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第7課第1節(jié) 法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)


課 時


本學期第___課時


日 期




本單元第 _課時


課 型


新授


主備人


審核人




感知目標


學 習


目 標


情感、態(tài)度、價值觀

查找在家 庭生活，學校生活，社會生活中，我們依法享有的權(quán)利和義務(wù)，增強權(quán)利和義務(wù)觀念。


能力

列舉事例，分析說出法律的含義，能分析說出法律的本質(zhì)和我國法律的本質(zhì)，權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，知道要自覺履行義務(wù)。
知識

知道法律是特殊的行為規(guī)范，權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。


重 點


難 點

重點：法律是特殊的行為規(guī)范

難點：1、依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) 2、我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，


教師活動


學生活動


時間

學

習

流

程

一、復習檢查上一節(jié)內(nèi)容： 1、與人合作為什么要做到誠實守信？2、怎樣做一個誠實守信的人？

二、時政新聞：



三、導入

“沒有規(guī)矩不成方圓”，今天我們來學習一種特殊的規(guī)矩——法律。 導入新課——法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)

四、學習過程：課前發(fā)放學習導案，學生提前預(yù)習可課本，找出問題答案，師生共同訂正答案，并結(jié)合課件進行講析。


（一）法律是特殊的行為規(guī)范（認真閱讀課文第一目，完成以下問題）


1、試著寫出幾部法律名稱 、 、
2、閱讀83頁“相關(guān)鏈接”，思考“法律與道德在形成方式、如何發(fā)揮作用等方面有什么不同”，歸納什么是法律？（法律具有哪些特征？）①


② ③


3、閱讀胡長清行賄受賄案，思考：胡長清被判處死刑說明了什么？寫下來：





4、我國的立法機關(guān)是 這一機關(guān)代表 的利益。結(jié)合85頁輔助文我國憲法、刑民法通則的有關(guān)規(guī)定和正文內(nèi)容，寫出我國法律的本質(zhì)是_______________________(在課本中劃下來)。

教師結(jié)合課件講解：

活動一：播放12位省部級高管落馬的視頻，思考：體現(xiàn)我國法律的什么特點？

教師總結(jié)：②靠國家強制力保證實施 ③對全體社會成員具有普遍約束力。其中法律對全體社會成員具有普遍約束力

其中法律對全體社會成員具有普遍約束力體現(xiàn)在：第一，任何人不論民族、性別，不論職位高低、功勞大小，都要平等地遵守法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在，沒有法外之人。



抽查配合學生默寫

小組輪流播報時政新聞





學生找出問題答案后速記













學生思考回答5

2

25









教師活動


學生活動


時間




第二，任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯法律，都要受到法律的制裁，在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)。

活動二：播放視頻藥家鑫 今日伏法。思考：對藥家鑫的審判體現(xiàn)法律哪些特征，我國法律維護誰的利益？

課件出示：2011年3月10日，吳邦國委員長莊嚴宣布：以憲法為統(tǒng)帥，以憲法相關(guān)法、民法商法等多個法律部門的法律為主干，由法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等多個層次的法律規(guī)范構(gòu)成的中國特色社會主義法律體系已經(jīng)形成。

師生分析得出結(jié)論：法律靠國家強制力保證實施，我國法律是工人階級領(lǐng)導下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。


（二）我國公民的權(quán)利和義務(wù)（認真閱讀課文第二目，完成以下問題）


1、觀察課本86頁四幅圖片，在圖片一邊寫出各是什么權(quán)利或者義務(wù)


2、閱讀［我國公民的權(quán)利和義務(wù)］內(nèi)容，進一步明確我國憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，一一圈劃 下來，并記憶。

教師課件出示公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及公民在人身、政治生活方面的權(quán)利和義務(wù)。區(qū)分基本權(quán)利、基本義務(wù)、其他權(quán)利、其他義務(wù)。
查一查：在家庭生活、學校生活、社會生活中，我們都依法享有哪些權(quán)利，應(yīng)自覺履行哪些義務(wù)？ 家庭生活： 權(quán)利：婚姻自由權(quán)利，財產(chǎn)繼承權(quán)等；夫妻對共同所有的財產(chǎn)，有平等的處理權(quán)
義務(wù)：父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對父 母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)；父母有保護和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)


學校生活：權(quán)利：平等地享有受教育的權(quán)利；接受規(guī)定年限義務(wù)教育的權(quán)利；
義務(wù)：有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)；
社會生活：權(quán)利：消費者的權(quán)利，訴訟的權(quán)利，私有財產(chǎn)受保護的權(quán)利，繼承權(quán)等
義務(wù)：遵守社會公德的義務(wù)，遵守社會公共秩序的義務(wù)等
案例分析：王剛上學期間，刻苦學習，關(guān)心集體，多次被評為“三好學生”。中學畢業(yè)后，他應(yīng)征入伍，在部隊，他刻苦訓練，對工作認真負責，曾榮立三等功一次。復員后，他積極參加地方建設(shè)，業(yè)績突出，擔任部門負責人。在區(qū)人大換屆選舉時，他當選為區(qū)人大代表。在家里，他孝敬老人，教育子女，他的家庭被評為“五好家庭”。

王剛享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？


結(jié)論：權(quán)利：受教育權(quán)、被選舉權(quán) 、勞動權(quán)、榮譽權(quán)


義務(wù)：受教育、服兵役、勞動、贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)


教育子女


（三）我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的（認真閱讀課文第三目，完成以下問題）


1、深入閱讀［我國公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的］，歸納我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？概括的說：____________具體講①______________②_________ _____③______________


2、分析88頁案例：章某能打贏官司嗎？思考理由是什么？


（教師釋疑：在家庭生活中，子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，同時子女享有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利，根據(jù)《繼承法》規(guī)定，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，遺 產(chǎn)繼承須遵循一定的原則，其中有權(quán)利義務(wù)相一致的原則。）

教師結(jié)合課件講解： 名人名言：沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)——馬克思

結(jié)合課件圖示分析權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：
























（四）依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)（認真閱讀課文第三目，完成以下問題）


1、思考判斷：我國法律規(guī)定了公 民享有廣泛的自由和權(quán)利，是否就是公民任意地，想怎么行使就怎么行使？閱讀89頁案例，思考提出的問題，小組歸納由此說明公民權(quán)利的行使，必須：（注意：《憲法》的相關(guān)規(guī)定）在課本中標劃下來


2、閱讀90頁“李某丟失手機和現(xiàn)金“一案，猜測李某可能采取的解決辦法有哪幾種？分別會帶來什么后果？ 由此說明當公民的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該怎么做？


3、履行義務(wù)


1）日常生活中,你知道自己依法履行了哪些義務(wù)嗎?說一說,寫一寫_______


________________________________________________________________________


2）參考91頁最后一段,歸納,在我國,公民履行義務(wù)要做到① ②


③


4、青少年在家庭、學校和社會公共生活中，要自覺_________，依法___________，自覺__________。_ _____________，________________是公民意識的集中體現(xiàn)。
教師結(jié)合課件講解：

案例分析1：2010年2月20日晚至21日凌晨，由于“地震謠言”導致山西省晉中、太原、呂梁、長治等部分群眾走出家門，躲避地震。公安機關(guān)依法對5名造謠言者作出行政拘留及罰款的處罰，他們卻說，“公民有言論自由，你們這樣做是違法的�！� 請問：他們是在正確行使言論自由嗎？

法律依據(jù)：我國憲法第35條規(guī)定：中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

結(jié)論 ：公民在行使自己權(quán)利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。


案例分析2：小明和同學去看電影，看完電影出來，小明發(fā)現(xiàn)自己的自行車不見了。看著小明著急的樣子，幾個同學走上前來。


甲說：“舊的不去，新的不來，明天再讓媽媽買一輛就行了�！�


乙說：“要不然你也偷偷弄一輛騎走�！�


丙說：“我們還是抓緊時間到附近派出所報案吧！”


小明站在原地，盤算著-------


請你運用公民要依法行使權(quán)利的有關(guān)知識，評析材料中幾個同學的觀點。


結(jié)論：公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)運用法律保護自己的權(quán)利，但必須采用合法的方式、按照法定程序進行，不能采取非法手段。


課件出示公民履行義務(wù)的結(jié)構(gòu) 示意圖：























課堂總結(jié)：課件出示本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)圖，師生共同復習回顧本課內(nèi)容。

五、課堂鞏固與檢測：


1、知記學習目標：法律的特征是什么（含定義）？2、法律的本質(zhì)、我國法律的本質(zhì)是什么？3、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？ 4 、公民怎樣依法行使權(quán)利？ 5、公民怎樣自覺履行義務(wù)？ 6、說出公民的基本權(quán)利、基本義務(wù)有哪些？ 2、做《學習與檢測》P62：1、2、3、8、10、13、15、16題




小組討論后回答











學生自己在課本上標出



小組合作完成



學生了解

































學生完成后速記









學生速記回答

















學生完成后小組討論交流

























學生思考后回答













學生思考后交流會打













學生速記















學生復習記 憶練習






































































































































































































































































8





7







板





書

板書設(shè)計：

法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)

一、法律是特殊的行為規(guī)范 1、國家制定 2、國家強制力實施 3、具有普遍約束力 二、法律的本質(zhì) 1、法律：統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn) 2、我國法律：人民意志和利益的體現(xiàn) 三、我國公民的權(quán)利和義務(wù) 1、權(quán)利：基本權(quán)利 2、義務(wù)：基本義務(wù)

教后反思
































本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/68445.html

相關(guān)閱讀：第十二課第一框公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護 教學設(shè)計