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章
山
課 課題Unit5 Daily Schedule Lesson 10課時1課時班級六年級編寫者

一、教材內容分析

1.閩教版第7冊第5單元第10 課

2．課標中對本節(jié)內容的要求談論朋友的日常生活習慣和愛好，教育學生合理安排時間,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,樹立守時的觀念。

二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

1、教學知識與技能

(1)通過學習，掌握新授詞：healthy love exercise

(2)學習句子：Wang Tao looks strong and healthy.

He loves sports.

He often exercises.

2、過程與方法

（1）通過多媒體激起學生想要探究學習的欲望。

（2）通過自主學習與合作學習，解決章的生詞與疑惑。

（3）能正確的使用本課的句子談論朋友的日常生活習慣和愛好.

3、情感、態(tài)度的價值觀。

（1）通過學習培養(yǎng)學生自主學習與團結合作的精神。

（2）培養(yǎng)學生努力學習，克服困難，積極面對生活的情感態(tài)度。

（3）懂得如何詢問別人的日常生活習慣和愛好，并能正確的用動詞的正確時態(tài)來回答。

三、學習者特征分析

本課學習者的特征分析主要是根據六年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的：

1.學情分析

?學生是小學六年級學生

?六年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲

?學生有過探究學習與自主合作學習的經驗

?學生能夠簡單應用所學的語言知識解決問題

2.學法分析

?教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用激趣的手法，接著引導學生提出問題，合作解決學習中的攔路虎，并讓學生在教師創(chuàng)設的情景中靈活運用所學單詞和句型進行口語交際和情感交流。

四、教學策略選擇與設計

１、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。

本課教學我先用了多媒體課件展示，激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過質疑、小組交流等環(huán)節(jié)完成教學，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。

２、采用這些方法的理論根據： 教學的基本原則應該把學生看作有個性的學習者，教學的設計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決�？傊�，教法的設計我遵循了“教師為主導，學生為主體”的教學原則

五、教學環(huán)境及資源準備

?閩教版第8冊Unit5 Daily Schedule Lesson 10

?專門為本課設計的多媒體課件, Flash動畫等

?自制的詞匯卡

?學習點讀機（錄音機）

?學生準備好課堂書寫本

六、教學過程

教學過程

教師活動

預設學生行為

設計意圖及資源準備

一、Warming up

二． Lead in

1.Greetings

2.Free talk 1.Review:go running play basketball play football go swimming do long jump do high jump 2 Play a game:Simon says

問好，唱歌，背單詞

游戲

通過唱歌營造氣氛來引入新課

三．Presentation

1 T:Today we will learn U5L10.

2 Word:healthy

T:Who is good at sports in our class?

(請叫強壯的學生起立)

T:Wow ,you look strong and healthy.

板書并教學.

healthy-------You looks strong and heathy.

3 Words:love exercise

T:Did you like sports?(Ask a student then answer)

T:He likes sports .He loves sports.

(love like)進行對比,區(qū)別其不同之處.

T:I think he often exercise.

板書exercise并教學

4．Learn sentences:He looks strong and healthy.

He loves sports.

He often exercises.

5．Listen and find the answers:

When does Wang Tao get up in the morning?

What does he do in the afternoon?

Does he go swimming?

Is he goot at sports?

6．Answer these question.

7．Read together.

8．Act it out.

詞組卡片

單詞卡片

聽錄音讀課

本課掌握單詞:healthy love exercise

掌握句子:Wang Tao looks strong and healthy.He loves sports.He often exercise.

懂得談論朋友的日常生活習慣和愛好.幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣能正確的使用本課的句子談論朋友的日常生活習慣和愛好。

引出對課的學習。并根據錄音找出生詞，從而鞏固單詞和詞組。在此教學過程中，有利于學生在

模擬的真實情景中感受所學語言的意義，更好的理解課，掌握用法。

操練的目的是讓學生掌握所學知識，并能在真實情境下運用所學語言。在此環(huán)節(jié)中，教師首先示范，然后讓學生兩人一組操練，通過對話讓學生使用核心語句，幫助學生內化所學知識。

四、Practice

五、Homework 1．Read a Poem 2．Listen and cirle the right answer 3. Learn to write

1． Listen and read the text. 2． Activity Book Lesson10 3． Evaluate yourself.

聽錄音

板書設計：

Unit5 Daily Schedule Lesson 10

Wang Tao looks strong and healthy.

He loves sports.

He often exercises.

七、教學反思

本課要求能用正確的時態(tài)表達出自己的愛好，以及如何詢問別人的生活與愛好。說到底還是要掌握動詞短語的表達。在幫學生重拾記憶的過程中，可以很有效的幫基礎差的學生補知識。本節(jié)課首先通過與學生自由談論生活愛好來滲透本課的語言知識點，適度切入本課話題。學習分層次展開，由詞到句，由句到篇。然后通過創(chuàng)設真實場景教學本課的重點詞句，讓學生對學習的知識熟悉，從而更好地培養(yǎng)學生歸納，理解，運用所學語言知識的能力。在教授過程中，做到準確把握教材內容，重難點突出，既注重知識掌握的結果，又注重知識傳授的過程。

本課的教學中仍存在一些不足之處。比如有些任務要求還不夠明確，形式可更多樣化些。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/81210.html

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