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教學(xué)內(nèi)容:《13 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》
教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課。
　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“如果……就……”、“果然”造句。
　　3、憑借對(duì)課的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都自于實(shí)踐的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)觀察、肯動(dòng)腦的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
　　 1、弄清聽(tīng)診器發(fā)明的過(guò)程。
　　2、通過(guò)誦讀感悟，知道任何發(fā)明創(chuàng)造都于實(shí)踐的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　　插圖；實(shí)物
課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：熟悉課內(nèi)容，了解雷奈克發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)理解生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。

一、出示實(shí)物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、出示聽(tīng)診器并板書(shū)：聽(tīng)診器。
2、認(rèn)讀“聽(tīng)診（zhen）器（qi）”。講：“聽(tīng)診器”就是俗說(shuō)的“聽(tīng)筒”。醫(yī)生靠它從人的體表聽(tīng)取體內(nèi)的聲音檢查胸部和腹部的情況。
3、再板書(shū)：世界上第一個(gè)。提問(wèn)：加上這幾個(gè)字，又看到現(xiàn)在的聽(tīng)診器，你們想提出什么問(wèn)題？
（估計(jì)會(huì)提出下列問(wèn)題）：
（1）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣子？（2）是誰(shuí)發(fā)明的？（3）他是怎樣發(fā)明的？
4、板書(shū)：雷奈克。教生字：“克”（kè），認(rèn)讀。
簡(jiǎn)介雷奈克醫(yī)生：法國(guó)醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器，而且在臨床診斷方面采用聽(tīng)診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對(duì)這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績(jī)。
5、讓我們認(rèn)真研究課，弄懂大家剛才提出的一些問(wèn)題。
二、熟悉課內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字
1．自讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課。
2．檢查字音，理解詞意，出示詞語(yǔ)：
雷奈克 思索 緊貼 仔細(xì)
肺結(jié)核 分析 沿著 診斷
喇叭狀 木管 效果
3．檢查朗讀（采用輪讀的方式），根據(jù)朗讀的情況適時(shí)正音、正句。
4． 我的十分鐘
（1）默讀全，a用剛才這些詞語(yǔ)中橫排或豎排的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話，說(shuō)一說(shuō)課主要內(nèi)容內(nèi)容。b邊讀邊思考上面提出的問(wèn)題。
（2）1860年，巴黎流行著肺結(jié)核病，雷奈克在思索及早發(fā)現(xiàn)體內(nèi)變化的辦法。一次他從偶然的發(fā)現(xiàn)中受啟發(fā)，把空心木管做成喇叭狀，診斷效果較好，成了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。
（3） 是誰(shuí)發(fā)明的？（板書(shū)：雷奈克，指讀、齊讀正音）
（4）世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是怎樣的？你能否畫(huà)一張簡(jiǎn)圖介紹？
① 指名板畫(huà)，其余學(xué)生自畫(huà)。
② 以書(shū)本內(nèi)容為依據(jù)，討論是否正確，并指名介紹聽(tīng)診器的形狀。（正形：喇叭狀）
小結(jié)：能解決這些問(wèn)題是我們認(rèn)真的結(jié)果。
三、再讀課，理清段落。
1．默讀，思：為什么要發(fā)明？怎樣發(fā)明的？分別是課哪些段落的內(nèi)容？
2．交流，弄清這些內(nèi)容相應(yīng)的段落。
3．小結(jié)課的先后內(nèi)容。
四、當(dāng)堂練習(xí)
1、用鋼筆描紅。
2、 比一比，再組詞。
診（ ）肺（ ）沿（ ）棍（ ）
珍（ ）柿（ ）沒(méi)（ ）混（ ）
效（ ）析（ ）狀（ ）索（ ）
郊（ ）折（ ）壯（ ）系（ ）
3、按要求。
肺：共（ ）畫(huà)，第八畫(huà)是（ ）
沿：部首是（ ），共（ ）畫(huà)，擴(kuò)詞（ ）（ ）

第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)課內(nèi)容，能說(shuō)說(shuō)雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)，懂得任何發(fā)明都離不開(kāi)觀察與實(shí)踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)觀察、肯動(dòng)腦的習(xí)慣。

一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):思索 木棍 分析 效果 形狀 肺結(jié)核
2、寫(xiě)出帶下列偏旁的字。
木（ ） 讠（ ）月（ ） 氵（ ）
二、精讀訓(xùn)練
1、我的十分鐘：
自由讀課，你認(rèn)為中寫(xiě)雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的最重要的詞語(yǔ)是什么？為什么這樣說(shuō)？（留給學(xué)生充分讀書(shū)、思考的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，不妨開(kāi)展?fàn)幷�，最后教者可以用商量的口吻歸納本最重要的一個(gè)詞語(yǔ)是“整日思索”）
可能有下列幾種情況：
（1）難過(guò)：這個(gè)詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個(gè)醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時(shí)的心情。這種心情是他能發(fā)明聽(tīng)診器的動(dòng)力。
（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽(tīng)診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因?yàn)樗�“整日思索”，所以他看到兩個(gè)男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因?yàn)樗�“整日思索”，所以他能試�?yàn)；正因?yàn)樗�“整日思索”，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽(tīng)診效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。
（3）吸引：因?yàn)橛辛四泻⒆鲇螒虻摹拔�引”，他才�?huì)去聽(tīng)、去試驗(yàn)。
（4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進(jìn)，才做成了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。
2、結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課。
（1）第一自然段中，“難過(guò)”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。
（2）第二自然段。
出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。
原，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！
原，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音。
（上句句末用的是感嘆號(hào)，下一句用的是句號(hào)。讀上一句要讀出高興的語(yǔ)氣）
��！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了！ ��！呼吸聲，心跳聲，都聽(tīng)到了。
（讀上一句，要把兩個(gè)感嘆號(hào)所表達(dá)的激動(dòng)、興奮的語(yǔ)氣讀出）
3、默讀課，說(shuō)說(shuō)雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。
（1）討論：雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器分哪幾個(gè)階段？（板書(shū)：難過(guò)——思索——啟示——試試——又發(fā)現(xiàn)）
（2）輕聲讀兩個(gè)男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述，同座對(duì)說(shuō)。
（3）復(fù)述雷奈克試驗(yàn)的情況。
（4）看課插圖，圖上畫(huà)的是什么？（雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細(xì)聽(tīng)）
（5）指名復(fù)述雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。
4、讀讀下面的句子，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
（1）一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。
（2）通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過(guò)。
指名讀句子，想一想帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在什么情況下用，討論后小結(jié)：
①“如果”是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實(shí)，“就”是產(chǎn)生的結(jié)果。②“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所預(yù)料的相符。
三、拓展練習(xí)
1、練習(xí)用“如果……就……”、“果然”造句。
2、復(fù)述雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。
3、搜集發(fā)明家的小故事，開(kāi)個(gè)小型故事會(huì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)
13 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器
思索——啟示——發(fā)現(xiàn)——做成

智慧瞬間

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/47382.html

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