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小學三年級語上冊
復習課教案

復習第一、二單元
復習目標：
1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第一課、第三課、第五課和第七課以及第六課部分內容、練習中讀讀背背的內容。
3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能把句子補充完整，能修改病句。
復習內容：
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語：2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。
二、鞏固古詩中單字的理解
1、出示古詩句。2、指名說說這幾個字的意思。3、寫一寫。4、教師檢查評價。
三、會用“猶如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子2.模仿造句。3.師生共同評議4.書寫。教師檢查。
四、修改病句。
1、出示句子。
�。�1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習慣。
�。�2）爸爸光榮地加入了中國共產黨員。
�。�3）看了《寶燈》這部電影，激動得流下了眼淚
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。5、齊讀正確的句子。
五、復習課。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。
2、指名背誦課。3、同桌互批，各自訂正。
4、出示填空：
（1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。
（2）默寫本學期學過的描寫秋江夜泊圖的詩。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（3）能概括《北大荒的秋天》課內容的一句話是：__________________________________________________________________
六、閱讀分析。
　　　1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。
1．填空。
　　　　這段話是按________ 順序寫的。先寫小院西面是________ ，北面_________ ，院子東面種著____________ ，南面是__________ 。其中寫得最多、最詳細的是___________ ，這段話中的第_____ 句到第_____句，都是寫這里景色的。
2．讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。
　　　　一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：
　　　�、倨咸验L得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂�！�…( )
　　　　②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。………………………( )
　　　�、燮咸殉墒炝�，很可愛。…………………………………………( )
3．寫出下面詞語的反義詞
　　　　　高大(　　　 )　　 熱鬧(　　 )
4．照樣子寫詞語
　　　　　綠油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __
5．用“”劃出打比方的句子。
6．給中畫□的地方加上標點。
7．中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。
七、復習作業(yè)（見試卷）

復習第三、四、五單元
復習目標：
1、復習掌握第三、四、五單元的生字生詞，能用部分詞造句。
2、重點了解背誦情況，要求能背誦第十課、第十一課、第十四課，并能默寫重點段落。
3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。
4、能正確修改病句。
復習內容：
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語：2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。
二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。
犭（　　）�。ā　。��。ā　。┿撸ā　。�　（　�。��。ā　。�
辶（　　）�。ā　。�　（　�。┢H（　　）�。ā　。��。ā　。�
纟（　�。��。ā　。�　（　�。┩粒ā　。��。ā　。�　（　�。�
1、練寫。2、交流。
3、說說規(guī)律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。
三、復習成語。
1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。2、同桌互背。
3、聽寫成語。4、同桌互批。5、點出易錯字，幫助記憶。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）這幅水畫多么美麗而漂亮��！
（2）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習慣。
（3）我對學校每個地方都非常熟練。
（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。
（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。
2、指名上黑板修改。3、共同批改。
4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。
5、齊讀修改后的句子。
五、復習課。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。
2、指名背誦課。3、齊背課。
六、造句練習：
1、出示“囑咐”“如果……就……”“果然”
2、指生說說這三個詞的大概意思。
3、學生試口頭造句，師生共評
4、學生書面造句。教師檢查。
七、回顧課后習題中問答題內容。
1、逐課朗讀問題，指名讀題。2、指名回答問題3、師生共同補充，教師總結。
八、閱讀。
　　許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回。有許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。鳥類遠游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子　雁　布谷　黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節(jié)性游客
　　燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。
　　　1、給片斷補上標點符號。
　　　2、根據片斷的意思填空：
　　　　　這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。
　　　3、這個片斷的主要意思是＿＿
　　九、作業(yè)（見試卷）
復習目標：
1、掌握第五單元的生字詞。
2、會背誦14、15課課和讀讀背背中的內容。
3、能用“越越……”口頭造句
4、靈活運用字詞。
5、進一步練習加標點。
6、繼續(xù)進行閱讀訓練，加強閱讀能力。
復習內容：
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語：2、同桌互批3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。
二、復習課。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。
2、指名背誦課。3、齊背課。
三、造句。
1、出示詞語：“越越……”“傾聽……”“閃耀……”。2、說說應該注意什么。
3、試著造句。4、師生共同評議。
四、練習加標點。
1、出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道
（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢
2、試填。
3、指名交流。
4、進一步強調引號的用法。
5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。
6、齊讀。
五、復習課。
填空：
1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。
2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。
3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（　　）。
4、（）降臨了，（）、（）、（）出現了（）小露珠。小露珠（），（），越越大，越越亮，到（）的時候，已經（）。
問答：為什么大家都喜歡小露珠？
寫片斷：
1、仿造《石榴》一的第四段寫一段話，描寫你品嘗過的一種水果
2、仿造《東方之珠》一第五段，圍繞“一到假期，街上就熱鬧起”寫一段話。
六、閱讀片斷，回答問題。
　　一天，太陽公公把大湖當一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起了。它揉揉眼睛，睜大細看，可還是看不清。
　　這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點，我就是許許多多的小水點聚在一起變成的�！�
1、短中第一自然段講了____________________________________。
2、寫出反義詞：模糊(　　 )　　 迅速(　　 )
3、云是怎么形成的？(可用字描述，也可畫圖表示)
七、復習作業(yè)（見試卷）

復習第六、七、八單元
復習目標：
　　　1、掌握第六單元的生字詞。
　　　2、靈活運用詞語。
　　　3、進一步練習修改病句。
　　　4、按課內容填空。
　　　5、會用“紛紛”“激烈”造句
　　　6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。
復習內容：
一、聽寫詞語。
1、聽寫詞語：2、同桌互批3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。4、齊讀。
二、復習成語。
1、讀一讀練習上的成語積累。2、同桌互背。3、聽寫成語。4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。6、齊背成語。
三、修改病句。
出示句子。
1、同學們學樂器的積極性很大。
2、我們要做到講衛(wèi)生的習慣。
3、考試前，我已經做好了充足的準備。
4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。
1、指名上黑板修改。
2、共同批改。
3、齊讀修改后的句子。
四、復習課。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。
2、多音字組詞
　省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干
五、填上適當的詞語。等第
　　　　（�。┑娜~子　　（�。┑氐歉�
　　　�。ā。┑恼坡暋　。ā。┑仄�浮
　　　�。ā。┑暮�面　�。ā。┑匮莩�
六、閱讀分析
閱讀短，回答問題。等第
　　走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風吹過樹林，像春泉淌過小澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環(huán)丁當的姑娘，手攜著割豆人奔過。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。
1．這篇短圍繞哪句話寫的。用“”畫出。
2．讀課，說說中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。
3．根據課填空。
　　豆棵上掛滿的豆莢，秋風一吹，_______搖晃，________作響。像春風_________，像春泉________，像海浪________。
七、復習作業(yè)（見試卷）
復習目標：
１、掌握第七單元的生字詞。
２、學會把句子補充完整。
３、能按課內容填空
４、進一步練習修改病句。
５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。

復習內容：
一、聽寫詞語。
１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。
二、復習成語。
1、讀一讀練習上的成語積累。2、同桌互背。3、聽寫成語。4、同桌互批。
5、點出易錯字，幫助記憶。6、齊背成語。
三、按事情發(fā)展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。
　　　(　 ) 小船順著水流向前漂去。
　　　(　 ) 看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:" 小紙船, 希望你漂到大海去。"
　　　(　 ) 星期天，我和幾個小伙伴一起到小溪邊。
　　　(　 ) 我們拍著手，沿著小溪追著小船。
　　　(　 ) 我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。
四、把句子補充完整，并加上標點。
1、荷花（）
2、（），多開心啊
3、下課了老師對我說（）。
指名交流，師總結。
提醒一定不能忘記加上標點。
復習引號的用法。
養(yǎng)成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。
五、復習課。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。
2、回答《掌聲》一課課后習題四的內容。
3、出示填空：
　　沃克醫(yī)生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！
4、聽答。5、把聽到的內容寫下，同桌互批。6、齊答。
六、選詞填空。
　　　　　寬闊　　遼闊　　廣闊
1．南沙群島位于我國（　�。┑哪虾Ｖ�中。
2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（　�。┑墓�路上。
3．牛羊在（　�。┑牟莸厣湘覒蛲嫠�
　　　　　強烈　　熱烈　　劇烈
1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。
2．課間，我們不能玩太（）的活動。
3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼
七、閱讀短，完成練習。（10分）
　　　　　　　蜂鳥
　　世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。
　　鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。
1、短寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。
2、用“————”畫出中打比方的句子，是把比作。
3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？、
4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？
八、復習作業(yè)（見試卷）

復習目標：
　　　1、鞏固第八單元的生字詞。
　　　2、整理錯亂的句子，練習用“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句。
　　　3、能理解成語意思，會填空。
　　　4、學習修改病句。
　　　5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。
　　　6、會默寫《九月九日憶東兄弟》

一、聽寫詞語。
１、聽寫詞語：２、同桌互批３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。
二、整理錯亂的句子
1、出示句子：
　　　　（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。
　　　�。ǎ┘矣袀�小水池，養(yǎng)著許多金魚。
（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游游去。
　　　�。ǎ┧�尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。
　　　　（）我探著身子，伸手想抓住它。
2、說說看到這種題目，應該怎么做。
3、指名說。
4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據其中的聯系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。
5、按上述方法，練習做。
6、指名交流。
三、修改病句。
1、出示句子。
　　　　A過三個月的鍛煉，小明的身體。
　　　　B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。
　　　　C特別喜歡踢足球和排球。
　　　　D園里的花很美麗極了！
　　　　E與這門功課對我很感興趣。
　　　　F架上各種各樣的擺著圖書。
　　　　G老師講的知識，我基本上全懂了。
　　　　H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。
　　　　T我在公園里看到奇異的一種花草。
　　　　J我斷定這個好主意可能是聰聰想出的。
2、復習我們學過哪些形式的病句。
3、修改。
4 全班校對，同桌互批。
5 師重點指導易錯的題目。
6 生對調訂正。
7、師批改。
四、造句。
1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句
2、說說各成語的大概意思，造句時應該注意什么。
3、試著用造句
4、師生共同評議。
五、復習課。
1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。
2、指名背誦、默寫《九月九日憶東兄弟》
3、教師檢查
六、閱讀分析
閱讀短，完成后面的思考題：
　 “丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發(fā)起猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛的方向，左躲右閃，蹦跳去。沙包飛了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛了，他猛一轉身個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!
1、給短加個題目是：____________________________
2、從短中找出下列詞語的反義詞。
　　　　　驚慌(　　 )　 討厭(　　 )
3、這段話是圍繞哪句話寫的？請在中用“～～”畫出：
4、中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/45585.html

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