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　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性剪出各種連體物體

　　2、提醒幼兒剪聯(lián)體物時，注意別剪斷

　　準(zhǔn)備：

　　過程：

　　1、欣賞、討論籬笆的用處。

　　2、探索剪籬笆的方法。

　　3、示范、講解做籬笆的方法

　　A、將條形紙一正一反地折疊。

　　B、在折疊處剪出半個可以連接的圖像，如：人、樹、花、草蜻蜓等

　　C、將籬笆的下端折起來，，粘上雙面膠，貼在卡紙（花園）的周圍。

　　D、繼續(xù)剪紙造籬笆，直到將花園圍起來

　　E、難點(diǎn)：提醒幼兒剪聯(lián)體物時，注意別剪斷，

　　活動三：青菜蘿卜

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒剪出青菜、蘿卜的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀的蘿卜、青菜的特征并加以組合成畫面。

　　準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

　　過程：

　　1、欣賞、討論青菜、蘿卜的主要特征。

　　2、探討剪青菜、蘿卜的方法。

　　A、將紙對折畫上半個蘿卜、青菜的特征。

　　B、按蘿卜、青菜的一半圖樣剪出。

　　C、最后中間鏤空。

　　D、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀的蘿卜、青菜的特征并加以組合成畫面。

　　E、教師適時指導(dǎo)不同層次的幼兒完成作業(yè)，鼓勵幼兒積極思維，克服困難。

　　3、同伴間交流，并進(jìn)行師生剪紙環(huán)境布置，讓幼兒有美的欣賞。

　　活動四：辣椒、蘑菇

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒剪出辣椒、蘑菇的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀蘑菇、辣椒的特征并加以組合成畫面。

　　準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

　　過程：

　　3、欣賞、討論辣椒、蘑菇的主要特征。

　　4、探討剪辣椒、蘑菇的方法。

　　A、將紙對折畫上半個辣椒、蘑菇的特征。

　　B、按辣椒、蘑菇的一半圖樣剪出。

　　C、最后中間鏤空。

　　D、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種形狀的蘿卜、青菜的特征并加以組合成畫面。

　　E、教師適時指導(dǎo)不同層次的幼兒完成作業(yè)，鼓勵幼兒積極思維，克服困難。

　　3、同伴間交流，并進(jìn)行師生剪紙環(huán)境布置，讓幼兒有美的欣賞。

　　活動五：西紅柿、茄子

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒剪出西紅柿、茄子的主要特征

　　2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種蔬菜的的特征并加以組合成畫面。

　　準(zhǔn)備：剪刀、彩紙

　　過程：

　　1、賞、討論西紅柿、茄子的主要特征。

　　2、探討剪西紅柿、茄子的方法。。

　　a)按西紅柿、茄子的特征剪出。

　　b)最后中間鏤空。

　　c)激發(fā)幼兒創(chuàng)造性剪出各種蔬菜的特征并加以組合成畫面，注意擺放時做到有前后重疊，選擇色紙力求接近蔬菜的顏色。

　　d)創(chuàng)造性剪出各種放蔬菜的器材（碟子、籃子等）。

　　e)教師適時指導(dǎo)不同層次的幼兒完成作業(yè)，鼓勵幼兒積極思維，克服困難。

　　3、同伴間交流，并進(jìn)行師生剪紙環(huán)境布置，讓幼兒有美的欣賞。

　　活動六：小花傘

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過折剪六邊形、八邊形等來表現(xiàn)小花傘的基本造型。

　　2、引起幼兒對剪紙的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、范例

　　活動過程：

　　1、觀察范例：看看小

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　　花傘是幾邊形的？

　　六邊形或八邊形是怎樣折出來的？

　　里邊的花紋是怎樣剪出來的？

　　2、幼兒操作：

　　幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)作。

　　鼓勵幼兒剪出不同的花紋。

　　教師引導(dǎo)困難幼兒完成作品。

　　3、展示幼兒的作品。

　　交流自己的花傘是幾邊形的、上面有些什么花紋、我是怎么剪出來的？

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　　活動七：四季衣物

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)利用對折的方法學(xué)剪四季的衣物。

　　2、通過扮演小裁縫，激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒收集的四季衣物、彩紙、剪刀、范例

　　活動過程：

　　1、提問：四季都有些什么衣物？

　　2、觀察：

　　這些衣服有什么特征？有什么共同之處？（對稱）

　　3、幼兒操作：

　　鼓勵幼兒創(chuàng)造性地折剪四季的各種衣服。

　　教師幫助個別幼兒共同完成作品。

　　4、展示幼兒的作品。

　　將幼兒的作品布置成服裝店，開展賣服裝的游戲。

　�。ㄗⅲ罕敬位顒臃謨纱芜M(jìn)行）

　　活動八：桃樹

　　活動目標(biāo)：

　　在學(xué)會見五角星的基礎(chǔ)上，學(xué)剪桃花，使幼兒學(xué)會舉一反三，體驗成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、有認(rèn)識桃花的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　1、討論：春天什么花來了？

　　桃花有幾片花瓣？

　　我們有什么辦法剪出一樣的五片花瓣？

　　2、幼兒操作.

　　幼兒嘗試用五角星的方法來剪桃花。

　　幫助個別幼兒理解桃花與五角星剪法相同的道理。

　　3、展示幼兒的作品。

　　在教室布置一棵大桃樹。

　　活動九：青蛙

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識青蛙的基礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪青蛙的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種動作的青蛙。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙，青蛙圖片。

　　過程：

　　一、說說青蛙的特征和用途。

　　1、說說青蛙的用途，自己喜不喜歡青蛙。

　　2、說說青蛙的眼睛的形狀。

　　3、說說青蛙的4條腿的形狀以及各自的大小比例。

　　4、看圖觀察腳掌的形狀，腳趾頭的個數(shù)。

　　二、幼兒觀察剪青蛙的分解圖。

　　1、取長方形紙對折。

　　2、剪出青蛙頭和眼睛輪廓。

　　3、弧線剪出青蛙的肚子，在肚子上剪出2條腿。

　　4、用對折的方法給青蛙加上眼珠和嘴巴。

　　三、創(chuàng)造性的給青蛙的肚子或背脊剪出各種形狀的漏空花紋。

　　四、請幼兒發(fā)揮想象嘗試剪出各種動作下的青蛙。

　　五、展示幼兒作品。

　　活動十：烏龜

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識烏龜?shù)幕�礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪烏龜?shù)闹饕�特征�?/p>

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種烏龜。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙等，烏龜圖片。

　　過程：

　　一、說說烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

　　1、觀察烏龜圖片，說說烏龜?shù)妮喞�是什么樣子的�?/p>

　　2、進(jìn)一步觀察圖片，說

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　　說烏龜背上的花紋是什么樣的。

　　二、幼兒觀察剪烏龜?shù)姆纸鈭D。

　　1、取長方形紙對折。

　　2、剪半個烏龜頭。

　　3、直線剪出短短的烏龜脖子。

　　4、弧線剪出烏龜?shù)纳眢w，在身體上剪出2條胖胖短短的腿。

　　5、剪出尖尖細(xì)細(xì)的烏龜尾巴。

　　三、創(chuàng)造性的給烏龜?shù)谋硽ぜ舫龈鞣N形狀的漏空花紋。

　　四、展示幼兒作品。

　　活動十一：金魚

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識金魚的基礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪金魚的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種金魚圖形。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙，金魚圖片。

　　過程：

　　一、說說金魚的特征。

　　1、看圖觀察金魚的眼睛和身體是什么樣子的。

　　2、著重觀察金魚的尾巴，像組合起來的小葉子。

　　二、幼兒觀察剪金魚的分解圖。

　　3、取長方形紙對折。

　　4、剪半個金魚頭。

　　5、弧線剪出金魚的身體，在身體上剪出鰭。

　　6、用剪葉子的方法剪出金魚的尾巴。

　　7、在尾巴處用弧線和斜線連接到邊角成翅膀。

　　三、創(chuàng)造性的給金魚的身體和尾巴剪出各種形狀的漏空花紋。

　　四、展示幼兒作品。

　　活動十二：蝦

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識蝦的基礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種蝦的造型。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、蝦的圖片。

　　過程：

　　一、說說蝦的特征。

　　1、看圖觀察蝦的整體形狀是彎彎的，像梯形。

　　2、觀察蝦的一對大鉗和身上的小腳的樣子。

　　二、幼兒觀察蝦的分解圖。

　　1、長方形紙對折。

　　2、剪半個龍蝦頭，在頭上剪出1只大鉗。

　　3、剪出龍蝦身體，在身體上剪出許多小腳。

　　三、創(chuàng)造性的給蝦的身體剪出各種形狀的漏空花紋。

　　四、嘗試剪出側(cè)面的蝦。

　　五、展示幼兒作品。

　　活動十三：蜻蜓

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識蜻蜓的基礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪蜻蜓的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種蜻蜓。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、蜻蜓圖片。

　　過程：

　　一、說說蜻蜓的特征。

　　1、觀察圖片說說展翅的蜻蜓是什么樣子的。

　　2、著重觀察蜻蜓的翅膀樣子。

　　二、幼兒觀察剪蜻蜓的分解圖。

　　3、取長方形紙對折。

　　4、剪出蜻蜓的眼睛。

　　5、剪蜻蜓的身體，在身體上剪出蜻蜓的2片翅膀。

　　三、創(chuàng)造性的給蜻蜓的翅膀剪出各種形狀的漏空花紋。

　　六、展示幼兒作品。

　　活動十四：螃蟹

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪螃蟹的主要特征。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種螃蟹。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、螃蟹圖片。

　　過程：

　　一、說說螃蟹的特征。

　　1、看圖觀察螃蟹的身體形狀像橢圓形。

　　2、觀察螃蟹的8條腿，著重觀察螃蟹的2只大鉗子的樣子。

　　3、觀察螃蟹身上的花紋。

　　二、幼兒觀察剪螃蟹的分解圖。

　　1、取長方形紙對折。

　　2、想象出螃蟹的身體，確定身體大小。

　　3、開始剪身體，在身體上剪出1只眼睛、1只大鉗子和3只腳。

　　三、嘗試給螃蟹的背殼剪出漏空花紋。

　　七、展示幼兒作品。

　　活動十五：猴子

　　目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識猴子的基礎(chǔ)上，學(xué)會對稱剪猴子的主要特征，以及側(cè)面的猴子。

　　2、創(chuàng)造性的剪出各種猴子的動態(tài)。

　　準(zhǔn)備：剪刀、手工紙、猴子圖片。

　　過程：

　　一、說說猴子的特征。

　　1、看圖觀察猴子蹬著的特征。

　　2、觀察猴子臉及4條腿的特征。

　　3、觀察猴子的側(cè)面動態(tài)。

　　二、幼兒觀察剪螃蟹的分解圖。

　　4、取長方形紙對折。

　　5、用筆畫出半個猴子蹬著的特征。

　　6、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的剪出四條腿的變化，（側(cè)面猴子、手拿桃子、一對小猴等。）

　　三、展示幼兒作品、交流分享。師生共同創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)猴子剪紙環(huán)境。

　　活動內(nèi)容十六：老鼠吃蘋果

　　活動目標(biāo)：1、在學(xué)會對稱的剪基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對折剪具有動態(tài)的老鼠基本特征。

　　2、能創(chuàng)造性地剪出老鼠的不同動態(tài)，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

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　　活動準(zhǔn)備：剪刀、色紙

　　活動過程：

　　1、討論

　　老鼠是什么樣子的？

　　誰來畫一畫？

　　2、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察

　　小老鼠吃蘋果是怎樣剪出來的？（對稱紋樣折法，畫好圖形剪下）

　　小老鼠還喜歡做那些動作？

　　3、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)

　　幼兒剪出吃蘋果的老鼠；

　　幼兒嘗試剪出老鼠的不同動態(tài)。

　　4、展示幼兒的作品

　　活動內(nèi)容十七：貓倆

　　活動目標(biāo)：1、嘗試用對稱的手法剪出不同動態(tài)的貓。

　　2、要求剪得光滑，培養(yǎng)幼兒做事仔細(xì)、認(rèn)真。

　　活動準(zhǔn)備：剪刀、色紙、分解圖

　　活動過程：

　　1、讓幼兒觀察貓的分解圖（剪法）

　　2、討論

　　貓的什么地方連在一起？

　　3、幼兒嘗試剪各種動態(tài)的貓

　　鼓勵幼兒剪得光滑，嘗試剪不同動態(tài)的貓。

　　4、展示幼兒的作品

　　表揚(yáng)剪得認(rèn)真、光滑的幼兒。

　　活動內(nèi)容十八：男孩

　　活動目標(biāo)：1、繼續(xù)嘗試用對稱的手法剪各種動態(tài)的男孩。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

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　　活動準(zhǔn)備：剪刀、色紙、分解圖

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察男孩的剪法的分解圖

　　2、討論男孩的剪法、有些什么動作？

　　與我們以前剪的人有什么不同？

　　3、幼兒嘗試剪各種動作的男孩。

　　鼓勵幼兒剪得光滑，嘗試剪不同動作的男孩。

　　提醒幼兒剪下的紙屑及時撿起扔掉

　　4、展示幼兒的作品

　　表揚(yáng)剪得認(rèn)真、光滑的幼兒和地面、桌面整潔的幼兒。

　　活動內(nèi)容十九：女孩

　　活動目標(biāo)：1、在學(xué)會剪男孩的基礎(chǔ)上，變化對折剪女孩的不同動態(tài)。

　　2、能創(chuàng)造性地運(yùn)用其他手法剪出女孩的不同動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：剪刀、色紙

　　活動過程：

　　1、觀察比較男孩與女孩的不同

　　服裝不一樣；

　　發(fā)型不一樣；

　　動作不一樣。

　　2、幼兒討論女孩的剪法

　　她是什么動作？怎么畫？還可以變化不同的動作嗎？

　　3、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)

　　幼兒剪女孩；

　　幼兒嘗試剪不同動態(tài)的女孩。

　　4、展示幼兒的作品。