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自然界中同種生物個(gè)體之間的殘食現(xiàn)象屢見不鮮，既可以發(fā)生于兇殘的肉食動(dòng)物種群內(nèi)，也可以發(fā)生在植食動(dòng)物的種群內(nèi)。那么，種內(nèi)殘食的起因是什么呢?

1.種內(nèi)斗爭(zhēng)引發(fā)同類殘食

當(dāng)外界條件嚴(yán)酷，生物為了求生存 求發(fā)展而進(jìn)行種內(nèi)斗爭(zhēng)。種內(nèi)斗爭(zhēng)殘酷的結(jié)局，就是種內(nèi)殘食。例如，在某些水體中，如果除了鱸魚以外，沒有其它魚類，那么鱸魚的成魚就會(huì)以本種的幼魚為食。在嚴(yán)寒的冬季里，狼群捕獲不到獵物時(shí)，就會(huì)以體弱傷病者或幼狼為食。這是動(dòng)物出于求生存的本能，迫于無可奈何，才在種群內(nèi)進(jìn)行弱肉強(qiáng)食。當(dāng)環(huán)境中食物充足，種群數(shù)量增加，種群密度變大時(shí)，同種生物個(gè)體之間為爭(zhēng)奪棲所 配偶或其它生活條件，也常常會(huì)發(fā)生種內(nèi)殘食。例如人工飼養(yǎng)的蝎子 蜈蚣在繁殖時(shí)，總是先尋覓一處僻靜的角落產(chǎn)卵，而某些同類個(gè)體則乘產(chǎn)卵者自衛(wèi)能力降低的機(jī)會(huì)大開殺戒，殘食同類，并占據(jù)犧牲者的巢穴。但如果處于護(hù)幼期遭遇同類侵犯，則侵略者絕大多數(shù)將成為巢穴主人的腹中物。

2.肉食動(dòng)物兇殘的本性引發(fā)種內(nèi)殘食

有時(shí)，外界環(huán)境條件良好，動(dòng)物生活優(yōu)裕，不缺乏任何生存條件，也常發(fā)生種內(nèi)殘食現(xiàn)象。例如法國著名昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)描述，某種食尸蟲種群個(gè)體在年幼時(shí)尚能和睦相處，可是一旦衰老，便開始相互殘食，直到衰老者盡絕為止。法布爾認(rèn)為，這種現(xiàn)象是生物筋疲力盡時(shí)的反�，F(xiàn)象，是生命達(dá)到枯竭時(shí)的喪心病狂。此外，狼 鯊魚等動(dòng)物不管外界條件如何，他們都會(huì)對(duì)受傷的同伴進(jìn)行殘食。由此可知，這種殘食決不是個(gè)別的 偶然的反�，F(xiàn)象，純粹是出于肉食動(dòng)物嗜殺成性的兇殘本性。

3.由于習(xí)慣或習(xí)性引起同類相食

在新幾內(nèi)亞的庫魯高地，當(dāng)?shù)氐耐林�成年男人有吞食死者腦髓的習(xí)俗。這是部落里的一種喪葬儀式。在人類的發(fā)展史上，曾經(jīng)有食人部落的存在，其食人的原因也多是由于信仰 祭祀等習(xí)俗。植食動(dòng)物不會(huì)同類相食吧?其實(shí)不然。飛蝗類昆蟲都是以植物為食的，但雌蝗蟲如果遇到已經(jīng)死亡的雄蝗蟲時(shí)，它會(huì)毫不留情地?cái)[開宴席，美餐一頓。這似乎隱約地啟示我們:蝗蟲的祖先曾經(jīng)是肉食動(dòng)物或雜食動(dòng)物，而且有著同類相食的習(xí)性。

4.求偶中的雌性殘食雄性，主要原因是誤食

雌雄螳螂交配時(shí)或交配后，雌螳螂會(huì)毫無顧忌地品嘗其伴侶的美味，法布爾甚至觀察到，兩周之內(nèi)，同一只雌螳螂吃掉了7只與之交配的雄螳螂。某些種類的蜘蛛 蝎子 蜈蚣等也有這種相同的行徑。有人認(rèn)為殘食的起因是雌性比雄性強(qiáng)大，造成弱肉強(qiáng)食。那么，為什么這些動(dòng)物的雄性在爭(zhēng)奪配偶時(shí)會(huì)展開激烈的爭(zhēng)斗，但在被伴侶吞食時(shí)卻不作任何反抗呢?許多人認(rèn)為是為了供產(chǎn)卵或產(chǎn)仔的營養(yǎng)需要，那么，為什么在食物異常充足的人工飼養(yǎng)環(huán)境中，雌性卻只對(duì)情侶的身體情有獨(dú)鐘呢?也有人認(rèn)為是為了給子代騰出生存空間。須知，螳螂的幼蟲要等到第二年春天才出世。顯然此說也是不合情理的。根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為部分原因是繁殖后代的需要——?dú)埵车舨辉倨鹱饔玫男坌�，使�(fàn)帄Z食物的個(gè)體數(shù)量減少，雌性便有可能獲得更足夠的食物供給后代。但主要原因或許是誤食。我們?cè)陲曫B(yǎng)黃粉蟲的成蟲時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果收集卵粒不及時(shí)或?qū)⒙蚜；煸陲暳现�，黃粉蟲會(huì)不加分辨地全部吃掉。顯然，黃粉蟲食卵屬于誤食。處于交尾期的雌性螳螂 蜘蛛 蝎子等性情狂燥，食欲旺盛，把正處于自己控制下的伴侶當(dāng)作獵物進(jìn)行誤食，應(yīng)該是毫不奇怪的了。更加雄辯的事實(shí)是，雄性為了防止被誤食，不同物種使用了方法不一樣但效果完全一樣的預(yù)防措施:有的雄蛛在交配前先將雌蛛捆綁起來;有的生有專門的附器，交配時(shí)用它堵塞住雌蛛張開的口器;有的先帶給雌蛛用絲纏捆著的獵物，當(dāng)雌蛛忙于吃食時(shí)便乘機(jī)和它交配。>

到了高中，你首先要明確的一點(diǎn)就是，在高中，學(xué)習(xí)的科目沒有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如對(duì)于理傾學(xué)生來說，語數(shù)外、理化生是高考科目，其他為非高考科目;對(duì)于文傾學(xué)生來說，語數(shù)外、政史地是高考科目，其他為非高考科目。因此，如果大家把生物當(dāng)成初中的小科，當(dāng)成文科來看待，指望考前背一背，可以這樣說，這種情況下你的高中生物是根本學(xué)不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜譚!可以毫不夸張地說，在高中尤其是在生物考試中，你也很難取得高分，更何況你考前背背呢。

生物學(xué)習(xí)方法小經(jīng)驗(yàn)

1、考試范圍：必修二全冊(cè)和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡(jiǎn)答題50分，其中包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一道

2、復(fù)習(xí)注意：首先是下功夫，扎實(shí)細(xì)致地進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入的時(shí)間和精力總是能反映在成績(jī)上的。其次是注意生物復(fù)習(xí)方法，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;有針對(duì)性的多做一些習(xí)題，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)要特別注意復(fù)習(xí)鞏固、加深理解，避免再次出錯(cuò);翻閱以前的習(xí)題、試卷，對(duì)一些以前出錯(cuò)的題重復(fù)做一遍;考試時(shí)先做簡(jiǎn)單的題目，先把穩(wěn)得的分得到，仔細(xì)審題，抓住要點(diǎn)。

3、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果---往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。