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2012年初二語上冊第一次月考試題（帶答案）
一、積累運用
(一)、積累
1、看拼音寫漢字和給加點字注音：（6分）
lài yān liàng qiàng
萬（ ）俱寂 （ ）紅 （ ）( ）
qī qiāo yùn cù
( ) ( ) （ ）怒 ( )然
2、默寫。（共7分）
（1） ，烏蒙磅礴走泥丸。（2）白頭搔更短， 。
（3）商女不知亡國恨， 。（4） ，鐵馬冰河入夢。
（5）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的， ， ， ， 。
（6）《過零丁洋》中作者用比喻描寫國家和個人的命運的句子是：“ ， �！鼻擅畹乩�用兩個帶有感情色彩的地名抒寫憂慮不安的心情的句子是：“ ， 。”
（7）杜甫《春望》中，表達戰(zhàn)亂中詩人思念離散親人、盼望得親人音訊的千古名句是： ， 。
3、下面這段字在表達上有一些語病，請用規(guī)定的符號加以修改。（4分）
換用號： （2）增補號： （3）刪除號： （4）調(diào)位號：
一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他認識一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個水池通向花壇的中央，可他們競有一條望不到頭的小河；我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點兒，他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”
4、根據(jù)語境，仿照畫線據(jù)，將下面的句子補充完整。（2分）
每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的岡； ， ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。
（二）、運用
5、閱讀下面,寫出你的探究結(jié)果。（2分）
一份調(diào)查顯示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成為成年人記憶最深刻的兒歌，是他們成長過程中一抹令人難以忘懷的金色陽光。某中學(xué)組織的一次卡拉OK大賽上，學(xué)生參賽的歌曲多是《謝謝你的愛》、《雙節(jié)棍》、《被愛捉弄》等成年歌曲，只有一個學(xué)生唱的是《聽媽媽講那過去的故事》，結(jié)果引起學(xué)生們的哄笑。就在成人歌曲在孩童間廣泛流行時，灰色的童謠也以驚人的速度在低下廣為傳唱。我國有2億多兒童，但專門從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊伍基本沒有，兒童在日常生活中聽到的不是童年歌曲，而是各種各樣的流行歌曲。



6、國慶節(jié)到了，班級開展”祖國頌”的主題班會，你擔任主持人為班會設(shè)計一段開場白，請你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和二之間設(shè)計一段生動的串連詞。（4分）
節(jié)目一：詩朗誦 ，《祖國啊，我親愛的祖國》（作者 舒婷）
節(jié)目二：歌曲??《走進新時代》 （演唱者 張也）
開場白：

串連詞：
二、閱讀理解
（一）、閱讀下列段，回答問題。
七律 長征
紅軍不怕遠征難，萬水千只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷千里雪，三軍過后盡開顏。
7、這首詩以高度概括的藝術(shù)手法再現(xiàn)了長征宏偉壯闊的場面，請用簡潔的語言概括這幾個場面。（3分）

8、這幾個場面構(gòu)成一組包容天地，氣象萬千的史詩般的歷史畫卷，你最欣賞其中的哪一幅圖畫，說說你的理由。（3分）


9、有人認為：”金沙水拍云崖暖”中的”暖”和”大渡橋橫鐵索寒”中的”寒”，都用的十分貼切而意味深長，請你任選其一，談?wù)勛约旱睦斫�。�?分）


（二）、閱讀《老界》選段，回答問題。
⑴我們偷了個空兒，跑到前面去。地勢漸漸更加陡起。我們已經(jīng)超過自己的縱隊，跑到“紅星”縱隊的尾巴上。恰好在轉(zhuǎn)彎地方發(fā)現(xiàn)路旁有一間房子，我們就進去歇一下。
⑵這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起了。
⑶“大嫂，借你這里歇歇腳兒�！�
⑷“請到里邊坐�！彼龓е�些驚惶的神情說。
⑸……
⑹我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到廣西軍閥禁止瑤民信仰自己的宗教，殘殺瑤民，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起了。
⑺她說她原也有過地，但是漢人把他們從自己的地上趕跑了。現(xiàn)在住到這荒上，種人家的地，每年要繳特別重的租。她說：“廣西的苛捐雜稅對瑤民特別重，廣西軍閥特別欺侮瑤民。你們紅軍早些就好了，我們就不會吃這樣的苦了�！�
⑻她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。她對我們道歉，說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。好容易了一個認識的同志，帶一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。她非常歡喜地接受了。
⑼部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍做火把，就派人到前面竹林去準備。
⑽粥吃起十分香甜，因為確是餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個地方叫雷公巖，很陡，上30里，下15里，再前面才是塘坊邊。我們現(xiàn)在還沒到腳下呢。
⑾自己的隊伍了，我們燒了些水給大家喝。一路前進，天黑了才到腳，果然有許多竹林。
⑿滿天都是星光，火把也亮起了。從腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
⒀大家都知道這座是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起，都想努一把力，好快些翻過去。
⒁“不要掉隊呀!”
⒂“不要落后做烏龜呀!”
⒃“我們頂著天啦!”
⒄大家聽了，哈哈地笑起。
⒅在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
10、“老界是紅軍長征中所過的第一座難走的”, 請你結(jié)合選內(nèi)容說說“難”在哪里。（3分）

11、瑤民一家對紅軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合的具體內(nèi)容分析為什么會發(fā)生這樣的變化。（4分）

12、⑿和⒅兩節(jié)寫景的觀察點有何不同？請說說這兩段景物描寫的作用。（3分）


13、有些看似普通的詞語，在朗讀時加了重音，會起到一定的表達作用。請說明下列句子朗讀時的重音應(yīng)該在哪幾個詞上并簡述理由。（2分）
“好容易了一個認識的同志，帶一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她�！�


14、紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此很多人發(fā)表了自己的看法，下面選自“新浪網(wǎng)”，假如請你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對這一行動的看法，你將如何說？（3分）
【材料一】長征不僅是中國的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由發(fā)揚這種精神，我建議把它發(fā)展成一項體育運動，定期組織活動，讓全世界人民都參加這項比馬拉松還厲害得多的運動，以紀念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過長征，他告訴選手們：“我當年長征時，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬代傳下去�！�
【材料二】除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺;渡河有人給準備船;洪水過了再下水；爬給準備向?qū)�、繩索并提供天氣預(yù)報……有醫(yī)生全程跟蹤，沒有任何危險。這是什么長征呀？分明是在作秀。
【材料三】崔永元坦承：“的確，現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認為這是在炒作，那請他們走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在一種精神！”


（三）、閱讀段，回答問題
火車6年不到站
我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。
　　“你弟弟住院多久了？”
　　“六年�！�
　　“六年？”我震驚。
　　他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。
　　半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起�！�
　　“知道了。”
　　這樣的對話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒后，一直以為自己還在火車上。
　　他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。
　　這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)�你去�！?br>　 從醫(yī)院走出，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。
　 準備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午4時了，弟弟一定醒了�！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒，護士會照顧他的�！彼�不聽，開始脫衣服。
　 我驚呼：“你干嗎？”
　 “我游過去�！�
　 “天這么冷，你會凍壞的！”
　 他掙脫我的手，跳進河里。那可是冬天��！
　 街上的人全跑看熱鬧：“有人跳河了……”
　 我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向?qū)Π队稳�。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。
　 兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”
　 “怎么會呢?要下車，我一定會喊你一起的。”
　 弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了�！�
我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年……
15、有人認為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答：
16、重點描寫了哥哥擔心弟弟醒，著急趕回醫(yī)院的情形。請從中找出相應(yīng)的動作描寫，依次填寫在橫線上。（3分）
驚呼—→ —→脫衣服—→ —→向?qū)Π队稳ァ��?
17、中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話的作用。（2分）
答：

18、對本分析鑒賞有誤的一項是 【 】（3分）
A．本采用第三人稱進行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。
B．本運用了對話、動作等描寫方法，人物形象生動感人。
C．中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。
D．本通過刻畫“哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。
三作（40）分
有人說閱讀并不局限于書本，有時應(yīng)該讀、海、樹、清晨、黃昏；有時應(yīng)該讀政治、經(jīng)濟、社會、化；有時應(yīng)該讀親情、友情甚至一只鳥，一個人……
請以“我讀懂了______”為題，寫一篇。要求：①把題目補充完整；②說真話，抒真情；③不少于400字。

題目：我讀懂了

參考答案：
1、略
2、略
3、(1)詞浯誤用。將“認識”改為“見識、了解”。(2)語序不當�！斑@回”應(yīng)放到句子的前面。(3)“競”改為“竟”。(4)關(guān)聯(lián)詞搭配不當。“才”改為“卻”。（5）成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”（加上“他”、“他們”、“生活”均可)。(只要修改正確、符合意就給分)
4、略

5、要點：成人歌曲、灰色童謠在學(xué)生中廣泛流行且起到不良的影響。現(xiàn)在適合學(xué)生傳唱的兒童歌曲很少，急需從事兒歌創(chuàng)作的專業(yè)隊伍。
6、略
7、8、9、見教參
10、①老百姓對紅軍不夠理解（“男人大概是因為聽到過隊伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起了”）；②人又累又餓（“前面糧食缺乏”）；③高路險（“這座是怎樣的陡”）（一點得1分，不要求作分析。）（3分）
11、瑤民一家開始是“躲”“驚惶”，后“拿出僅有的一點米，煮給我們吃”“向我們道歉”，原因是一方面我們向他們作了政策宣傳，另一方面我們以實際行動證明了我們是老百姓的隊伍，如送米，不準拆籬笆當火把。（變化2分，原因二點得2分。共4分）
12、⑿是腳下向上看，⒅是腰上向上向下看。這兩段景物描寫一方面寫出了老界路的高和陡，寫出了行軍的困難，另一面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士高昂的斗志、積極樂觀的精神。（觀察點一個得1分共2分，作用寫到后一點即可得1分。共3分）
13、“一袋”說明糧食不多，“三天”說明糧食對我們是何等重要，“整袋”與前面的“僅有的一點米”構(gòu)成對比，說明紅軍拿出的米多，也說明了紅軍戰(zhàn)士是傾全力幫助老百姓。（2分。一點得1分，只要任兩點答到，理由正確即可得全分。）
14、（4分） 贊成比較好，因為材料的傾向很明顯，“我們有理由發(fā)揚這種精神”、“這也是一種紀念”、“是一種精神的傳承”，肯定了“選手作出思考、犧牲利益去一種精神”。反對一般不得全分，視其語言等最多得3分，如果能作全面的分析，兼顧正反兩方面，一分為二地說，可加1—2分。
15、示例：①原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結(jié)，強調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強調(diào)“不容易”，難能可貴。（答①好，3分；答②好，2分。開放題。共3分）
16、（3分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開喉嚨喊”） 跳進河里（或“跳”） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）
17、內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使主題更鮮明；結(jié)構(gòu)上與前第一次對話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。（答對兩點即給滿分；答對其中一點，理由充足，表達流暢也得滿分）
18、A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）
19作 參照中考評分標準

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/34583.html

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