綿陽(yáng)育才學(xué)校2012－2013學(xué)年度上期診斷性考試（二）
五年級(jí)語(yǔ)試卷
(考試時(shí)間：100分鐘 總分：120分)
題號(hào)一二三四五六七八九十十一十二總分總分人
得分
一、你會(huì)讀嗎？請(qǐng)用“\”劃去詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字不正確的讀音。（3分）
哺乳（bǔ fǔ） 政協(xié)（xí xié） 一縷縷（lǚ lǒu）
干涸（hé kū） 解剖（pō pōu） 涼颼颼（shōu sōu）
二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，注意把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。（5分）
wū yán xiāo huǐ jǐn shèn zuǐ chún zhān yǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比字的音、形、義，再組詞。（6分）
誕（ ） 判（ ） 濺（ ） 魂（ ）
庭（ ） 版（ ） 踐（ ） 瑰（ ）
燼（ ） 炒（ ）
盡（ ） 妙（ ）
四、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求各仿寫(xiě)三個(gè)成語(yǔ)。（6分）
（ ）崖（ ）壁 依依（ ）（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）頭（ ）節(jié) 安然（ ）（ ） 一如（ ）（ ）
1、AABC式：念念不忘、___________、___________、___________。
2、由意思相近或相同的字組成的成語(yǔ)：奇珍異寶、___________、___________、___________。
五、按查字典的要求。（4分）
“疾”字按音序法應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）；按部首法應(yīng)先查（ ）部首，再查（ ）畫(huà)。“疾”在字典里的解釋有：①病，身體不舒適；②恨；③快，迅速；④疼痛。請(qǐng)把下列詞語(yǔ)中“疾”的意思寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)：
痛心疾首（ ） 疾惡如仇（ ）
積勞成疾（ ） 疾步如飛（ ）
六、在括號(hào)內(nèi)填上能搭配的詞語(yǔ)。（6分）
把握（ ） 沮喪的（ ） 貪婪地（ ）
轉(zhuǎn)移（ ） 敬仰的（ ） 莊嚴(yán)地（ ）
七、按一定的順序重新排列每組詞語(yǔ)。（6分）
1、播種 翻地 澆水 鋤草 收獲
2、楷書(shū) 金 小篆 隸書(shū) 甲骨
3、植物 棗樹(shù) 生物 樹(shù) 果樹(shù)
八、修改下列病句。（8分）
1、老師給我拿了三角板、圓規(guī)、量角器和學(xué)習(xí)用品。
2、我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，因此我不能驕傲。
3、讀了《圓明園的毀滅》，使我深受教育。
4、王阿姨是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師，會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。
九、按要求寫(xiě)句子。（16分）
1、教室里安靜極了。
改成夸張句：（2分）
2、警察抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。
縮句：（2分）
3、看到美國(guó)轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無(wú)動(dòng)于衷。
改成反問(wèn)句：（2分）
4、用上“自豪、舉世聞名”寫(xiě)一兩句連貫的話。（2分）
5、按原。（8分）
①鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，________________。
②俏也不爭(zhēng)春，只把春報(bào)。__________________，__________________。（《卜算子•詠梅》）
③漫步園內(nèi)，有如__________________，__________________；流連其間，____________________________________。（《圓明園的毀滅》）
十、與課對(duì)話。（18分）
（一）泊船瓜洲
京口瓜洲一水間，_____________________。
春風(fēng)又綠江南岸，_____________________。
1、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）
2、詩(shī)中的“間”應(yīng)讀（ ），因?yàn)椋?
）。（2分）
3、詩(shī)中的“綠”字換成“到”、“過(guò)”、“入”、“滿(mǎn)”好嗎？為什么？（2分）
4、詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你是從哪些地方體會(huì)出的？（3分）
（二）“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）
我越越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō) 巴迪 這是你寫(xiě)的嗎 精彩極了 我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親 他總是皺著眉頭 說(shuō) 這個(gè)糟糕透了 一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高�！�
1、給這段話沒(méi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
精彩（ ） 全面（ ） 歧途（ ）
3、讀劃線的句子，想一想，作者說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？把你的看法寫(xiě)下。（3分）
十一、課外。（12分）
剝 豆
一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪（pù pū）滿(mǎn)時(shí)，兒子忽然站起身，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。
我問(wèn)：“想比賽？“
“對(duì)�！眱鹤友蹌�(dòng)手剝，利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒。”我說(shuō)著，順手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度�！�
一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子都斂聲息語(yǔ)。
“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信�！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)地慢了下。
“在外面（競(jìng) 竟）爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是（常識(shí) 常事）�！眲兌沟乃俣扔挚炝似稹�
兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)，剝豆的動(dòng)作不覺(jué)又緩了下。
“不要給孩子虛假的勝利�！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑（常識(shí) 常事），我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗量（liáng liàng）我的豆，也是一碗，只是凸起了，像一個(gè)隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本有底子。”我糾正他。
“我少，是我輸了�！睕](méi)有（堵 賭）氣，沒(méi)有沮喪，兒子的臉上仍是那如泉般的清澈笑容。
想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子說(shuō)，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗、傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。
1、劃去中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆�、字或詞語(yǔ)。（3分）
2、“瞻前顧后”是什么意思？（1分）
從中哪些句子可以看出“我”瞻前顧后？用“____”劃出（至少畫(huà)四句）。（2分）
3、聯(lián)系課內(nèi)容回答：兒子輸了，為什么他的臉上“仍是那如泉般的清澈笑容”？（3分）
4、概括短的主要內(nèi)容。（3分）
十二、習(xí)作。（30分）
“興趣是最好的老師�！敝Z貝爾小時(shí)候把興趣放在炸藥的發(fā)明上。為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命，后他在這方面取得了突出的成就。你的興趣是什么？經(jīng)歷過(guò)哪些成功或失�。坑羞^(guò)哪些喜悅或失望？請(qǐng)圍繞“我的興趣”這個(gè)話題寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/44339.html
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