2013―2014學(xué)年度第一學(xué)期第三次階段質(zhì)量調(diào)研測試
八年級語文試卷
一、積累運用（共24分）
（一）積累（共15分）
1．把下列語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在文后方格內(nèi)。（2分）
江山如此多嬌。西雙版納的密林，讓人心chí（ ）神往；海峽那邊的阿里山，靜ì（ ）如畫；古人筆下的永州小石潭，悄創(chuàng)幽suì（ ）；世界著名的水城威尼斯，瑰（ ）麗神奇，讓人翹（ ）首以待。
漢字注音
2．默寫。（10分）
①蕩胸生曾云， 。 ② ，一覽眾山小。
③ ，淺草才能沒馬蹄。④不畏浮云遮望眼， 。
⑤白居易《錢塘湖春行》一詩中“鶯歌燕舞”早春景色的詩句是：
， 。
⑥《小石潭記》中魚兒動靜結(jié)合畫面的語句是：
， ； ， 。
3．對《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述錯誤的兩項是（3分）【 】【 】
A．主人公保爾•柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早， 哥哥阿爾•焦姆是個鉗工，受盡了資本主義制度剝削和壓迫。
B．，保爾通過哥哥認(rèn)識了朱赫來，他培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進了監(jiān)獄，而后愚蠢的敵人卻很快把他錯放了。
C．由于成績突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團委書記，女政委達(dá)雅經(jīng)常幫助保爾，保爾漸漸愛上了達(dá)雅，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動的愛情。
D．冬妮婭和保爾以前是一對好朋友和戀人，多年后兩人在筑路工地相見，冬妮婭對衣衫襤褸，只是一個筑路工的保爾感到失望，保爾對冬妮婭的“酸臭味”更是不屑一顧。
E保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。
（二）運用（共9分）
4．按要求修改下面語段，請在原文上直接修改。(4分)
（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號： （4）調(diào)位號：
生活中，當(dāng)我們遇到挫折時，而且感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇。選擇的決定權(quán)完全掌握在自己的手中。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多么漫長，奇嶇，我們要在心中樹立一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不是在暴風(fēng)雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風(fēng)雨的結(jié)束，不要輕言放棄，否則苦盡甘來。
要求：（1）刪除與語段中心意思不一致的一個句子。
（2）另選二至三處毛病加以修改。
5．方言俗稱地方話，是指通行于一定的地域，局部地區(qū)使用的語言�，F(xiàn)代漢語各方言大都是經(jīng)歷了漫長的演變過程而逐漸形成的，傳承千年，有著豐厚的文化底蘊。
以下材料，完成下列各題。（共5分）（漫畫上的字是“奶奶請說普通話”）
（1）根據(jù)右邊漫畫的內(nèi)容，擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過8個字）。（2分）
（2）讀以下幾則材料，請你就傳承方言提幾條合理化的建議。（3分）
材料一：中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對1045人進行的一項在線調(diào)查顯示，95.9%的受訪者確認(rèn)身邊存在怯于說方言的年輕人，37.1%的人表示身邊能說純正方言的年輕人已經(jīng)不多。受訪者中，“80后”占41.1%，“70后”占40.1%。39.0%的受訪者經(jīng)常使用方言交流，47.0%的人有時使用，3.8%的人很少使用，8.2%的人從不使用，還有2%的受訪者表示自己不會說方言。
材料二：說方言的年輕人越來越少的原因調(diào)查：
家鄉(xiāng)話土氣虛榮心作祟家鄉(xiāng)話難聽隱秘自己家鄉(xiāng)
63.9%54.5%50.9%48.7%
材料三：2011年12月，上海82位學(xué)者聯(lián)合署名發(fā)布《關(guān)于科學(xué)保護上海話的倡議書》，倡議上海市幼兒園、中小學(xué)學(xué)生在課外時間說上海話或其他方言，全市公共交通上要有上海話報站，上海的電臺和電視臺開設(shè)上海話頻道，并對上海話書面語開展正字和正音活動。無獨有偶，今年1月，北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所所長、政協(xié)委員萬建中提議，在北京市公立幼兒園開設(shè)北京方言課，以保護北京獨有的方言和文化。
二、理解（共36分）
（一）閱讀下面兩個語段，完成6--8題（共11分）
（一）
①《蘇州園林》是葉圣陶在75歲高齡，為香港一家出版社介紹蘇州園林的攝影集寫的一篇序文，后來攝影集沒有出版，這篇序文被《百科全書》雜志社發(fā)表在刊物上，題目為“拙政諸園寄深眷――談蘇州園林”。
②刪去的第一段文字：
1965年，同濟大學(xué)出版陳從周教授編撰的《蘇州園林》。園林的照片多到195張，全都是藝術(shù)的精品：這可以說是建筑界和攝影界的一個創(chuàng)舉。我函購了這本圖冊，工作余閑翻開來看看，老覺得新鮮有味，看一回是一回愉快的享受。過了18年，我開始與陳從周教授相識，才知道他還擅長繪畫。他贈我好多幅松蘭菊，全是佳作，筆墨之間透出神韻。我曾經(jīng)填一闋《洞仙歌》謝他，上半闕專就他的《蘇州園林》著筆，現(xiàn)在抄在這兒：“園林佳輯，已多年珍玩。拙政諸園寄深眷。想童時常與窗侶嬉游，蹤跡遍山徑樓廊汀岸”
6．本文原題為《拙政諸園寄深眷――談蘇州園林》，在編入語文課本時題目改為了《蘇州園林》又刪去了的第一段。請說說你是否贊成這種做法，請說出理由。（4分）
（二）《蘇州園林》節(jié)選
①蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡開放，游覽者看“魚戲葉間”，又是入畫的一景。
② 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
③游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
7．下列加橫線的詞語刪除后對句意影響不大的一項是（3分） 【 】
A．假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
B．廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，
C．假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。
D．有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
8. 《蘇州園林》選段②畫線句和下列《紫藤蘿瀑布》的選段都寫到了藤蘿，揣摩一下，兩文的作者借助藤蘿這一特定事物，分別有什么作用？（4分）
①過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
②花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布�！蹲咸偬}瀑布》
《蘇州園林》
《紫藤蘿瀑布》
（二）閱讀張曉惠《瓢城古韻》，完成9―13題。（13分）
瓢城古韻
張曉惠
①小雨淅瀝，不要雨傘，不邀友伴，拂著如許的春風(fēng)，靜靜悠悠地穿行在我們這座小城的老巷中。一條條老巷縱橫交錯如網(wǎng)絡(luò)，幽靜深邃似清谷。走進小巷，多半是為了這些小巷古樸而又儒雅的巷名：浠滄、集仙、板橋、文曲、純化、儒學(xué)……
②從熱鬧的劇場路東西分別岔進，有數(shù)條小巷，這些三四米寬的小巷，兩側(cè)均是黛瓦青磚粉墻，人、車稀少，踏進這些靜幽的小巷，就仿佛跨進了歷史，踏進了流淌的歲月之河。有一些頹破的圍墻上，搖曳著幾株城市里罕見的狗尾巴草，舊式的木排門扣得緊緊的，門楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢，向過往的行人訴說著小巷曾有的故事。任思緒隨眼前的苦艾啊、苔蘚啊、狗尾巴草流淌，一時就有些恍惚：這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊?小巷不語，春風(fēng)不語，只有緊閉著的院門后傳出一陣嬉笑聲，一樹粉白粉白的繁花從圍墻內(nèi)茂盛出一派明媚，是桃?是李?真想去叩一下那歷經(jīng)百年黑亮亮的木門，那來開門的是千年前扎抓髻的童子還是身著羅衫的麗娘?
③小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成，紋理整齊有如圖書館的書列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書吧，這書上一定寫滿了繁體字，是唐詩宋詞還是古樂府詩?“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，春風(fēng)春雨中，似聽得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵，這撲面而來的是宋朝的風(fēng)還是明朝的雨?
④踩著百年的青磚路，撫著千年的漢代瓦，走著思著，一抬頭，已到了清初著名書法家、愛國詩人宋曹（號射陵）先生的故居。進得門來，宋曹先生手執(zhí)書卷，傲傲地立在玲瓏古雅的庭院。先生當(dāng)年讀書談藝的“蔬枰草堂”還在，先生揮毫舞墨的“流觴池”還在，會秋堂、桐引樓還在。小小的庭院雕梁畫棟，抱水擁竹，奇石嶙峋，曲折有致。說是宋曹先生多次拒絕了做官，是在哪間屋檐下先生一次又一次冷落著朝廷的征召?自號“耕海潛夫”的射陵先生不語，只用深邃的眼神注視著紅塵中來來往往的人們。
⑤順著儒學(xué)街往南走，不多遠(yuǎn)右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。陸公祠不大，卻是修葺得好。日寇的炮火，文革的動亂，小城人一直全心全意護佑著民族英雄的故居。仰止堂、浩然堂，簡樸大氣，空靈風(fēng)雅。忠烈公陸秀夫的塑像屹立浩然堂間，七百多年前負(fù)幼帝（幼帝指南宋皇帝趙器）從容投海與國家共存亡的壯烈之舉早已幻化成故鄉(xiāng)人民心中永遠(yuǎn)的彩虹。祠內(nèi)團團的綠樹如煙彌漫，坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋飄落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝煌，一如仰止堂上遒勁的“千栽孤忠”四個大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中。散發(fā)著凝固又縷縷不絕的清香。
⑥小城的四周都是水，串場、蟒蛇、小牙河。俯瞰去，小城恰似一只倒扣在水中的瓢，因而小城又有瓢城之稱。有了水，也就有了死心塌地的守護者――橋。北有北閘東有建軍，南有南門橋西有登瀛。站在登瀛橋上，古傳說中的八景之一“登瀛遠(yuǎn)眺”中的“紅杏青簾柳外城”之景色，由于近年來日新月異的建設(shè)，已不復(fù)存在。只有橋下二千一百多年的串場河水日夜奔流不息。汽笛聲聲拉起，就在這千年古城泛起遍地新綠，小城更加波光瀲滟，風(fēng)雅靈動起來。
9.下列對選文理解與賞析錯誤的一項是（ ）（3分）
A“這一條條古巷，哪一塊石板上曾留下建安七子陳琳的足跡，哪一扇木門承接過施耐庵先生的叩擊?”此處問句并非求證答案，而是作者在探尋和瞻仰建安七子陳琳、施耐庵先生的過程中，抒發(fā)了對他們的追念、敬仰之情。
B從瓢城的馳名中可以看出瓢城古韻既有自然之韻更有人文之韻。
C這篇散文通過對家鄉(xiāng)老巷的尋訪，繪小巷，描景色，觀遺跡故居，頌揚愛國詩人宋曹和民族英雄陸秀夫的高尚氣節(jié)，最后，點題瓢城得名由來，并寫出今日新姿。
D這是一篇游記散文，采用了移步換景的游覽順序，并且能夠抓住景物的特征，使我們有身臨其境的感覺，語言簡樸，充滿哲理。
10．作者為什么說“踏進這些靜幽的小巷，就仿佛跨進了歷史，踏進了流淌的歲月之河”?（2分）
11．揣摩并理解下列加點詞語在文中的含義。（2分）
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，春風(fēng)春雨中，似聽得范仲淹先生的吟哦，細(xì)若游絲又振聾發(fā)聵。
12．本文語言很有特色，請從修辭的角度選擇你喜歡的句子作簡要賞析。（2分）
13．結(jié)合全文，就最后一段中畫線的句子，談?wù)勀愕玫降膯⑹静㈥U明理由。（4分）
啟示：
理由：
（三）閱讀文言選段，完成14―17題。（12分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天寺夜游》）
【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。
石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之�！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈①之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申②三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出， 未下夕舂③，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!（選自《西湖游記》）
（①羅紈，絲織品。②午、未、申：指午時、未時、申時三個時辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。③夕舂（chōng）：夕陽的代稱。）
14.請選出下列選項中理解和分析正確的一項（ ）（3分）
A、《記承天寺夜游》這篇短文，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境�！�
B、《記承天寺夜游》這篇隨筆性的小品描寫景物時，采用直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻表現(xiàn)了月光的澄澈透明，又通過描寫竹柏的影子來間接表現(xiàn)月光的明亮；
C、從乙文內(nèi)容來看，作者獨賞西湖之春的“月景”、“朝煙”、“夕嵐”，這和“午、未、申三時”游春的“俗士”迥異有趣，顯示出獨特的個性和審美觀。
D、甲文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。而乙文則不同，詳寫湖光山色，尤其寫月景更是不惜筆墨，大肆渲染。
15.解釋下列句中加點的字（2分）
⑴月色入戶。 戶：
⑵蓋竹柏影也。 蓋：
⑶止午、未、申三時。 止：
⑷其實湖光染翠之工。 工：
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
⑵此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!
17.請結(jié)合選文內(nèi)容說說，【甲】【乙】兩文分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（4分）
三、（40分）
18、我以為自己能讀懂春天?原來，我只知道春天過了是夏天；
我以為自己能讀懂青春?原來，我只把青春當(dāng)成了一段時間；
我以為自己懂得了母愛?原來，我把母愛當(dāng)成了早餐；
我以為自己懂得了友情?原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴……
請以“原來我沒懂”為題寫一篇。
要求：①不少于550字。②突出自己的感悟和體驗，要說真話、抒真情。
③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
題目
第三次階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
八年級語文試卷參考答案
一、積累運用（24分）
（一）積累
1、馳、謐、邃、?uī、qiáo（2分）
2、①決眥入歸鳥②會當(dāng)凌絕頂③亂花漸欲迷人眼
④自緣身在最高層⑤幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥
⑥影布石上，?然不動；?爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽（10分）
3、A C（3分）
（二）運用
4．參考答案：
（1）刪去“選擇的決定權(quán)完全掌握在自己的手中。”（1分）
（2）“而且”改為“或者”；“奇”改為“崎”；（3）“樹立”改為“點亮”；
（4）“苦盡甘來”改為“前功盡棄”或“半途而廢”；
（3分。改對一處得1分，得滿3分為止。其它改法合理即可。）
5. （共5分）
（1）一家人“兩家”話；方言的尷尬；語言障礙；語言代溝……
（2分。符合畫意，語言簡潔即可）
（2）政府要提高公民保護方言的意識；社會要營造說方言的氛圍；
學(xué)校等相關(guān)機構(gòu)應(yīng)積極推進在區(qū)域內(nèi)普及方言的力度；
青少年要增進對方言的熱愛之情，積極主動地學(xué)好方言，說好方言，用好方言。（3分。１點１分，得滿３分為止。意對即可）
二、閱讀理解（共36分）
（一）閱讀下面兩個語段，完成6--8題（共11分）
6、贊同，①在編入中學(xué)語文課本時，選用突出重點的《蘇州園林》作為題目，這樣原第一段作為引子描述的與原題目有關(guān)的內(nèi)容只能刪去了。②因為教材里面只是寫出了蘇州園林的特點沒有體現(xiàn)出什么情感，這樣就與原題目不符，所以就改為《蘇州園林》（4分）（有其他理由也可。）
7、C（3分）
8、《蘇州園林》舉例藤蘿的奇特造型和開花風(fēng)韻，生動地顯示蘇州園林修剪樹木著眼在畫意的特征。
《紫藤蘿瀑布》通過描寫藤蘿抒發(fā)哲理：正確對待生命中的不幸，在生命的長河中不懈努力 。（摘抄原句也對）（4分）
（二）閱讀張曉惠《瓢城古韻》，完成9―13題。（13分）
9、D（3分）
10、作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蘊、獨特的歷史氛圍、古色古香的建筑、儒雅靈秀的巷名，甚至那頹破的墻壁、斑駁的苔蘚、迎風(fēng)搖擺的狗尾巴草、舊式的木排門等等，無一不把作者的思緒拉回千百年前，“就仿佛跨進了歷史，踏進了流淌的歲月之河�！保�2分）
11、“振聾發(fā)聵”寫出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的高尚情操對后世的巨大警醒作用。（2分）
12、①例句：“門楣上垂著綠綠的苦艾，墻根暗綠的苔蘚斑駁如枚枚古錢，向過往的行人訴說著小巷曾有的故事�！辟p析：運用了擬人的修辭手法，賦予“苦艾”“苔蘚”以人的情感，細(xì)膩生動地寫出了小巷古韻，富有情趣。
②例句：“小巷兩邊的墻壁由無數(shù)的小青磚砌成．，紋理整齊有如圖書館的書列，隨便抽出一塊，怕也是一本泛黃的線裝書吧，這書上一定寫滿了繁體字，是唐詩宋詞還是古樂府詩?”賞析：運用比喻的修辭手法，把小青磚比喻成泛黃的線裝書，形象生動地寫出了古城小巷的悠久歷史及文化韻味，表達(dá)了作者對瓢城深厚文化底蘊的贊美。（2分）
13、啟示：保護城市歷史遺跡，讓城市古韻永存。
理由：由于日新月異的建設(shè)讓瓢城“登瀛遠(yuǎn)眺”中“紅杏青簾柳外城”的美景不復(fù)存在，若不再珍視，甚至人為破壞，城市將失去寶貴的歷史財富和悠悠古韻。（4分）
（三）閱讀文言選段，完成14―17題。（10分）
14、D（3分）
15、⑴門戶⑵原來是⑶僅僅，只是⑷美妙（2分）
16、⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。（1分）
⑵這種快樂只能留下來給山中的僧人和游覽的客人享用，怎么能講給那些世俗的人聽呢？（2分）
17、【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰。（感慨深微而又隨緣自適、閑適曠達(dá)也對）（2分）
【乙】文表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。（2分）
三、（40分）
18、一類卷36―40分； 二類卷31―35分； 三類卷26―30分； 四類卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分；書寫工整，清楚美觀加1－2分；書寫潦草，有污跡，扣1－2分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/97029.html
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