其實(shí)大部分人在公共場(chǎng)合演講的時(shí)候都會(huì)覺得非�？謶�，然后特別害怕，覺得在大家面前發(fā)表演說是一件特別難以完成的事情�？墒牵聦�(shí)上，演講沒有那么可怕，很容易就能完成，只不過需要大量的前期準(zhǔn)備罷了。所以為了讓孩子演講的時(shí)候不害怕，在孩子年幼的時(shí)候，爸爸媽媽最好就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在公共場(chǎng)合演講的能力，這樣對(duì)于孩子未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。
第一步：構(gòu)建基礎(chǔ)
有些爸爸媽媽直接帶孩子到附近的俱樂部或者教室，然后通過現(xiàn)場(chǎng)的觀摩教導(dǎo)孩子怎么樣進(jìn)行公共演講，但是值得一提的是，這樣的做法是不對(duì)的。正確的做法是，第一，最好是讓孩子在家里或者孩子覺得比較放松的環(huán)境下講話。這樣做會(huì)為孩子將來成為一個(gè)優(yōu)秀演說家奠定基礎(chǔ)。練習(xí)的內(nèi)容可以從孩子的日常生活開始，首先問一下孩子在學(xué)校的情況。還要注意的是，就算孩子在敘述一件相同的事情，也不要打斷孩子。一定要做一個(gè)善于傾聽的人，千萬不能因?yàn)楹⒆诱f錯(cuò)而打斷他，不然將會(huì)打擊孩子的自信心。
第二步：背故事
等到孩子吃飯時(shí)也能夠流利地說話的時(shí)候，就可以準(zhǔn)備進(jìn)行下一步了。最好是讓孩子在起居室對(duì)著玩具講一些日常生活中的事情，或者是一個(gè)小故事，等到孩子準(zhǔn)備好了可以邀請(qǐng)他的爺爺奶奶做聽眾。要是有機(jī)會(huì)可以在孩子不知道的情況下錄孩子背誦的段落，如此一來你聽了以后就能夠發(fā)現(xiàn)并且告訴孩子哪些地方是需要改正的。
第三步：設(shè)置場(chǎng)景
在孩子能夠熟練進(jìn)行第二步以后，那么接下來就應(yīng)該在真實(shí)的環(huán)境中測(cè)試孩子的技能了。爸爸媽媽可以為孩子創(chuàng)造這樣的一個(gè)場(chǎng)景：房間里面可以給孩子放一個(gè)演講臺(tái)，然后也可以放幾個(gè)椅子，當(dāng)做觀眾席。然后鼓勵(lì)孩子能夠站在講臺(tái)上，說一些自己想要說的話也可以跟大家講述一個(gè)故事。要知道的是，這樣的場(chǎng)景設(shè)置是非常有必要的，它能夠讓孩子感受到一種成為演說家的感覺。通過這樣的活動(dòng)還能夠檢查孩子的肢體語言和措辭。
第四步：專業(yè)訓(xùn)練
如果你的孩子在公共場(chǎng)合下的演講口才被大家發(fā)現(xiàn)之后，最好是能夠進(jìn)一步完善孩子的這種技能了。平時(shí)可以帶孩子參加別人組織的活動(dòng)，這樣的方式能夠在活動(dòng)中讓孩子展現(xiàn)自己的能力。比方說，參加露營或者俱樂部都是提升孩子公共演講技能的非常棒的方式。
三個(gè)小貼士
1、做一個(gè)安靜的傾聽者
對(duì)于演講者來說，觀眾是演講者很重要的組成部分。如果你是一個(gè)安靜的聆聽者，那么在平常的日子里面孩子通過觀察你的行為，漸漸地也會(huì)對(duì)演講感興趣。
2、孩子的進(jìn)度不一致
每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體。一部分的孩子也許馬上就能夠進(jìn)入到下一個(gè)階段，可是一部分的孩子也許需要花費(fèi)一些時(shí)間。遇到這個(gè)問題的時(shí)候，千萬不能夠給孩子太多壓力。原因在于當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)一門新的技能的時(shí)候，都有一個(gè)接受的過程，給孩子太多的壓力起不到任何作用。
3、鼓勵(lì)孩子
在孩子進(jìn)步的時(shí)候，一定要給孩子鼓勵(lì)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/zaojiao/402107.html
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