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《認(rèn)識(shí)平年和閏年》設(shè)計(jì)

目標(biāo)：
1、 使學(xué)生知道平年和閏年的知識(shí)，并能判斷某一年是平年還是閏年。
2、幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。
3、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并相機(jī)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：知道平年和閏年的知識(shí)，能判斷某一年是平年還是閏年。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，課前小研究。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容呢？（大小月）大家一起回憶一下歌訣。你們都記住了大小月了嗎？那老師考考你們！請(qǐng)聽(tīng)清楚要求，老師隨便報(bào)一個(gè)月份，要是大月男同學(xué)起立，要是小月女同學(xué)起立。
二、觀察年歷，探究新知
教師最后報(bào)“二月”，提問(wèn)：剛才老師報(bào)到二月時(shí)你們?yōu)槭裁炊疾粍?dòng)了？（因?yàn)槎�月是個(gè)特殊月）
是呀！二月是個(gè)特殊月，有的年二月只有28天，有的年二月有29天。我們就把二月是28天的那一年叫平年（板書(shū)：平年），把二月是29天的那一年叫閏年（板書(shū)：閏年）。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)平年和閏年。（揭示課題）
昨天老師布置你們研究了書(shū)P49頁(yè)的月歷，請(qǐng)拿出小研究，四人小組交流。（生匯報(bào)）
a、有的年二月是28天，有的年二月是29天；
b、每隔3年就有一年是閏年；
c、每4年里就有1個(gè)是閏年。
師：觀察的真細(xì)心，的確是這樣。通常每4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。所以前面我們觀察1993年——2004年哪年是閏年？
不錯(cuò)，1996年、2000年、2004年是閏年，它們之間相差了多少呢？按照這個(gè)規(guī)律，往后推算，下一個(gè)閏年是哪一年？今年是平年還是閏年？
你們也許會(huì)問(wèn)：為什么會(huì)有平年和閏年之分呢？我們到知識(shí)加油站加加油就明白了！請(qǐng)看大屏幕。（出示“閏年的由”視頻）
師：原是這樣啊，每4年里就有1個(gè)閏年。這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？
教師出示計(jì)算結(jié)果：（）
1993÷4＝498……1 2001÷4＝500……1
1994÷4＝498……2 2002÷4＝500……2
1995÷4＝498……3 2003÷4＝500……3
1996÷4＝499 2004÷4＝501
1997÷4＝499……1
1998÷4＝499……2
1999÷4＝499……3
2000÷4＝500 (提示：觀察閏年有什么特點(diǎn))
生：公歷年份除以4，沒(méi)有余數(shù)的是閏年。
師：對(duì)，也就是說(shuō)，公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。（板書(shū)）要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看能不能整除，能整除的就是閏年。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)計(jì)算結(jié)果，判斷下面這些年份是平年還是閏年？并說(shuō)明理由。
出示計(jì)算結(jié)果：（）
1876÷4＝469 1936÷4＝484 1894÷4＝473……2
1996÷4＝499 2005÷4＝501……1 1900÷4＝475
師：1900年是平年還是閏年呢？為什么1900年是4的倍數(shù)還不是閏年呢？請(qǐng)看大屏幕。（出示）
每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整整24小時(shí)，而是23小時(shí)15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看誤差很小，但時(shí)間長(zhǎng)了，誤差就大了。每400年就要多算3天2時(shí)53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計(jì)算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。（學(xué)生齊讀一遍）
師：哦，原四年一閏，百年不閏，四百年又閏。（板書(shū)）
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，看最下面的一段話。（學(xué)生齊讀一遍）你們理解了嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷一個(gè)年份是平年還是閏年，你的方法是什么呢？整百數(shù)的年份呢？
三、鞏固練習(xí)，拓展延伸
1、拿出練習(xí)本，用剛才學(xué)過(guò)的方法，算一算，看看哪一年是閏年？
1997 1999 2000 2004 2010
2、運(yùn)用剛才老師的方法，你能不能快速判斷下面年份是平年還是閏年，試試看。
1996 2012 2105 1998 2003 2004
四、全課總結(jié)，評(píng)價(jià)提高
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識(shí)，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/37732.html

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