一、知識(shí)積累與運(yùn)用(第1--7題，共24分)
1. 下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 匿名(nì) 眷念(juàn) 璀璨(càn) 緘默(jiǎn)
B. 寬恕(shù) 污穢(huì) 和煦(xì) 遷徙(xǐ)
C. 軒昂(xuān) 鞭撻(tà) 挑釁(xìn) 干涸(hé)
D. 尷尬(?ān) 執(zhí)拗(ǎ) 媲美(pì) 吞噬(shì)
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)
A. 正襟危坐 粗制爛造 眾目睽睽 故名思義
B. 深惡痛絕 冥思暇想 孤陋寡聞 相形見(jiàn)拙
C. 暗然失色 大發(fā)雷霆 引經(jīng)據(jù)點(diǎn) 世外桃源
D. 鶴立雞群 無(wú)可置疑 海誓山盟 莫衷一是
3. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 當(dāng)?shù)卣饋?lái)襲時(shí)，地動(dòng)山搖，來(lái)勢(shì)洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。
B. 這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。
C. 只有認(rèn)真看待過(guò)去的錯(cuò)誤，并且深刻反省，才能避免重蹈覆轍。
D. 柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!
4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(2分)
A. 同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。
B. 能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。
C. 我縣有關(guān)部門開(kāi)展了以“拒絕冷漠，喚醒真愛(ài)”為主題的交通安全主題宣傳教育。
D. “生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，是社會(huì)主義新農(nóng)村的具體體現(xiàn)。
5. 下列句子的語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(2分)
A. 小薇說(shuō):“老師，我的小手絹你怎么還不給我洗干凈!”
B. 李明不小心踩了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你又不是有意的。”
C. 營(yíng)業(yè)員說(shuō):“你太矮了!這里的衣服都不適合你。”
D. 鄭詠向別人介紹說(shuō):“王老師知識(shí)淵博，上起課來(lái)旁征博引，信口開(kāi)河，精彩極了�！�
6、閱讀《名人傳》片段，回答問(wèn)題.(4分)
“……啊，如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個(gè)世界!……不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!”
上面語(yǔ)段中，“我是” ，“這種疾病”是指 。
在《名人傳》序中，羅曼 羅蘭大聲疾呼:“打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息。”請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)你從中呼吸到的“英雄們的氣息”
7、古詩(shī)文填空。
(1)、 ，拔劍四顧心茫然。《行路難》
(2)、 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝�！栋籽└杷臀渑泄贇w京》
(3)、黔婁之妻有言:“ ， �！�
送杜少府之任蜀州中既表現(xiàn)作者廣闊胸襟，又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語(yǔ)句是:
“ ， 。
(4)、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民博大胸襟的詩(shī)句是: ， 。
(5)、請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)句: ， 。
二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)(第8--10題，共6分)
為紀(jì)念世界反法西斯勝利和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，桃山中學(xué)八年級(jí)將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
8、妙解漢字
“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為止戈為武“，這一解釋反映了古人向往和平起決定作用[物情感�！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的這〔字義〕: (1分)
9、品味文化(2分)
(1)伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)著名的一部兵法
(2)三十六計(jì)已經(jīng)名揚(yáng)四海，做為一名華夏兒女，你知道其中的一計(jì)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出
10、紀(jì)念抗戰(zhàn)
(1)為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的今天，你還記得我們中日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次著名戰(zhàn)役嗎:
請(qǐng)寫(xiě)出 (1分)
(2)為迎接今年9月3日的紀(jì)念活動(dòng)，學(xué)校想征集同學(xué)們擬寫(xiě)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的是:
(2分)
三、閱讀理解及分析(第11--27題，共40分)
(一)、閱讀古文，回答第11--14題，(共9分)
[乙]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
[乙]王 ，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦 獨(dú)俯首不視。王強(qiáng)使視之，坦曰:“但見(jiàn)血山耳，安得假山!”王驚問(wèn)其故，對(duì)曰:“坦在田舍時(shí)，見(jiàn)州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何!”是時(shí)，帝 亦為假山未成，聞之亟毀焉。(選自《綱鑒易知錄》)
[注] 王:指益王趙元杰，字明哲。 坦:姚坦，當(dāng)時(shí)在益王府任職。 帝:宋太宗。
11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3分)
(1)先天下之憂而憂 先: (2)微斯人，吾誰(shuí)與歸 歸:
(3)王強(qiáng)使視之 使:
12.翻譯句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)但見(jiàn)血山耳，安得假山!
13.選文乙中姚坦具有什么樣的品質(zhì)?姚坦的言行是選文甲中哪句話的真實(shí)寫(xiě)照?(3分)
14、請(qǐng)你談?wù)勛詈髢删溆眯蜗蟮谋扔鞅砻髁俗髡咴鯓拥男闹尽?2分)
己亥雜詩(shī)
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
(三)、閱讀《假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)和閃電》，回答15--18題，(共9分)
假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)和閃電
(1)人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢?
(2)假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)能為人類送來(lái)大量的淡水資源。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來(lái)近30億噸降水。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來(lái)的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上。在炎熱的季節(jié)里，臺(tái)風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機(jī)。
(3)假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。
(4)假如沒(méi)有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
(5)假如沒(méi)有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達(dá)52700千瓦時(shí)，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比�？諝庵泻姓伎傮w積78%的不能被作物直接吸收的氮?dú)猓W電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮;一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮;雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸;含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨(閃電)“合成”的氮肥達(dá)5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當(dāng)于5萬(wàn)個(gè)年產(chǎn)1萬(wàn)噸的化肥廠的產(chǎn)量總和。
15.假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，會(huì)出現(xiàn)哪些嚴(yán)重后果?(2分)
16.第(2)段“往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上”這句話中的“往往”能否刪去?為什么?(2分)
17.第(5)段中劃線的句子用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(3分)
18.請(qǐng)根據(jù)提示填空，簡(jiǎn)明地介紹雷雨(閃電)“制造”氮肥的過(guò)程。(2分)
→ 氧化碳=>二氧化碳→ → 硝酸+雨水=>氮肥
(四)、閱讀《自我雕琢》，回答19--21題，(共9分)
自我雕琢
有個(gè)小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風(fēng)吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō):“孩子，木桶太輕了，要想不被風(fēng)吹倒，只有加大它的重量�！蹦泻⒖嗨稼は肓撕镁�，他挑來(lái)一桶桶水，倒進(jìn)那些空空的木桶里。從第二天開(kāi)始，那些盛滿水的木桶就再?zèng)]有被風(fēng)吹倒過(guò)。
漳州石雕園的石雕造型優(yōu)美，形態(tài)各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠(yuǎn):一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達(dá)到理想的境界。這種情景讓人很容易聯(lián)想到“玉不琢 (zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊! ，不成器;人不學(xué)，不知義”的深刻道理。因?yàn)檫@座石雕寓意非同一般，給參觀者思考與啟迪。
木桶、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經(jīng)過(guò)自我雕琢，攻堅(jiān)克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，一步步登上成功的殿堂。晉代大書(shū)法家王羲之二十年臨池學(xué)書(shū)，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣;徐悲鴻刻苦努力，奮發(fā)向上，才不愧對(duì)藝術(shù)大師的稱號(hào);邰麗華不懈努力，以精美靈動(dòng)的《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅(jiān)強(qiáng)，深深地打動(dòng)了中國(guó)和世界。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點(diǎn)，而是在走向成功的過(guò)程中是否具有自我雕琢精神。
自我雕琢需要靜心。俗話說(shuō):“心靜乾坤大�！泵鎸�(duì)物欲橫流、觥籌交錯(cuò)的世界，必須擁有一顆寧?kù)o的心�！岸ǘ竽莒o，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們:在喧囂與浮躁的生活狀態(tài)里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉;寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。[來(lái)源 自我雕琢需要恒心�！板浂嶂�，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都要花苞的長(zhǎng)期孕育。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才查《本芏綱目》的問(wèn)世。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是知識(shí)積累的過(guò)程，是內(nèi)心豐盈的過(guò)程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達(dá)到常人無(wú)法企及的高度。
自我雕琢需要方法。外 (zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊! 塑形象，更需內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在金錢名利前抵御誘惑;給自己的知識(shí)增加厚度，博覽群書(shū)，豐富知識(shí)，浸潤(rùn)心靈，才可以在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里自由馳騁;給自己的心靈增加純度，豁達(dá)樂(lè)觀，寬以待人，愛(ài)心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生中綻放美麗。
木桶和石雕的事例告訴人們:在紛紛擾擾的社會(huì)中，我們就如風(fēng)中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風(fēng)”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……讓自己健全起來(lái)。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。 19.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
20.“自我雕琢”需要具備哪些條件?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
21.選文第 段畫(huà)線句子采用什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析其作用。(2分)
22.讀完，你有怎樣的個(gè)性化感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容，自選角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(2分)
(四)閱讀《格布上的花》，回答23--27題。(共10分)
格布上的花
好日子和壞日子是有一定比例的。就是說(shuō)，你的一生，不可能都是好日子--天天蜜里調(diào)油;也不可能都是壞日子--每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來(lái)，如同一塊花格子布。如果算下來(lái)，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。
什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢?錢嗎?好像不是。有錢的人不一定承認(rèn)他過(guò)的是好日子。錢少的人或沒(méi)錢的人，也不一定覺(jué)得他過(guò)的就是壞日子。健康嗎?好像，也不是。無(wú)痛無(wú)災(zāi)的人不一定覺(jué)得她過(guò)的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過(guò)的就是壞日子。美麗和能力嗎?似乎，更不像了�？纯粗車�，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱 怨歲月的難熬啊……說(shuō)了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢?
不知他人的答案如何，我猜，是愛(ài)吧?
有愛(ài)的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂(lè)。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛(ài)的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。
這是什么呢?這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開(kāi)了鮮花。
19.選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里? (2分)
答:
20.選文第2段主要運(yùn)用了什么手法?有什么表達(dá)效果? (2分)
答:
21.第 段單獨(dú)成段好在哪里?試分析。 (2分)
答:
22.分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開(kāi)了鮮花”的作用。 (2分)
答:
23.有愛(ài)的日子芳香四溢，請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的-朵花與大家分享。(50字以上)(2分)
答:
四、寫(xiě)作(第27題，共50分)
24、請(qǐng)從下面文題中任選一題作文。
文題一:世人說(shuō):地球上最寶貴的是生命擁有生命才能擁有一切。學(xué)者說(shuō):生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩(shī)人說(shuō):有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久地活著。
請(qǐng)以“生命如花”為題目，寫(xiě)一篇文章。
文題二:請(qǐng)將題目“ 的記憶”補(bǔ)充完整，寫(xiě)篇文章。
要求:(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/chuer/1290436.html
相關(guān)閱讀：2019年人教版初二語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題