形象生動地寫出了池塘具有靈性、充滿活力的特點，表明了池塘與故人生活密切相關，表達了作者對池塘的喜愛之情。

【示例2】這句話用排比的修辭手法，展現了池塘的動態(tài)美，突出它鮮活而有靈性的特點，表達了作者對池塘的喜愛之情。

15.答案要點：

（1）面對池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。

（2）面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。

（3）面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠逝去了。

16.答案要點：

（1）關注環(huán)境問題，提醒我們保護好生存的家園。

（2）關注保護美好事物的問題，提醒我們保護好曾經給我們帶來美好的事物。

（3）關注發(fā)展和傳承的問題，提醒我們處理好二者之間的關系。

17. 【示例】問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？對象：家中長輩

18.（1）“中國‘老玩意兒’”具有極高的文化藝術價值。（2）“中國‘老玩意兒’”寄托了人們的美好愿望。（或“中國‘老玩意兒’”是吉祥象征物）

19【示例】小明，不要害怕，你有優(yōu)勢的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后再到班上展示，我們給你加油。大膽一點，好嗎？